《紀念劉和珍君》第一課時教案

?紀念劉和珍君？第一課時教案學習目標1、了解劉和珍生平及死難經過，把握烈士的高大形象，學習其愛國精神，激發(fā)愛國熱情。2、明確作者思想感情開展的脈絡，通過尋找關鍵語句來理清思路。學習重點1、整體感知，清理思路，把握內容與主旨。2、學習記敘議論抒情融為一體的表達，體味作者的思想感情。學習難點1、梳理文脈，分析結構及局部思路。2、理解作者悲憤交加的復雜感情。課時安排：二課時。第一課時要點：整體感知課文，學習1—5段一、導入：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。〃歷史是公正的，只為一己私利而活著的人，會被歷史的大浪沖走；那些活著是為了別人更好地活著的人，將在人民心中永生。年僅22歲的劉和珍，在“三一八〃慘案中犧牲了，而她的名字，連同她的高尚精神，永遠刻在了人民心中。二、了解作者魯迅(1881-1936)中國現代偉大的文學家、思想家、革命家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。小說集：？吶喊??彷徨??故事新編？（歷史小說）散文集：？朝花夕拾？散文詩集：？野草？雜文集：？熱風？？墳？？三閑集？？二心集？？華蓋集？？華蓋集續(xù)編？？而已集?？南腔北調集?？且介亭雜文？?準風月談??花邊文學？？且介亭雜文二集？？且介亭雜文末編？？集外集？？集外集拾遺？。其作品是一部記錄著對黑暗憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄.毛主席評價說：“魯迅的骨頭是最硬的〃，“魯迅的方向就是中華民族新文化的方向〃美國作家斯諾與劇作家姚運合寫了一副悼念魯迅的挽聯，現上下聯各有兩字缺漏，請你根據內容用魯迅的兩個文集名補全。上聯：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領〔吶喊）下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感〔彷徨）三、寫作背景大沽口事件：1926年3月，奉系軍閥張作霖在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護？辛丑條約？，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。三一八慘案：3月18日，北京的工人、學生、市民五千多人在天安門前舉行反對八國最后通牒的shi威大會，共產黨人李大釗在會上作了演講。會后，兩千多名群眾組成請愿團，到段祺瑞執(zhí)政府前請愿。這時數百名荷槍實彈的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群眾隊伍開槍射擊。隨后，士兵們又手持馬刀、刺刀追殺群眾。群眾死47人，傷200多人，死難烈士中就有北京女子師范大學學生劉和珍、楊德群。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天〃。慘案發(fā)生后，反動軍閥的走狗文人竭力為其主子開脫罪責，在報刊上發(fā)表文章，誣蔑參加請愿的群眾是“暴徒〃，是“自蹈死地〃等，并把殺人的罪責推到他們所說的“民眾領袖〃身上，說“民眾領袖犯了成心引人去死的嫌疑〃，“罪孽當然不下于開槍殺人者〃。當噩耗傳來的時候，魯迅正在寫？無花的薔薇之二？。他懷著滿腔的悲憤，當天晚上就寫下了該文的四至九那么，揭露控訴反動派的這一暴行，嚴正指出:訴反動派的這一暴行，嚴正指出:二？。他懷著滿腔的悲憤，當天晚上就寫下了該文的四至九那么，揭露控訴反動派的這一暴行，嚴正指出:訴反動派的這一暴行，嚴正指出:訴反動派的這一暴行，嚴正指出:這不是一件事的結束，是一件事的開頭。墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物歸還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！〃訴反動派的這一暴行，嚴正指出:這不是一件事的結束，是一件事的繼？無花的薔薇之二？之后，魯迅相繼寫了？死地?和？可慘與可笑？，4月1日又寫了？記念劉和珍君？。四、整體感知課文要求：1、閱讀全文，打記生字詞，并注音解釋2、全文主要寫了哪幾類人，作者對其感情態(tài)度有什么不同？3、分別用一句話概括全文七個段落得主要內容重點生字抵〔di〕菲〔fQ）桀鰲（Go）賃［lin）喋〔di6〕骸〔hdi〕攢〔cudn〕漬〔zi）緋〔fOi）重點詞語寥落：稀少。長歌當哭：意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這里指寫文章。當，當做。桀鰲：形容性情倔強。鷲，不順從。菲薄：這里指微薄的意思。造化：指自然界。深味：深深地體會。微漠：依稀，淡薄。黯然：憂傷的樣子。喋血：流血滿地。喋，血流出來的樣子。浸漬：滲透，浸潤。殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。殞，死亡。恤，顧慮。人物及感情態(tài)度愛國青年（真的猛士）沉痛悼念奉獻尊敬反動勢力〔當局者、學者文人〕控訴罪行痛斥無恥庸人〔茍活者、“無惡意的閑人〃〕痛心麻木呼喚爆發(fā)段落大意：①介紹寫作緣由。②交待寫作目的。③回憶認識過程。④抒寫驚愕、義憤。⑤表達遇難經過。⑥總結經驗教訓。⑦熱情謳歌贊頌。五、研讀課文1、學習一、二局部，討論：文章為什么要從追悼會上程君請求作文寫起？作者為什么要反復說“有寫一點東西的必要〃，又要反復說“無話可說〃？總結：文章從追悼會上程君請求作文寫起，交待寫作此文的緣由?！拔摇ㄒ驘o法承受追悼會的悲涼，單獨到禮堂外徘徊、思索；程君問“可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？〃勾起“我〃對烈士的悲哀的憶念，再次感到“有寫一點東西的必要〃一一“也早覺得〃，“也〃字針對程君的請求而言，說明寫作此文，不僅僅因程君的請求，更主要是出自“我〃本身的意愿；“早〃字那么進一步說明，要寫文章記念的愿望由來已久，不只是由程君的請求才引起的?！翱墒俏覍嵲跓o話可說〃，因為“我已經出離憤怒了〃一一這是為什么至今還“沒有〃寫出文章的原因。“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的〃，而反動派的“下劣兇殘〃卻完全出乎“我〃的意料之外，這怎不令人“出離憤怒〃？“我只覺得所住的并非人間〃，“四十多個青年的血〃已經“使我艱于呼吸視聽〃又怎么能說出話來呢？殺人者個個臉上帶著血污，依然在橫行。這“似人非人的世界〃，“何時是一個盡頭！〃“還在這樣的世上活著〃的人們，該怎么辦呢？"三?一八〃雖然才過去兩個星期，而“忘卻的救主〃那么快要降臨了。文章的第二局部，表達了作者的無限感慨，提到“寫一點東西的必要〃一一要寫一點東西，揭露“許多東西的真相〃，讓人們清醒地知道，”所住的并非人間〃，確有必要提醒人們，也提醒自己不要忘記烈土的鮮血。.學習第三局部，思考答復：記主要寫了劉和珍哪些事跡，從這些事跡中可看到劉和珍是怎樣的一位青年。寫劉和珍的內容:開頭：“然而在這樣的生活艱難中，毅然預定了？莽原？全年的就有她〃。〔分析：“然而〃是一個重轉，強調“銷行寥落〃中她“預定全年〃的與眾不同；“生活艱難〃，說明她“預定全年〃需要決心；“毅然〃那么進一步強調需要勇氣。從這一事實中，我們可以看到她對革命的向往和對真理的渴求。）第三局部第2段：“不為勢利所屈，對抗一廣有羽翼的校長的學生〃?！残ｉL楊蔭榆，是依附于軍閥政府勢力鎮(zhèn)壓學生運動的罪魁禍首，劉和珍勇于對抗，表現了她嫉惡如仇、勇于斗爭的精神；）和“我〃見面，“始終微笑著，態(tài)度很溫和〃〔表現了劉和珍的善良與和藹；）“她慮及母校前途，黯然至于泣下〃（表現了她的高度事業(yè)心和責任感。）.學習第四、五兩局部，這兩局部主要追敘愛國青年遇害時的情景，思考這兩局部寫法有什么不同？作者這樣寫的目的什么？先寫事件概況，再寫事件細節(jié)。以如山鐵證，揭露敵人的暴虐、陰險、卑劣、無恥的丑惡嘴臉，表達作者的強烈憤慨和無比哀痛之情。六、小結作者記敘劉和珍的事跡，表現了劉和珍的優(yōu)秀品質，抒發(fā)了對劉和