蘇少版小學(xué)音樂一年級上冊第七單元備課(徐云花)

蘇少版小學(xué)音樂一年級上冊第七單元備課單元第七單元暢游森林計劃課時4課時1.欣賞：《野蜂飛舞》學(xué)唱：《小猴子》動：童謠誦讀教學(xué)2.聽：《獅王進行曲》動：情景表演內(nèi)容3.唱：《小螞蟻搬米?！穭樱焊璞硌?.評：成長的蹤跡1.經(jīng)過聆聽、演唱、情景表演等音樂實踐活動，感覺本單元音樂所描述的動物形象，在情境性的音樂活動中，懷著好奇之心關(guān)注故事情節(jié)與歌曲構(gòu)造，體驗玩中學(xué)的快樂。2.能用自然的聲音，快樂地、有想象地誦讀和演唱《小猴子》和《小螞蟻搬米?！?。能領(lǐng)會作品生動幽默的風(fēng)格特點和所蘊藏的合作精神。教3.嘗試借助圖譜，運用打擊樂器和體態(tài)聲勢，在音樂情景中參與《獅子王進行曲》學(xué)等作品的音樂實踐活動。目4.穩(wěn)固四分、八分、二分節(jié)奏，在誦讀、表演、情景表演等活動中正確地表現(xiàn)，標(biāo)并能用詳細作品的形象和情緒符合。課時安排第一課時單元第七單元暢游森林授課時間教學(xué)欣賞：《野蜂飛舞》學(xué)唱：《小猴子》內(nèi)容動：童謠誦讀能嫻熟地歌唱和表演《小猴子》，正確把握跳進音程的音高，并能正確空出間奏的教學(xué)目標(biāo)時值，并能用輕快的歌聲表現(xiàn)出小猴子開朗可愛的形象。2.領(lǐng)會音符的流動感，能用線條表現(xiàn)《野蜂飛舞》的形象。重難重點：能用輕快自然地聲音歌唱《小猴子》點難點：正確把握跳進音程的音高，并能正確空出間奏的時值。教具鋼琴、多媒體課件、自制音名卡片（或頭飾）主備復(fù)備一、導(dǎo)入師：小朋友，老師要給大家朗誦一首童謠，請你聽完后給這首童謠取個名字吧。（師邊讀邊用響板奏恒拍）生：小猴子師：你能模擬小猴子的動作么？（生模擬小猴子的動作）師：你們想不想也和小猴子交個朋友呢？你也來用這首童謠夸夸教它，它就會來跟你做朋友。請你隨著老師的節(jié)奏一邊拍手一邊念一念這首童謠。學(xué)（生拍恒拍念童謠）二、學(xué)唱《小猴子》過1.練唱跳進音程，給間奏部分設(shè)計動作師：小猴子們聽到了同學(xué)們的贊美，開心的蹦蹦跳跳。你來想象程一下小猴子會做什么動作？生：爬到樹上，蹦蹦跳跳。師：老師用琴聲來模擬第一只小猴子的動作，你說說它做了什么？請你模擬它的動作。（師鋼琴奏出跳進音程dofa）生：從地上一下子跳到樹枝上。（生設(shè)計動作）師：請你輕聲模唱（生跟琴模唱）（師按次序分別奏出第2、3、4小節(jié)，學(xué)生設(shè)計動作并模唱）師：把方才出現(xiàn)的四只小猴子連起來唱一唱并加上動作。2、完整聽歌曲，隨著老師一同律動，找出方才的四只小猴子出現(xiàn)在哪里。聽老師范唱，生看歌譜默唱，說說歌曲的演唱次序。說一說歌曲第一結(jié)尾和第二結(jié)尾有什么不同樣，唱一唱。隨著鋼琴，輕聲唱歌詞并在間奏的部分做動作。生找出難唱的句子，重點練唱。師提示歌曲情緒，歌唱狀態(tài)，生完整唱歌曲。歌表演教請一部分學(xué)生扮演小猴子律動，一部分學(xué)生歌唱，一部分學(xué)生朗誦童謠學(xué)三、欣賞《野蜂飛舞》1．聆聽樂曲，跟老師律動。過2.猜一猜師什么昆蟲在飛？師獨自飛仍是成群地飛？飛翔的速度？樂曲是由什么樂曲演奏的？程3.聯(lián)合視聽，請孩子們用手畫出線條表現(xiàn)樂曲中野蜂飛舞的形象。介紹作者以及作品組織下課。教學(xué)反思課時安排第二課時單元第七單元暢游森林授課時間聽：《獅王進行曲》教學(xué)2.動：情景表演內(nèi)容我的創(chuàng)建經(jīng)過聆聽音樂、模擬動作、情景模擬的音樂實踐活動，感覺音樂所描述的動物形教學(xué)象。目標(biāo)2.認(rèn)識音樂為三段體A、B、A’曲式，給每一段編創(chuàng)歌，并給音樂編配打擊樂器，進行情景表演。重難重點：感覺音樂中獅王的音樂形象點難點：樂曲的構(gòu)造教具鋼琴、多媒體、打擊樂器等主備復(fù)備師：今天呀，森林里舉辦了一次動物狂歡節(jié)，所有的動物們都來參加了，有小鳥，小猴子，小馬還有獅子等等。到的最早的你猜是誰？（播放《大鳥籠》音樂片段）生：小鳥教師：接下來會有一個大人物出場，你聽聽他是誰？（播放《獅王進行曲》）生：獅子師：你能形容一下這個樂曲里面獅子的形象么？生：威嚴(yán)學(xué)師：請你模擬它走路的姿態(tài)（生模擬獅子走路）師：請你隨著《獅王進行曲》的音樂，模擬獅子的動作。師：請你隨著音樂輕聲的哼唱這首樂曲。并說一說這首樂曲可分為幾段？過生：三段師：每一段的情緒是怎樣的？你能試著哼唱一下么？師：老師給著三段分別設(shè)計了臺詞，請你隨著老師讀一讀。師：給樂曲加上歌詞，隨著音樂唱一唱，并加上你自己設(shè)計的動作。程師：請你用打擊樂器編創(chuàng)樂曲伴奏。（生編創(chuàng)伴奏）情景表演：一部分孩子扮演獅子，一部分孩子扮演其他小動物，一部分孩子用打擊樂給樂曲伴奏。交換角色進行表演并評比出“最正確小演員”組織下課。教學(xué)反思課時安排第三課時單元第七單元暢游森林授課時間1、唱：《小螞蟻搬米?！方虒W(xué)2、動：歌表演內(nèi)容3、評：成長的蹤跡1、能生動開朗地歌唱《小螞蟻搬米?！罚_把握歌曲中八度跳進音程的音準(zhǔn)。教學(xué)2、經(jīng)過歌唱和歌表演，認(rèn)識小螞蟻齊心協(xié)力抬米粒的故事，感覺團結(jié)的力量，目標(biāo)3、經(jīng)過對照本單元學(xué)過的歌曲，認(rèn)識不同形式的音樂能給人帶來不同音樂形象和感覺。重難重點：用生動開朗地歌聲表現(xiàn)《小螞蟻搬米?！伏c難點：大跨度音程的跳進教具鋼琴、多媒體、打擊樂器等主

備

復(fù)備一、導(dǎo)入發(fā)生練習(xí)小火車聲勢練習(xí)：模擬火車前進和鳴笛聲，八度音程關(guān)系練習(xí)“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓嗚----嗚----”二、學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米?！?、聽《小螞蟻搬家》，說說歌曲敘述了一個什么故事？教2、你能模擬小螞蟻搬米粒的動作嗎？（和老師一同隨著音樂律動）3、隨著老師讀一讀歌詞學(xué)4、小螞蟻在搬米粒的時候喊了什么口號？（嗨喲嗨喲嗨喲）5、這三聲“嗨喲”音高有什么不同樣？你猜猜為什么不同樣？（前過兩個“嗨喲”沒抬起來，音高比較低，后一個“嗨喲”抬起來了，音高比較高）程6、跟琴唱一唱三個“嗨喲”，并做動作7、再聽歌曲，說說歌曲共有幾句？找找相像的句子，唱一唱。（第一句和第三句相像）8、說說地一句和第三句不同的地方在哪里？唱一唱。9、師生合作，教師唱第二句，