《記事寫人線索清楚》 學(xué)案設(shè)計(蘇教版七年級)共3篇

《記事寫人線索清楚》學(xué)案設(shè)計(蘇教版七年級)共3篇《記事寫人線索清楚》學(xué)案設(shè)計(蘇教版七年級)1《記事寫人線索清楚》學(xué)案設(shè)計(蘇教版七年級)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解記敘文寫人的特點和寫人的方法。

2.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

3.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生觀察和寫作能力。

4.做到知行合一，充分發(fā)揮主體思維作用。

二、教學(xué)重點：

1.掌握記事文寫人的意義及特點。

2.掌握描寫人物的方法，如特點、形象、行為、語言等。

3.學(xué)習(xí)通過寫人來體現(xiàn)人物形象和情感。

三、教學(xué)難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和寫作能力。

四、教學(xué)方法：

1.案例分析法

2.歸納法

3.實踐法

五、教學(xué)過程：

1.講解記敘文寫人的意義及特點。

2.教師講解描寫人物的方法，如特點、形象、行為和語言。

3.通過實際案例分析，理解寫人的方法和技巧。

4.閱讀相關(guān)記敘文，分析不同人物形象的描寫方式，并進行歸納總結(jié)。

5.自主練習(xí)寫人，學(xué)生可以選擇感興趣的人物進行描寫，結(jié)合實際情況多方位描寫人物形象。

六、教學(xué)效果的評估：

1.通過學(xué)生寫作評比，可以評估學(xué)生的掌握程度及實際應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生的成長，對于學(xué)生每個階段的進步及情況給予包括教學(xué)活動設(shè)計的反思和提升。

七、課堂亮點：

1.讓學(xué)生通過自主選擇進行練習(xí)；

2.可以開展有趣的討論，促進交流和思維碰撞；

3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，通過寫作展現(xiàn)自己的想象和思維。

八、結(jié)語：

《記事寫人線索清楚》是一門很重要的語文課程，不僅能夠讓學(xué)生掌握描寫人物的方法，更能讓學(xué)生提升自己的思維和寫作能力。最終目的，是在用人物描寫形象的過程中，發(fā)展出自己獨特的語言表達風(fēng)格通過本次教學(xué)設(shè)計，我們項目了如何教授《記事寫人線索清楚》這門語文課程。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力，以及表達能力和寫作能力。通過案例分析法、歸納法和實踐法的結(jié)合運用，學(xué)生在實際操作中掌握了描寫人物的方法和技巧，進行自主選擇進行練習(xí)和討論，激勵了學(xué)生的創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方法的運用都是為了最終目的：發(fā)展學(xué)生獨特的語言表達風(fēng)格。教師也應(yīng)該在教學(xué)過程中對學(xué)生的進步和情況進行反思和提升。通過這樣的教學(xué)，我們可以更好地讓學(xué)生掌握語文知識，提升其綜合素養(yǎng)《記事寫人線索清楚》學(xué)案設(shè)計(蘇教版七年級)2記事寫人是一種傳統(tǒng)意義上的文學(xué)寫作形式，它通過真實的切入點、細節(jié)的滲透和對人物心理的揭示，構(gòu)建起一個個具有生命力的形象，傳遞出眾人的情感和人生經(jīng)驗。在蘇教版七年級語文教學(xué)中，記事寫人是必修的考查內(nèi)容之一。為使學(xué)生更好地掌握記事寫人的技巧，本篇文章將從以下幾個方面，詳細探討如何設(shè)計《記事寫人線索清楚》的學(xué)案，以取得最佳的教學(xué)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握記事寫人的基本技巧和方法，進一步提升自身的語言寫作水平。

2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過線索的搜集、分析和歸納，全面深入地揭示人物的特點和心理。

3.情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究人物情感經(jīng)歷，加深對人類情感世界的理解和關(guān)注。

二、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：記事寫人的技巧和方法；線索的搜集、分析和歸納。

教學(xué)難點：如何把握線索清晰，恰如其分地揭示人物特點和心理。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.記事寫人的認知及技巧

2.線索在記事寫人中的作用

3.如何從線索中抓住人物特點

4.如何揭示人物心理

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計各種場景的線索，讓學(xué)生根據(jù)線索組織語言，展示人物形象和心理特點。

2.合作探究法：以小組為單位，讓學(xué)生在分工合作的基礎(chǔ)上完成對不同人物的分析，集思廣益，輸出高質(zhì)量的記事寫人作品。

3.學(xué)以致用法：讓學(xué)生了解真實的人物和情感經(jīng)歷，通過寫作來傳遞人性的和諧與溫暖。

五、教學(xué)實施步驟

1.作為開篇的講解，引導(dǎo)學(xué)生打開注意力，通過展示不同記事寫人作品的好壞之分，講解記事寫人的認知及技巧。

2.老師通過講解線索的搜集、分析和歸納技能，鼓勵學(xué)生運用自身想象力，展示出對人物個性和心理特征的拓展和深入。

3.分組合作模式，設(shè)計各種場景的線索，學(xué)生根據(jù)線索組織語言，展示人物形象和心理特點并交流點評。

4.讓學(xué)生去尋找現(xiàn)實人物和真實情感經(jīng)歷，并進行分析，討論人性的和諧、真善美和涌動的愛的力量，感受認識世界和人性的和諧之聲。

5.引導(dǎo)學(xué)生進一步思考人性的表現(xiàn)，如何通過寫作來詮釋人性的善良、感恩和慈悲。

六、教學(xué)評估

1.往年學(xué)生的記事寫人作品的評閱記錄

2.學(xué)生成果的作品評價

3.表演展示的評價記錄

七、教學(xué)延伸

1.讓學(xué)生閱讀一些有關(guān)真實人物的閱讀體驗，增強對人性和情感世界的認識與理解。

2.指導(dǎo)學(xué)生進行小學(xué)外的練習(xí)，不斷提升自身的記事寫人能力和品質(zhì)，以取得更好的寫作成就。

3.進一步擴大記事寫人的應(yīng)用范圍，讓學(xué)生在不同領(lǐng)域和場景中嘗試記事寫人的技巧和方法，并不斷探索人性的真善美之路通過本文設(shè)計的教學(xué)模式，學(xué)生可以在實踐中探索記事寫人的技巧和方法，并深入了解人性的和諧、真善美和涌動的愛的力量。通過閱讀真實人物的故事，進一步提高學(xué)生的記事寫人能力和品質(zhì)，在不同領(lǐng)域和場景中嘗試記事寫人，不斷探索人性的真善美之路。這將對學(xué)生的寫作和情感認知有重要的促進作用，從而提高他們的寫作能力和人文素養(yǎng)《記事寫人線索清楚》學(xué)案設(shè)計(蘇教版七年級)3《記事寫人線索清楚》學(xué)案設(shè)計(蘇教版七年級)

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解記事寫人的基本知識。

2.掌握記事寫人的基本方法。

3.能夠根據(jù)記事寫人的線索完成作文。

4.提高語言表達能力和寫作能力。

二.教學(xué)重點

1.記事寫人的基本知識。

2.記事寫人的基本方法。

三.教學(xué)難點

1.如何根據(jù)線索寫出有邏輯性、層次感的文章。

2.如何通過記敘手法提高文章的語言表達能力。

四.教學(xué)方法

1.講授法

2.實踐訓(xùn)練法

3.示范演練法

五.教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

教師通過閱讀一段記事寫人的佳作或者提問，引出記事寫人的概念及重要性。同時，組織學(xué)生討論記事寫人的作用和意義。

二、講解記事寫人的基本知識

1.寫人的意義與目的

2.描寫人物形象的方式和技巧

3.構(gòu)思人物個性的方法

4.實現(xiàn)人物個性和情感的手法

5.良好的語言表達與風(fēng)格

三、講解記事寫人的基本方法

1.觀察和收集人物材料

2.明確寫作目標(biāo)，構(gòu)思文章框架

3.突出重點，描述重要特征

4.運用具體事例，提供更多細節(jié)

5.把寫作主線貫穿全文

6.通過較好的語言表達發(fā)揮情感

四、記事寫人的線索

1.筆觸

2.語言表達

3.行為表現(xiàn)

4.心理活動

5.外表特征

6.環(huán)境背景

七、訓(xùn)練學(xué)生記事寫人的能力

教師通過示范演練法，讓學(xué)生模仿練習(xí)，掌握記事寫人的基本能力和方法。同時，通過學(xué)生互相展示寫出來的作品，來加強學(xué)生的理解和反思。

八、總結(jié)和布置作業(yè)

教師回顧了今天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)并思考這一堂課的收獲。提出一個能提高寫作能力的作業(yè)，對學(xué)生進行思考和練習(xí)。

六.教學(xué)評估

本節(jié)課的教學(xué)評估通過課堂實踐中的各項活動來實現(xiàn)。主要評估學(xué)生是否能夠掌握記事寫人的基本知識、基本方法，并能夠根據(jù)線索寫出有邏輯性、層次感的文章。同時，還要檢查學(xué)生的語言表達能力和寫作能力是否得到提高本節(jié)課通過詳細解讀記事寫人的基本知識和技巧，讓學(xué)生了解到如何描寫人物形象、構(gòu)思人物個性和情感、實現(xiàn)良好的語言表達和風(fēng)格，以及記事寫人的基本線索。通過教師的示范演練和學(xué)生的模仿練習(xí)，學(xué)生們能夠更加深入地理解和掌握這些知識和技巧