初中數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案：從生活中認(rèn)識幾何圖形

從生活中認(rèn)識幾何圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系的過程。能認(rèn)識常見的幾何圖形，并能用自己的語言描述其特征。2．能力目標(biāo)：能從實物中抽象出幾何體。3.情感目標(biāo)：體驗在實際生活中幾何圖形的廣泛存在與應(yīng)用。認(rèn)識幾何圖形與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點、難點重點：認(rèn)識幾何圖形。難點：從幾何體中抽象出幾何圖形。節(jié)前預(yù)習(xí)在小學(xué)，我們已經(jīng)認(rèn)識了一些簡單的平面圖形和幾何體，你還記得它們的名稱嗎？（）（（）（）（）（）（（）（）（）（）學(xué)習(xí)過程一、觀察與思考觀察圖片，思考下列問題：1.圖片中物體的形狀，分別類似于下圖中哪一種幾何體？2.上面各實物圖片中，哪些物體的形狀相類似但大小不一樣？3.圖片中玩具模型的形狀，可以看做由哪些幾何體組成的？歸納：對于各種物體，如果不考慮它們的顏色、材料、質(zhì)量等，而只注意它們的（如方的、圓的）、（如長度、面積、體積等）和（如平行、相交、垂直等），就得到我們今后要學(xué)習(xí)的幾何圖形.二、合作探究探究一：把下圖中的實物與幾何體用線連接起來長方體正方體六棱柱圓柱圓錐球長方體正方體六棱柱圓柱圓錐球議一議：1、棱柱、圓柱、棱錐、圓錐、球體，說說它們的構(gòu)成.2、探究一中的六種幾何體可以分哪幾類？總結(jié)出這樣分類的理由可分為兩類：一類是長方體、棱柱、正方體；另一類是球體、圓柱、圓錐.分類依據(jù)：第一類表面都是平面，第二類表面有曲面。也可分為三類：一類是柱體；一類是錐體；一類是球體。分類依據(jù)：根據(jù)幾何體的形狀不同。123456即學(xué)即用：把下列幾何體分成幾類？并說明理由.123456 探究二1.把下圖所示的幾何體的名稱寫在下面：（）（）（）（）（）()2.把下圖所示的圖形的名稱寫在下面：（）（（）（）（）（）（）幾何圖形包括立體圖形（幾何體）和平面圖形。怎樣從實物中抽象出幾何圖形？平面圖形與立體圖形有何關(guān)系？探究三對于上面的長方體和圓柱，交流下面問題；1)在長方體中，面與面相交的地方形成，有多少？是直的還是曲的？2）在圓柱中，兩個底面與側(cè)面相交的地方形成，有多少？是直的還是曲的？3)在長方體中，線與線相交的地方形成，有多少？結(jié)論：包圍幾何體是，與相交形成線，與相交形成點。三、當(dāng)堂檢測（1）下列實物不屬于球體的是()A.足球B.籃球C.羽毛球D.鉛球（2）下列物體中,形狀類似于圓柱的有()①籃球②書本③標(biāo)槍頭④罐頭⑤水管A.1個B.2個C.3個D.4個（3）下列說法正確的是（）①教科書是長方形；②教科書是長方形，也是棱柱；③教科書的表面是長方形.A.①②B.①③C.②③D.①②③ （4）把下面幾何體的標(biāo)號寫在相對應(yīng)的橫線上．長方體棱柱體圓柱體球體圓錐體（5）下圖中的標(biāo)志各由哪些簡單幾何圖形組成？①____________②________③________④____________（6）如圖，第二行的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個幾何體。請用線連一連.四、體會聯(lián)想：在日