五年級下冊小學(xué)英語《Lesson 14》獲獎教案人教（精通）版三年級起點(diǎn)-五年級英語教案

基于標(biāo)準(zhǔn)的課時教案Unit3WeshouldobeytherulesLesson14目標(biāo)確定依據(jù):1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能按要求用簡單的英語做游戲；能交流簡單的信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，與其他同學(xué)積極配合和合作。2.教材和學(xué)情分析本課為小學(xué)英語精通版五年級下3單元第14課，話題為班級規(guī)則，本課在強(qiáng)化第13課中出現(xiàn)的核心句型并進(jìn)行了語句的擴(kuò)展，為學(xué)生提供了更多的語言素材，提高學(xué)生在話題背景下的交際能力。本課中學(xué)習(xí)制定班級規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守班級規(guī)則的意識,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。五年級英語在小學(xué)英語中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生，又是六年級的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了快三年的英語，有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流,在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的同時，發(fā)展初步的讀寫能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.借助教師的引導(dǎo)、圖片的提示，能夠聽說讀寫,并能在句子中熟練運(yùn)用以下單詞ask,answer,eat,make,think,late,class.2.通過借助情境故事，師生問答的形式，能夠聽說認(rèn)讀,并在實(shí)際情境和小組合作中運(yùn)用句型:Listentotheteachercarefully.Don'tbelateforclass/school.Askandanswerquestionsactively.Bequiet.Don'tmakenoise.Don'teatinclass.3.通過圖片和表演培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。評價任務(wù):1.學(xué)生跟讀、分組讀等方式達(dá)到正確的語音語調(diào)，在句型中進(jìn)行簡單的運(yùn)用，并能在老師的示范下正確的書寫單詞。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2.結(jié)合創(chuàng)設(shè)的情境，小組合作等方式，利用所學(xué)重點(diǎn)句型進(jìn)行替換練習(xí)。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）3.拓展練習(xí)：尋找規(guī)則、采訪表演、寫規(guī)則。（檢測目標(biāo)2、3的達(dá)成情況）教學(xué)過程:Step1:warm-up/Revision1.通過有節(jié)奏的chant，讓學(xué)生感知字母i在單詞中的發(fā)音[ai].2.與學(xué)生熱情的打招呼后，通過eyespy快閃游戲復(fù)習(xí)前一課學(xué)習(xí)過的動詞和短語，為后面的句型學(xué)習(xí)做鋪墊。同時介紹引出今天的標(biāo)題和學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step2:Presentation1.創(chuàng)設(shè)情境：BigSheepSchool（1）通過介紹Mr慢羊羊和他的學(xué)生上課的情況，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)新句型：Don’tbelateforclass.Don’teatinclass.Don’tmakenoiseinclass.Bequiet.Listentotheteachercarefully.Askandanswerquestionsactively.(通過跟讀，分組讀，看圖片讀等形式學(xué)習(xí)句型。)(2)在老師的引導(dǎo)下，書寫單詞：late，class，make，think，eat，ask，answer.（在學(xué)習(xí)單上呈現(xiàn)并完成任務(wù)一）Step3:Practice1.介紹Mr慢羊羊?qū)ψ约旱膶W(xué)生的行為很不滿意，所以他乘坐飛船來到了LiYan的學(xué)校尋找一些榜樣。2.出示圖片，四人一組討論圖片中LiYan和她的同學(xué)誰能成為榜樣，并說出原因。（在學(xué)習(xí)單上呈現(xiàn)并完成任務(wù)二）3.Listenandrepeat.核對答案，播放錄音并跟讀，再次糾正發(fā)音并達(dá)到正確的語音語調(diào)。4.Let’schant:通過自編帶動作的chant鞏固本課的重點(diǎn)句型。Step4:Add-activities1.出示家鄉(xiāng)包頭的圖片和一些地點(diǎn)的圖片，說明在這些地方需要規(guī)則。并讓學(xué)生為這些地點(diǎn)選擇合適的規(guī)則。（在學(xué)習(xí)單上呈現(xiàn)并完成任務(wù)三）2.I’mareporter.出示視頻作為例子，通過采訪的形式讓學(xué)生完成對話練習(xí)，并表演。（在學(xué)習(xí)單上呈現(xiàn)并完成任務(wù)四）A:Hello,_________!Nicetomeetyou!B:Hello,__________!Nicetomeetyou,too!A:Doyoulikeour___________?B:Yes!A:Whatshouldwedothere?B:________________________________.________________________________.________________________________.A:Thankyouverymuch!3.Let’smakerules.選擇地點(diǎn)，制作自己的規(guī)則海報(bào)。（在學(xué)習(xí)單上呈現(xiàn)并完成任務(wù)五）Step5:情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。Step6:Homework1.Readandrecitethewords.2.Readandactthesentences.3.Makeaposterabouttherules.(利用上課得的有關(guān)規(guī)則的圖片豐富自己的海報(bào))。Step7:板書設(shè)計(jì)Unit3Weshouldobeytherules.Lesson14Listentotheteachercarefully.