人教版三年級(jí)上冊(cè)語文《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

14蜜蜂教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“試、驗(yàn)、證”等10個(gè)生字，會(huì)寫“論、試、驗(yàn)”等14個(gè)生字。正確讀寫詞語。2.能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解探究蜜蜂辨別方向的試驗(yàn)過程。3.學(xué)習(xí)用關(guān)聯(lián)詞說句子，知道用詞準(zhǔn)確有利于表達(dá)。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探索自然奧秘的精神。教學(xué)重點(diǎn)：抓住課文中的關(guān)鍵詞語，體會(huì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。教學(xué)難點(diǎn)：1.了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蜜蜂的喜愛。2.明白為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎么得出的。教學(xué)準(zhǔn)備：1.生字詞卡片。2.查找蜜蜂的有關(guān)資料和相關(guān)的故事。3.制作有關(guān)蜜蜂的圖片、課件。教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)流程：【第一課時(shí)】一、談話，導(dǎo)入新課。1.上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界。2.因?yàn)橛幸荒晁募?，有鳥語花香，有千姿百態(tài)的生物，這個(gè)世界才如此的奇妙與美麗。你們喜歡昆蟲嗎？你們了解昆蟲的哪些知識(shí)？（請(qǐng)學(xué)生交流。）3.播放有關(guān)昆蟲的圖片，請(qǐng)同學(xué)們感受昆蟲世界的神奇。（蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蒼蠅……）4.大家想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘蝗毫瞬黄鸬男】腿恕ɑ脽羝鍪久鄯涞膱D片）讓我們走近它們，了解它們。（學(xué)生通過預(yù)習(xí)課文已有了一個(gè)初步的印象，可能會(huì)情不自禁地喊出課題）5.板書課題。齊讀課題。6.通過課前的搜集，你們知道了哪些關(guān)于蜜蜂的知識(shí)？交流一下?！疽娰Y料袋】7.簡(jiǎn)介作者。法布爾（1823-1915）法國著名科學(xué)家、科普作家，以研究昆蟲解剖學(xué)及行為而著名。自幼喜歡動(dòng)物和植物，尤其是昆蟲。他窮盡畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成10冊(cè)之巨的《昆蟲記》。二、初讀感知。1.同學(xué)們知道的真多，說得也很流暢。但是還不知道同學(xué)們課文讀得怎么樣呢？想要讀得正確、流利，首先要把一個(gè)個(gè)“攔路虎”消滅掉。同學(xué)們先自己讀一遍課文，把自己的“攔路虎”圈出來。然后查字典或與同桌合作解決生字詞。2.檢查學(xué)生生字自學(xué)情況。（1）出示生字詞卡片或展示生字詞課件：試驗(yàn)證實(shí)阻力幾乎(jī)幾個(gè)（jǐ）推測(cè)沿途超常盡管（jǐn）盡力（jìn）陌生準(zhǔn)確無誤悶熱（mēn）納悶（mèn）（2）多種形式檢查：指名讀，齊讀，男、女生接讀等。（3）老師用“準(zhǔn)確無誤”來形容讀得正確的孩子，以此來幫助學(xué)生理解這個(gè)詞語。3.檢查句子：先出示三個(gè)帶有多音字的句子，還需要看看書的同學(xué)，馬上在課文中找出句子練一練吧，一會(huì)兒請(qǐng)自信的孩子來試著讀一讀。（給孩子當(dāng)堂學(xué)習(xí)的時(shí)間。）那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。4.指名分自然段朗讀課文，然后讓學(xué)生說說課文講了一件什么事？或者做了一個(gè)什么試驗(yàn)？（做試驗(yàn)；測(cè)試蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。）三、歸類識(shí)字。1.出示生字卡片“論、試、驗(yàn)、袋、證、概、減、阻”等，組詞朗讀。2.交流識(shí)記生字的方法和寫字的經(jīng)驗(yàn)。3.教師強(qiáng)調(diào)：（1）左右結(jié)構(gòu)的字中，有“論、試、證、誤”四個(gè)字都是言字旁，一起出示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：形聲字，左形右聲，左窄右寬。（2）“途、超”：半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意“捺”劃的指導(dǎo)。（3）“袋”：上下結(jié)構(gòu)，上半部分的右下角沒有小撇。4.學(xué)生書寫。四、課堂小結(jié)。作者因?yàn)槁犝f蜜蜂有辨認(rèn)方向的本領(lǐng)，所以做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這就是科學(xué)家們研究問題的方法。那么下節(jié)課我們就跟著作者一起去做做這個(gè)試驗(yàn)！【第二課時(shí)】一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1.聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字、新詞。2.請(qǐng)學(xué)生說說作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)，是怎么做的。要求不漏述試驗(yàn)的重要內(nèi)容。3.試驗(yàn)結(jié)果怎樣呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、研讀課文，了解“過程”。1.先默讀課文，看哪幾個(gè)自然段講了試驗(yàn)的過程。（第2~5自然段。）2.畫出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語和句子。3.學(xué)生說，教師相機(jī)板書：捉蜜蜂、做記號(hào)、放蜜蜂、等蜜蜂。4.蜜蜂們到底能不能回到家呢？回來了幾只，用了多長時(shí)間？幻燈片出示句子：沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢?！保?）你們覺得小女兒告訴爸爸說有兩只蜜蜂回來了時(shí)的心情是怎樣的？（激動(dòng)，興奮。）（2）看到經(jīng)歷了那么多困難后歸來的蜜蜂，你是什么心情？帶著自己的感受讀下面的句子：這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。5.學(xué)到這兒，大家一定很佩服小蜜蜂辨認(rèn)方向的能力吧！想不想弄清楚它們?cè)趺磿?huì)有這種能力的？我們看看本文作者法布爾是怎么說的。幻燈片出示句子：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。三、鞏固提升。1.學(xué)習(xí)第2至5自然段，進(jìn)一步介紹試驗(yàn)過程的方法。（1）試驗(yàn)的四個(gè)步驟中，其中有三個(gè)步驟是在第二自然段，找一找，畫一畫。（2）抽生匯報(bào)，你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎？再和你的同桌互相說一說。（3）體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。討論：去掉“幾乎”“大概”可以嗎？（不可以，這些詞用得很準(zhǔn)確，體現(xiàn)出作者觀察仔細(xì)，是科普說明文的特點(diǎn)。）（4）說說作者邊看邊思考的觀察方法。（師引讀，生接讀：作者是一邊看，一邊想的，當(dāng)法布爾看到——，想到——，看到——，想到——?？吹叫∶鄯涞倪@種樣子，又想——）（5）教師：作者在寫試驗(yàn)過程中，不但寫怎么做的，還寫了看到的和想到的，這樣才能把試驗(yàn)過程寫生動(dòng)。2.了解試驗(yàn)結(jié)果。（1）法布爾等蜜蜂的過程是按什么順序?qū)懙模浚〞r(shí)間順序：從回家的路上，到跨進(jìn)家門，再到天黑，最后到第二天。）（2）找出能證明結(jié)論的句子。（這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。）（3）假如回家的蜜蜂只有那兩只，能不能說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力？（4）前兩只蜜蜂和后面的十五只蜜蜂各自是怎樣飛回來的？（5）結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容想象一下：如果你是這十七只蜜蜂中的一只，途中會(huì)遇到什么情況，你會(huì)怎么想，怎么做？（可先讓學(xué)生充分想象、互相交流。）其他同學(xué)評(píng)點(diǎn)他們的想象是否有道理。（6）從蜜蜂回來時(shí)遇到的不同情況，你認(rèn)為蜜蜂有著很強(qiáng)的辨認(rèn)方向的能力嗎？（7）指導(dǎo)朗讀：小蜜蜂真了不起！你們覺得小女兒想告訴爸爸說有兩只蜜蜂回來了時(shí)的心情是怎樣的？再想一想，當(dāng)作者介紹“二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家”時(shí)，口氣又是怎樣的？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3.學(xué)習(xí)首尾兩段。（1）出示第1段：同學(xué)們，讀到這里，蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還是聽說的嗎？那么法布爾可以肯定地說——生讀：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。（2）法布爾還得出了什么結(jié)論？（齊讀最后一段。）（3）在這個(gè)結(jié)論中，可以肯定的是蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力；而是無法解釋的——能辨認(rèn)方向的本能。（4）你們同意他的這個(gè)結(jié)論嗎？你是怎么認(rèn)為的？四、再思導(dǎo)疑，感悟課文。1.了解了這么多內(nèi)容，讀課文，找出你最感興趣的一段或一句，讀出來，并說說理由，（其他人可以補(bǔ)充）聽清要求，先自己讀一遍，再找。2.學(xué)生通讀課文，找出自己感興趣的句子。（在學(xué)生找到相應(yīng)的句子或段落時(shí)，預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)問題，以啟發(fā)學(xué)生思考。）（1）大家都知道科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，來不得半點(diǎn)馬虎。為了保證試驗(yàn)的準(zhǔn)確，試驗(yàn)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)是否都是必須的？少一個(gè)行不行？說出自己的理由。（2）你從課文中的“我想、我推測(cè)、也就是說”等詞語體會(huì)到了什么？（作者認(rèn)真觀察、用心思考的精神；用詞準(zhǔn)確，體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。）（3）看了法布爾的這個(gè)試驗(yàn)，你覺得法布爾是個(gè)怎樣的人？（他是一個(gè)勤動(dòng)手、善思考、細(xì)觀察的人。）（4）你在這一課的學(xué)習(xí)中受到了什么啟發(fā)？（熱愛大自然、愛護(hù)昆蟲、勤于觀察，善于思考，對(duì)待客觀事物應(yīng)有實(shí)事求是的態(tài)度。）五、課堂小結(jié)。學(xué)完了課文，同學(xué)們一定嘗到了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。其實(shí)，自然界中還有許多奧秘在等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，希望同學(xué)們都具有慧眼，善于發(fā)現(xiàn)問題并有為科學(xué)探究而不怕困難的精神。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：在教學(xué)中，我先讓學(xué)生了解了完成試驗(yàn)有哪些必要的條件，然后創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生個(gè)性化解讀的機(jī)會(huì)。假如你是法布爾，你會(huì)想些什么？會(huì)有怎樣的推測(cè)？一個(gè)開放型問題，引發(fā)了學(xué)生那么多的獨(dú)特思考，這讓我既意外又欣喜。當(dāng)學(xué)生了解了試驗(yàn)的結(jié)果后，我讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎托那?。在這堂課上，我真實(shí)感受到了：只有放飛學(xué)生的個(gè)性，才能使課堂靈動(dòng)起來。這一課算是結(jié)束了，可是留給我的思考依然沒有結(jié)束，對(duì)于老師意想不到的課堂生成，該怎樣妥善處理呢？辦公室衛(wèi)生管理制度一、主要內(nèi)容與適用范圍1．本制度規(guī)定了辦公室衛(wèi)生管理的工作內(nèi)容和要求及檢查與考核。2．此管理制度適用于本公司所有辦公室衛(wèi)生的管理二、定義1．公共區(qū)域：包括辦公室走道、會(huì)議室、衛(wèi)生間，每天由行政文員進(jìn)行清掃；2．個(gè)人區(qū)域：包括個(gè)人辦公桌及辦公區(qū)域由各部門工作人員每天自行清掃。1.公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1） 保持公共區(qū)域及個(gè)人區(qū)域地面干凈清潔、無污物、污水、浮土，無死角。2） 保持門窗干凈、無塵土、玻璃清潔、透明。3） 保持墻壁清潔，表面無灰塵、污跡。4） 保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。5） 保持衛(wèi)生間、洗手池內(nèi)無污垢，經(jīng)常保持清潔，毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。6） 保持衛(wèi)生工具用后及時(shí)清潔整理，保持清潔、擺放整齊。7） 垃圾簍擺放緊靠衛(wèi)生間并及時(shí)清理，無溢滿現(xiàn)象。2.辦公用品的衛(wèi)生管理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1） 辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應(yīng)放在個(gè)人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時(shí)清理掉。2） 辦公文件、票據(jù)：辦公文件、票據(jù)等應(yīng)分類放進(jìn)文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3） 辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機(jī)、啟丁器等，應(yīng)放在辦公桌一側(cè)，要從哪取使用完后放到原位。4） 電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關(guān)機(jī)。5） 報(bào)刊：報(bào)刊應(yīng)擺放到報(bào)刊架上，要定時(shí)清理過期報(bào)刊。6） 飲食水機(jī)、燈具、打印機(jī)、傳真機(jī)、文具柜等擺放要整齊，保持表面無污垢，無灰塵，蜘蛛網(wǎng)等，辦公室內(nèi)電器線走向要美觀，規(guī)范，并用護(hù)釘固定不可亂搭接臨時(shí)線。7） 新進(jìn)設(shè)備的包裝和報(bào)廢設(shè)備以及不用的雜物應(yīng)按規(guī)定的程序及時(shí)予以清除。3.個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1） 不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。2） 下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。3） 禁止在