五年級下冊（2014年12月第1版）《Part B》公開課教案-蘇州市優(yōu)質(zhì)課-五年級英語教案

Unit3SpringbeginsfromMarch.學科小學英語課題Unit3SpringbeginsfromMarch.教材出版陜西旅游出版社教學原本內(nèi)容Teachingmaterials教材中PartB對話Therearefourseasonsinayear.Eachseasonhasthreemonths.SpringbeginsfromMarch.SummerisfromJunetoAugust.AutumnbeginsfromSeptember,WinterisfromDecembertoFebruary.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.Thenhowmanymonthsarethereinayear?Doyouknow?教學設(shè)計思路本節(jié)課的教學內(nèi)容是陜旅英語五年級下冊第3單元partB部分的內(nèi)容，在基于學生掌握本單元part內(nèi)容的前提下，進行本節(jié)課的課文教學。鑒于課文句型較為簡單，內(nèi)容易于理解，特意通過多種活動，創(chuàng)設(shè)多種情景，從而讓學生更加貼切的理解課文內(nèi)容。教學目標1. 語言知識（Languageknowledge）：（1）能夠掌握一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句型：each,beginfrom,from…to,…。（2）能夠流利的運用本節(jié)課出現(xiàn)的詞匯，在情境中正確運用。2. 語言技能（Languageskills）：（1）能夠靈活的運用所學的句型來介紹四季。（2）能夠理解并大致復述文章內(nèi)容。（3）能夠提高學生的實際語言運用能力。3. 文化意識（Cultureawareness）：通過對四季的介紹，讓學生了解四季的基本文化常識，并掌握表達方法。4. 情感態(tài)度（Emotionalattitude）：通過本節(jié)課學習，學生能在生活中主動與他人交流四季的額話題。5. 學習策略（Learningstrategy）：（1）通過觀看視頻，設(shè)置情景等方式激活思維，提升自主學習能力，培養(yǎng)英語思維能力（2）培養(yǎng)歸納總結(jié)的思維能力。教學重點能夠掌握課文內(nèi)容基本信息，學會介紹四季。教學難點能夠?qū)⒄n堂的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句運用到實際生活中，并靈活表達。課時安排本科教材內(nèi)容選自陜旅版六年級下冊第三單元。本單元作四個課時安排。課文A部分如果安排在一個課時完成，學生需要掌握有關(guān)動作的單詞和重點句型?？紤]到課文A部分用一個課時對學生的難度太大，本人對教材做出了以下處理：第一課時：學習A部分的單詞和主題問答句（Whatareyoudoing?Iam…）。第二課時：學習PartA的對話和句中的單詞(兩個部分的很多句型是一樣的，便于一起處理）第三課時：主要學習PartB。本節(jié)課是第二課時，課型為說練課。ThefirstperiodStep1Lead-inGreetandself-introduction.T:Hello,boysandgirls.Atfirst,Iwillintroducemyselftoyou.【學習內(nèi)容】Self-introduction. 【學習方式】師生問答?！驹O(shè)計意圖】以競猜的方式引入老師的自我介紹，迅速吸引孩子們的注意，拉近了老師與學生之間的距離，既激發(fā)學生的學習興趣，又為新課作好了鋪（導入課文主題year,season）Heuristicquestions.T:Now,doyouwanttoknowmoreaboutseason?Youcanaskquestionsaboutseason.【學習內(nèi)容】Askandanswer.【學習方式】圍繞文本主題進行自主問答?！驹O(shè)計意圖】通過設(shè)置開放性的問題，既打開學生的思維，激發(fā)學生聽力活動的興趣，又讓討論的中心點巧妙地落到本節(jié)課的內(nèi)容。在輕松和諧的課堂氣氛，進入到了課堂新授環(huán)節(jié)，自然而有新意。(導入主題句：Therearefourseasonsinayear.)Step2Presentation1.Reviewthewordsofmonth.T:Beforewereadthepassage,let’sreviewthemonths.【學習內(nèi)容】Reviewthekeywords.【學習方式】復習重點單詞?！驹O(shè)計意圖】本單元單詞較難，通過復習的方式，將單詞梳理，加深對單詞的印象，又突破了單詞的難點。2.Skimthepassage.T:Readthepassagequicklyandputthemonthsintocorrectblocks.【學習內(nèi)容】Skimthepassageandfinishtheexercises.【學習方式】匹配?！驹O(shè)計意圖】通過略讀，讓學生在最短的時間了解文章大致的內(nèi)容，從整體上迅速把握材料的的大致意思，通過緊抓關(guān)鍵詞，突出本課的重點，并讓學生了解閱讀的方法，引領(lǐng)學生向更廣、更深處進行閱讀的提升。Scanthepassage.T:Readthepassagecarefullyandfindthedetails.（spring→beginsfromMarch.summer→fromJunetoAugustautumn→beginsfromSeptember.winter→fromDecembertoFebruary.NewYear→inthefirstmonthoftheyear）【學習內(nèi)容】Skimthepassageandfindthekeywords.【學習方式】自主尋找關(guān)鍵詞。【設(shè)計意圖】通過略讀，讓學生在最短的時間了解文章大致的內(nèi)容，從整體上迅速把握材料的的大致意思，通過緊抓關(guān)鍵詞，突出本課的重點，并讓學生了解閱讀的方法，引領(lǐng)學生向更廣、更深處進行閱讀的提升。Text-mining.T:Accordingtotheseexamples,makemoresentences.SpringbeginsfromMarch.SummerisfromJunetoAugust.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.T:Youcanmakesentenceslikethis:SummerbeginsfromJune.…【學習內(nèi)容】Dothetext-miningandmakemoresentences.【學習方式】學生根據(jù)例子自主完成。【設(shè)計意圖】利用文本挖掘來操練重點句型，既讓學生語言知識和技能得到提高，也對文本進行了有效的挖掘和深入。Step3Practice1.Watchthevideoandpracticethepassageinpairs.T:Justnow,youalldidaverygoodjob.NowIwillgiveyoutwominutestopracticethepassage.Afterthat,youmustreadthepassageloudly.【學習內(nèi)容】Practicethedialoguesinpairs.【學習方式】學生分角色練習課文原文?！驹O(shè)計意圖】利用圖片和視頻巧妙地呈現(xiàn)課文原文，既緊扣課文文本，又聯(lián)系了上下文語境。2Watchthevideoagainandretellthepassage.T:Let’swatchthevideoagain.Afterthat,youshouldcloseyourbooksandretellthepassage.【學習內(nèi)容】Retellthepassage.【學習方式】師生一起復述課文?！驹O(shè)計意圖】利用提醒關(guān)鍵詞，巧妙地讓學生復述課文原文，既緊扣課文文本，又利用了思維導圖，促進了學生的英語思維。Step4Extension.T:HereisatableabouttheseasonsinAustralia（澳大利亞）.Finishthepassageaccordingtothetable.【學習內(nèi)容】Writeashortpassage.【學習方式】自主完成并展示【設(shè)計意圖】利用制作對澳大利亞的介紹，訓練了句型，又實現(xiàn)由說到寫，由寫到展示的蛻變，既檢查了學生是否掌握本課知識，又讓學生在靈活運用所學知識中得到語言能力的整體提高。Step5Homework1Practicethepassa