關(guān)于刻板印象的即興演講稿

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關(guān)于刻板印象的即興演講稿有一種印象被我們叫做刻板印象，那就是別人對我們的第一次印象。之所以會這樣的叫，那是由于不管是我們留給別人的還是別人呈現(xiàn)給我們的第一印象都是極其重要的。以下是我為大家整理的關(guān)于刻板印象的即興演講稿，供大家參考學(xué)習(xí)。

關(guān)于刻板印象的即興演講稿1

世界上為什么要分成男生和女生呢?或許是由于神盼望我們能學(xué)習(xí)如何和平相處吧!但是我們卻沒有根據(jù)神的指示，反而演化出很多一發(fā)不行整理的問題，造成的損害往往也很大。

筱莉是一個愛玩機器人又很好動的女孩，住在隔壁的阿杰則是一個愛玩洋娃娃又很文雅的男孩，他們在學(xué)校時常被其他同學(xué)稱贊、欺侮，回到家里，兄弟姐妹也會排擠他們，這讓他們感到非常委屈、難受，也很苦惱，不知道該如何是好。

有一天，阿杰正走在回家的路上，他遇到正在打籃球的筱莉，筱莉看到了阿杰，于是她便走過去向阿杰打招呼，筱莉問：“要不要和我一起打籃球?”阿杰搖搖頭，筱莉又說：“那我們一起走路回家吧!”一路上，阿杰都不說話，筱莉只好打破緘默，跟阿杰聊起學(xué)校的事，當(dāng)他們知道原來彼此都遇到同樣的問題時，他們打算要同心協(xié)力，一起克服困難，但是要怎么做呢?

到了學(xué)校，筱莉把她和阿杰做的海報貼在全部的墻壁上，標題寫著大大的“打破性別刻板印象觀念”，原本他們以為效果會很好，沒想到一點都沒有改善，反而被老師罵破壞校內(nèi)美觀，這使筱莉和阿杰感到很灰心，甚至想要放棄，但是在他們父母的鼓舞與支持之下，他們又再次恢復(fù)信念，重新擬定方案。

這一次，阿杰有了一個好點子，他說：“我們可以舉辦一場演講呀!這樣就能讓大家直接了解我們想要傳達的內(nèi)容了!”筱莉興奮的拍手叫好，她說：“但是假如沒有人要來聽我們演講，該怎么辦呢?”阿杰回答：“那我們可以預(yù)備一些小禮物，來當(dāng)我們演講完的有獎?wù)鞔鸢?這樣就可以吸引大家來聽我們演講啦!”筱莉露出佩服的表情說：“哇!沒想到你這么聰慧，這么厲害，我對你甘拜下風(fēng)。”阿杰大方的笑了笑說：“沒有啦!你過獎了，我也是由于有你，我才可以想到這個方法，感謝你!”筱莉說：“好了!好了!別肉麻了!我們趕快開頭動手吧!”

過了一個禮拜，筱莉和阿杰借好了場地，也把邀請函發(fā)出去了，現(xiàn)在就只能祈禱有沒有許多聽眾來參與這場演講了。到了演講當(dāng)天，筱莉和阿杰帶著滿懷期盼的心情，來到了演講現(xiàn)場，他們看到人山人海的同學(xué)，還有一些老師們，看到大家這么熱忱的踴躍參加，筱莉和阿杰感到非常感動，他們很興奮他們的努力付出，最終有了收獲，也很感謝大家賜予他們確定，讓他們能夠站上講臺。

開頭演講了，筱莉和阿杰兩人默契十足，令大家對他們刮目相看，也讓老師們對筱莉和阿杰贊不絕口，同學(xué)們再也不敢輕視他們。現(xiàn)在，筱莉和阿杰已經(jīng)完成他們自己出的任務(wù)，達成他們的心愿了。

性別刻板印象是一個特別嚴峻的問題，我們往往簡單對不同性別產(chǎn)生僵化的看法，而形成性別刻板印象，假如不打破這個觀念的話，我們就無法落實性別公平，所以雖然男生、女生在生理構(gòu)造上有所不同，我們也不應(yīng)當(dāng)卑視不同性別的人，應(yīng)當(dāng)要懂得包涵、敬重異性，這樣社會才會和諧。

關(guān)于刻板印象的即興演講稿2

亞裔同學(xué)在美國的形象始終比較臉譜化——“數(shù)學(xué)呆子”。這個刻板印象畢竟從何而來，又是否符合現(xiàn)實呢?

許多關(guān)于數(shù)學(xué)水平國別差異的討論表明，東亞同學(xué)的數(shù)學(xué)成果的確好于其他國家和地區(qū)。對此差異，解釋五花八門。但我想，亞裔同學(xué)數(shù)學(xué)比較好，應(yīng)當(dāng)是自身努力、文化和語言等各方面緣由綜合的結(jié)果。其“數(shù)學(xué)呆子”的臉譜化形象，成因大致可歸結(jié)為如下幾個要素：

成見因素。美國人在數(shù)學(xué)上好像有一種“反智”傾向，很多學(xué)問分子經(jīng)常津津樂道自己的數(shù)學(xué)不好。其中雖然不乏善意的自嘲，但也間接說明美國人對學(xué)不好數(shù)學(xué)感覺坦然。據(jù)說，這樣的說法可能是有意和“數(shù)學(xué)呆子”劃清界限，由于在美國，學(xué)習(xí)好的同學(xué)不肯定受同學(xué)歡迎，甚至可能遭到同學(xué)嘲弄，被稱為“老師寵物”。而亞洲人，尤其是中國人受益于正面的臉譜化印象心理示意，在文化上比較看重數(shù)學(xué)。不是有句俗話說，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”嗎?這兩種不同的文化預(yù)期，對于學(xué)習(xí)者的心理頗有影響。

語言因素。在早年的打基礎(chǔ)階段，漢語、日語、韓語等東亞語言，對孩子學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)心很大。比如漢字都是單音節(jié)，讀來瑯瑯上口，便于瞬間記憶，認知負荷也比較小。

教學(xué)因素。在多數(shù)東亞國家或地區(qū)，數(shù)學(xué)教學(xué)更“正規(guī)”，課堂教學(xué)多半是老師在講臺上“講授”，同學(xué)很少中間打攪。這種教學(xué)方式對同學(xué)的記憶力量要求較高，有利于打下肯定的數(shù)學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)。而美國的中學(xué)校數(shù)學(xué)教育則更重視所謂的“流程式教育”，比如問題解決技能、推斷、估算、圖表制作等，不強求同學(xué)記公式。

再是家長因素和時間因素。就我所知，很多亞裔家長是第一代移民，在語言和溝通上先天不足，對孩子的閱讀、寫作這些方面不大插手。而數(shù)學(xué)對語言的依靠性少些，家長更有信念關(guān)心自己的子女。尤其中學(xué)校階段，有的家長甚至用國內(nèi)的教材，在家另起爐灶給孩子上課。一些亞裔同學(xué)的所謂數(shù)學(xué)優(yōu)勢，可能也是由于練習(xí)更為頻繁，花費時間更多，比如許多韓國同學(xué)通常課后還會額外學(xué)習(xí)一兩個小時的數(shù)學(xué)。

惋惜的是，早年的數(shù)學(xué)優(yōu)勢，并不肯定能給亞裔同學(xué)后來的學(xué)習(xí)供應(yīng)后勁，也未必能影響其專業(yè)、職業(yè)選擇。成長中，一些同學(xué)發(fā)覺，自己并不像父母示意的那樣擅長或者喜愛數(shù)學(xué)。同時，即便是正面的臉譜化，有時也會起反作用，由于它將增加亞裔同學(xué)的心理壓力。過分強調(diào)成果，可能導(dǎo)致亞裔同學(xué)在創(chuàng)意等方面受到負面影響。父母的期望值過高，還可能摧毀孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

如今，和其父母相比，其次代亞裔移民少了不少拿學(xué)位、找工作、熬綠卡的壓力，選擇理工科專業(yè)的比例大為降低。近年來，美國一項針對獲得博士學(xué)位的討論發(fā)覺，東亞裔女性選擇數(shù)學(xué)專業(yè)的比例，不但低于白人婦女，甚至不如其他少數(shù)族裔的婦女。這未必不是一個好消息，由于亞裔同學(xué)可以去選擇自己真正感愛好的專業(yè)。

關(guān)于刻板印象的即興演講稿3

千嬌百媚的娃娃，有權(quán)利代表全部的女性嗎?冷峻的沖鋒槍，可以代表全部的男性嗎?男性特質(zhì)和女性特質(zhì)，真的猶如手槍與娃娃般毫不相容嗎?我們?yōu)楹⒆又圃旌瓦x擇的玩具，是否代表著我們自己心目中的性別刻板印象?這類刻板印象，是否會限制孩子將來進展的可能性?在我們現(xiàn)行的教育制度下，我們傳遞給孩子的，畢竟是學(xué)問和技能，還是偏見的集合體呢?

“哇，你們讓女孩玩賽車和消防車，這可是男孩兒的嬉戲啊!”

“男孩子就該玩男孩子的嬉戲啊。女孩子就該玩女孩子的嬉戲啊”

“不行，由于你是女孩子?！?/p>

“你算什么男人?從小到大唯恐都沒打過架吧?”

“女孩子安寧靜靜的玩洋娃娃多好，追著那群男孩子瘋跑像什么話?”

“哎呀，女孩子別去干辛苦危急的工作，以后還是要以家庭為重的，以老公孩子為重的”

“你怎么還不結(jié)婚，高學(xué)歷有什么用，成了剩女可要嫁不出去了!”

“男人要養(yǎng)家糊口，你這么沒出息，誰情愿嫁給你?”

“男人要以事業(yè)前程為重，兒女情長的事先放一放吧?！?/p>

自己由于性別的原因而被區(qū)分對待了。假如你單純客觀的去看待化妝，跳舞，玩娃娃這些事情，就會發(fā)覺做這些事情本身并沒有錯，只是一般的愛好而已。而女生做這些事情能夠被接受，男生做這些事情就無法被接受。為什么女生做就沒有錯，男生做就有錯呢?你再去看待愛冒險，愛汽車，飛機，頑強英勇不掉眼淚，這些事情本身也沒有什么錯，也只是一般的愛好而已。為什么男生做這些事只能接受，女生做這些事就不能接受?男生做就沒有錯，女生做就有錯呢?

處在不同的環(huán)境下，依據(jù)每個人的心理承受力量不同，流眼淚只是一種最一般的心情發(fā)泄方式，為什么就只允許女生可以流淚，男生流淚就是錯呢?每個人都會有自己心里的盾牌，有頑強的一面，也必定會有脆弱和松軟的一面，可是這有什么錯呢?

假如單單是看吸煙酗酒這事兒，它本身就是不健康的生活習(xí)慣，所以男生女生做這些都應(yīng)當(dāng)是被詬病的，而人們只會去詬病女生，卻覺得男生去吸煙酗酒很正常。

化妝，瑜伽，跳舞，手工，當(dāng)男生在做這些事的時候，人們就會說，沒想到你一個男生竟然會如此心思小巧玲瓏，化妝化得這么妖艷撫媚，怕不就是個女的吧!不男不女的長大怎么保家衛(wèi)國?這么嬌小玲瓏，怎么扛起重活重擔(dān)?

為數(shù)不少的女性會主動運用自己的性別身份示弱，以此換得生活上的好處，小到要求學(xué)校大掃除時被安排輕一點兒的活，大到理直氣壯的開口提要求得寸進尺，這樣的社會情勢是值得警惕的，由于它割裂了每個人本應(yīng)當(dāng)有的自由世界，將世界簡潔粗暴的劃分為兩元化性別陣營，也把男女雙方擺在了競爭和敵對的位置。在簡潔粗暴的兩元化性別陣營中，無論男性還是女性，都是受害者。偏“男性化”的女性、或者是偏“女性化”的男性，經(jīng)受的屈辱和卑視是最深的。

從童年開頭，男孩子就被著力培育“男子漢氣質(zhì)”，他們被要求不準掉眼淚、不準斤斤計較、不準體弱多病、只準玩所謂“具備男子氣概”的玩具，例如士兵、賽車、恐龍、手槍等。然而，一旦有男孩子對這樣的“人設(shè)”不感愛好，想涉足一些不那么典型的男性嬉戲，例如和女孩子一起玩娃娃、跳舞、跳皮筋、抹胭脂水粉等，就會受到來自外界的冷眼和阻攔。

孩子本身對于性別是不存在卑視的。他們本可以不被性別刻板印象所束縛。他們，一個個都是在之后的人生中，不斷受到外界的性別刻板印象洗腦，最終從“反對者”變成了“擁護者”，由“受害者”變成了“加害者”。而不符合性別刻板印象的人，就注定成為異類嗎?個體的不同，各有各的精彩。有頑強進取英勇無畏的女性，自然也有溫順脆弱心思細膩的男性。

前者有時受到褒獎，有時被罵女漢子男人婆，后者卻廣受詬病，被譏諷為娘娘腔小暖男。別讓性別成為一個定義他們的人生的標簽，也別用性別這個標簽去捆綁別人。

頑強，英勇，獨立，健康，自信，自強，冒險，有良知，有分寸，有原則，有責(zé)任心，有進取心，都是很好的品質(zhì)，男孩兒女孩兒應(yīng)當(dāng)都共勉，和善，溫順，樂觀，文雅，細心，知性，寬容，豁達，勤勞，賢惠，純情，熱心，善解人意，寬容忍讓，謙和尊敬，溫文爾雅，都是很好的品質(zhì)，男孩兒女孩兒應(yīng)當(dāng)都共勉。

關(guān)于刻板印象的即興演講稿4

對國際同學(xué)的刻板印象有很多，一些人認為國際同學(xué)享有“特權(quán)”，另一些人則指責(zé)他們留學(xué)是為了獲得永久居留權(quán)。留同學(xué)如何處理他人對自己的刻板印象呢，出國留學(xué)網(wǎng)有些小建議。

不過國際同學(xué)們知道這些只是刻板印象，不能適用于每一個來自海外的同學(xué)。實際上，并非全部人都有錢;很多人通過獎學(xué)金獲得資金支持，還有一些人來自中產(chǎn)階級家庭，需要兼職工作來支付學(xué)費。

但對于一名新入學(xué)的國際同學(xué)來說，打破這些刻板印象可能會很難。很多同學(xué)寧愿和來自自己國家的伴侶呆在一起，也不愿去了解當(dāng)?shù)厝?，由于他們可怕由于不好的刻板印象而被評判。

“許多國際同學(xué)并沒有反社會的意圖;相反，它往往源于我們對別人如何看待我們的焦慮。因此，許多人覺得這種刻板印象是不行避開的，不值得嘗試去顛覆。正由于如此，不同的社群應(yīng)運而生，一些同學(xué)在自己的文化中感到更拘束。”

但這是不值得的，出國留學(xué)是為了充分利用出國留學(xué)的經(jīng)受，了解當(dāng)?shù)厝撕吞骄慨?dāng)?shù)匚幕?/p>

作為一名國際同學(xué)，這里有一些關(guān)于如何處理負面刻板印象的建議。

1.試著汲取

一開頭和其他人相處好可能很難，但試著和你的同學(xué)或室友談?wù)?。假如有人對你很不禮貌，你只要少少禮讓一些，試著和其他人溝通。

人們常常會保持一種刻板印象，由于他們沒有更好的了解。通過了解你，他們更有可能看到他們的錯誤，并意識到同學(xué)本人品質(zhì)比他的國籍或種族重要得多。

雖然和自己國家的人交伴侶是完全可以的，但也要試著擴大你的社交圈，把其他國家的人也涵蓋進來。

試著與他們接觸，不僅能交到更多的伴侶，還能在打破陳規(guī)的過程中建立自信和人際交往力量。

2.共享文化

共享你的文化和傳統(tǒng)是訂正別人錯誤刻板印象的好方法。當(dāng)你在做當(dāng)?shù)夭说臅r候，當(dāng)你慶祝某些節(jié)日的時候，或者當(dāng)你練習(xí)課堂演示的時候，邀請伴侶過來，讓他們有真正的了解。

最近，來自肯特州立高校的國際同學(xué)在一年一度的國際返校節(jié)慶?；顒由贤ㄟ^演講、表演和傳統(tǒng)食物來共享他們的文化。這次活動給國際同學(xué)供應(yīng)了機會，不僅可以表達他們對國家的愛，還可以教育那些可能對宗教、政治或社會問題抱有成見的人。

來自印度尼西亞的博士生努爾·阿古斯蒂娜已經(jīng)在國際返校節(jié)慶?；顒由瞎ぷ髁藘赡辏眠@次活動打破人們對她的祖國的刻板印象。她說：“由于我們的大多數(shù)是穆斯林，有時人們認為穆斯林是恐怖人員。我想說我們不是恐怖人員。我們是伴侶。我們是老百姓。我們同是人類。”

3.參與同學(xué)俱樂部

參與同學(xué)社團或俱樂部是了解其他國家同學(xué)的另一種方式，也是熟悉志同道合的人的另一種方式。當(dāng)你們有共同的愛好或熱忱時，人們自然會超越成見，了解你這個人。

就讀于墨爾本高校的新加坡政治學(xué)同學(xué)JustinKoh加入了運動隊，變得更加開放，這關(guān)心他克服了別人對他們的負面的刻板印象。他建議其他國際同學(xué)“離開罩子，和當(dāng)?shù)厝艘黄鹜妗保?dāng)其他人保持刻板印象時，他們可能必需要有急躁來解除刻板印象。

關(guān)于刻板印象的即興演講稿5

2022年4月15日，我在駕校里報了名，2022年12月28日，我拿到了駕照，歷時兩年半，特別艱辛。

有一段時間，我一點都不情愿去駕校練車，其一，我不想又上班又考試，讓自己太累，究竟當(dāng)時的工作已經(jīng)讓我每天焦頭爛額，沒有過多精力;其二，都說女生開車就是公路殺手，我覺得我確定也開不好;其三，我之前已經(jīng)掛過一次，心里有抵觸。說究竟，我就是想躲避。

但是盛哥認為，我們交了幾千塊錢，肯定不能白白鋪張，時間也已過去一年多，留給你的時間不多了，無論如何，你現(xiàn)在必需去練車。

最終，我們不停的吵了也許一個星期左右才達成共識，約法三章，最遲10月份去練車。

結(jié)果，六月份我就離了職，空出了大把大把的時間，把全部雜事想做的事做完之后實在無聊，自覺地去學(xué)車了，最終順其自然的拿到了駕照。

之前的爭吵在事實面前突然變得沒有意義，讓我陷入了深思，我之前內(nèi)心的恐驚似乎蒙蔽了我的雙眼，事情并沒有當(dāng)時想的那么難，是什么讓我在還沒有經(jīng)受的狀況下產(chǎn)生了如此的抵觸心理，我覺得我的思想似乎被某些東西管控著，但那是什么呢?

盛哥的長相相當(dāng)驚奇，臉特殊長，鼻子很大，皮膚偏黑，又有許多雀斑，嘴唇較厚，唯一好看的地方就是他的眼睛。都說眼睛是心靈的窗口，我覺得有如此美麗的眼睛的人，確定是一個暖和的`人，我便情愿和他在一起。

但盛哥小時候并沒有遇到許多像我這樣的人，他的長相給他童年帶來了許多困難。

其他小伴侶在上學(xué)的路上遇到他會向他扔石子，罵他是怪物，由于他長得不好看，小伴侶都疏遠他，甚至老師也覺得理所當(dāng)然，看到他受欺辱，從來不管不問，家里又特殊忙，誰也顧不上他，很難想象，那么小，就獨自忍受了這些孤獨、屈辱、不公，他明明什么都沒做，卻要承受這么多，想想都讓人心疼。

但這是為什么呢?長得不好得罪了誰?為什么要由于自己不能管控的因素平白忍受這么多?

隨著年齡的增長，學(xué)問面的不斷擴大，對心理學(xué)的不斷涉獵，最終從中找到了答案——刻板印象。

刻板印象

刻板印象主要是指人們對某個事物或物體形成的一種概括固定的看