一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀4篇

一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀4篇時間是看不見也摸不到的，就在你不留意的時候，它已經(jīng)靜靜的和你擦肩而過，回顧這段時間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長，馬上行動起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是要怎么樣才能避開自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？作者為伴侶們細(xì)心整理了一班級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀4篇，盼望可以起到拋磚引玉的作用。

學(xué)校一班級語文教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)及班主任工作，回顧期間的訓(xùn)練教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

(一)班主任工作：

連續(xù)加強好習(xí)慣培育，樹立班級中的榜樣作用

一、加強思想道德訓(xùn)練，樹立榜樣作用，培育良好的班風(fēng)。

加強同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課，有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。我針對同學(xué)愛花零用錢的現(xiàn)象，仔細(xì)組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為集體做貢獻(xiàn)”等主題班會，引導(dǎo)同學(xué)把零花錢用在學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉至今日的幸福生活來之不易，訓(xùn)練他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“學(xué)校生守則”、“學(xué)校生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開展“自己與自己比”的訓(xùn)練活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分熟悉自我，然后在多方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。

(二)語文教學(xué)工作：

教學(xué)上，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率，做了以下幾點：

一、課堂教學(xué)中，我努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

（一）運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強的特點，我運用競爭機(jī)制，每人賜予星星嘉獎，每星期評比一次。一個月后評比語文學(xué)習(xí)樂觀分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我引導(dǎo)同學(xué)積累大量的語匯。我充分利用周二周五素養(yǎng)班時間，借助故事，讓同學(xué)積累好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫話力量也有了比較明顯的提高，在閱讀競賽中，本班同學(xué)獲獎人數(shù)比上學(xué)期增加了很多。

（三）加強寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。

本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭，扶中間”，注意培育優(yōu)生的特長，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)男生特殊多，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題，遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫字方面還有待加強，有的孩子的書寫姿態(tài)，握筆小的細(xì)節(jié)方面還做得不到位。

3、注意朗讀教學(xué)，愛好是最好的老師，一班級孩子的識字量不大，我就帶著他們讀，老師先期的付出也是為了他們明天更好的讀書。

一班級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（1）班的班主任兼語文教學(xué)工作，本班共有同學(xué)49人，其中男生27人，女生22人。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一班級的班主任語文老師，這一學(xué)期過得很勞碌很辛苦，但也很充實、很歡樂，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進(jìn)入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。在教學(xué)中我注意將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入日常學(xué)習(xí)之中，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品。

二、抓好了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。

（1）注意漢語拼音學(xué)問的把握。

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，在一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。

其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。

因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)

（1）留意新課導(dǎo)入新奇。

"愛好是最好的老師"。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；有時也用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

（2）培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。

四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來。

學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我既在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，又讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

五、存在的問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

一班級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級三班的班主任及語文教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，我得到了許多磨煉的機(jī)會，同時也在快速地成長著。半年來，我不斷地反思自己，努力使自己的語文教學(xué)有所提高，盼望孩子們能在語文課堂上學(xué)得歡樂學(xué)得輕松又學(xué)得扎實。為此，我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后對同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時又敬重同學(xué)的共性進(jìn)展需求。作為剛剛進(jìn)入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書等方面作了努力?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、打英雄語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我常常向老老師請教與班級里老師溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在識字教學(xué)的時間里，我針對同學(xué)因材施教，鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過讀背兒歌來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。

二、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己的課堂板書，在同學(xué)批改作業(yè)等方面給同學(xué)作一個很好的示范。其次，上好寫字課，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，只要發(fā)覺姿態(tài)不正確的我都準(zhǔn)時訂正，督促，手把手的教同學(xué)怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，假如老師忽視這些就會影響了同學(xué)寫字的質(zhì)量，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?/p>

三、抓好讀書訓(xùn)練。

在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：學(xué)校各班級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培育語感，受到情感的熏陶?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》精確?????地指出了朗讀的重要性。因此，在教學(xué)中要著重培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣。對于一班級新生來說，他們已有肯定的拼讀力量，一開頭就養(yǎng)成仔細(xì)讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時留意強調(diào)一個“準(zhǔn)”字，要求同學(xué)發(fā)音準(zhǔn)，不念錯，不任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要洪亮、清晰，要留意不行唱讀。還讓同學(xué)養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點的習(xí)慣。朗讀還得依據(jù)課文的思想感情，讀準(zhǔn)課文的語調(diào)。在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四，存在不足和今后努力方向

1，由于缺乏閱歷，上課時分層教學(xué)不足，課上對同學(xué)整體照看不周，對后進(jìn)生的重視不夠，沒有做到準(zhǔn)時的補差，導(dǎo)致班上有幾名孩子學(xué)得特別吃力，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。所以我應(yīng)留意對不同的同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，力量或智力差的同學(xué)要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，削減壓力，縮學(xué)校生間的差異。以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

2，在漢字教學(xué)中，我有個細(xì)節(jié)地方?jīng)]處理好，每次教筆順時，我是出示CAI在大屏幕上面寫的，而沒有在黑板上一筆一順的板書出來。導(dǎo)致同學(xué)心中沒有直觀印象，寫字消失畫倒筆現(xiàn)象較多。

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；樂觀運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，進(jìn)入溁小以來，我始終盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，虛心向前輩請教，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

一班級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

時間飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)當(dāng)一班級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、自身素養(yǎng)的提高

1、樂觀學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。

樂觀參與學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。

2、虛心請教。

在平常的工作中，利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快把握一班級新的訓(xùn)練教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師爭論，還主悅耳其他班級的課，向有閱歷的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好預(yù)備。同時我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨同學(xué)共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。

二、詳細(xì)教學(xué)工作

1、備好課，上好課。

一班級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確?????地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且熟悉常用漢字400個，其中100個要求會寫。面對本班的55名同學(xué)，我花了大量的時間備同學(xué)，制作大量形象直觀的課件幫助教學(xué)，用來激發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。

2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

讓同學(xué)喜愛山語文，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前預(yù)備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，布滿激情。我特殊注意課堂上的過程性評價："請留意讀書的正確姿態(tài)""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓同