我們的班隊干部選舉教學設(shè)計

五年級品德與社會《我們的班隊干部選舉》教學設(shè)計、教材分析《我們的班隊干部選舉》這一課和學生的生活很近，學生比較感興趣。這一課包括兩個話題，第一個話題是“怎樣選干部”教材中用圖片和文字相結(jié)合的形式展現(xiàn)了選舉少先隊干部的基本程序，幫助學生建立民主意識，懂得每個人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。針對學生存在的問題，教材中設(shè)立了另一個話題“當干部是為了什么？”用正反兩個方面的事例來說明，當干部只有為大家服務(wù)的責任，沒有任何特殊權(quán)利，通過這一課的學習，既可以讓學生明白了自己的權(quán)利和義務(wù)，還知道了當干部的意義，從而改變不正確的觀念。二、學情分析現(xiàn)在的家長對孩子的期望很高，希望孩子當上班干部，有些學生就認為當上干部很有面子，還可以享受特權(quán)。這樣，就滋長了學生的虛榮心，滋長了學生的特權(quán)和攀比心理，更為嚴重的是，一些家長和孩子不能正確對待班干部的調(diào)整，只能上不能接受下，如此下去，勢必導致學生將來對社會生活的不適應(yīng)。此課正是讓學生從小樹立民主意識，懂得當干部的意義，以便將來適應(yīng)社會。三、教學目標1、知道學生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2、知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。3、懂得當干部只有為大家服務(wù)的責任，沒有特殊權(quán)利。四、重點與難點：知道學生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。五、教學準備：課件、表格。六、教學課時：1課時七、教學過程（一）談話導入。班級的發(fā)展和進步除了老師和同學們的努力外，我們的班干部們也發(fā)揮了重要作用，老師在這里真誠地對班上的班干部說一聲“辛苦了！”，請同學們?yōu)樗麄児墓恼瓢?！那么班隊干部是?yīng)該怎樣選呢，就讓我們一起走進今天的課程吧！（板書課題）（二）活動體驗?；顒右唬何倚哪恐械陌喔刹?、班干部工作能力的高與低，決定了班級的好與壞，結(jié)合自己五年的學校生活，什么樣的班干部是你喜歡的小干部呢？為什么？（指名答）2、老師相信每位同學心中都有一桿秤，現(xiàn)在小組長拿出課前老師發(fā)給大家的心目中的班隊干部標準調(diào)查表，以小組為單位填一填，看看在你們心目中的班干部應(yīng)該是什么樣的。3、以小組為單位填寫。4、全班交流。（不同意見可以補充）5、小結(jié)：同學們心目中班干部的標準是：遵守紀律、熱愛勞動、團結(jié)同學、熱愛學習、服務(wù)大家、誠實負責。6、根據(jù)大家所討論的，老師也總結(jié)了幾句話，我們一起來看一看。（課件出示）認真負責，不計較個人得失；遵守紀律，給同學做出榜樣；努力學習，勤學勤問勤思考；樂于助人，熱心為大家服務(wù)。7、通過大家剛才的交流可以看出同學們看問題還是比較客觀的，對照自己心目中好干部的標準，老師現(xiàn)在就請同學們說說你最欣賞班上的那位干部？簡要評價一下！8、學生評價。9、看來我們班的小干部們盡職盡責，能力強，深得民心，是標準的好干部！感謝他們?yōu)榧w的付出！【設(shè)計意圖】：引發(fā)學生對于班干部評選標準的討論，在討論中辨別出選舉干部的基本標準?；顒佣涸鯓舆x干部1、同學們，我們的每次活動，都離不開班干部的精心組織和安排。那么，少先隊干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學習的話題一一怎樣選干部。2、學生自由發(fā)言，說說自己班的干部是由誰選出來的，怎么選的？（重點指導，老師可以推薦，但是可以老師直接指定嗎？老師指定的一定會是好干部嗎？可不可以自己推薦自己呢？）3、總結(jié)：每個人在班干部選舉中都是公平的，都可以被選舉，人人都有這份權(quán)利。4、問：有了大家的推薦，接著就要在這些候選人中選舉出我們的班隊干部了，怎么才能知道哪個同學得到大家的支持率更高呢？（全體隊員無記名投票）5、投票之后我們就該做什么了？（監(jiān)票員統(tǒng)計票數(shù)、公布選舉結(jié)果）6、師小結(jié)：選舉的一般程序：個人自薦一一隊員推薦一一隊員無記名投票一一兼票員統(tǒng)計票數(shù)一一公布選舉結(jié)果7、如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是否違反選舉規(guī)則？8、小結(jié)：要按民主程序選出大家滿意的干部，還需要我們每位同學認真行使好自己的權(quán)利，本著公平、公正、從集體利益出發(fā)的原則慎重地投出自己的一票。如果我們認為自己夠條件、愿意為大家服務(wù)，也可以自薦。人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（板書：民主選舉、公平、公正）【設(shè)計意圖】：本活動從學生的生活實際出發(fā)，在了解了不同的班級選舉班干部的步驟之后，給予學生規(guī)范的選舉程序推薦，幫助學生提高對這個問題的認識?；顒尤耗M選舉1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了選舉的一般程序，今天，我們進行一次模擬選舉，選一個中隊長。2、分小組推薦候選人，大家好好考慮一下想推薦誰？3、選出候選人后，請候選人向大家推薦一下自己，發(fā)表一下“競選宣言”。4、候選人發(fā)表“競選宣言”。5、主持人：接下來，我們要行使選舉的權(quán)利。每個人都有光榮的一票，你高舉的手就代表你的一票，請投好這莊重的一票。6、選舉開始。7、三位計票員、三位監(jiān)票員，選票最多的當中隊長。小結(jié)：民主選舉要少數(shù)服從多數(shù)，要尊重大多數(shù)同學的選擇，要配合好新一屆班干部的工作。8、祝賀當選的同學，模擬中隊長講話。9、我們的模擬選舉結(jié)束了，大家今后會公平、公正地選舉班干部了嗎？10、總結(jié)：我們學會了民主選舉，了解了民主選舉的一般程序，以后我們在集體生活中要積極參與到這些民主活動中，公平公正的行使自己的民主權(quán)利?！驹O(shè)計意圖】通過模擬活動，提高對選舉程序的認識，調(diào)動了學生的積極性，培養(yǎng)了學生的學習興趣?；顒铀模寒敻刹渴菫榱耸裁?、導入：我們的班干部是全班同學通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責任心，他們擔當了班級小主人，老師小助手的作用。那么，當干部究竟是為了什么呢？2、首先看看課文中這些同學的發(fā)言，列表分析。當干部可以管同學……當干部是幫老師做事的……當干部是多為同學做滿意的事.……當干部能得到實惠……分析以上列表是否對集體，對大家有利。3、你認為當干部是為了什么？（學生討論）4、小結(jié)：干部是同學們選出來的，沒有任何特殊的權(quán)利，只有為大家服務(wù)的職責。當干部就意味著比其他同學多了一份責任，多了一些為大家服務(wù)和鍛煉自己的機會。（板書：為大家服務(wù)沒有特權(quán)）【設(shè)計意圖】：引導學生站在集體利益的角度再次審視這些想法，辨別是非，確立正確的班干部權(quán)利與義務(wù)的認識。（三）拓展：學生在音樂聲中，每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。（四）總結(jié)：〃火車跑得快，全靠車頭帶?！ǜ刹烤褪腔疖囶^，充分發(fā)揮干部的作用，認真履行自己干部的職責，就能鍛煉自己，健康成長，從小當好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實的合格人才。板書設(shè)計：民主選舉我們的班隊干部選舉 公平、公正—為大家服務(wù)沒有特權(quán) 教學反思：知識的開端永遠來自于感官，學生感興趣的東西最容易被他們接受，要創(chuàng)造一個輕松的課堂氣氛，不要給學生壓力，把主動權(quán)讓給孩子們，創(chuàng)建了一個活躍的課堂。所以在