主題開心一刻

主題開心一刻第六主題開心一刻完成時間：兩周（12月14日―12月25日）一、主題說明笑，開心地大笑，對幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。幽默、滑稽、有趣的事兒最能引起幼兒發(fā)笑。“開心一刻”引領(lǐng)幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認(rèn)識、評判自己和他人的情緒、情感，學(xué)會控制、轉(zhuǎn)化自己的情緒、情感。當(dāng)笑聲關(guān)進(jìn)神奇的箱子，大家都笑不出來時，幼兒感受到不能笑竟然像生病一樣難受；當(dāng)有趣的童話細(xì)膩描繪了癢引起的笑，幼兒入迷地細(xì)察了生理反應(yīng)的體驗竟然與心里情緒的愉悅有著直接的聯(lián)系；知道了笑，了解了笑，不能只會傻傻地笑，在惟妙惟肖的真實寫照中，幼兒辨析了吹牛、說笑話、漫畫、卡通片能讓人開心愉悅，它們同騙人的謊話有著本質(zhì)的區(qū)別。在美妙的中外音樂旋律中，幼兒學(xué)習(xí)如何愉悅地笑、優(yōu)美地笑，在科學(xué)活動、美術(shù)活動中，幼兒探索如何發(fā)現(xiàn)笑；在滑稽有趣的體育活動中，幼兒縱情歡笑；在語言活動中，他們知道如何化解消極情緒，驅(qū)散心中陰郁，讓自己心中更多一些“陽光燦爛’的時刻??笑，會不會笑，會不會以開朗、樂觀的心態(tài)去面對生活，是成功人生的重要前提。沿著“開心一刻“的主題脈絡(luò)，再你高超教育智慧的引領(lǐng)下，幼兒將踏上笑對人生之途。二、集體教育活動第十六周（12、14----12、18）星期一1、鼴鼠的箱子（語言）2、胡說歌（一）（藝術(shù)）3、開心的畫（美術(shù)）星期二1、癢一癢（科學(xué)）2、愛心禮盒（數(shù)學(xué)）3、閱讀4、炸敵堡（體育游戲）星期三1、吹牛大王（語言）2、胡說歌（二）（藝術(shù)）3、英語4、音樂游戲：縣官判罰（一）星期四1、開心照片（社會）2正方體和長方體（數(shù)學(xué)）3、閱讀4、操作星期五1、吹牛皮（健康）2、特色3、操作4、思品第十七周（12、21――12、25）星期一1、萬爾福的頭發(fā)（語言）2、鈴兒響叮當(dāng)（一）（藝術(shù)，新211）3、新年禮物（美術(shù)）星期二1、空氣（科學(xué)，新192）2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成和加減法（數(shù)學(xué)，科學(xué)66）3、閱讀4、繞圈接力（體育游戲）星期三1、不開心的小樹（語言）2、鈴兒響叮當(dāng)（二）（藝術(shù)）3、英語4、音樂游戲：縣官判罰（二）星期四1、開心嘍（社會）2、認(rèn)識年歷（數(shù)學(xué)，新223）3、閱讀4、操作星期五健康：滑稽奧林匹克特色：成語三、分散教育活動一、區(qū)域活動美工區(qū)：提供各種碎布、硬紙板制成的衣服、褲子模板、小剪刀等，供幼兒裁裁剪剪，嘗試做小衣服、小褲子；把這些衣褲粘貼在彩色紙上，添畫出頭、手、腳等，制作出滑稽小人。提供各種彩紙、筆、絲帶、繩子、膠棒等美工材料供幼兒制作新年的裝飾品，布置活動室的環(huán)境。包裝新年禮物，制作道具，制作新年賀卡。表演區(qū)：提供《快樂的牧羊人》的音樂磁帶，供幼兒欣賞。利用各種道具進(jìn)行不合理的搭配，如：把鍋蓋頂在頭上，把褲子系在脖子上等，仿編《胡說歌》的歌詞，并進(jìn)行演唱。提供各種裝扮的材料，如口紅、紗巾、眉毛、大手帕、成人衣服等幼兒自由裝扮滑稽人。數(shù)學(xué)區(qū)：與禮物上的加法題對應(yīng)，速遞禮物。提供各種蘊藏5的加法操作卡片，讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編應(yīng)用題并列算式計算。提供幼兒活動材料第四冊第16頁《回家過年》。益智區(qū)：提供各種滑稽、有趣為主，夸張地表現(xiàn)表情的圖片或圖書，通過圖畫上的表情特征，認(rèn)識、評價、分析不同的情緒。提供塊數(shù)較多的拼圖，引導(dǎo)幼兒與同伴共同完成，體驗合作取得成功的快樂。閱讀區(qū)：提供各國人民慶祝新年的圖書，供幼兒閱讀。提供多種笑話、漫畫的書籍，供幼兒欣賞、閱讀。探索區(qū)：提供羽毛、棉絮、紗巾、毛線、積木等物，探索不同材料、不同力度，碰觸不同部位產(chǎn)生的感覺有何區(qū)別。語言區(qū)：看漫畫書和滑稽的VCD。提供幼兒活動材料第四冊第1頁《開心的事》，講述3―6頁《鼴鼠的箱子》。知道幼兒閱讀幼兒活動材料第四冊上的漫畫，并連貫夸張地進(jìn)行講述。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、收集幼兒開心、快樂的照片配以文字說明，幽默、滑稽、可笑的照片或圖片布置在“開心一刻”專欄中。2、提供正方體、長方體的紙盒、積木，讓幼兒進(jìn)行建構(gòu)和造型活動，繼續(xù)感知正方體、長方體的特征。3、在進(jìn)行本主題的前一周設(shè)立一個紙盒收集箱，收集大小不一的紙盒（每組幼兒不少于三個）。4、把幼兒吹牛皮的圖畫作品加上簡單的文字說明張貼在活動室內(nèi)布置成“吹牛畫展”。5、教師或家長把幼兒學(xué)說的笑話或日?；顒又邪l(fā)生的滑稽可笑的事用簡短的語言在小紙片上記錄下來，稍加裝飾，布置成“我們班的笑星”專欄，并定期進(jìn)行“笑星”的評比活動，評出的“笑星”從家里帶一張照片來，教師制作一個簡單的皇冠貼在照片上。6、制作“心情樹”（開心樹、傷心樹、憤怒樹，把不同的表情畫在樹干上）。幼兒把自己的照片剪下來，再配上彩色紙做成各種各樣的樹葉，幼兒感到開心就把貼有自己照片的樹葉粘貼到開心樹的樹枝上；感到不高興時就把貼有自己照片的樹葉粘貼到傷心樹的樹枝上；感到生氣就把貼有自己照片的樹葉粘貼到憤怒樹的樹枝上。心情有變化時，可隨時更換粘貼的位置。教師也可細(xì)致觀察幼兒每一天的情緒變化，安排一些有趣的活動幫助幼兒獲得積極的情緒體驗。三、家園共育1、以給家長的信等適當(dāng)?shù)姆绞酵议L進(jìn)行充分的溝通，重點是本次主題活動的特點、意圖、要求，本次主題活動以“笑”為主體脈絡(luò)，通過豐富多樣的活動讓孩子學(xué)習(xí)：如何了解自己的情緒，認(rèn)識、分析自己與他人的情緒，尋求消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒的方法。家長既要注意自己孩子的情緒特點，與教師共同尋找適宜的教育契機(jī)和方法，更應(yīng)該注意自己的情緒調(diào)控，以良好的情緒狀態(tài)去影響孩子。2、和孩子一起收集、學(xué)說笑話，并把孩子日常生活中滑稽好笑的話記錄下來，參加班級笑星的評選。3、參觀欣賞班級的“吹牛畫展”。4、找一找家中哪些物體像正方體，哪些像長方體。5、邀請家長在接送孩子時，到班級的數(shù)學(xué)區(qū)角嘗試玩“誰抓得最多”的游戲，并讓孩子記錄抓握的數(shù)量，引發(fā)孩子比較成人之間抓握物品的數(shù)量。四、實施人員一、主題說明：俗話說，笑一笑，十年少。開心的笑，能激發(fā)幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。幽默、滑稽、有趣的是兒最能引起幼兒的發(fā)笑?！伴_心一刻”引導(dǎo)幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認(rèn)識、評判自己和他人的情緒、情感，學(xué)會調(diào)控、轉(zhuǎn)化自己的情緒、情感。當(dāng)笑聲關(guān)進(jìn)神奇的箱子，大家都笑不出來時，幼兒感到不能笑竟然象生病一難受；當(dāng)有趣的童話細(xì)膩描繪了癢起的笑，幼兒入迷地細(xì)察了生理反應(yīng)的體驗竟然與心理情緒的愉悅有著直接的聯(lián)系；知道了笑，了解了笑，不能只會傻傻地笑，在惟妙惟肖的真實寫照中，幼兒辨析了吹牛、說笑話、漫畫、卡通片能讓人開心愉悅，它們同騙人的謊言有著本質(zhì)的區(qū)別。在美妙的中外音樂旋律中，幼兒學(xué)習(xí)如何愉悅地笑、優(yōu)美地笑，在科學(xué)活動、美術(shù)活動中，幼兒探索如何發(fā)現(xiàn)笑；在滑稽有趣的體育活動中，幼兒縱情歡笑；在語言活動中，他們知道如何化解消極情緒，驅(qū)散心中陰郁，讓自己心中更多一些“陽光燦爛”的