家校共育活動方案完整版5篇-1

家校共育活動方案完整版5篇

家校共育活動方案完整版（篇1）

為了全面推動我校的教育教學(xué)工作，構(gòu)建教育與社會、學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)和諧共進(jìn)的.良好教育局面，深化構(gòu)建和諧師生關(guān)系的課題討論；為了傳遞對同學(xué)的關(guān)懷與愛惜，加深家庭與學(xué)校的相互理解，形成家庭、學(xué)校的教育合力，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。結(jié)合我?！耙粋€(gè)不能少”、“愛生如子”的教育理念和我校教育教學(xué)實(shí)際，開展“家校連心橋”之電話家訪活動，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動目的：

1、通過與家長的電話家訪溝通，使老師明白個(gè)人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，明白同學(xué)、家長、社會對學(xué)校及老師的新要求，樂觀營造全社會共同關(guān)懷、關(guān)注并支理解、支持教育的和諧社會氛圍。

2、通過老師與家長，老師與同學(xué)之間的互動，使老師在實(shí)踐中成長、成熟，達(dá)到互惠雙贏。

3、通過家長與老師、家長與同學(xué)之間的溝通，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教學(xué)問，改善家教方法，提高家教力量。

4、通過同學(xué)與老師、同學(xué)與家長之間的溝通，使同學(xué)學(xué)會感恩，學(xué)會自律，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，人人成為“有益于社會的人”。

二、活動內(nèi)容及措施：

1、組織“家校連心橋”電話家訪活動，充分利用學(xué)校統(tǒng)一配置的年段電話，進(jìn)行電話家訪；或建立班級家長群、微信群等家校聯(lián)系的其他形式。

2、電話家訪內(nèi)容：以介紹同學(xué)在校狀況、了解同學(xué)在校外和家庭的狀況，共同制定培育同學(xué)進(jìn)展方案。同時(shí)向家長宣揚(yáng)我校的教育法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、特色德育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)及其他有關(guān)教育教學(xué)等方面的內(nèi)容，征求家長對學(xué)校進(jìn)展的建議和看法，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持，構(gòu)建家長滿足工程。

3、通過“家校連心橋”電話家訪活動，對特別生進(jìn)行教育調(diào)研工作，重點(diǎn)做好對學(xué)困生、問題生、單親家庭、特異體質(zhì)、心理障礙等同學(xué)的調(diào)研工作，通過電話家訪了解相關(guān)狀況并制定出切實(shí)可行的教育幫扶方案，關(guān)心他們克服困難，樹立樂觀、樂觀、向上的人生觀，是他們能得到健康、歡樂成長。

4、建立健全的電話家訪檔案。老師在電話家訪中要做到“三個(gè)一”：即擬定一份電話家訪工作支配表，一份家訪記錄，一份家校聯(lián)系反饋表。要求每位班主任仔細(xì)填寫并按時(shí)按要求上交。

5、完善“家校連心橋”溝通平臺的構(gòu)建（如：群、微信群等其他形式），合理的溝通方式是關(guān)鍵，要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，方式要敏捷多樣。

三、詳細(xì)做法及要求

1、各班主任仔細(xì)填寫“家校連心橋”之電話家訪記錄表，具體了解家庭簡況、同學(xué)狀況簡介以及了解同學(xué)的進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及存在的各方面問題，分階段分時(shí)間具體記載電話家訪的內(nèi)容。

2、年段長必需仔細(xì)督促落實(shí)，要求班主任做好“家校連心橋”之電話家訪表的填寫工作，德育干事以本年段為單位收齊，每兩周報(bào)送德育處一次，由德育處指定相關(guān)人員進(jìn)行檢查并準(zhǔn)時(shí)向年段反饋檢查結(jié)果。

3、學(xué)校德育處將不定期對表格中所填寫的電話家訪記錄的同學(xué)家進(jìn)步行抽查回返，并作為家長為我校班主任“滿足度測評”的依據(jù)之一。此項(xiàng)工作將作為年段長、班主任的德育考核主要項(xiàng)目之一。

家校共育活動方案完整版（篇2）

一、指導(dǎo)思想：

以落實(shí)、構(gòu)建____社會為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“家長學(xué)?！钡淖饔?，普及家庭教育學(xué)問與方法，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和人才觀，把握科學(xué)的教育方法，努力提高家長的素養(yǎng)和家庭教育水__，促進(jìn)同學(xué)健康成長，樂觀參加學(xué)校的管理和評教活動，共創(chuàng)與幸福有約的學(xué)習(xí)型家庭，真正形成家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育氛圍。

二、開展形式：

各個(gè)班級分班開展與學(xué)校____開展相結(jié)合

三、家?；顒庸ぷ髦洌?/p>

月份主題內(nèi)容二月制定家校共建工作方案三月家長學(xué)校家校共育孩子成長的有力推手四月全校家長會把握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成果百姓學(xué)堂走出家庭教育的誤區(qū)，樹立正確的人才觀五月家長學(xué)校關(guān)注孩子的心理健康教育六月百姓學(xué)堂關(guān)注孩子的行為習(xí)慣

四、家長義工工作：

1、重新整理各個(gè)班級家長義工名冊并登記歸檔；

2、發(fā)放家長義工工作職責(zé)；

3、出臺學(xué)校十佳家長義工評比細(xì)則，完善工作激勵機(jī)制；

五、家長開放日活動：

1、時(shí)間：4月中下旬；

2、主題：家校攜手，共育奇葩

3、內(nèi)容：家進(jìn)步班聽課，幫助班級管理，與科任老師座談，個(gè)別見面等。

家校共育活動方案完整版（篇3）

指導(dǎo)精神

站在“為黨育人、為國育才”的高度，學(xué)校重新端詳在家校協(xié)作、協(xié)同育人中的責(zé)任和功能，厘清邊界，主動作為，真正打造學(xué)校、家庭和社會教育緊密結(jié)合的“育人共同體”，共同促進(jìn)同學(xué)健康成長，培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

家校共育相關(guān)工作制度

出臺《英才學(xué)校家委會章程》、《英才學(xué)校家長學(xué)校章程》、《英才學(xué)校家長學(xué)校課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》、《英才學(xué)校家庭教育老師評價(jià)考核方法》、《英才學(xué)校優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家庭評比表彰制度》。

家委會1234工作法一個(gè)方向要把握，一切為了孩子的健康成長。兩個(gè)誤區(qū)要避開，一是和學(xué)校對立，二是成為學(xué)校的工具。三個(gè)關(guān)系要和諧，與家長的關(guān)系，堅(jiān)持自愿參加原則；與學(xué)校的關(guān)系，堅(jiān)持協(xié)作共商原則；與同學(xué)的關(guān)系，堅(jiān)持全面進(jìn)展原則。四項(xiàng)工作要落實(shí)，監(jiān)督學(xué)校建設(shè)，參加學(xué)校管理，解決學(xué)校難題，發(fā)揮家長特長。

依據(jù)不同家長擁有的資源和力量，力所能及地為教職工和同學(xué)的健康成長供應(yīng)特色服務(wù)。

成立家庭教育指導(dǎo)中心

組建一支以班主任、家庭教育骨干指導(dǎo)老師和心理健康專職老師為主體，有關(guān)專家和優(yōu)秀家長代表共同參加，專兼職相結(jié)合的家長學(xué)校老師工作隊(duì)伍，特地從事家庭教育理論討論、家庭教育實(shí)踐活動和家庭教育培訓(xùn)等相關(guān)工作。

家庭教育專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用

每年不少于8萬元，主要用于東安英才學(xué)校本土家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)以及家庭教育相關(guān)校本課程和材料，為家長學(xué)校的規(guī)范化，常態(tài)化建設(shè)供應(yīng)充分的物質(zhì)條件與保障。

培訓(xùn)原則和核心

本著“先專業(yè)培訓(xùn)，后考核上崗”的原則，形成科學(xué)完整的師資培訓(xùn)體系。核心在于家長的教育意識和教育力量。

圖片

家校課程

為了全面提升家長在家庭教育和家庭建設(shè)方面的力量，學(xué)校開發(fā)實(shí)施合格父母生活、德育實(shí)踐兩個(gè)模塊的家校課程。

一是家長學(xué)校合格父母基礎(chǔ)課程。家長學(xué)校面對全校同學(xué)家長開設(shè)學(xué)校階段同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)，家庭教育，家庭建設(shè)，家校共建中的有效參加親子溝通方法策略。培育家長做才智父母，了解家庭教育的常見問題與應(yīng)對策略，樹立正確的家庭教育思想觀念，把握科學(xué)的家庭教育學(xué)問和方法，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，營造良好的家庭環(huán)境。

20____年1月16日到20____年2月22日，學(xué)校12名經(jīng)過專業(yè)家庭教育培訓(xùn)的老師線上進(jìn)行家教講座，面對全體家長。

二是家庭生活德育實(shí)踐活動課程。學(xué)校聚焦當(dāng)下家庭生活面臨的手機(jī)依靠、勞動意識薄弱、親子溝通三個(gè)問題。與家長委員會共同發(fā)動同學(xué)和家長深化開展家庭、生活、德育三個(gè)踐行實(shí)踐活動課程。

告辭手機(jī)控，建起“養(yǎng)機(jī)場”。

家庭共同設(shè)計(jì)制作一個(gè)存放手機(jī)的固定場所，命名為“養(yǎng)機(jī)場”。家庭成員每天在同一時(shí)段全部將手機(jī)放進(jìn)“養(yǎng)機(jī)場”，時(shí)長至少一小時(shí)。每個(gè)家庭可依據(jù)實(shí)際狀況共同商定延長手機(jī)存放時(shí)間。手機(jī)存放期間，家人可共處，可獨(dú)處，做一些好玩、有意義的事情。

全家齊動手，力行“眾廚芳”。

提倡家庭成員每周一起細(xì)心預(yù)備一次正餐，保持制造性，試著學(xué)做一道新菜。做飯要變換分工，每個(gè)人要獲得不一樣的體驗(yàn)，可依據(jù)家庭實(shí)際共同商定，適當(dāng)增加全家人一起做飯的次數(shù)。

青春誓無悔，潛心“共閱讀”。

家庭成員，每周固定兩個(gè)時(shí)間段，每次至少靜下心來讀書一小時(shí)，形式多樣，既可以讀自己喜愛的書，也可親子共讀，改進(jìn)閱讀方法，對特殊有價(jià)值的書，可批注和寫讀書筆記，可依據(jù)家庭實(shí)際共同商定，適當(dāng)增加共同閱讀的次數(shù)和時(shí)長。

20____年1月16日到20____年2月22日，通過學(xué)校家委會的平臺對各班家進(jìn)步行布置和要求，選出優(yōu)秀的作為評比優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家庭的標(biāo)準(zhǔn)。

家校共育活動方案完整版（篇4）

該生是個(gè)聰慧、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)懷集體，愛好廣泛，擅長與同學(xué)交往，人緣好；敬重師長；上課能用心聽講，思維活躍，樂觀思索，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。

我家孩子今年上學(xué)校四班級了，刺眼功夫孩子就長大了，對孩子來說我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會簡潔共享一二。

(一)習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要

每個(gè)做父母的都盼望自己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培育孩子的良好習(xí)慣，學(xué)校是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自我意識養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從幼兒園到學(xué)校是一個(gè)過渡期、適應(yīng)期。剛?cè)雽W(xué)要告知孩子現(xiàn)在是一名學(xué)校生了，不再是小伴侶了，要養(yǎng)成每天讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，作業(yè)每天無論多少都要認(rèn)仔細(xì)真完成。尤其是書寫方面肯定要潔凈、工整、清楚。對于這方面，我的要求是非常嚴(yán)格的。作業(yè)獨(dú)立完成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不磨蹭。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，一生受用。習(xí)慣打算行為，行為打算成就，到現(xiàn)在孩子成果始終很優(yōu)秀。

(二)享受歡樂，感知自然

愛玩是孩子的天性，每一個(gè)孩子都有一個(gè)歡樂的童年，而歡樂是來自不同的。

魏梓旭活潑開朗，喜愛運(yùn)動旅游。從幼兒園我就常常帶孩子出去玩，“讀萬卷書”的同時(shí)“行萬里路”。讀書讓自己的才識過人并讓自己的學(xué)識體現(xiàn)，出去走走開闊視野，領(lǐng)會大自然的風(fēng)采。常常去動植物園，孩子認(rèn)知了很多動植物，好多動植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都非常了解。暑假去海邊，領(lǐng)會海的風(fēng)采，親眼目睹大海的寬闊，無邊無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚、蝦、蟹的那種歡樂是無法用語言形容的。

(三)敬重孩子愛好的選擇

隨著社會的進(jìn)展，人才競爭，家長都盼望孩子有一技之長。不征求孩子的看法報(bào)形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù)、音樂、書法。敬重孩子的選擇，選擇自己喜愛的一門作為生活的一種樂趣去學(xué)習(xí)。一班級下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí)。孩子特別喜愛，放學(xué)回家告知我說想寫毛筆字，想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄?，F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了，并且還獲得了很多獎。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很樂觀自覺，她不想去輔導(dǎo)班，到現(xiàn)在我們沒報(bào)一個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說：教育是什么？就是轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變孩子，轉(zhuǎn)變自己。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，我也是看看書、寫寫字、背背單詞，和孩子共同進(jìn)步，不斷提升自己。當(dāng)然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學(xué)習(xí)有阻礙與否，作為父母我們都應(yīng)當(dāng)教會孩子要英勇、頑強(qiáng)、和善、樂于助人、敏思好學(xué)。

“你若盛開，蝴蝶自來”期盼每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長。

家校共育活動方案完整版（篇5）

一、活動主旨

我校全體師生以為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)宣揚(yáng)貫徹黨的精神、全教會精神，始終堅(jiān)持育人為本、五育并舉，扎實(shí)推動“雙減”政策，樂觀落實(shí)“五育并舉”的教育方針?！拔逵⑴e”是全面貫徹黨的教育方針的重要內(nèi)容，是全面落實(shí)素養(yǎng)教育的主要目標(biāo)，是全體教育者必需堅(jiān)決的教育理念。20____年的寒假也是落實(shí)“雙減”政策后的第一個(gè)寒假，我校在科學(xué)指導(dǎo)同學(xué)假期規(guī)劃好每天的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方案時(shí)，圍繞身心兩健目標(biāo)，設(shè)計(jì)假期特色作業(yè)助力“雙減”，進(jìn)一步加強(qiáng)對體育、美育、閱讀、勞動力量等方面的訓(xùn)練提升。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__X、

副組長：__X、__X、__X、__X、

組員：__X、__X、__X、__X、__X、__X、及各班班主任

三、活動時(shí)間

充分利用202X-202X學(xué)年度寒假時(shí)間，我們設(shè)置了三周的活動支配，第一周1月24日-30日，其次周1月31日-2月6日，第三周2月7日-2月13日。

四、活動形式

“繽紛冬日助雙減，家校共育促成長”特色任務(wù)打卡活動、微信上傳活動照片

五、活動內(nèi)容

1、熬煉強(qiáng)體魄。生命在于運(yùn)動，依據(jù)國省市文件要求，每天校外體育活動不少于1小時(shí)，我校體育組依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，提前謀劃設(shè)計(jì)，關(guān)心同學(xué)方案好寒假每天的體育打卡任務(wù)，明確體育作業(yè)的達(dá)成目標(biāo)。作業(yè)設(shè)計(jì)考慮到內(nèi)容的趣味性、熬煉的有效性、場地的可操作性等因素，也加入肯定的親子互動內(nèi)容。通過寒假期間的持恒熬煉，在新學(xué)期開學(xué)初，我校體育老師可組織小測試，了解同學(xué)假期體育熬煉的狀況，進(jìn)一步關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣，讓體育健身成為魯學(xué)校子成長的美妙經(jīng)受，成為魯學(xué)校子全面進(jìn)展的不懈追求。

2、勞動傳美德。寒假期間，學(xué)校結(jié)合勞動教育方案，針對各年齡段應(yīng)具備的生活自理技能的把握狀況，布置每天、每周的勞動打卡作業(yè)，逐步培育同學(xué)養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。從每天的按時(shí)起床、內(nèi)務(wù)整理到自己做簡潔的早餐、洗衣曬被等，引導(dǎo)同學(xué)從被動到主動，從間或去做到每天落實(shí)，讓魯學(xué)校子在勞動體驗(yàn)中培育健康的生活習(xí)慣，提高生活自理力量。同時(shí)，學(xué)?？山Y(jié)合寒假期間的傳統(tǒng)佳節(jié)習(xí)俗，組織開展“勞動感恩”教育，讓同學(xué)在體驗(yàn)中懂得生活的不易，體諒父母長輩的辛苦，激發(fā)同學(xué)對父母的感恩之情，更好的和諧家庭親子關(guān)系。

3、閱讀助成長。寒假期間，結(jié)合“五個(gè)一百”閱讀工程、“全民閱讀春風(fēng)行動”等活動，連續(xù)推動對同學(xué)閱讀愛好、閱讀習(xí)慣的培育。我校各班級語文、英語老師都布置適量的必讀書目和自選書目供同學(xué)閱讀打卡任務(wù)。同時(shí)，剛剛過去的20____年是學(xué)習(xí)教育的大年，20____年我們將迎來中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，為更好的了解中國共產(chǎn)黨、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的進(jìn)展歷程，進(jìn)一步感悟“大國之大，大國之重”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我校也支配了肯定的或團(tuán)