人教版高中物理選修3-2學(xué)案5-3電感和電容對交變電流的影響 Word版

第五章交變電流3電感和電容對交變電流的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道電感器和電容器在交、直流電路中的作用.2.知道感抗、容抗的大小由哪些因素決定.3.能解釋電感和電容對交變電流產(chǎn)生影響的原因.自主探究1.電感器對交變電流的阻礙作用的大小用表示.

2.扼流圈是電工技術(shù)和電子技術(shù)常用的元件,它利用了對電流的阻礙作用.扼流圈分為兩類:一類是低頻扼流圈,可以用來“通,阻”;一類是高頻扼流圈,可以用來“通,通,阻”.

3.電容器對交變電流的阻礙作用的大小用表示.

合作探究一、電感器對交變電流的阻礙作用探究活動:利用電感特性演示儀,探究電阻、電感器對直流和交變電流的影響.提出問題:(1)觀察電源分別接直流和交變電流時,小燈泡的亮度有什么變化?這個實(shí)驗(yàn)說明了什么?(2)為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢?自主學(xué)習(xí):閱讀課本P37~P38“電感器對交變電流的阻礙作用”的內(nèi)容,學(xué)習(xí)相關(guān)的知識.1.電感器對交變電流有阻礙作用.線圈的越大,交變電流的越高,電感對交變電流的阻礙作用越大,線圈的越大.

2.低頻扼流圈,線圈的很大,對電流的阻礙作用很小,可以用來.

3.高頻扼流圈,線圈的小,對高頻交變電流的阻礙作用較大,對低頻交變電流的阻礙作用較小,對直流的阻礙作用更小,可以用來.

二、交變電流能夠通過電容器探究活動:利用電容特性演示儀,探究電容器對直流和交變電流的影響.提出問題:觀察開關(guān)分別接直流和交流電源時,小燈泡的亮度有什么變化?實(shí)驗(yàn)說明了什么?自主學(xué)習(xí):閱讀課本P39“交變電流能夠通過電容器”的內(nèi)容,學(xué)習(xí)相關(guān)的知識.歸納總結(jié):電容器接到交流電源兩端時,并沒有通過電容器兩極板間的絕緣介質(zhì),只是電容器交替進(jìn)行,電路中就有了電流,表現(xiàn)為交變電流通過了電容器.

三、電容器對交變電流的阻礙作用探究實(shí)驗(yàn):利用電容特性演示儀,探究電容器對交變電流的阻礙作用.提出問題:把電容器從電路中取下來時,小燈泡的亮度有什么變化?實(shí)驗(yàn)說明了什么?自主學(xué)習(xí):閱讀課本P39“電容器對交變電流的阻礙作用”的內(nèi)容,學(xué)習(xí)相關(guān)的知識.歸納總結(jié):電容器對交變電流有阻礙作用,電容器的越大,交變電流的越高,電容器對交變電流的阻礙作就越小,越小.

課堂檢測1.關(guān)于電感器對交變電流的影響,以下說法中正確的是()A.電感器對交變電流有阻礙作用B.電感器對交變電流阻礙作用越大,感抗就越小C.電感器具有“通交流、阻直流,通高頻、阻低頻”的性質(zhì)D.線圈的自感系數(shù)越大,交變電流的頻率越高,電感對交變電流的阻礙作用就越大2.下列關(guān)于電容器、電感器在電路中的作用的說法不正確的是()A.交變電流的頻率越高,電流“通過”電容器的能力越強(qiáng)B.交變電流的頻率越高,電流“通過”電感線圈的能力越弱C.電容器在電路中的作用是“通直流,阻交流”D.電感器在電路中的作用是“通低頻,阻高頻”3.如圖所示,將電燈與電容器串聯(lián)接入通有交變電流的電路中,燈泡發(fā)光,則 ()A.自由電荷通過了電容器兩極板間的絕緣電介質(zhì)B.自由電荷沒有通過電容器兩極板間的絕緣電介質(zhì)C.接入交流電源使電容器兩極板間的絕緣電介質(zhì)變成了導(dǎo)體D.電容器交替進(jìn)行充、放電,電路中就有了電流,表現(xiàn)為交變電流“通過”了電容器4.如圖所示電路中,電源電動勢為E,線圈L的電阻不計.以下判斷正確的是()A.閉合S穩(wěn)定后,電容器兩端電壓為EB.閉合S穩(wěn)定后,電容器的a極板帶正電C.斷開S的瞬間,電容器的a極板將帶正電D.斷開S的瞬間,電容器的a極板將帶負(fù)電5.直流電源的電壓與交流電壓的有效值相同,自感線圈的直流電阻不計,則燈泡發(fā)光最強(qiáng)的是 ()6.如圖所示,在電路兩端接上交流電源,保持電壓不變,使頻率增大,發(fā)現(xiàn)各燈的亮暗變化情況是:燈1變暗、燈2變亮、燈3不變,則M、N、L處所接元件可能是()A.M為電阻,N為電容器,L為電感器B.M為電阻,N為電感器,L為電容器C.M為電感器,N為電容器,L為電阻D.M為電容器,N為電感器,L為電阻7.如圖所示的交流電路中,如果電源電動勢的最大值不變,交變電流的頻率增大時,可以觀察到三盞電燈亮度的變化情況是()A.L1、L2、L3亮度都不變B.L1變暗、L2亮度不變、L3變亮C.L1變暗、L2變亮、L3亮度不變D.L1變亮、L2變暗、L3亮度不變8.如圖所示,平行板電容器與燈泡串聯(lián),接在交流電源上燈泡正常發(fā)光,則()A.把電介質(zhì)插入電容器,燈泡一定變亮B.把電容器兩極板間距離增大,燈泡變亮C.把電容器兩極板間距離增大,燈泡變暗D.使交變電流頻率增大,燈泡變暗9.如圖所示電路中,L為電感線圈,R為燈泡,電流表內(nèi)阻為零,電壓表內(nèi)阻無限大,交變電流的電壓u=220QUOTEsin100πt(V).若保持電壓的有效值不變,只將電源頻率改為100Hz,下列說法正確的有()A.電流表示數(shù)增大 B.電壓表示數(shù)增大C.燈泡變暗 D.燈泡變亮10.如圖是電子技術(shù)中常用的電路.a、b是電路的輸入端,其中輸入的高頻電流用“?”表示,低頻電流用“~”表示,直流電流用“-”表示.關(guān)于負(fù)載電阻R中通過的電流,有以下說法,其中正確的是()A.甲圖中R通過的是低頻電流B.乙圖中R通過的是高頻電流C.丙圖中R通過的是直流電流D.丁圖中R通過的是高頻電流11.“二分頻”音箱內(nèi)有兩個不同口徑的揚(yáng)聲器,它們的固有頻率分別處于高音、低音頻段,分別稱為高音揚(yáng)聲器和低音揚(yáng)聲器.音箱要將擴(kuò)音機(jī)送來的含有不同頻率的混合音頻電流按高、低頻段分離出來,送往相應(yīng)的揚(yáng)聲器,以便使電流所攜帶的音頻信息按原比例還原成高、低頻的機(jī)械振動.如圖所示為音箱的電路圖,高、低頻混合電流由a、b輸入,L1和L2是線圈,C1和C2是電容器,則()A.甲揚(yáng)聲器是高頻揚(yáng)聲器B.C2的作用是阻礙低頻電流通過乙揚(yáng)聲器C.L1的作用是阻礙低頻電流通過甲揚(yáng)聲器D.L2的作用是減弱乙揚(yáng)聲器的低頻電流12.如圖所示,把電阻、電感器、電容器并聯(lián)接到某一交流電源上,三個電流表的示數(shù)相同,若保持電源電壓不變,而將頻率加大,則三個電流表的示數(shù)I1、I2、I3的大小關(guān)系為.

13.如圖所示是一個判定A、B之間電源性質(zhì)的儀器,其中L為低頻扼流圈