統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》教學(xué)課件

第一課時(shí)視頻導(dǎo)入，初步感受圓明園之美。學(xué)習(xí)任務(wù)一：人們一向把希臘的帕特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親自目睹圓明園，人們就在夢(mèng)中看到它?！āび旯I(lǐng)略圓明園之美觀看圓明園復(fù)原視頻，整體感知圓明園昔日輝煌。

我們引以為傲的圓明園到底經(jīng)歷了些什么，竟然變成了如今的廢墟？自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，梳理字詞。學(xué)習(xí)任務(wù)二：殿瓏剔煌估瀾陵宏奉燼diànlóngtīhuánggūlánlínghóngfèngjìn我會(huì)認(rèn)huǐɡūɡǒnɡhuīhuánɡdiànlínɡlǎnjìnɡhónɡtánɡchuǎnɡtǒnɡxiāofènɡ毀估拱輝煌殿陵覽境宏唐闖奉銷統(tǒng)我會(huì)寫毀滅

殿堂

象征

仿照

建筑

漫游

飽覽

境界

宏偉

統(tǒng)統(tǒng)

搬運(yùn)

銷毀

罪證

奉命博物館

亭臺(tái)樓閣

不可估量

舉世聞名

眾星拱月

金碧輝煌

天南海北

奇珍異寶

風(fēng)景名勝

詩(shī)情畫意詞語(yǔ)表玲瓏剔透：形容器物小巧玲瓏，精致美妙。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。不可估量：估量：推算、計(jì)算。文中指圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。眾星拱月：無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。舉世聞名：不可以估計(jì)，形容數(shù)量大或者程度深。瑰寶：珍奇的寶物。詞語(yǔ)理解再讀課文，感知課文內(nèi)容，理清課文層次。學(xué)習(xí)任務(wù)二：第一自然段：講了圓明園的毀滅是中國(guó)以及世界文化史上不可估量的損失。（總起段）第二自然段：介紹了圓明園的位置和布局。第三自然段：寫了圓明園內(nèi)有各種各樣的建筑。第四自然段：介紹了圓明園收藏的珍貴歷史文物。第五自然段：寫了英法聯(lián)軍毀滅圓明園的經(jīng)過(guò)。整體感知思考一：全文主要寫了哪兩個(gè)內(nèi)容?思考二：課文可以分為幾個(gè)部分？思考三：讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？合作探究思考一：全文主要寫了哪兩個(gè)內(nèi)容?圓明園以前的輝煌景觀；圓明園的毀滅。成果分享思考二：課文可以劃分為幾個(gè)部分？文章可以劃分為三部分：第一部分（第1自然段）開篇點(diǎn)題，闡明圓明園的毀滅是中國(guó)以及世界文化史上不可估量的損失。第二部分（第2-4段）具體介紹圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏的文物。第三部分（第5自然段）講述了圓明園被毀滅的經(jīng)過(guò)。成果分享思考三：讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？

圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估(gū)量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！成果分享①損失不可估量的毀滅圓明園②-④昔日輝煌⑤化成灰燼②布局③建筑④文物課堂小結(jié)1.完成導(dǎo)學(xué)案課堂練習(xí)。2.課后搜集關(guān)于圓明園的資料，了解歷史。課后作業(yè)：根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.珍奇的寶物。本文指圓明園是園林藝術(shù)珍貴的寶物。(

)2.不可以估計(jì)，無(wú)法計(jì)算。本文指圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。(

)3.比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。本文描繪出了圓明園的總體格局。()4.形容建筑物異常華麗，光彩奪目。()5.形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。()一、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)瑰寶不可估量眾星拱月課堂練習(xí)金碧輝煌玲瓏剔透根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

圓明園在__________西北郊，是一座_______________的皇家園林。它由____________、________和___________組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園____、____、____三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！靶恰敝傅氖莀_______，“月”指的是________。二、整體感知課堂練習(xí)南北京圓明園萬(wàn)春園舉世聞名圓明園許多小園長(zhǎng)春園西東根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。圓明園始建于清_____四十八年(1709)，到清_____九年(1744)基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴(kuò)建，歷時(shí)_____多年。全園建筑總面積超過(guò)故宮，圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”，藝術(shù)價(jià)值極高。三、查資料課堂練習(xí)康熙乾隆150

學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！第二課時(shí)品讀課文，感受昔日輝煌學(xué)習(xí)任務(wù)一：領(lǐng)略圓明園之美真是極境極仙，美不可待。難怪文中說(shuō)圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。從哪些地方你還能感受到圓明園的美？

圓明園是清代大型皇家園林，由圓明園及其附園長(zhǎng)春園和綺春園(后改名萬(wàn)春園)組成，所以也叫圓明三園。圓明園占地面積3.5平方千米，建筑面積達(dá)20萬(wàn)平方米，一百五十余景，有“萬(wàn)園之園”之稱。清帝每到盛夏就來(lái)到這里避暑、聽政，處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。圓明園簡(jiǎn)介圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。思考：什么是“眾星拱月”？布局之美“眾星拱月”比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。圖片中就是圓明三園的位置分布，找一找哪里是星，哪里是月？眾星拱月領(lǐng)略建筑之美閱讀第3自然段，了解圓明園的建筑風(fēng)格。思考：圓明園中哪些建筑給你留下了深刻的印象？

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。建筑之美種類多樣

風(fēng)格各異

中西結(jié)合建筑之美圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。思考：這一自然段在表達(dá)上有什么特點(diǎn)呢？出現(xiàn)了兩次“有……也有……”這樣的句式運(yùn)用了過(guò)渡句“不僅……還……”這樣的句式舉例：如，海寧的……，蘇州的……，杭州的……品讀探究領(lǐng)略文物之美閱讀第4自然段，了解圓明園的文物特點(diǎn)。課后第三題，讀一讀句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)這些文物有什么特點(diǎn)？圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。時(shí)間上先秦時(shí)代唐、宋、元、明、清類型上青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶文物之美先秦時(shí)代的青銅禮器歷代名人書畫各種奇珍異寶體會(huì)圓明園的“毀滅”之痛。學(xué)習(xí)任務(wù)二：這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利！——雨果圓明園的“毀滅”觀看英法聯(lián)軍燒毀圓明園的視頻，體會(huì)侵略者的貪婪、殘暴、無(wú)恥……火燒圓明園1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。思考：結(jié)合紅色的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英法聯(lián)軍給你留下了怎樣的印象？毀滅之痛1860年10月6日英法聯(lián)軍搶劫圓明園；10月18日、19日侵略者火燒圓明園。英法聯(lián)軍的貪婪、殘暴、無(wú)恥……

圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這一句中連用了兩個(gè)“不可估量”，你們的內(nèi)心是怎樣的感受？?jī)蓚€(gè)“不可估量”強(qiáng)調(diào)了圓明園的毀滅損失巨大，也點(diǎn)明了圓明園在祖國(guó)和世界文化史上有不可估量的價(jià)值。表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和痛惜的感情。損失之大如今的圓明園，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著一個(gè)古老的故事；殘留的柱，痛苦地書寫著一個(gè)國(guó)家的恥辱。面對(duì)這些殘?jiān)珨啾?，同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？著眼全篇，探究課文寫法。學(xué)習(xí)任務(wù)三：思考一：這篇文章題目為“圓明園的毀滅”，可為什么用較大篇幅寫它輝煌的過(guò)去？寫法探究思考二：這篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？首尾呼應(yīng)寫法借鑒重述開頭法：結(jié)尾好像就是開頭的重復(fù)。一問(wèn)一答法：就是開頭提出問(wèn)題在結(jié)尾回答。句式變換法：開頭和結(jié)尾意思差不多，只是句式發(fā)生了變換，相似卻不盡相同。寫法探究拓展閱讀，增進(jìn)情感學(xué)習(xí)任務(wù)四：閱讀鏈接七子之歌（節(jié)選）聞一多澳門你可知“媽港”不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母??！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來(lái)，母親！閱讀鏈接香港我好比鳳闕階前守夜的黃豹，母親啊，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親啊，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。母親啊，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來(lái)，母親！創(chuàng)作背景《七子之歌》是近代愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人聞一多于1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的組詩(shī)作品。詩(shī)人在這一組詩(shī)作品里用擬人化的手法，把中國(guó)的澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍島、旅順和大連等七個(gè)被割讓、租借的地方，比做祖國(guó)母親被奪走的七個(gè)孩子，希望民眾從漠然中警醒，振興中華，收復(fù)失地。閱讀鏈接和平宣言（節(jié)選）馮亦同巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳。一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪。侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野，血染長(zhǎng)江。三十余萬(wàn)，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國(guó)殤。創(chuàng)作背景馮亦同是一位在南京居住了大半輩子的老人，他以中華民族最為古老而美好的詩(shī)歌題材，以中華先賢流傳千年的遺訓(xùn)撰寫首篇南京大屠殺死難者國(guó)家公祭《和平宣言》，表達(dá)了中國(guó)民眾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛惡，對(duì)亡者的哀痛和對(duì)和平的期待。思考：這兩首詩(shī)在情感上和我們的課文有什么相似之處呢？一方面抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)的贊美以及對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、和平的呼喚，另一方面表達(dá)了對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略者的憎惡。閱讀鏈接課堂小結(jié)昔日輝煌英法聯(lián)軍1860年掠奪燒毀布局之美建筑之美文物之美毀滅之痛不可估量的損失14圓明園的毀滅這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，從布局、建筑、文物三個(gè)方面感受了圓明園昔日的輝煌，同時(shí)我們還感受了英法聯(lián)軍的野蠻行徑。這樣的侵略是可恥的，也是極其痛心的，它給世界人民帶來(lái)了無(wú)法換回的傷害。所以我們更要珍惜和平，發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！課堂小結(jié)

學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！教案匹配版14圓明園的毀滅帕特農(nóng)神廟埃及金字塔羅馬競(jìng)技場(chǎng)巴黎圣母院

人們一向把希臘的帕特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論?！āび旯?/p>

如果不能親自目睹圓明園，人們就在夢(mèng)中看到它。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“估、煌”等9個(gè)生字，會(huì)寫“毀、估”等15個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀出情感的變化。3.了解圓明園昔日的輝煌和毀滅的經(jīng)過(guò)。（重點(diǎn)）知識(shí)錦囊

圓明園位于北京市西北郊區(qū)，始建于清康熙四十八年，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”，藝術(shù)價(jià)值極高。1860年，英法聯(lián)軍劫掠園中珍寶，并縱火焚燒了三天三夜。1983年，北京市人民政府集資修整圓明園遺址，萬(wàn)春園、福海、萬(wàn)花陣等逐步恢復(fù)，并定名為“圓明園遺址公園”。01自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，梳理字詞。02感知課文內(nèi)容，理清課文層次。初讀感知齊讀生字詞不可估量宏偉gūtī金碧輝煌仿照玲瓏剔透安瀾園灰燼hóngjìnlángǒnglíng眾星拱月武陵春色銷毀奉命飽覽闖入掠走估拱輝煌殿陵覽毀宏唐闖統(tǒng)銷奉境書寫時(shí)注意生字的占格和筆畫順序喲！溫馨提示會(huì)寫字毀“毀”字左右寬窄相當(dāng)，左部的上面不要寫成白，“工”最后一筆變提。辨字識(shí)記毀滅毀于一旦殷勤懸梁刺股書寫指導(dǎo)“輝”字要寫得左窄右寬，左部的“光”最后一筆要改為豎提。辨字識(shí)記光輝金碧輝煌斜暉指揮

書寫指導(dǎo)輝“殿”字整體要寫得緊湊一些，頂部和底部基本持平。辨字識(shí)記宮殿

殿堂臀部殷切書寫指導(dǎo)殿辨字識(shí)記宏觀寬宏大量宅院受寵若驚書寫指導(dǎo)宏“宏”字上部的“宀”可寫得稍寬一點(diǎn)，下面的“”不與上面相連。辨字識(shí)記奉獻(xiàn)克己奉公棍棒

捧腹大笑書寫指導(dǎo)奉“奉”字上部的三橫等距，長(zhǎng)短不同，撇和捺注意不相連。暑假，我去北京參觀了金碧輝煌的故宮。金碧輝煌眾星拱月不可估量不可以估計(jì)，形容數(shù)量大或者程度深。比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。詞語(yǔ)解釋用“金碧輝煌”造句：玲瓏剔透宏偉舉世聞名全世界都能聽到其名聲。形容名聲很大。（規(guī)模、計(jì)劃等）宏大雄偉。形容器物小巧玲瓏，精致美妙。詞語(yǔ)解釋銷毀燒掉、毀掉。寫近義詞舉世聞名——（）宏偉——（）馳名中外雄偉齊讀下面兩組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。討論交流第一組：眾星拱月金碧輝煌武陵春色宏偉殿堂第二組：統(tǒng)統(tǒng)掠走毀滅奉命闖進(jìn)銷毀灰燼昔日的圓明園毀滅的圓明園感受昔日輝煌默讀課文第2～4自然段，昔日的圓明園給你留下了怎樣的印象？你從這三個(gè)自然段中還感受到了什么？課文解讀圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

圓明園的地理位置和布局特點(diǎn)是怎樣的？方位：北京西北郊組成：圓明園、綺春園、長(zhǎng)春園周圍：還有許多小園分布在東、西、南三面圓明三園頤和園頤春園（清華）句園（北大）蔚秀園

承澤園

近春園眾星拱月課文解讀圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。殿堂亭臺(tái)樓閣“買賣街”山鄉(xiāng)村野園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；課文解讀安瀾園獅子林平湖秋月還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。種類多樣風(fēng)格各異中西結(jié)合

圓明園中的建筑給你留下了什么印象呢？漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?？偨Y(jié)贊嘆了圓明園內(nèi)的迷人景色，以及風(fēng)格各異的建筑藝術(shù)。課文解讀

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。時(shí)間上先秦時(shí)代唐、宋、元、明、清類型上青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶先秦時(shí)代的青銅禮器歷代名人書畫祝允明書法唐寅畫作

漫漫幾千年，中華民族積累了無(wú)數(shù)的奇珍異寶。每一件都折射著我們不朽的歷史。這些奇珍異寶就珍藏在圓明園中。所以文中才說(shuō)“圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”。課后作業(yè)大家可以充分利用手上的資料，在批注本上寫幾句話。此時(shí)你還想用怎樣的語(yǔ)言描述圓明園昔日的輝煌呢？2.抄寫自己感受最深的句子，練習(xí)背誦。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.反復(fù)朗讀，能讀出情感的變化。2.能借助關(guān)鍵句，體會(huì)課文的思想感情，領(lǐng)悟課文的表達(dá)特點(diǎn)。3.能結(jié)合相關(guān)資料，初步理解“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。（難點(diǎn)）詞語(yǔ)聽寫huǐmièqiūlíngbǎolǎndiàntángxiāohuǐjìngjièhóngwěijīnbìhuīhuáng齊讀課文第1自然段和第5自然段，讀完后，你的感受是什么？如何理解“不可估量”的損失？這些損失是誰(shuí)造成的呢？體會(huì)圓明園的“毀滅”圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上的損失，也是世