小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃（共6篇）由大文斗會員“大個”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，樂觀探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用

樂觀開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動常常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年老師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動常常化。

根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。

2、教研活動專題化。

針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、溝通探討，促使廣大參加老師有所收獲。

3、教研活動系列化。

開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個老師的智慧，也唯有此，才能使更多的老師有參加的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師成長結(jié)合起來。

（二）繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個學(xué)期，國標(biāo)本蘇教版教材的實(shí)驗(yàn)也已進(jìn)入二班級，應(yīng)該看到，不論是起始班級，還是其它班級的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認(rèn)識到，教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)課程理念：

突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：

數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的進(jìn)展。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：

動手實(shí)踐、自主探索和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。

5、數(shù)學(xué)評價理念：

要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：

運(yùn)用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”及“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力。老師教學(xué)時必須認(rèn)識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展上。

（三）提高教研實(shí)效，營造濃厚的教研氛圍。

1、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系。

構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。

當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和進(jìn)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。老師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參加評價過程，而不僅僅局限于老師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、活動報(bào)告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。

評價的策略可概括為“注重過程、促進(jìn)進(jìn)展、強(qiáng)調(diào)多元”注重過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進(jìn)措施，改變只關(guān)注一張?jiān)嚲碓u價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。

促進(jìn)進(jìn)展，就是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個學(xué)生進(jìn)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個進(jìn)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。

強(qiáng)調(diào)多元，就是避開單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同進(jìn)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。

對老師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。

對學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實(shí)進(jìn)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識和推理能力，增進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓舞算法多樣化，避開繁雜的運(yùn)算和對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。

課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作溝通的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動樂觀進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、溝通等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)悟知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓舞學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的.一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，進(jìn)展實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

第2篇：小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的理論素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1、在備課中，樂觀開展共同討論，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

2、加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格老師。

3、加強(qiáng)對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。

4、加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培育，切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面進(jìn)展。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

7、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。

8、總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

第3篇：小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

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一、指導(dǎo)思想

以課改理念為指導(dǎo)，以深化推動課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)討論，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師進(jìn)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面對全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二、具體工作：

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，更新觀念，每個老師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育，深化開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重討論、多溝通，樂觀探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每雙周二的備課組活動時間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)閱歷，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提倡數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的進(jìn)展，制造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動進(jìn)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分進(jìn)展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，仔細(xì)討論“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，樂觀推動課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，樂觀實(shí)行集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處提倡的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的愛好，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

（三）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深化的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)閱歷，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。

（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷學(xué)生，愛惜每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時間仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，對他們多鼓舞，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面對全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和討論。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）仔細(xì)開展拓展性課程

（六）抓校本研修，促專業(yè)進(jìn)展

備課組老師要樂觀學(xué)習(xí)各方面的理論知識，樂觀撰寫教育教學(xué)隨筆，以校園博客、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、討論、學(xué)習(xí)模式，與他人多溝通、多互動，并參加他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

第4篇：小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

根據(jù)全縣教育工作會議精神和教研室工作計(jì)劃，結(jié)合我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)教研工作現(xiàn)狀，本著真正以學(xué)生進(jìn)展為本、深化改革、提高質(zhì)量的指導(dǎo)思想，不斷豐富教研內(nèi)容，創(chuàng)新教研形式，增強(qiáng)教研實(shí)效。切實(shí)提高討論、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平。引領(lǐng)廣大老師將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本年度主要做好以下幾方面工作：

1、勤學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

一是常向廣大教學(xué)教研閱歷豐富的同行請教；二是?？葱抡n程方面的相關(guān)書籍；三是建立好教研博客，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，常通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、溝通，四是在實(shí)踐中不斷反思，引領(lǐng)課程改革，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時為老師上好討論課，使自己與老師在互動中共同成長。

2、扎實(shí)推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展。

做好課程改革的“回頭看”工作，仔細(xì)調(diào)研、反思幾年來的課改閱歷，樂觀發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣優(yōu)秀教改成果，找出課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問題，尋求解決問題的策略。繼續(xù)對新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班級的老師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，常深化基層，深化學(xué)校，深化課堂進(jìn)行新課程指導(dǎo)。特別是深化到最基層、最偏遠(yuǎn)的學(xué)校去，點(diǎn)面結(jié)合，促進(jìn)全縣教科研工作的均衡化進(jìn)展。

3、做好新課程理念下的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核工作。

有計(jì)劃地搞好講座，指導(dǎo)、幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)專抓班子搞好小學(xué)老師新課程理念下的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動。并以老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動和校本課程建設(shè)為主要抓手，指導(dǎo)、幫助學(xué)校進(jìn)一步做好校本教研和校本培訓(xùn)工作。

4、做好全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

堅(jiān)持做好每學(xué)期的全縣抽考及期中、期末全縣統(tǒng)考相關(guān)工作，特別是把好命題質(zhì)量關(guān)，充分發(fā)揮考試命題對新課程改革的正面導(dǎo)向作用，做好考后的質(zhì)量分析、反思，有針對性地改進(jìn)老師教學(xué)。將形成性評價與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合起來，關(guān)注進(jìn)展過程。

5、繼續(xù)做好師資培訓(xùn)工作。

做好全縣教學(xué)能手暨第七屆“教壇新星”評選的后續(xù)培訓(xùn)、使用等工作，并做好參加安徽省第三屆“教壇新星”評選的準(zhǔn)備。通過觀摩教學(xué)、組織外出學(xué)習(xí)、組織新教材培訓(xùn)研討、邀請教材培訓(xùn)部專家來我縣講學(xué)、送教下鄉(xiāng)、學(xué)術(shù)沙龍、講自己的教學(xué)故事、課例分析等多種有效途徑培育優(yōu)秀骨干老師，并使之發(fā)揮應(yīng)有作用。在每片、每鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立教研分會，靠一批骨干帶動其他，嘗試導(dǎo)師制培育方法，通過雙向選擇，為青年老師確定教學(xué)指導(dǎo)老師，有目的、有計(jì)劃地開展好“傳”、“幫”、“帶”活動。

6、樂觀開展課題討論。

準(zhǔn)備與省、市聯(lián)系課題，以課題討論為切入口，解決老師在新課程實(shí)驗(yàn)中的困惑與問題。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，指導(dǎo)老師改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

（1）領(lǐng)悟教材編寫的意圖，用活教材，特別是對未進(jìn)入課改班級使用的舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，制造性地使用教材。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，致力于教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通。

（3）平時撰寫好課堂教學(xué)隨筆和體會。指導(dǎo)老師仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)反思等。樂觀發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)一線老師的教學(xué)改革成果

20xx年3月3日

附：20xx年度春期教研工作行事歷

二月份

1、總結(jié)上期工作，制定本年度工作計(jì)劃及本期教研活動計(jì)劃。

2、做好上學(xué)期期末考試相關(guān)工作。

3、組織骨干老師參加省教科院專家進(jìn)行的考試命題及教學(xué)評價方面的培訓(xùn)。

三月份

1、調(diào)閱期末考試試卷，進(jìn)行試卷分析，提出教學(xué)建議。

2、做好全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測命題、閱卷、分析等工作。

3、3月18～19日，組織縣、市級“教壇新星”分別到馮井、臨水兩鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)。

4、3月27日，組織部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師到新店鎮(zhèn)觀摩課堂教學(xué)。

四月份

1、4月1~2日，組織縣、市級“教壇新星”分別到夏店、孟集兩鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)

2、參加安徽省第三屆“教壇新星”評選活動。

3、進(jìn)行縣級優(yōu)秀論文評選，做好向上級教研部門推薦工作。

4、4月17日，在龍?zhí)舵?zhèn)開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動。

5、做好全縣期中考試有關(guān)工作。

6、對小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)員工作進(jìn)行評估，評估結(jié)果向教育局推薦。

五月份

1、調(diào)閱期中考試試卷，進(jìn)行試卷分析，并給予相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。

2、深化學(xué)校對小學(xué)老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動及校本教研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查與指導(dǎo)。

3、5月15日，在洪集鎮(zhèn)開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動。

六月份

1、協(xié)助做好高考、中考有關(guān)工作。

2、繼續(xù)深化學(xué)校對小學(xué)老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動進(jìn)行督導(dǎo)檢查與指導(dǎo)。

3、6月13日，組織部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師開展“復(fù)習(xí)課”觀摩研討活動。

4、做好全縣義務(wù)教育階段期末考試有關(guān)工作。

七月份

1、組織老師參加新課程、新教材培訓(xùn)研討活動。

2、總結(jié)本期工作，做好下期工作安排。

第5篇：小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在校長室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以教研組三年進(jìn)展規(guī)劃為藍(lán)本，貫徹落實(shí)教導(dǎo)處工作計(jì)劃。本學(xué)期，以5月份的“新基礎(chǔ)教育”討論中心將對我校進(jìn)行全面中期評估為新一輪進(jìn)展契機(jī)和助推器，基于外部和內(nèi)部進(jìn)展的雙重需要，由外而內(nèi)突破自身進(jìn)展的瓶頸，在日常實(shí)踐中自覺變革教學(xué)行為，扎實(shí)邁向“全、實(shí)、深”。

二、教研措施

為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作：

（一）推動教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與老師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作制度，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推動教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三上午的業(yè)務(wù)活動（教研組和備課組活動），采納校本討論（課題全部是新基礎(chǔ)教育討論的成熟課型）這樣的形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動，對老師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核，并記于老師個人的月常規(guī)考核，同時強(qiáng)化備課組活動的質(zhì)量和效率。

2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化（區(qū)教研室最新格式），教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和老師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培育的、學(xué)生的樂觀性是怎樣調(diào)動的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。月考核對老師的備課量化打分。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁老師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對老師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。作業(yè)批改要及時、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

（二）促進(jìn)老師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)老師知識及時更新，作好課題的討論工作、老師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把老師對新基礎(chǔ)教育理論的的理解和實(shí)踐運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、本學(xué)期，我們將開展骨干老師的展示課及數(shù)學(xué)成長團(tuán)的展示活動，通過活動，提升老師的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。

4。繼續(xù)仔細(xì)組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的討論工作，使其向縱深進(jìn)展，發(fā)揮輻射作用。把課題討論作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn)，通過課題討論，使老師從“討論型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

6、開展聽課、評課的研討活動，老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

三、工作安排

1、通過開展豐富多彩、形式多樣的數(shù)學(xué)活動。例如計(jì)算競賽、手抄報(bào)比賽、解決問題策略競賽等活動，鼓舞老師參加各種評優(yōu)評先活動，促進(jìn)學(xué)生與老師的共同進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。

2、通過上好新基礎(chǔ)教育討論的成熟課型，力爭使我們學(xué)校的討論課型成熟化、成熟課型精品化，有自己學(xué)校能拿得出手的精品課型。

3、樂觀鼓舞組內(nèi)老師參加課題討論。

4、加強(qiáng)備課組活動的效率（詳見附表）

4、迎接4月22日和23日的區(qū)第三批督導(dǎo)評估的工作。

5、迎接華師大“新基礎(chǔ)教育”對學(xué)校的中期評估。

四、區(qū)內(nèi)數(shù)學(xué)教研活動安排

1、新北區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動。時間為三月中旬。本次活動的討論主題是“線段、射線、直線的教學(xué)”。本次同題異構(gòu)活動在各校廣泛討論實(shí)踐的基礎(chǔ)上，充分調(diào)研，了解老師的困惑，學(xué)生的困難，然后有針對性地開展討論，最后就“如何引導(dǎo)學(xué)生想象，建立幾何概念”形成討論成果供廣大老師分享。

2、承辦“常、鎮(zhèn)、連三市聯(lián)合教研活動”。時間初定在四月中旬。地點(diǎn)龍虎塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)。屆時將邀請三市數(shù)學(xué)特級老師就課改熱門話題進(jìn)行深度對話，互動研討，還要進(jìn)行三地課堂教學(xué)溝通，并與著名特級老師一起分享課堂教學(xué)藝術(shù)。我區(qū)圍繞“交往互動式教學(xué)暨小組合作學(xué)習(xí)”展示四堂數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

3、“新基礎(chǔ)教育”生態(tài)區(qū)建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。本次研討活動，時間為四月份。地點(diǎn)湯莊橋小學(xué)。邀請我區(qū)“新基礎(chǔ)教育”聯(lián)系學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)骨干老師進(jìn)行教學(xué)討論成果展示，同時邀請“新基礎(chǔ)教育”兼職討論員進(jìn)行點(diǎn)評，通過這樣的活動將我區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師抱團(tuán)進(jìn)展，推動區(qū)域?qū)W科進(jìn)展的特色形成，并影響和帶動青年老師的專業(yè)進(jìn)展。

4、組織第五屆“駿馬杯”暨數(shù)學(xué)老師基本功比賽。時間為五月份。本次活動，將組織教齡5—15年的小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加。

第6篇：小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

一.主導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以小學(xué)部工作計(jì)劃為基準(zhǔn)，力求精而細(xì)，把小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作做得更扎實(shí)更有效。

二.工作思路及要點(diǎn)

1.加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，通過校本教研不斷提高自身