2016-2017學年新人教版選修12.2正確使用藥物教學設計

教學基本信息課題第二章促進身心健康第二節(jié)正確使用藥物（2課時）教材書名：選修1化學與生活出版社：人民教育出版社出版日期：2007年2月指導思想與理論依據(jù)美國心理學家布魯納認為：“任何學習的首要目的，在于它將來能為我們服務。將來為我們服務有兩種形式：一是學習使我們獲得對某種特定工作的特定適應性，心理學家叫做‘特殊遷移’；二是學習使我們掌握‘基本觀念’，這種基本觀念可以用作以后所接觸的具體問題的基礎，具體問題可以當作基本觀念的特殊事例來處理，心理學上叫做“原理和態(tài)度”，這種類型的遷移應該是教育過程的核心?！薄痘瘜W與生活》的教學主旨是以生活事件為中心組織內容，通過多種途徑指導學生應用已有的化學知識分析和解釋生活問題，啟發(fā)學生認識學習化學的重要意義，同時培養(yǎng)學生應用化學知識解決實際問題的能力，建立科學的基本觀念和健康觀念，認識化學在促進人類健康方面的重大作用，同時加強學生的自我保護意識和能力，全面提高學生的科學素養(yǎng)?！墩_使用藥物》的教學重點不是具體藥物的相關知識，而是這些知識背后含有的化學思想和方法對日常生活觀念和思維方式的影響，通過本節(jié)的教學，在情境交流生了解家庭小藥箱中常用藥物的種類，在對具體藥物的分析中逐步建立起應用自身的化學知識，從關注藥物的組成、結構和性質的角度選擇藥物、使用藥物的思路和方法。教學過程中通過多種途徑來學習知識、提高認識，把學生從普通人的選擇和使用藥物意識和方法提升到具有化學素質的人的意識和方法，認識到自身化學知識對生活的重大作用，最終完成正確使用藥物觀念和方法的轉變，提高科學素養(yǎng)。教材分析及學習者分析教材分析：一、核心內容的學科解析在第一章《關注營養(yǎng)平衡》的基礎上，第二章以促進身心健康為主題，將合理選擇飲食、正確使用藥物和建立健康文明的生活方式（歸納與整理）有機地組織在一起，教材編寫指導思想是：化學如何改善生活品質、提高生活質量；從生活中來，到生活中去。在學生了解了六類營養(yǎng)物質對人的生命活動的重要意義，認識了食物的酸堿性以及安全使用食品添加劑，知道了合理安排飲食的重要性之后，學習生活中如何正確使用藥物，這樣的章節(jié)內容編排非常符合學生認知發(fā)展規(guī)律。正確使用藥物，對于身心正在迅速成長中的青少年來說是非常重要的，對提高他們一生的生活方式、生活質量起著不可忽視的作用，是建立健康生活方式、促進身心健康一個非常重要的方面。課程標準對本節(jié)《正確使用藥物》的要求：1.通過實例了解某些藥物的主要成分和療效；2.知道安全用藥常識和醫(yī)療保健的重要性。二、核心內容的教材分析對于正確使用藥物這一內容，人教版課程標準教科書、北師大“新世紀”（魯科）版課程標準教科書進行了不同的處理方式，將其編排思路和內容選取、教材欄目兩個方面進行對比分析：人教版北師大“新世紀”（魯科）版第二章促進身心健康第二節(jié)正確使用藥物主題5正確使用化學用品課題1裝備一個小藥箱教材編寫框架和主要內容人工藥物（阿司匹林、青霉素、抗酸藥）天然藥物（麻黃堿）濫用藥物和毒品小藥箱中應備有哪些藥物和器材認識幾種常用藥物（抑酸劑、阿司匹林）合理用藥（藥物的選擇、藥物的用量、用法）避免藥物依賴、遠離毒品教材欄目活動欄目1、科學探究：抗酸藥交流·研討——準備一個小藥箱活動與探究——胃舒平的主要成分是氫氧化鋁，還是碳酸氫鈉動手空間——阿司匹林的水解其他欄目科學史話——阿司匹林的發(fā)現(xiàn)科學史話——青霉素的發(fā)現(xiàn)資料卡片——抗酸藥片的成分資料卡片——毒品的種類圖片資料——處方藥和非處方藥拓展視野——片劑大家族資料在線——了解抗生素慎用抗生素生活指南——腸溶片為什么不能嚼碎服用資料在線——毒品知多少分析上表，可以看出：在內容選擇上：1、兩版教材都選取了最常用的阿司匹林和抗酸藥，介紹了它們與實際生活密切相關的化學知識：阿司匹林的主要成分、療效和性質（但人教版突出強調了不良反應、側重阿司匹林的制備和酸性，魯科版?zhèn)戎仄渌獾男再|）；抗酸藥的有效成分和治療原理。2、人教版增加了對抗生素青霉素和天然藥物麻黃堿的介紹。魯科版增加了藥物的分類，從藥物的選擇和藥物的用法用量對合理用藥進行介紹。3、兩版教材都以拒絕濫用藥物和遠離毒品的問題結尾，但具體的內容略有不同。在欄目設置上：1、兩個版本教材都采用探究活動的形式學習抗酸藥的成分和原理，讓學生在探究、實驗的活動中應用已有的化學知識分析和解決問題。但魯科版學生活動設計多一些，“裝備一個小藥箱”的交流研討給學生設置了一個真實的情境，對阿司匹林水解性質的認識也采用了動手實驗的形式。2、兩版教材都以資料的形式介紹了毒品，人教版?zhèn)戎亓藢Π⑺酒チ趾颓嗝顾匕l(fā)現(xiàn)史的介紹，魯科版?zhèn)戎亓藢ζ瑒┧幬锖涂股氐慕榻B，以及腸溶片不能嚼碎服用的生活指南。3、欄目整體上，魯科版教材更加突出與日常生活的聯(lián)系。在設計思路上：1、人教版教材內容按藥物的來源分為兩部分：人工合成藥和天然藥。選取四種常見藥物阿司匹林、青霉素、抗酸藥和麻黃堿，不僅介紹了成分、功能、注意事項，更凸顯出藥物背后的化學科學價值和文化內涵，阿司匹林、青霉素的發(fā)展體現(xiàn)人類的經(jīng)典文明史，抗酸藥突出了化學原理的應用，麻黃素彰顯了祖國中藥的重要性。最后以濫用藥物的定義和毒品問題結尾，樹立合理用藥的意識和觀念。2、魯科版教材圍繞核心任務——裝備一個小藥箱，主要從認識藥物和合理使用藥物兩個方面入手，介紹了有關生活常用藥物的知識。通過模擬為夏令營準備一個藥箱的活動，為學生設計一個參與討論、親身經(jīng)歷的情境；從生活現(xiàn)象到化學本質，使學生在探究、實驗等活動中應用以后化學知識解決問題，學習抑酸劑和阿司匹林常用藥物的主要成分和療效；從化學走向社會，關注合理用藥、藥物依賴和毒品問題，形成正確的價值觀。本節(jié)內容的核心價值：1、幫助學生認識常用藥物的種類和作用，知道常用藥物的療效和副作用，認識合理用藥的重要性，形成科學用藥、拒絕毒品的正確價值觀。2、為學生建立了正確使用藥物的一般思路和方法：做到正確面對疾病，能夠為家庭準備小藥箱并購買相關藥物；能夠根據(jù)說明書指導自己和家人用藥。3、讓學生體會到化學科學對促進人類健康、提高生活質量的重大作用，幫助學生形成從生活走進化學，從化學走向社會的意識。4、幫助學生提高運用已有化學知識分析、解決有關生活問題的能力，提高科學素養(yǎng)。5、幫助學生建立科學的健康觀念，幫助他們養(yǎng)成健康的生活方式、提高生活質量。三、核心內容的教學資源設計素材及活動意圖在情境中展示真實的小藥箱，討論家庭小藥箱要裝備的常見藥品種類在真實的生活情境中進行學習活動，充分調動學生的學習熱情，并了解家庭常用藥物的種類和作用根據(jù)兩種腹瀉藥品的說明書，判斷夠買哪種裝入藥箱學會運用所學的化學知識，從藥物的組成和結構的角度選擇藥物。通過對阿司匹林維生素C泡騰片說明書的討論，掌握正確用藥的思路和方法。認識使用說明書用藥的科學性和重要性，正確用藥的思路和方法，認識化學知識幫助我們更好的認識藥品使用藥品。作為家庭小醫(yī)生的用藥建議中探究胃舒平的主要成分是胃舒平還是碳酸氫鈉，據(jù)此給出用藥建議。體會運用化學知識和技能進行實驗探究的能力，切體會化學知識在藥物使用中的重要作用。布置任務：整理完善完善家庭小藥箱將正確使用藥物的知識和方法應用于生活，在實踐中強化正確用藥觀念和意識，提高生活素養(yǎng)。學習者分析：一、核心內容學生基礎及偏差認識分析在問卷調查中發(fā)現(xiàn)，學生對常用藥物種類和作用認識不清楚、用藥觀念和用藥習慣存在嚴重誤區(qū)。暴露出的主要問題有：1、家庭的藥品擺放沒有規(guī)律2、認為阿司匹林是抗生素；3、藥品價格貴的效果比較好；4、中草藥天然毒性小比西藥好；5、一發(fā)熱就吃退燒藥；6、咳嗽會吃消炎藥；7、不舒服吃兩片藥，感覺好點就可以不吃；8、不仔細看說明書，聽家長的用藥決定；9、大多數(shù)學生認為藥物是非常復雜的東西，不具備閱讀藥品說明書的習慣。10、對正確用藥的知識少且零碎，回答比較多的就是對生病就醫(yī)聽醫(yī)囑、用溫水服藥好、感冒發(fā)燒多喝熱水、某些藥物服用要注意時間（飯前或飯后）等，沒有形成較為正確和系統(tǒng)的用藥思路和方法。從問卷調查中發(fā)現(xiàn)學生認識的障礙點最大的障礙點是：1、建立分類的思想去整理家庭小藥箱，了解常用藥物的種類。2、形成正確使用藥物的意識，正確購買和使用藥物的思路和方法，感知和體會化學知識能夠幫助我們選擇和更好的使用藥物。很多學生生病吃藥對醫(yī)生或家長的決定言聽計從，讓吃什么就吃什么，對于常用藥物的種類記憶怎樣正確用藥學生只能說出零碎的幾個方面，對藥物的療效和用法用量只有最基本的了解，加上平時很少閱讀使用藥品說明書，對于藥物不良反應和注意事項、禁忌等內容更是知之甚少。從來沒有用自己的化學知識從藥物的組成和結構的角度分析購買藥物、使用藥物。二、核心內容學生學習和發(fā)展空間分析通過本節(jié)內容的教學幫助學生從多角度認識藥物及其正確使用：1、建立對常用藥物的認識：通過對家庭常用藥品的分析，從最初對藥物的散亂認識到逐漸清晰常用藥物的種類。2、建立應用化學知識選擇藥物的思想：藥物并不一定是藥越貴越好，而應關注藥物的組成和結構，透過現(xiàn)象看本質，進而選擇有效和經(jīng)濟的藥物，理性科學地選擇藥物。3、建立正確使用藥物的一般思路和方法，感知化學能夠幫助我們更好的使用藥物：通過對藥品說明書的討論分析，系統(tǒng)正確使用藥物的思路和方法。并從藥物組成、結構、性質的角度進一步分析，能夠更好的了解藥物，更好的指導用藥。4、形成從生活走進化學，從化學走向生活的意識。應用所學知識，指導自己重新整理和重裝家里的小藥箱。三、核心內容促進學生發(fā)展和轉變策略本節(jié)教學分為三個大的環(huán)節(jié)：家庭小藥箱的藥物種類、如何選擇藥物、如何使用藥物，并將裝備小藥箱貫穿教學的始終。從家庭常用藥品有哪些種的任務驅動開始分析歸納家庭常用藥物的作用種類；通過展示關注藥物的組成和結構來選擇解熱鎮(zhèn)痛藥和抗生素，讓學生體會利用化學知識幫助我們選擇藥物，再通過自己選擇止瀉藥來強化選擇藥物的方法；通過小組合作的方式討論如何依據(jù)說明書正確用藥、歸納正確使用藥物的思路和方法，通過關注藥物的組成、結構、性質分析阿司匹林藥物的使用和抗酸藥胃舒平成分探究和用藥建議，使學生認識到利用化學知識能夠幫助我們更好的使用藥物。最后以完善自己家的“家庭小藥箱”為任務收尾，引導學生學有所用，深刻體會知識來源于生活、服務于生活?？傊?，教學通過多種途徑來學習知識、提高認識，把學生從普通人的用藥意識和方法提升到具有化學素質的人的正確用藥的意識和方法。最終完成正確使用藥物觀念和技能和行動上的轉變和發(fā)展。教學目標知識與技能：了解家庭常用藥的作用種類。了解阿司匹林、青霉素、抗酸藥、麻黃堿的主要成份、結構和療效。3、認識正確使用藥物與人體健康的關系，知道安全用藥基本常識和醫(yī)療保健的重要性。4、了解探究胃舒平有效成分氫氧化鋁的實驗方案。5、掌握一般正確使用藥物的思路和方法，能夠用化學知識指導選擇和使用藥物。過程與方法：1、通過分析交流藥品說明書，建立正確用藥的思路和方法，學習化學如何幫助我們正確使用藥物。2、通過實驗探究的方法學習藥品成分的檢驗。情感、態(tài)度、價值觀：1、了解一些合理用藥的基本知識，提高對藥物的科學認識，認識正確使用藥物能促進身心健康，濫用藥物危害極大，樹立健康新觀念，促進身心健康全面發(fā)展。2、體會化學對促進人類健康、提高生活質量的重大作用，提高運用已有化學知識分析、解決有關生活問題的能力，提高科學素養(yǎng)。教學重點和難點教學重點：常用藥物的作用種類、幾種常見藥物的化學成分、療效及副作用，從化學的視角選擇和使用藥物。教學難點：常用藥物的種類、從化學的視角選擇和正確使用藥物的方法。

教學流程示意創(chuàng)設情境，交流家里的常用藥，討論歸納家庭藥箱應該裝備哪些種類常用藥創(chuàng)設情境，交流家里的常用藥，討論歸納家庭藥箱應該裝備哪些種類常用藥家庭小藥箱中常見藥物的種類教學環(huán)節(jié)教學活動教學意圖了解家里常用藥品的種類，認識按藥品分類思想裝備家庭藥箱的必要性化學知識幫助我們選擇藥物重裝自己家的小藥箱面對多種解熱鎮(zhèn)痛藥、消炎藥，選擇既有效又實惠的藥品的原則和方法化學知識幫助我們使用藥物對比兩種止瀉藥的成分、價格、說明書，親自選擇藥物掌握正確用藥的一般思路和方法；認識從藥物的組成、結構和性質入手分析說明書對于正確用藥的幫助培養(yǎng)學生運用化學知識和技能進行實驗探究藥物的能力；加強從藥物的組成和性質角度去思考如何用藥的意識通過組成和結構認識藥物和毒品間的關系，感受關注藥物組成結構性質對正確用藥多方面的幫助完成任務：整理家里的藥品，裝備一個隨時可以攜帶出行的小藥箱學習和體會從化學的視角，關注藥物的組成和結構對選擇藥物的幫助分析阿司匹林說明書，討論歸納正確用藥的一般方法從藥物的組成、結構和性質入手再次分析阿司匹林說明書創(chuàng)設情境，引出對胃舒平有效成分的探究，之后討論胃舒平的用藥建議分析止咳糖漿說明書中“運動員慎用”的原因，了解麻黃堿結構與病毒、搖頭丸的結構相似，有毒品的特質將本節(jié)所學的知識和方法應用于生活實際，體會價值教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖家庭小藥箱中常見藥物的分類【創(chuàng)設情境】在秋高氣爽的日子，全家開車去這樣有山有水的地方自駕游，興奮、歡呼、開心，可是一不小心，“阿嚏阿嚏”，凍感冒了發(fā)燒了，怎么辦？大家家里都有小藥箱么，能把你們家里小藥箱里的藥品說給我聽聽么？藥真的太多了，我們總不能出去玩的時候帶這么一大堆藥吧？其實我們可以精簡一下，并不需要把所有的藥都裝進小藥箱。大家知道應該怎樣精簡么？【歸納】常用藥物的種類【板書】一、裝備家庭小藥箱——分類思想：感冒藥、抗生素、解熱鎮(zhèn)痛藥、止瀉藥、抗酸藥、止咳藥、外用藥、（特需藥）學生在學案上“我知道”部分寫出家里常用藥，交流觀察教師板書藥品的特點，說出按藥品分類的角度去裝備小藥箱。歸案常用藥的種類創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引入課題。認識家庭常用藥的種類，知道用藥物分類的思想準備家庭小藥箱?；瘜W知識幫助我們選擇藥物【過度】我們看到每類藥中都有許多的藥品，就拿解熱鎮(zhèn)痛藥來說，有德國拜爾公司的阿司匹林維生素C泡騰片，有國產的巴米爾阿司匹林泡騰片和復方乙酰水楊酸片俗稱APC，面對這么多的藥品，你們有這樣的困惑：到底選擇哪一個呢？怎樣才不能買到既有效又實惠的呢？答案就是用我們的化學知識幫助我們選擇藥物?！景鍟慷?、化學幫助我們選擇藥物關注藥物的組成和結構【展示】三種藥的主要成分有什么發(fā)現(xiàn)？這時你們怎么選擇？（給出每種藥的價格）【講述】我小時候吃APC，長大了還吃APC的，因為我以有這么一雙能夠透過現(xiàn)象看本質的慧眼，用我的化學知識幫助我選有效又實惠藥物，當然，還因為我不煩吃藥片，所以沒必要買泡騰片，我愛吃水果蔬菜所以不需要通過藥物補充VC?！緦⒔鉄徭?zhèn)痛藥（APC）裝入小藥箱】………………關注藥物的組成和結構還可以幫助我們合成藥物?！窘榻B阿司匹林的制備和發(fā)展——可溶性阿司匹林和阿司匹林緩釋片】關注藥物的組成和結構不僅能合成阿司匹林，還能合成很多的藥物，比如消炎藥青霉素?！窘榻B消炎藥——青霉素】青霉素也有很多種FGKXV等，有注射液也有口服藥。大家知道么？我們常用的廣譜抗生素阿莫西林也是青霉素類藥物?！菊故尽壳嗝顾豓鉀和阿莫西林的組成和結構，有什么發(fā)現(xiàn)？【展示】另一類抗生素：阿奇霉素和羅紅霉素的價格和結構式，有什么發(fā)現(xiàn)？有什么推測？【講解】阿奇霉素只是對抗支原體方面比羅紅霉素好，是現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)對抗支原體最強的藥物，可說是羅紅霉素的新一代?？股叵姿幨翘幏剿?，選擇時要遵醫(yī)囑對癥下藥來選擇。不過，如果沒有特殊的禁忌癥，針對常見的炎癥，我們的家庭小藥箱中可以選擇組成和結構基本相同，適應癥狀基本相同，但又是最普通的最常用的，價格比較便宜的，比如阿莫西林或羅紅霉素，盡量不用最好的抗生素，因為抗生素的過度使用會使人產生抗體最終會導致面臨無藥可用的危機?！緦⑾姿帲ò⒛髁郑┭b入小藥箱】………………剛才化學知識幫我選擇了2種藥，下面你們來選擇一下止瀉藥?！咎峁奎S連素和速效止瀉膠囊的價格、藥量和說明書。用自己的化學知識借鑒老師教給你們的方法親自來選擇止瀉藥。選擇哪一種？理由是？【點評】真好，大家也能夠透過現(xiàn)象從本質上理性的選擇藥物了?！緦⒅篂a藥（黃連素）裝入小藥箱】觀看、傾聽思考、選擇觀察、思考多數(shù)回答：買便宜的傾聽、理解，除了價格選擇藥時還要考慮口感等其他方面?！瓋A聽，感受觀察到它們有一部分是相似的觀察：結構非常相似思考、推論：適應癥狀和不良反應非常相似………瀏覽說明書，討論選擇購買黃連素，理由：兩種藥有效成分相同，價格黃連素便宜的多，速效止瀉膠囊說明書上多個尚不明確，說明是新藥。學習和體會從化學的視角，關注藥物的組成和結構對選擇藥物的幫助；體會運用已有化學知識分析、解決有關生活問題的方法?！瓚盟鶎W的方法親自選擇藥物，體驗化學知識對選擇藥物的幫助；掌握運用已有化學知識分析、解決有關生活問題的方法?；瘜W知識幫助我們使用藥物【過度】化學知識幫助我們選擇了藥物，拿到藥之后怎么去正確使用這些藥品呢？說明書能夠指導我們正確用藥。若能從化學的視角從藥物組成、結構、性質去分析說明書能夠更好的幫助我們使用藥物?！景鍟咳?、化學幫助我們使用藥物從組成、結構、性質分析說明書【閱讀說明書】快速閱讀司匹林維生素C泡騰片的說明書，小組內討論出怎樣依據(jù)說明書正確用藥？（理由分析）【歸納正確用藥的思路和方法】【分享用藥小常識】溫開水服用、腸溶片不能嚼碎、糖漿一般不能用水服用……【講解】除了關注說明書的這些方面外，關注有效成分，從物的組成、結構、性質分析說明書的各項內容能夠幫助我們更好的使用藥物。我們知道了阿司匹林的組成和結構后，看說明書中的[不良反應]較常見的有惡心、嘔吐、上腹部不適或疼痛等腸胃反應。這是水楊酸中毒（結構中羧基的性質）的表現(xiàn)，應立即停止用藥，嚴重的要靜脈注射NaHCO3溶液。（利用結構中羧基的性質）還能推知這種藥最好在飯后服用，或者使用阿司匹林泡騰片?！緞?chuàng)設情境——用藥建議】家里有兩位胃酸（鹽酸）過多引起胃疼的病人，一位有胃潰瘍，一位無胃潰瘍。常見的抗酸藥的成分主要有碳酸氫鈉和氫氧化鋁兩種，現(xiàn)在抗酸藥是胃舒平，你建議他們誰服用胃舒平藥品呢？【探究胃舒平的有效成分】說明：輔料有淀粉，可能干擾實驗現(xiàn)象，最好增加一步后續(xù)實驗，靜置后取上層清液加鹽酸?！就瓿捎盟幗ㄗh】通過實驗探究我們知道了胃舒平的成分是氫氧化鋁了，那你們建議給誰吃呢？說說理由？沒有胃潰瘍的病人你建議它吃什么抗酸藥？【將抗酸藥（氫氧化鋁和碳酸氫鈉）都裝入小藥箱】【講解】所謂“是藥三分毒”，藥一定要適量服用。當然，不生病不用藥那就最好了，怎樣才能減少生病呢？如果我們養(yǎng)成合理的飲食習慣、科學的生活方式，就能減少生病，減少用藥那才是最健康最有益的?！咎釂枴靠人砸彩浅Ｒ姴“Y，大家看一下這個止咳糖漿的說明書與之前的說明書有什么不同？知道為什么嗎？【展示】奧運會期間藥店中貼有購買麻黃堿類藥物登記的標識?！局v解】因為組成中有麻黃，麻黃中含有麻黃堿，它能夠治療支氣管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等。但同時會出現(xiàn)不安、失眠等不良反應；還會增加運動員的興奮程度，超水平發(fā)揮，屬于國際奧委會嚴格禁止的興奮劑。其實禁止使用麻黃堿并不僅僅是因為能夠提高運動員的興奮程度，而是因為它的結構和病毒和搖頭丸的結構很相似，結構決定性指，麻黃堿具有毒品的特質。大量長期服用能夠產生嚴重的依賴性，嚴重損害人體的機能?！菊故緦Ρ嚷辄S堿、冰毒、搖頭丸的結構】了解了麻黃類藥品的結構和性質，能夠很好的幫助我們在使用這些藥物時注意要適度適量使用?！景阎箍忍菨{裝入小藥箱】最后再將外用藥創(chuàng)可貼和我事先用我的化學知識選好的感冒藥裝入小藥箱。最后再放一些常用的簡易器材如溫度計等?；卮穑赫f明書閱讀、討論、發(fā)言、總結正確用藥的思路和方法：仔細閱讀《說明書》后再用藥：*適應癥狀（對癥下藥）*保質期（不能變質或過期）*成份*用藥時間（飯前、飯后、兩餐之間）*用藥劑量（不能過量，不能減少）*不良反應*注意事項*禁忌*藥物相互作用傾聽，學習、體會………思考，最簡單的方法是加鹽酸……完成實驗報告小組內分工合作進行實驗得出結論：胃舒平的有效成分是氫氧化鋁判斷、分析、回答回答：合理飲食、健康生活方式，減少疾病發(fā)生，減少用藥………觀察發(fā)現(xiàn)標有“運動員慎用”傾聽、感受、認識掌握正確用藥的一般思路和方法；認識從藥物的組成、結構和性質入手分析說明書對于正確用藥的幫助?！囵B(yǎng)學生運用化學知識和技能進行實驗探究藥物的能力；加強從藥物的組成和性質角度思考如何用藥的意識。增強運用已有化學知識分析、解決有關生活問題的能力，提高化學科學素養(yǎng)?！ㄟ^組成和結構認識藥物和毒品間的關系，感受關注藥物組成結構性質對正確用藥的幫助。裝備一個家庭小藥箱好了，我的小藥箱已經(jīng)裝滿了（把蓋子蓋上），你們家里的小藥箱還空著呢，看學案上的“我應用”部分還空著呢吧，基于你們家里的藥品，結合這節(jié)課所學的知識和方法，現(xiàn)在就把你們家里的藥品整理整理，裝備一個可以隨時攜帶出行的小家庭藥箱。將我應用完成?！拘〗Y】本節(jié)課的重要知識和方法期待在以后的生活中具備化學知識的你成為家里正確使用藥物的小專家思考、應用、完成學案“我應用”部分裝備家庭小藥箱用本節(jié)所學的知識和方法指導生活實際，體會學習的意義和價值。板書設計【主板書】第二節(jié)正確使用藥物一、裝備家庭小藥箱——分類思想：感冒藥、抗生素、解熱鎮(zhèn)痛藥、止瀉藥、抗酸藥、止咳藥、外用藥、（特需藥）二、化學幫助我們選擇藥物關注藥物的組成和結構三、化學幫助我們使用藥物說明書，從組成、結構、性質分析【副板