關于英語公開課教案模板8篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關于英語公開課教案模板8篇英語是根據(jù)分布面積而言最流行的語言，但母語者數(shù)量是世界第三，僅次于漢語、西班牙語。它是學習最廣泛的其次語言，是近60個主權國家的官方語言或官方語言之一。下面是我給大家整理的英語公開課教案模板，僅供參考盼望能夠關心到大家。

英語公開課教案模板篇1

一.教學內容

MainscenePartA(let’strylet’stalk)

二.教學目標

1.能正確聽，說，朗讀“Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she…?--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”

2.能正確聽，說，認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞：old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

3.能聽懂，會說，會表演Let’stalk的內容并在真實場景中運用。

三.教學重難點

重點：同學能夠表演Mainscene和let’stalk的交際內容，能夠依據(jù)實際狀況用英語爭論他人外貌與性格特征。

難點：用英語精確詢問并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”

四.課前預備

老師自制的單詞卡、錄音機、錄音帶

五.教學過程

Step1.Warming-up

1.Let’slookandsaythenames.(老師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展現(xiàn)年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰慧，嚴格等外貌與性格特征，讓同學認讀，說一說這是誰，怎么樣。)

2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?”

Step2.Presentation

1.學習Mainscene

(1)出示Mainscene中的部分教學掛圖，讓同學觀看。

(2)看圖回答問題。

Dialogue1:Whocanyouseeinthepicture?(WuYifan,Amy,Oliverandateacher.)

Dialogue2:Whataretheytalkingabout?(Theteacherintroducesclassmatestoeachother.)

Dialogue2:Whoisanewstudent?(Oliver)

(3)聽錄音，仿照朗讀，理解對話內容。

(4)老師領讀對話，同學仿照，齊讀練習，生生對話，小組表演。

2.學習let’strylet’stalk

(1)listenandtick.聽錄音，完成探究學習第一題。

(2)創(chuàng)設情境：這節(jié)課我們和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung。

(3)看let’stalk部分的課文插圖，聽錄音，仿照朗讀，理解意思。

(4)依據(jù)let’stalk內容嘗試分角色朗讀對話。

(5)同學兩人一組，完成“Talkaboutyourteachers.”

(6)同學表演，以檢查同學對本課對話的把握狀況，對做得較好的同學予以表揚。

3.Makeasurvey.

T:Who’syour......?Ss:......

T:What’she/shelike?

Step3.Consolidation

三人一組，發(fā)覺并用我們學過的句型爭論小組內每個成員的三個優(yōu)點。

S1:Who’sthat......?S2:......

S1:What’she/shelike?S2:He/sheis…

S1:Ishe/she......?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.

Step4Homework

1.完成課堂檢測中的相關習題。

2.Makeanewdialogueandactitout。

六.板書設計

UnitoneWhat’shelike?

MainscenePartA(let’strylet’stalk)

Whoishe?--Heisourmusicteacher.

What’sshelike?--She’sverykind.

Isheyoung?--Yes,heis.

七.教學反思

英語公開課教案模板篇2

一、活動目標：

1、能用多種感官參加活動，感知幾種水果的顏色、外形、味道、數(shù)量等。

2、復習鞏固對詞組redappleyellowbananagreenpear以及1-10的數(shù)字的正確發(fā)音。

3、嘗試理解老師的語言，并作出樂觀的反映，開心參加嬉戲。

二、活動預備：

蘋果、梨、香蕉各一只

切好的小塊水果一盤牙簽若干

三棵樹的背景

三、活動過程：

(一)導入：

Autumnisaharvestseason.Therearemanymanyfruits.

猜水果(Guess)

1、猜水果What’sthis?(applebananapear)

2、猜顏色whatcolourisit?(redyellowgreen)

3、猜詞組Redapple,yesorno?Yes.Greenbanana,yesorno?No,yellowbanana.

(二)、畫水果(Draw)

Now,let’sdrawpicturesofthesefruits.Thecatdrawsredapples.Therabbitdrawsgreenpears.Thedogdrawsyellowbananas,understand?OK,let’sbegin.

Ifyoufinishthedrawing,youmaycutitdownandthenputitontherelativetrees.

(三)、數(shù)水果(Count)

Now,lookcarefully,appletree,bananatree,peartree.Nowlet’scounttogether.Ready?Onetwo……,Howmany?Ten.Tenapples.

Verygood.Let’scountbananas,one,two,…..,Howmany?Ten.Tenbananas.

Let’scountpears,one,two,…….,Howmany?Ten.Tenpears.

Ok,there’remanymanyfruitsinthesetrees,We’regreat!Clapyourhands.Goodgood,verygood.

(四)、品水果(Eat)

Doyouwanttoeatapples,bananas,pears,now,let’seatthem.Whichdoyoulike?(applebananaorpear?)Helpyourselves.Doyoufeelsweet?Doyoufeelnice?

Areyouhappy?(YesorNo?)OK,weareveryhappy.

now,let’s.cleanthedesksandhavearest.

幼兒園中班英語公開課教案，幼兒園的課程最重要的就是語言類課程了，不管是漢語還是英語都要好好學習，假如幼兒能夠學好英語，那么在以后的學校中學英語學習中就能省下幾分力。

英語公開課教案模板篇3

教學目標：

1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜愛和老師小伴侶一起用英文演唱，嬉戲。

2、結合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。

教學預備：

1、圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師

2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱

3、已把握一些職業(yè)的名稱

教學過程：

1、師生問候，引出主題，并復習以前把握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello,boysandgirls.

C：Hello,Jane.

T：Youraremygoodfriends.butIhavelotsoffriends.

Gue!Whoarethey?

(逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.)T:what’sher/hisjob?

C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.

2、發(fā)覺新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由老師的提問：what’shisjob?引發(fā)小伴侶關于消防員工作的爭論,了解他們的辛苦和英勇。

T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman?

Icansay:oh,heismybestfriend.

3、結合圖片觀賞歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.

4、Teachersingsasongagain.

Doyouknowthefireman?(向左邊幼兒做出詢問的表情和動作)

Thefireman,thefireman?(手指圖片)

Doyouknowthefireman?(向右邊幼兒做出詢問的表情和動作)

Oh,heismybestfriend.(先指圖片再指自己)

5、依據(jù)歌曲內容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。老師特殊講解Doyouknow__的用法，以及bestfriend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩嬉戲：Doyouknow大家問一個幼兒Doyouknowdoctor?這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。

教學延長：

布置一個裝扮區(qū)，供應各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應的對話。

英語公開課教案模板篇4

活動目標:

情愿樂觀參加嬉戲活動，體驗英語活動的樂趣

活動設計：

嬉戲“Nose,Nose,ⅩⅩ”

活動預備:

1.學會單詞：Mouth、Nose、Eye、Ear.

2.課件一個.

3.豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一;畫有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅圖片。.

4.磁帶:歌曲《Eyes,Ears,NoseAndMouth》

活動過程:

一、Greeting.

T:Goodmorning.

Boysandgirls.

C:Goodmorning.MissChang.

二、Reviewing.

1、T:(戴上豬鼻子兔耳朵鴨嘴巴眼睛)

C:NoseEarsMouthEyes.

三、Learning.

1、Game:踩五官

1)了解嬉戲玩法。

2)玩嬉戲。

2、Game:“Nose,nose,ⅩⅩ”

1)了解嬉戲玩法(播放幻燈片)

老師邊發(fā)指令邊演示

課件。引起幼兒玩嬉戲的愛好。

2)玩嬉戲：

老師下指令，請幼兒指出相應的五官。

四、Ending.

Let’ssingasong《Eyes,Ears,NoseAndMouth》.

英語公開課教案模板篇5

教學目標：

1.學習有關職業(yè)的單詞。

2.會說自己或別人的職業(yè)和在什么地方工作。

3.會詢問別人在什么地方工作。

4.新單詞：driverfarmersoldiernursefactorystationbusstationhospitalfarmpostofficestudy

句型：一般現(xiàn)在時陳述句、特別疑問句和應答。

Iamafarmer.WheredoesWuBinwork?Heworksinafactory.

●教學用具：

錄音機，PPT多媒體課件(lesson101教學演示)、或者動畫多媒體課件peopleandwork、圖片或實物等。

●教學步驟：

Step1Revision

[參考一]讓同學敘述自己家庭狀況，如：家中有幾口人，父母的職業(yè)，祖父母的職業(yè)等。值日生本人敘述完成之后，由老師向全班同學提問。即：What’shis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school?等。這一部分問提老師可先提問基礎較好的同學或與值日生事先協(xié)作好，使之更好的起到承上啟下的作用。或者老師讓同學復習基數(shù)詞1—100。

[參考二]老師運用PPT多媒體課件中的revision。向同學提問題：What’shis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school?等，可以讓同學看著課件中顯示的問題回答。反復操練使同學能嫻熟的運用這些句型。

Step2Presentation

[參考一]老師可向全班談談自己。Iamateacher.IteachyouEnglish.Iworkin__MiddleSchool.然后問同學，WhatamI?WheredoIwork?雖然還沒有教新的句型，但有學校的基礎，同學是可以猜出意思的，尤其是在基礎較好的班。如在基礎較差的班，老師可自問自答，也可起到導入的作用。

[參考二]老師課利用PPT多媒體課件中的presentation，依據(jù)課件所供應的有關各種職業(yè)的圖片，讓同學看圖說出圖片人物的職業(yè)并回答問題：whatdotheydo?從而學習其中的新單詞。

Step3Lookandsay1

[參考一]利用媒體資料(一)教單詞。一些單詞符合發(fā)音規(guī)律，如：Drivedriverfarmerfarmpostmanpost+mannurse等。然后練習第一部分。老師要多次重復問句Whatdoeshe/shedo?并譯出中文，“他/她干什么工作?”并比較中英文的挨次。有幾個單詞比較簡單，soldier,businessman,assistant,hospital老師要教同學記憶單詞的方法，并盡量當堂鞏固。可嘗試字母組合與音標相結合的方式，并按音節(jié)背誦的方法記單詞。避開死記字母的做法?？?01第一部分先讓同學找出每句話所對應的圖，然后兩人一組做問答。在此基礎上，可讓同學連續(xù)表達這段話。聽錄音，并仿照直至嫻熟，能上口。老師也可用手勢表示單詞，引導同學說出Youareadriver/farmer/doctor/teacher等等。

[參考二]老師讓同學觀看PPT多媒體課件Lookandsay中的視頻影片，依據(jù)影片中消失的人物了解他們相關的職業(yè)，并回答問題：Whatdoeshe/shedo?

[參考三]老師可以讓同學觀看多媒體動畫peopleandwork,同學看動畫結合課文完成練習。然后讓同學反復跟讀，從而把握好課文中消失的新單詞。對于新單詞老師反復讓同學依據(jù)動畫中的圖片記憶單詞。

Step4Lookandsay2

[參考一]學習課文中主要練習句型：Whatdoeshe/shedo?He/sheis…Wheredoeshe/shework?He/sheworksin/on…

[參考二]老師課依據(jù)ppt多媒體課件中的Lookandsay2所供應的不同工作場所圖片讓同學說出MrWu,MissHu,MrLi,MrChen,MrYang等等人物的工作場所。老師可以隨即點擊其中一幅圖片問同學：whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?.

之后讓同學與同學之間進行會話操練?？梢宰寕€別同學進行演練。

Step5practice

[參考一]兩人小組或三人小組練習編對話，運用以上所學句型。

做一嬉戲：讓一同學到前面做一動作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。

[參考二]讓同學觀看PPT多媒體中practice的習題。同學在課堂上共同完成練習，老師等同學做完后，點擊鼠標課件中的答案就可顯現(xiàn)。

[參考三]假如有條件的班級可以做多媒體動畫中l(wèi)istenandwrite.通過動畫中呈現(xiàn)的人物不同的職業(yè)和身份，讓同學依據(jù)聽到的錄音完成句子。之后老師檢測答案。

表示職業(yè)：driverfarmersoldierbusinessmanshopassistantnursepostman

工作地點：factorystationbusstationhospitalfarmpostoffice

表示做什么工作：Iamateacher.Heisastudent.MrSmithisabusinessman.

表示在什么地方工作：Iworkinamiddleschool.Heworksinafactory.

詢問在什么地方工作：WheredoIwork?Iworkinafactory.Wheredoeshestudy?

HestudiesinNo4MiddleSchool.

英語公開課教案模板篇6

這是一次特別勝利的小班幼兒英語嬉戲活動，整個活動不管是內容的選擇、目標的制定，環(huán)境創(chuàng)設，幼兒活動材料、學問閱歷的預備還是活動的指導策略都圍繞了素養(yǎng)教育的核心，為幼兒供應了自主、敏捷表現(xiàn)的空間，充分體現(xiàn)了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性?；顒幼⒁飧黝I域的整合、師生的互動和幼兒的全面進展?；蠲艚莠F(xiàn)的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，嬉戲化。

本次的英語活動《Hellotiger》作為音樂嬉戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，愛好一下就被激發(fā)了，加上老師有機的創(chuàng)設嬉戲活動的情景，使活動更加的趣味嬉戲化，幼兒愛好深厚。這首英語音樂嬉戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。最終，老師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束嬉戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了開心的心情體驗，教學效果甚好。

活動目標：

1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ]，初步學唱歌曲。

2、能主動開心參加音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

活動預備：

1、教具：老虎卡片一張;老虎、小兔頭飾各一個。

2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼兒每人一張。

3、情景創(chuàng)設：大樹2棵;請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟(下冊)

活動預設：

一、老師帶領幼兒隨音樂《GoodMorning》(早上好)歡快入室。

師幼問好。

師：Goodmorningchildren!(小伴侶，早上好)

幼：Goodmorningms.Li!(李老師，早上好)

師：Howareyou?(你好嗎?)

幼：I’mfine，thankyou!(我很好，感謝!)

二、發(fā)聲練習曲《Rain，Rain，goaway》《雨，雨，走開》

三、認知

1、學習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客?

出示老虎卡片引導幼兒跟讀。

(1)師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼

師：Hello，XXX!(小伴侶名字)

幼：Hello，tiger!

(2)引導幼兒仿照老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，aoaoao!”

2、操練嬉戲

(1)請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。

師：Hello，rabbit!你好，小兔。

幼：Hello，tiger!你好!老虎。

師：Howareyou?你好嗎?

幼：I’mfine，thankyou!我很好，感謝!

(2)分別請幼兒扮演角色表演對話，準時鼓舞表揚幼兒。

四、學習歌曲《Hello，tiger》

1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞;輕聲跟唱。

3、播放vcd幼兒跟唱。

4、邀請大班兩名幼兒參加表演，幼兒跟隨老師配上動作表演唱。

5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

五、嬉戲：《Tigeriscoming》(老虎來了)

玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump!(小兔跳跳跳)，向場地中間跳。

老師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’mcoming!(老虎來了)，說完就去捉兔子，兔子抓緊躲到大樹媽媽后面算平安。

英語公開課教案模板篇7

設計意圖：

音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，老師盼望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的樂觀性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象特別寵愛，而且平常也總是饒有愛好地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一愛好，設計了這個活動，從幼兒的主體動身，讓幼兒能主動、樂觀地參加雙語活動，活動中老師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情開心地學習樂曲。

活動目標：

1、初步學習歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱。

2、復習雙語單詞one——ten，會與數(shù)字1——10相對應。

3、通過音樂嬉戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的愛好。

4、培育幼兒感受音樂，喜愛大自然的美妙情感。

教學重難點：

1、熟悉單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應。

2、學習新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步把握歌詞與旋律。

活動預備：

1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

3、畫有印第安小伴侶的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩onelittle。

5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，老師事先在十個小指上畫有簡潔的臉譜。

活動過程：

一、開頭部分：up2;以旅游售票的嬉戲導入，復習數(shù)字1—10的英語單詞。(播放背景音樂)

T：小伴侶，今日天氣真好，讓我?guī)銈內ヂ糜伟?Let’sgo!

(跟著音樂做簡潔的律動)

T：瞧，孩子們!車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后依據(jù)你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧!

(幼兒進行買票入座嬉戲，依據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)

T：小伴侶都找到座位了。OK!我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用洪亮的聲音從1—10的挨次報出你的車票號碼。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!

(幼兒用洪亮的聲音報出車票號碼，老師依據(jù)幼兒所報號碼進行核對，并訂正個別幼兒的發(fā)音。)

T：OK!Verygood.經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小伴侶保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎?車要開了。(播放音樂，做簡潔律動。)

二、基礎部分：

up2;引導幼兒熟悉、理解歌詞，初步熟識歌曲旋律。

1、以嬉戲性的方式引出主題。

T：小伴侶快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有很多IndianChildren在迎接我們呢?？齑騻€招呼吧!Hello,IndianChildren.

T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相)

2、初步熟識歌詞。

T：小伴侶們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個IndianChildren.

(師生一同用英語進行點數(shù))