八年級上冊初中英語《Lesson 15 A Present for Li Ming》教學(xué)設(shè)計模板冀教版-八年級英語教案

教學(xué)設(shè)計教師姓名授課班級教學(xué)課題Lesson15：APresentforLiMing教學(xué)目標知識與技能目標：能夠掌握課標要求的“四會”詞匯及短語：sizefitstyleanywaythesamesizeas...;tryon;fitsbwell掌握并能正確的使用下列句子：WhatcanIdoforyou？Whatcolourdoyoulike?Whatsizedoyoutake?Howmuchisit/arethey?3.了解如何用英語介紹購買禮物的情況。過程與方法目標：1.通過小組合作的形式相互交流。2.通過幻燈片、圖片向?qū)W生展示購物的場面。情感目標：激發(fā)學(xué)生樹立正確的價值觀。教學(xué)內(nèi)容：1.能夠用英語來表達購物時的句型2.學(xué)習(xí)一些用于購物活動的句式：WhatcanIdoforyou？Whatcolourdoyoulike?Whatsizedoyoutake?Howmuchisit/arethey?教學(xué)重點：1.能夠掌握課標要求的“四會”詞匯及短語：sizefitstyleanywaythesamesizeas...;tryon;fitsbwell2.運用所學(xué)知識介紹自己購買禮物的過程。難點：運用所學(xué)知識完成一段購物的對話。教材分析：本課是冀教版七年級下冊第三單元的第三課，其語言目標是讓學(xué)生掌握購物時的基本用語。整個單元圍繞生日和禮物為載體來設(shè)計對話、課文和組織活動的。本課是以給李明買禮物展開的一篇對話文，文本相對簡單，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，使學(xué)生有更多發(fā)揮的空間，運用所學(xué)的語言知識完成課堂任務(wù)。學(xué)情分析：七年級的學(xué)生經(jīng)過將近一年的初中英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的英語聽、說、讀、寫能力，大部分學(xué)生都能較好的完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，且本班學(xué)生整體比較活躍，想象力豐富，本課設(shè)計了模仿、對話等活動，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生樂于參與課堂教學(xué)任務(wù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計目的Step1:GreetingTeacher:Hello,everybody.Howareyou?Teacher:I’mfinetoo,thanks.Nicetomeetyou.Student:I’mfine.Andyou?Student:Nicetomeetyou,too.通過課前準備，來回顧同學(xué)們學(xué)過的知識。Step2:Lead-inTeacher:Beforemyclass,Iwillshowsomethingtoyou,doyouwanttoknowwhatitis?Mymother’sbirthdayiscoming.Iboughtapresentformymum,canyouguesswhatisinit?Whatcanyoubuyinaclothingstore?It’saflower,coat,pen…Icanbuyjacketsweatershirt…通過實物展示的形式來導(dǎo)入新課，更加貼近學(xué)生的實際，也更直觀，充分激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣同時幫助學(xué)生回顧關(guān)于禮物的詞匯。Step3:LearnnewwordsLearnsomenewwordsandphrases..Thecoatfitshimwell.WeiDongisthesamesizeasWngBinlong.Lookatthepicturesandlearnthenewwords.用同班同學(xué)的圖片來引出新單詞，能夠加深學(xué)生的印象，并做到字不離句、句不離篇。Step4:LookandsayPleaselookandsay.1.---Whats___wouldyoulike?---L.2.Thisdressf___meverywell.3.Idon’tlikethecolour,butIlikethes____anyway.4.Youcan_______anyclothesbeforeyoubuyit.檢測學(xué)生對新單詞和短語的掌握程度Step5:ListeningListenthetapecarefullyandtickthecorrectanswers.1.JennyandBriangointoa______.A.bookstoreB.clothingstoreC.shoestore2.Jennywillbuya__jacket.A.redB.greenC.purple通過簡單的聽力選擇題提高學(xué)生的聽力水平，并進一步了解文本的內(nèi)容。同時由此環(huán)節(jié)自然的過度到下一環(huán)節(jié)。Step6:ReadingReadthelessonandwritetrue(T)orfalse(F)

1.JennyislookingforabirthdaypresentforLiMing.()2.BrianisthesamesizeasLiMing.()3.LiMing'sfavouritecolourisbrightgreen.()4.Jennydoesn'tfindapresentforLiMingintheend.()通過閱讀題培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并進一步讓學(xué)生掌握文本的內(nèi)容Step7:Pair-workColour：purpleSize:small￥100.00/件A:WhatcanIdoforyou?B:I’dliketobuy_____.A:Whatcolourdoyoulike?B:_____.A:Whatsizedoyouwear?B:____.Howmuchisit?A:Thepriceis____,B:Great,I’lltakeit.通過創(chuàng)設(shè)情境并補空的方式讓學(xué)生初步了解文本的內(nèi)容。Step8:AskandanswerA:Goodmorning._____B:IamlookingforaT-shirtformyson.A:_____B:Sizefive.A:Whataboutthisredone?B:Letmehavealook.____A:200yuan.B:Ithinkitistooexpensive,____A:Doyouliketheyellowone?It’sonly100yuanB:OK.____.Hereisthemoney.A:Thankyou.A.WhatcanIdoforyou?B.Whatsizedoyouwant?C.Howmuchisit?D.Doyouhaveanyothers?E.I’lltakeit.通過補全對話的方式再一次操練句型，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，自主創(chuàng)新，同時把重點句子再一次鞏固。Step9:PairworkWorkinpairs.Pretendyouwanttobuysomethingforyourmother’soryourfather’sbirthday.Youareinashoptalkingtoaclerkaboutwhattobuy.Whatwillyoubuy?Why?Makeupadialoguewithyourpartner.Thenactitout.IntheclothesshopA:WhatcanIdoforyou?B:I’dliketobuy...A:Whatcolourdoyoulike?B:...A:Whatsizedoyouwear?B:….Howmuchisit?A:….B:Ok!I’lltakeit.Hereis…yuan.A:Thankyou!以小組合作的形式，通過對話鍛煉學(xué)生購物用語，充分提高每位學(xué)生的積極性，體現(xiàn)學(xué)生的語言輸出能力。Step10