科技興趣小組活動記錄

-來源網(wǎng)絡，僅供個人學習參考-來源網(wǎng)絡，僅供個人學習參考時間指導老師活動內容閱讀科技類報刊雜志活動地點實驗室活動過程：1、？??????教師為學生準備科技類報刊雜志，并將學生分為四人一組。2、???????給學生說明注意事項，分發(fā)科技類報刊雜志。3、???????學生開始閱讀，作好記錄。4、???????學生之間互相交流感受。5、???????通過閱讀把你感受最深的一件事用書面形式表達出來?；顒臃此紝W生通過閱讀科技類報刊雜志，拓寬了知識面，開闊了視野，同時培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，鍛煉了學生的語言表達能力。但學生提出的一部分問題我不能準確的回答，還需努力！時間指導老師活動內容科技知識競賽活動地點實驗室活動過程：1、???????學生分組，分頭收集資料。2、???????整理資料，準備知識競賽題。3、???????開始活動，采取搶答，必答的方式。-來源網(wǎng)絡，僅供個人學習參考-來源網(wǎng)絡，僅供個人學習參考4、???????小組評比，總結活動情況?；顒臃此纪ㄟ^這次活動，不僅鍛煉學生搜集資料、整理資料的能力以及小組合作能力，培養(yǎng)了團隊精神，同時豐富科學知識。?科學興趣小組活動記錄時間2010.4.9指導老師活動內容制作太陽能熱水器活動地點實驗室活動過程：1、???????五年級同學講解制作太陽能熱水器所需材料以及簡單的制作步驟。2、???????分組準備材料，并制作太陽能熱水器。3、???????教師適時指導制作過程中遇到的問題。4、???????小組互評作品。5、???????完善作品?；顒臃此纪ㄟ^這次活動，學生能將所學知識運用與實踐，鞏固所學知識，同時,鍛煉了動手、動腦、互相合作的能力。時間指導老師活動內容科學幻想手抄報活動地點實驗室活動過程：1、???????根據(jù)學習科學課本的知識，利用網(wǎng)絡或科技類報刊雜志搜集資料。

2、???????學生大膽設計創(chuàng)新，自由發(fā)揮制作手抄報。3、???????展覽手抄報。4、學生自己、其他學生、教師給與評價。活動反思學生根據(jù)所學知識設計制作手抄報，既鞏固了所學知識，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力以及動手能力?？茖W興趣小組活動記錄?時間2010.5.7指導老師活動內容水火箭的制作活動地點實驗室活動過程：1、講明水火箭的制作原理。2、組織學生搜集資料以及準備實驗材料。3、說明實驗要求，指導學生設計實驗方案并書寫制作步驟。4、指導學生制作水火箭。5、通過比賽方式檢驗火箭的效果。6、學生之間評價，老師可適當參與。教師對整個實驗過程作分析?；顒臃此紝W生根據(jù)所學知識設計制作手抄報，既鞏固了所學知識，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力以及動手能力?？萍蓟顒佑涗洉r間9.16地點實驗室指導教師馬建勇參加人科技小組成員活動內容吹肥皂泡活動過程1、你玩過吹肥皂泡的游戲嗎？你知道肥皂泡能吹多大嗎。2、取三份洗滌靈，加一份甘油加入15份自來水，攪拌之后就可以吹出又大又園的肥皂泡來。3、吹圓泡：用塑料管蘸一點肥皂水，讓塑料管與地面成45度角，慢慢向塑料管中吹氣一個又大又園的肥皂泡就吹出來了。4、水滴膜穿：在桌上吹一個大肥皂泡，用燒杯盛一些肥皂水，從肥皂泡的頂部澆下，水穿入了肥皂泡，肥皂泡卻不破。小結物體是由非常小的分子組成的，液體內部的分子之間有著不同的吸引力，肥皂水內部的分子之間吸引力特別大，因此能吹出泡來?？萍蓟顒佑涗洉r間11.8地點實驗室指導教師馬建勇參加人科技小組成員活動內容切不斷的冰塊活動過程關于熱的知識，做個有趣的實驗找一根細鐵絲，兩頭吊上重物，將鐵絲掛在冰塊的中間。發(fā)現(xiàn)：鐵絲逐漸切開冰塊，而冰塊卻始終不能分成兩半。實際上是切成兩半后，又重新凍結在一起了。思考：滑冰時，刀刃下面的冰迅速融化，刀刃過后，又迅速凍結。小結鐵絲太細，在冰塊分開后又迅速凍結了。科技活動記錄時間3.23地點實驗室指導教師馬建勇參加人科技小組成員活動內容貼翅標本活動過程1、制作工具和材料：小鑷子，剪刀、塑料墊紙，透明膠帶，白色卡片紙和各色電光紙。2、制作步驟和方法先用小鑷子在翅的基部把四個翅輕輕掀斷，放在一旁備用。然后取適當長度的透明膠帶一段，使膠面朝上,粘好以后，用鑷子把膠帶的兩端從墊紙上掀下來，把兩端邊緣剪齊，并且用鑷子的鈍端把邊緣壓實，貼翅標本就制成了。小結學生學會剪翅制作標本，學生增長了見識。科技活動記錄時間5.22地點實驗室指導教師馬建勇參加人科技小組成員活動內容人造彩虹活動過程夏季、雨后初晴時，天空常常出現(xiàn)一條綺麗繽紛的彩虹，這七色彩帶是怎樣產(chǎn)生的呢？1、在陽光充足的窗臺上放一杯水，使陽光透過杯子照射到地板上的一張白紙上，看看紙上，有什么現(xiàn)象發(fā)生？2、在明亮的陽光下放一盤水，將一面鏡子豎立在盤邊并對著一面墻，看看墻上，產(chǎn)生了什么？3、在一間暗室里，用手電筒照射一塊三棱鏡或一個玻璃奶瓶，注意墻上產(chǎn)生了什么？小結當光線以某一角度透過玻璃或水時，就產(chǎn)生了折射。科技活動記錄時間10.16地點實驗室指導教師馬建勇參加人科技小組成員活動內容靜電花活動過程1、材料：兩條18厘米長的塑料捆扎帶，兩根20厘米長的紅色塑料管，兩條1厘米寬，10厘米長的白紙條。2、工具：縫衣針一根，尼龍繩一根。3、制作過程：取塑料捆扎帶一條，用尼龍線在它的中間纏繞幾圈后系成死扣。把帶子對折，在對折處用白紙條纏緊，使對折處變成一個粗約5毫米的小圓柱。用縫衣針在靠近塑料管的地方插入塑料捆扎帶，然后稍稍用力將帶子挑破，這樣連續(xù)挑，帶子就變成一束塑料細絲。再做一支塑料靜電花。小結左手拿著花梗，右手順著花梗向花瓣的方向不斷摩擦，不一會花瓣就能自然張開。摩擦可以產(chǎn)生靜電?？萍蓟顒佑涗洉r間11.6地點實驗室指導教師馬建勇參加人科技小組成員活動內容制作竹蜻蜓活動過程現(xiàn)在我們來做個能在空中飛行的小玩具：竹蜻蜓材料：竹板一塊，竹棍一根工具：小刀、玻璃片、砂紙、水彩筆、直尺-來源網(wǎng)絡，僅供個人學習參考-來源網(wǎng)絡，僅供個人學習參考-來源網(wǎng)絡，僅供個人學習參考制作過程：1、制作螺旋槳2、制作旋柄組裝調整把旋柄細的一端插入螺旋槳的圓孔，擰緊后即可施肥小結原理利用了作用力和反作用力的原理課外活動記錄表時間2周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容萬花制作萬花筒活動過程1、在萬花筒的底層你可以使用兩個手電筒的玻璃片來間隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎膠片，最外層的玻璃片最好選用磨砂的玻璃，實在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙2、萬花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一律向內互相反射從而產(chǎn)生了復雜的圖案）活動效果快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是它的神奇之處，一般的萬花筒只能看到里面的東西，這個神奇的萬花筒還可以看見外面的景色呢！課外活動記錄表時間3周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容雞蛋浮起來

活動過程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。2?把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水中。3?在水中放入鹽，觀察發(fā)現(xiàn)隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上升，最后浮出水面?；顒有Ч驗殡u蛋的密度大于清水的密度，造成雞蛋所受的重力大于水對雞蛋的浮力，所以雞蛋在清水中要下沉。課外活動記錄表時間4周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容帶電的氣球活動過程1、將兩個氣球分別充氣并在口上打結。2、用線將兩個氣球連接起來。3、用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球可以吸在頭發(fā)上。4、提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。5、將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。活動效果用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了正、負不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會吸在一起。課外活動記錄表時間5周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動熱脹冷縮內容活動1、把裝滿開水的杯子蓋擰緊了后，很難打開，但放到冷水中泡泡就很過程容易打開了。2、學生說說其中的原理。3、說說生活中可以利用這一現(xiàn)象解決的一些難題?；顒有Ч麑W生明確了熱脹冷縮的原理。理解了自然界中熱脹冷縮的現(xiàn)象。課外活動記錄表時間6周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容光的折射活動過程1.、我們把筷子放在水中的時候，會發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來好像被折了一樣。2、讓學生說說這是怎沒回事。3、通過實驗證明光的折射。4、應用折射解決生活中的問題?；顒有Ч捎诠獾恼凵洌厮雌饋肀葘嶋H淺。所以，當你站在岸邊，看著清澈見底的水，千萬不要貿(mào)然下去，避免發(fā)生危險。課外活動記錄表時間7周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動科技小制作內容

活動過程1、制作太陽能2、學生寫出制作步驟，在小組里交流，找出優(yōu)劣。3、動手制作。4、成果展示。活動效果通過對太陽能的制作，知道了怎樣才能得到更多的光和熱。并培養(yǎng)了動手能力。課外活動記錄表時間8周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容聲的傳播活動過程1、學生說說自己一般在什么情況下能聽到聲音。2、教師點撥，使學生明確聲音的傳播需要介質，一切氣體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質。3、讓學生通過實驗體會聲音在堅硬的物體中傳播得更快?；顒有Ч麑W生興趣高漲，通過拓展，學生會分析一些實際的問題，如登上月球的宇航員靠什么來交談。課外活動記錄表時間9周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容沸點

活動過程1、談話引入，水開時會冒出很多氣泡，也就是說誰在沸騰。我們包液體沸騰時的溫度稱為它的沸點。2、學生實驗，各種液體的沸點是不一樣的。3、教師小結?；顒有Ч麑嶒炐Ч芎?，水和酒精的沸點就不同。課外活動記錄表時間11周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容潛望鏡活動過程1、講解，使學生明確潛望鏡是通過光的反射原理制成的。2、學時制作潛望鏡。3、展示潛望鏡。4、根據(jù)原理說說潛望鏡是怎樣從低處看到高處的物體的?；顒有Ч麑W生制作的潛望鏡不但復合光反射原理，而且造型也特別有創(chuàng)意。課外活動記錄表時間12周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容無影燈

活動過程1談話引入。影子是怎樣形成的？影子是光照射物體形成的。2、觀察等光線的影子。談自己的發(fā)現(xiàn)。3、交流發(fā)現(xiàn)：影子中部特別黑，四周稍淺。4、質疑，這是怎么回事?；顒有Ч麕е蓡柦Y束了本次活動，有效地激發(fā)了學生的探究愿望。課外活動記錄表時間13周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容無影燈活動過程1、實驗探究，a把一個圓柱形茶葉盒放在桌上，點燃一支蠟燭。進行觀察。b點燃兩支、三支、更多支。2、觀察現(xiàn)行并作分析。發(fā)現(xiàn)發(fā)光物體的面積越大，影子就越小。3、制作無影燈?；顒有Ч麑W生能通過手術用得無影燈給予的啟示，制作無影燈，并有很大的創(chuàng)意。課外活動記錄表時間14周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容認識科學家

活動過程1、搜集關于科學家的資料。2、學生匯報他們的事跡、3、學生談聽后的感受野4、談自己的理想、活動學生的思想受到了很大的震撼，大多數(shù)學生立志要為國家做貢獻，樹效果立了熱愛科學的觀念。課外活動記錄表時間15周地點實驗室組別科技輔導教師參加人員小組成員活動內容做個土電話活動過程1.、教師出示今天的活動主題：做個土電話2、介紹互動過程中的注意事項。3、學生自行探究，研制土電話。4、成果展示：展示自己做的土電話