科學探究：摩擦力

八年級第五章熟悉而陌生的力第五節(jié)科學探究：摩擦力學習規(guī)劃與名師伴學

學習規(guī)劃【學習目標】1.知道什么叫摩擦力以及產(chǎn)生摩擦力的條件。2.探究摩擦力的大小跟什么因素有關。3.知道摩擦的利與弊。通過摩擦利弊的學習，認識物理知識的實用性，激發(fā)學習的自覺性和培養(yǎng)用一分為二的觀點分析問題的能力。4.知道摩擦在實際中的意義以及常用的增大和減小摩擦的方法。5.通過觀察和實驗，感知摩擦力的存在?！局攸c難點】1.探究摩擦力的大小跟哪些因素有關？2.知道常用的增大和減小摩擦的方法。名師伴學【名師導學】1．摩擦力事例1：用水平力推桌子，但桌子沒動。說明有一個力與推力平衡。事例2：用水平力推桌子，使桌子運動起來，有一個力在阻礙桌子運動。兩個相互接觸的物體，當一個物體要發(fā)生相對運動或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上就會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力叫摩擦力。2．摩擦力產(chǎn)生的條件：①物體相互接觸；②互相擠壓；③將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。3．決定摩擦力大小的因素(實驗探究)事例3：總結：（1）與壓力大小有關，壓力大，摩擦力大（2）與接觸面粗糙程度有關，越粗糙，摩擦力越大。5．增大摩擦力的方法：①增大壓力；②使接觸面粗糙些；③用滑動代替滾動。以下是一些增大摩擦力的實例：6．減小摩擦力的方法：①減大壓力；②使接觸面光滑些；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離，如：加潤滑油，氣墊，磁懸浮等以下是減小摩擦力的實例：【及時反饋】1．在奧運會上，體操運動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉，而在單杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，他這樣做到的目的是（）A.前者是增大摩擦，后者是減小摩擦B.前者是減小摩擦，后者是增大摩擦C.兩者都是增大摩擦D.兩者都是減小摩擦2．關于摩擦力，下面說法正確的是（）A.相互壓緊的粗糙物體之間總是有摩擦力B.一個物體只有跟另一個物體表面壓緊，并有相對運動或發(fā)生相對運動趨勢時才有可能受到摩擦力C.發(fā)生相對運動的兩個物體，一定存在摩擦力D.只有靜止的物體，才受到靜摩擦力的作用3．一個物體放在水平桌面上，用5N的力推它不動，則摩擦力為（）C.大于5ND.小于5N4．用手握酒瓶，使瓶口朝上靜止在手中，下列說法中正確的是（）A.酒瓶能靜止在手中，是由于手對酒瓶的握力等于酒瓶的重力B.酒瓶能靜止在手中，是由于酒瓶受到手對它的摩擦力大于它的重力C.手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也隨之增大D.以上說法都不對5．在家里的浴室中，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施錯誤的是（）A.在腳底下放一條毛巾B.穿上平底的塑料拖鞋C.人沐浴時穿的拖鞋鞋底帶凹凸花紋D.浴室地面應鋪上帶有凹凸花紋的地磚6．兩個物體互相接觸，當它們要發(fā)生或已發(fā)生______________時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種_____________的力，這種力叫________________。7．我們學過的摩擦力有__________和____________兩種，同等條件下______________比__________________小得多。8．塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做的目的是為了______________，機械手表戴久了要給它擦油是為了_________________。9.下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄。實驗次數(shù)接觸面的材料壓力F/N滑動摩擦力f/N1木塊與木板42木塊與木板63木塊與毛巾6（1）分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是__________________________。（2）分析比較序號_________的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”，同學們在初中物理知識的過程中，還用到的研究問題的方法有_____________________________?！緟⒖即鸢浮?.相對運動阻礙相對運動的力摩擦力7.滾動摩擦滑動摩擦滾動