2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案-小說物象和次要人物作用題之要訣 (人教版高三下冊(cè))共3篇

2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案——小說物象和次要人物作用題之要訣(人教版高三下冊(cè))共3篇2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案——小說物象和次要人物作用題之要訣(人教版高三下冊(cè))12018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案——小說物象和次要人物作用題之要訣(人教版高三下冊(cè))

小說是現(xiàn)代漢語(yǔ)文學(xué)的主要體裁之一，因其表現(xiàn)形式多樣、內(nèi)容豐富、思想性強(qiáng)而備受讀者青睞。在高考語(yǔ)文考試中，小說作為閱讀理解題的主要類型之一，考查學(xué)生對(duì)于小說中物象和次要人物作用的把握。

一、小說物象的作用

物象是小說中具象化的意象，是小說家用語(yǔ)言勾勒出的意義符號(hào)，是推動(dòng)情節(jié)的一種手法。小說中的物象有著深刻的內(nèi)涵和象征意義，它們的出現(xiàn)往往代表著某種情感、某種心境或某種思想，通過物象的描寫，小說家可以更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)出小說的主題和意蘊(yùn)。

在做小說物象作用題時(shí)，考生應(yīng)該首先仔細(xì)閱讀題目，了解要考察的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)在于要理解物象所代表的含義和它的作用，難點(diǎn)在于要看出它與小說的主題聯(lián)系，并概括出這種聯(lián)系的意義和作用。

例如，對(duì)于王蒙的小說《黃金時(shí)代》，題目中可能會(huì)要求考生分析“墨水瓶”所代表的意義和作用。在閱讀小說時(shí)，我們可以了解到，墨水瓶是小說中重要的物象之一，它代表著主人公李銀橋的精神世界，是李銀橋安放自己內(nèi)心情感的地方。通過墨水瓶的描寫，可以進(jìn)一步了解李銀橋的內(nèi)心世界和他的人生觀。因此，在回答題目時(shí)，考生應(yīng)該結(jié)合小說中的具體情節(jié)和語(yǔ)言描寫，分析出墨水瓶在小說中的象征意義，探究它對(duì)揭示小說主題的作用。

二、次要人物的作用

小說中的次要人物是對(duì)主要人物的襯托和對(duì)小說主題的發(fā)揮具有重要作用的人物。小說家通過對(duì)次要人物的描寫，來深化主要人物的形象和情感，從而凸顯小說的主題和表達(dá)作者的思想。

在做小說次要人物作用題時(shí)，考生應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）明確次要人物的角色和地位

次要人物在小說中的地位和角色不同，要想搞清楚他們的作用，必須首先明確他們?cè)谛≌f中的位置和作用。一些次要人物可能只是為了襯托主人公的形象，那么他們的行為和語(yǔ)言要素不會(huì)太多，而有些次要人物可以幫助人物主題的展現(xiàn)和深化，他們的形象和言行會(huì)有所突出，需要關(guān)注。

（2）掌握次要人物的特點(diǎn)和形象

次要人物的形象描寫往往比較簡(jiǎn)單，但鮮明而自然，這就對(duì)考生的閱讀素養(yǎng)提出了較高的要求。只有掌握了次要人物的特點(diǎn)和形象，才能理解這些人物的行為和言語(yǔ)，進(jìn)而了解其在小說中的作用。

（3）掌握次要人物與主題之間的聯(lián)系

作為寫作手法之一，小說作者通過描寫次要人物來表現(xiàn)小說的主題和思想。因此，在回答題目時(shí)，考生應(yīng)注意掌握次要人物與小說主題之間的聯(lián)系和作用，指出次要人物為小說主題的表達(dá)和發(fā)展所起到的作用。

例如，在余華的小說《活著》中，徐福貴是一位重要的次要人物。他的存在為主人公福貴的形象襯托，并且在襯托的時(shí)候又體現(xiàn)出福貴對(duì)能夠生存這件事情的無盡向往?？忌陂喿x這篇小說時(shí)，深入探究徐福貴所代表的意義、形象和作用，并將其與主人公福貴的形象作比較，同時(shí)分析徐福貴在小說結(jié)構(gòu)和主題表達(dá)中所扮演的角色和作用，這樣可以更好地揭示小說的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

三、小說物象和次要人物作用題的解題技巧

（1）仔細(xì)閱讀題目要求，了解考點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）根據(jù)題目要求，選擇合適的閱讀方法和技巧，正確讀懂小說中的物象和次要人物。

（3）針對(duì)不同題目，根據(jù)小說具體情境，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x和解題，準(zhǔn)確掌握物象和次要人物的作用。

（4）對(duì)于難度較大的題目，可以適當(dāng)借助外部資源，例如參考教材、閱讀筆記或者優(yōu)秀作文，提高自己的閱讀理解能力。

通過以上分析，我們可以看出，小說中的物象和次要人物作用題是高考中比較難的類型之一，需要考生具備一定的閱讀素養(yǎng)和分析能力。但是，只要掌握了正確的解題技巧和方法，認(rèn)真閱讀小說，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)結(jié)合分析，相信就能拿到滿意的分?jǐn)?shù)綜上所述，小說中的物象和次要人物作用對(duì)于高考來說是一個(gè)較難的題型，需要考生具備一定的閱讀理解能力和分析能力。考生需要注意題目要求，并靈活運(yùn)用閱讀方法和技巧，適時(shí)調(diào)整解題策略，準(zhǔn)確掌握題目中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。此外，還應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)際閱讀練習(xí)，不斷提高自己的閱讀理解水平。通過這些努力，相信考生能夠成功應(yīng)對(duì)小說中的物象和次要人物作用題，取得優(yōu)異的成績(jī)2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案——小說物象和次要人物作用題之要訣(人教版高三下冊(cè))22018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案——小說物象和次要人物作用題之要訣

一、小說物象及其作用

小說物象是指小說中所涉及的一些事物、生活用品、自然景色、動(dòng)物等客觀存在的東西。物象是小說的重要元素，它們能夠推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展，揭示小說主題，表達(dá)小說的意義。同時(shí)還能夠通過具體的物象形象化地表達(dá)作者的情感、思想和對(duì)生活的態(tài)度，引起讀者的共鳴和思考。

要善于在閱讀中查找小說中不同物象之間的聯(lián)系，分析物象的具體形態(tài)、象征意義和語(yǔ)言表達(dá)方法，把握物象在小說中的作用，提高對(duì)小說的理解。下面就以《茶館》中的瓷盞、茶、煙斗等物象為例，簡(jiǎn)要闡述其作用。

1.瓷盞

瓷盞是《茶館》中一個(gè)重要的物象，從前到后一直貫穿全文。在小說開頭，看客們點(diǎn)茶用的是瓷盞，后來?yè)Q成了茶具商家經(jīng)營(yíng)的鎳鋼盞，再到故事結(jié)尾，老顧客光顧瓷盞鋪?zhàn)訒r(shí)，懷舊地談起了瓷盞的過去。對(duì)瓷盞的升華處理，表現(xiàn)了現(xiàn)在與過去的對(duì)比，體現(xiàn)了作者對(duì)故事主題的關(guān)注。

2.茶

茶是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，作為一個(gè)物象，它在《茶館》中有著很重要的地位。在小說中，茶的泡制與品鑒是茶館文化的一個(gè)重要方面，是茶樓、茶館的特色。通過茶與一些關(guān)鍵事件的呼應(yīng)，如茶客打罵紅光祖師、趙女士送茶，“茶藝”、“茶情”、“茶人情”得以體現(xiàn)，真實(shí)地再現(xiàn)了茶館中樸素而深刻的人生哲學(xué)，有力地突出了小說的主題。

3.煙斗

煙斗是茶館客人常用的飲品器皿，是茶館客人交流的媒介。而且煙斗還是小說中“聽故事”的門戶。《茶館》中，唐鐵嘴的“煙眉村”故事、王四爺?shù)摹皠⑴蝺骸惫适?、趙家大少爺抽煙講話等情節(jié)，都通過煙斗這個(gè)物象展現(xiàn)出來。煙斗不僅是小說的道具，其深遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵和深刻的象征意義，更多地展現(xiàn)在它的情節(jié)透露中。

二、小說次要人物的作用

次要人物在小說中起到了十分重要的作用，他們不僅是故事中的配角，還能揭示主人公的性格特點(diǎn)和人生態(tài)度，推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展。在解析小說中的次要人物時(shí)，需要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1.角色性格及特征

小說中的每個(gè)角色都有自己鮮明的性格特征，這些特征可以是外在的、行為特征，也可以是內(nèi)在的、精神特征。比如，在魯迅的小說《孔乙己》中，“胖子”、“老頭兒”等次要人物的性格特征就很顯著，通過對(duì)這些次要人物的特征的描寫與刻畫，能夠突出主要人物的性格特征。

2.角色作用與地位

次要人物在小說中的作用可以主要包括兩方面，第一，對(duì)主人公進(jìn)行補(bǔ)充描寫，在揭示主人公的性格特征的同時(shí)，補(bǔ)充小說中的其他情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；第二，起到張揚(yáng)小說主題和導(dǎo)向讀者方向的作用，讓讀者更加深刻的理解主題。

3.人物之間的聯(lián)系

小說中的人物之間會(huì)有各種各樣的聯(lián)系，其中絕大多數(shù)都是闡述主題的有力舉措。比如小說《荊棘鳥》中，男主角追求詩(shī)人的利子時(shí)，他曾對(duì)利子說過：“你們?cè)娙藗兘?jīng)常再自己作品中神秘地把男女之間的愛情賦予超人的神秘性，我想說的是，這是一種非常實(shí)際的面孔，它有動(dòng)人的魅力，也有瑣碎的苦惱?！边@個(gè)對(duì)話就將男主角和詩(shī)人之間的關(guān)系闡釋得非常生動(dòng)而有趣。

本文以《茶館》物象與小說主人公之間的關(guān)系和聯(lián)系為例，講解了小說物象及次要人物的作用。通過具體例子的介紹，可以看出，物象和小說中的次要人物都是重要的元素，在小說中均能起到顯著的推進(jìn)情節(jié)、揭示主題、表達(dá)情感的作用。因此，在復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，不僅要設(shè)法把握文學(xué)作品中角色之間的聯(lián)系，也要深入探究其中物象的內(nèi)涵，以全面深入的理解作品中的主題通過本文的分析，可以看出，在小說中，物象和次要人物都是不可或缺的元素。它們能夠起到推進(jìn)情節(jié)、揭示主題、表達(dá)情感的作用。在閱讀小說時(shí)，不能只關(guān)注主人公，而應(yīng)該全面關(guān)注整個(gè)故事中的各個(gè)人物和物象，以便更好地理解小說作者的意圖和表達(dá)。因此，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和閱讀，需要通過深入地探究小說中的人物之間的關(guān)系，以及物象的內(nèi)涵，才能夠達(dá)到更好的閱讀效果和學(xué)習(xí)效果2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案——小說物象和次要人物作用題之要訣(人教版高三下冊(cè))32018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案——小說物象和次要人物作用題之要訣

在高考中，小說物象和次要人物作用是常見的考查點(diǎn)。對(duì)于這類題目，考生需要掌握一定的技巧和方法。本文將介紹幾點(diǎn)要訣，幫助考生更好地備考小說物象和次要人物作用題。

一、認(rèn)清題目類型

小說物象和次要人物作用有多種考查形式，有選擇題、解析題、判斷題等。考生需要認(rèn)清題目類型，明確題目要求，從而避免走題或做錯(cuò)題。

1.選擇題：選擇題是小說物象和次要人物作用最常見的考查形式，要求考生在四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的答案。

2.解析題：解析題的考查形式是給出某個(gè)物象或次要人物的描述，要求考生分析和解釋其在小說中所代表的意義和作用。

3.判斷題：判斷題的考查形式是給出一個(gè)陳述，要求考生判斷其正確與否，例如“次要人物在小說中沒有實(shí)際作用”。

二、學(xué)習(xí)解析思路

小說物象和次要人物作用的解析題要求考生能夠分析和解釋所給物象或次要人物在小說中所代表的意義和作用。在解析題中，考生需注意以下幾個(gè)方面：

1.物象的解析

（1）物象的象征含義：

小說中的物象往往代表著一定的象征含義，例如綠色的花朵代表著希望和重生，黑色的枯枝代表著死亡和凋謝等?？忌枰诜治鑫锵蟮臅r(shí)候，進(jìn)一步分析其所代表的象征意義。

（2）物象的語(yǔ)言描述：

小說中的物象經(jīng)常伴隨著一定的語(yǔ)言描述，考生需要從所給語(yǔ)言描述中獲取物象的相關(guān)信息。

（3）物象與人物的關(guān)系

小說中的物象經(jīng)常是與人物進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比，考生需要從中探究物象和人物的關(guān)系和作用。

2.次要人物的解析

（1）次要人物形象的特點(diǎn)

小說中的次要人物往往形象鮮明、獨(dú)特，這是為了更好地協(xié)調(diào)主題和主要角色。考生需要通過分析次要人物的特點(diǎn)，更好地了解小說的主題和主要角色的形象。

（2）次要人物對(duì)主題的體現(xiàn)

次要人物在小說中有著很重要的作用，他們往往是主人公的扶持者，是主題的體現(xiàn)者?？忌枰ㄟ^分析次要人物的作用，理解小說的主題。

（3）次要人物與主人公的關(guān)系

小說中的次要人物與主人公的關(guān)系往往是相互影響、相互支持、相互制約的?？忌枰治龃我宋锖椭魅斯g的互動(dòng)和關(guān)系，分析其在小說中的作用。

三、練習(xí)技巧

小說物象和次要人物作用的考查形式比較多，考生需要通過練習(xí)鍛煉自己的解析能力和綜合運(yùn)用能力。

1.精選練習(xí)題

（1）選擇題：

（2）解析題：

（3）判斷題：

2.練習(xí)技巧

（1）認(rèn)真閱讀小說，學(xué)會(huì)找準(zhǔn)物象和次要人物。

（2）注意細(xì)節(jié)，避免漏讀或誤讀。

（3）多看真題，熟悉考查形式和考查點(diǎn)。

（4）多做模擬題，檢驗(yàn)綜合運(yùn)用能力