《與體育教師談心》的讀書體會

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掩卷深思，作為學(xué)校體育老師，面對同學(xué)身心進(jìn)展的關(guān)鍵時期，在著重同學(xué)的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌控的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)非常喜歡體育運(yùn)動的廣闊同學(xué)，讓他們在加強(qiáng)體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素養(yǎng)，進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。

要引導(dǎo)同學(xué)是積極地參加，明白參加不是做做樣子，運(yùn)動中并不在乎水平、技能的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運(yùn)動的結(jié)果并不是最重要的，過程的.體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能表達(dá)出一個人的立場，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達(dá)到促進(jìn)身心進(jìn)展的最正確效果。而被動的參加是無效的，實(shí)質(zhì)上也違抗了體育的基本要求與精神。

體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)整人的心情，化解焦灼的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來歡樂。要讓同學(xué)把積存的能量和焦灼通過體育運(yùn)動合理地釋放出來，放松自己的心情；既要讓同學(xué)參加到喜歡的球類運(yùn)動當(dāng)中去，獲得運(yùn)動的歡樂，也要組織同學(xué)從事一些器械類運(yùn)動，由于它生疏，需要付出更多的志氣和聰慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，勝利的歡樂能快速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運(yùn)動，它同樣也能給人帶來歡樂，只不過很多同學(xué)太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

進(jìn)而，老師要援助同學(xué)形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、力倦神疲之后喝一杯白開水；什么事情最快樂？通過自己的努力，究竟超越了原來一貫不能戰(zhàn)勝的對手；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來！天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……要使同學(xué)面對困難與挫折，能積極應(yīng)對，明白痛楚與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正歡樂，在于不斷拼搏向前的歡樂，在于勇于克服困難的歡樂，能化苦為樂。

更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也表達(dá)了人類的一種精神，是人類從古至今、直至將來，不屈不撓、永久向上的真實(shí)表達(dá)，更是人類一代又一代奮斗不息的堅韌意志，去不斷超越極限、超越自我，制造一個有一個人類奇跡的原動力。

作為同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是面對現(xiàn)實(shí)，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運(yùn)動成果的提高，每一個技術(shù)動作的改進(jìn)，每一次拼搏中困難的面對、克服，去端詳自己所蘊(yùn)含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和堅韌不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，成功后也不會目空一切，努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。

現(xiàn)代人的勝利，一個人的道德和智力是基礎(chǔ)，繼而，一個人在進(jìn)展過程中，表達(dá)出來的立場、情感、意志等非智力因素，在競爭激烈的當(dāng)今社會呈現(xiàn)出越來越重要的作用。不容質(zhì)疑，學(xué)校中，體育學(xué)科對同學(xué)的非智力因素的