親子共讀童年家長(zhǎng)心得體會(huì)50(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——親子共讀童年家長(zhǎng)心得體會(huì)50(五篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)當(dāng)馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

親子共讀童年家長(zhǎng)心得體會(huì)50篇1

《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這一段時(shí)間內(nèi)的生活斷面。文中的阿廖沙是一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者、渴求文化知識(shí)、憧憬美好未來，富有正義感和可憐心，敢于同惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜恕６杂讍矢傅陌⒘紊?，在外祖父家中體會(huì)到的艱苦，奠定了高爾基以后成為大文豪的基礎(chǔ)，也給了高爾基生活在社會(huì)底層的自信和力量。

文章語言細(xì)膩，運(yùn)用了大量比喻，生動(dòng)形象的描繪出了不同性格的人物，具有猛烈的特性特征，并帶有含蓄的批判意識(shí)，既精辟又意味深遠(yuǎn)，令人蕩氣回腸。

當(dāng)我讀到其中幽美的片斷時(shí)：“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周邊的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最寶貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了頑強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的……〞，深深體會(huì)到了外祖母對(duì)阿廖沙的愛。

文章描繪了大量人物，除了帶給我開心，教我做人的外祖母外，還有良善、樂觀、富有可憐心的“小茨岡〞，和獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情〞，這些都是阿廖沙童年的朋友，都是他的良師益友。正是這些良善平凡的人哺育了阿廖沙，培養(yǎng)了他對(duì)生活的積極態(tài)度和抵擋精神。

由此可見，阿廖沙從小生活在令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里，使阿廖沙在黑暗中度過了自己的童年，但自己并沒有被腐蝕靈魂的惡勢(shì)力所壓倒，反而培養(yǎng)了他頑強(qiáng)、大膽、正直的人格，雖然高爾基只讀過兩年的書，但他最終成為舉世著名的大文豪，而幼年時(shí)期阿廖沙留給我們一片深思。

親子共讀童年家長(zhǎng)心得體會(huì)50篇2

“忙趁東風(fēng)放紙鳶〞這是童年，輕柔甜美，雖有凄愴，但卻開心，童年，一個(gè)詞語，但，但高爾基的童年卻是昏暗的，不幸的，一切種種不該發(fā)上的事都發(fā)生在他的身上，合上書，深思

腦?；没鲆粋€(gè)有一個(gè)畫面，童工，有效的兒童被迫在昏暗的角落干著那些不堪入目的勞動(dòng)卻只為掙幾個(gè)小錢，兒童，一個(gè)個(gè)興高采烈的小孩子蹦蹦跳跳像只自由的小鳥，在美好和幸福中飛來飛去，依舊是這幅畫，突發(fā)變故，一個(gè)個(gè)黑暗事情的降臨，無助的眼神，臟兮兮的小手，轉(zhuǎn)瞬變成剛開始的童工。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，甩掉空想。

什么才是童年，在我的印象是一個(gè)又一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班，以及白花花的粉筆，以及一雙手稚嫩的小手寫下一個(gè)又一個(gè)“ABC〞是一個(gè)又一個(gè)動(dòng)畫片陪伴的時(shí)間，沒有小伙伴的歡聲笑語，只用動(dòng)漫人物愛恨情仇，是一個(gè)又一個(gè)著名篇以及念念有詞的“望子成龍，望女成鳳〞。

還我一片童年，不是超負(fù)荷，忽視年齡的學(xué)習(xí)，更不是單獨(dú)一人。

不知不覺的總是愛去小學(xué)看看，看看自己母校也有了變化，裝修的更好了，但不變的還是一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的廣告，滿地的五顏六色，是他們剝奪了童年嗎?不是?是老師家長(zhǎng)嗎?不是。童年的失去，沒有人要承受這個(gè)責(zé)任，留下的只有時(shí)代愈來愈快的腳步以及一批又一批被拋棄的人。

望望一群滿臉笑容的新入學(xué)孩子啊，打動(dòng)我的不是天真，更不是無邪，而是——童年。

親子共讀童年家長(zhǎng)心得體會(huì)50篇3

清風(fēng)徐徐、花香裊裊的清早，美好得令人迷醉。而我卻沉浸在阿廖沙凄涼的童年里，無法自拔。

《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說，由于是親身經(jīng)歷，所以讀來便覺得感情分外真摯。它陳述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從“我〞跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫起，再到外祖父叫“我〞去人間混飯吃終止，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。

“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。〞這是阿廖沙對(duì)自己那位良善、勤勞的外祖母的評(píng)價(jià)。但阿廖沙的外祖父卻貪婪而殘暴，是阿廖沙童年里最為黑暗的記憶。身處這樣的黑暗當(dāng)中，阿廖沙卻仍舊正直大膽，他良善的外祖母以及他所遇到的那些正直之人的引導(dǎo)縱然功不可沒，但我認(rèn)為，阿廖沙本身的品質(zhì)也是同樣重要的。試問，假使不是阿廖沙本身就向往光明，那么他如何能在如此陰暗的環(huán)境下生存，卻出淤泥而不染?假使不是阿廖沙本身就心存光明，那么外祖母與那些正直之人再多的感染與引導(dǎo)又有何用?

正是阿廖沙本身“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也〞的精神，他才能夠在黑暗中覺醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)良善、正直、大膽、充滿光明的人。

阿廖沙的這種精神不正是我們需要去學(xué)習(xí)的嗎?生活中，總是有好多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí)，理直氣壯地說“誰誰誰不也一樣么〞，或者是“某某某帶壞了我〞，卻從來就不追究自己的原因。假使自己不愿向那些人學(xué)習(xí)，誰又能能強(qiáng)迫你呢?之所以說別人如何如何，只不過是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。假使能堅(jiān)守自己向往光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的向往!

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋覓光明。〞堅(jiān)守本心，堅(jiān)守光明，做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺醒，尋覓到光明的人。讓我們真正領(lǐng)會(huì)“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也〞的含義，靠近光明，大膽前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人!

親子共讀童年家長(zhǎng)心得體會(huì)50篇4

童年是每個(gè)人一生中最開心的時(shí)光，對(duì)于童年，我想最美好的詮釋應(yīng)當(dāng)是幸福了吧!我們每天都在無憂無慮的玩耍，每天都在天真爛漫的微笑。而對(duì)于他，卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過，經(jīng)歷了種種磨難。不過，這使他成為一個(gè)頑強(qiáng)，大膽，有愛心的人。他就是蘇聯(lián)宏偉的無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫入《童年》中，充分表達(dá)了那時(shí)俄羅斯下層人民的凄涼生活。

阿廖沙的父親是一個(gè)木匠，阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親，和母親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個(gè)充滿了血腥的家庭，拋下了阿廖沙一個(gè)人離開了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭中，過早的明白了人世間的痛楚與是非，同樣讓他有了正義感和可憐心。他疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿了憎惡，對(duì)被壓迫者充滿了可憐。還有了明銳的感知力和觀測(cè)力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型，是邪惡的代表。他往往毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。還有兩個(gè)舅舅，成天在為分家而爭(zhēng)吵不休，大打出手。這使阿廖沙每日生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈，相反還有許多的良善的人物。如：慈祥的外祖母，聰明的小茨岡，正直的格里戈里就如高爾基后來所說的：“在她沒有來之前，我仿佛是在黑暗中睡覺，但是她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿頑強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。〞

合上書，我浮想聯(lián)翩。

是啊!在那兒，對(duì)于親人，他們不聞不問。至于親情，早以被齷齪所代替!整個(gè)家殘無人性，接瞳而至的畏懼并沒有壓倒阿廖沙面對(duì)生活的勇氣。但是那一幕幕可怕而又目不忍睹的畫面還是深深印在年幼阿廖沙的心上，為他的童年蒙上了一層可望而不可即的陰影。

親子共讀童年家長(zhǎng)心得體會(huì)50篇5

人生的起點(diǎn)，就是炫燦的童年，我們都有一個(gè)五彩繽紛的童年，幸福、開心，而童年中的主角阿遼沙的卻是一個(gè)四處都充滿了凄涼的童年。

這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，四處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。我不禁想起了自己，我已經(jīng)12歲了，卻事事都依靠著父母，就說一道挺簡(jiǎn)單的語文智力題吧，我想了半天，也沒想出這道題的答法，連腦子都不想再動(dòng)動(dòng)了，直接叫了媽媽過來，其實(shí)這道題3年級(jí)同學(xué)就做的出來，我這個(gè)5年級(jí)的還要爸爸媽媽幫忙做。再說這么一件事吧，現(xiàn)在的父母對(duì)自己的孩子太不放心，在父母他們向我們這么大時(shí)，早就沒人管了，現(xiàn)在我家離超市也就1里地吧，媽媽就不放心，不讓我自己去，騎車子不行是應(yīng)當(dāng)，這個(gè)沒事，自己走著不放心，這也沒事，連和同學(xué)一起去他們也不同意

在這本書中，我很敬重良善慈祥的外祖母，她胸懷廣闊，她宛如一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛，給予了阿遼沙頑強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。假使在我們這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類