寫作優(yōu)質(zhì)課《怎樣選材》一等獎?wù)n件VIP

146352789101112作文指導(dǎo)——怎樣選材選材,就是根據(jù)主題的需要,有目的地選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。什么是選材作文選材方面存在的問題：假：虛假的、沒有經(jīng)歷過的材料大：刻意選取所謂重大、深刻的材料空：沒有真情實感、感情虛假俗：選取的材料陳舊一、選擇真實、可信的材料只有用真實材料寫出來的作文才會有感染力。真實、本色是作文的最高境界。1、自己親身經(jīng)歷的。2、自己親眼所見、親耳所聞的。3、作為生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征進(jìn)行某種組合、改造，即藝術(shù)加工，要合情合理。二、抓住感情的觸發(fā)點

白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽尤恕，F(xiàn)實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動了，也一定能打動別人，引起別人的共鳴,

給人以思想上的啟迪和美的享受。生活中的很多事情，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點，用文學(xué)的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。

如我們所讀的文章《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》三，抓住事理的感悟點

四、選材要新穎別致

創(chuàng)新是作文的靈魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小”的基礎(chǔ)上注意一個“新”字。試想：寫父愛母愛的文章，離不開下雨天送雨衣，深夜背“我”上醫(yī)院的情節(jié)；寫同學(xué)之間鬧誤會，總是自己心愛的一件物品不見了，往往又恰恰是他到我家玩過之后，于是確定是他偷走的，直到在某一個角落找到之后，我感到很難過，他卻不計前嫌……這些陳舊的材料，給人千人一面的感覺，令人讀而生厭。因此，要想寫出讓人感覺耳目一新的作文，就要選取新穎別致的材料。

五、從歷史人物和文學(xué)形象中挖掘素材

歷史上有很多著名的人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象，選取它們，換一個角度，用今天的眼光去審視它，把它們加上自己的感情傾向表述出來，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者。選取這樣的材料會大大提高你的文章的品位。

我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以，當(dāng)這樣的熱點、交點出現(xiàn)，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

那么，從去年到今年又有什么可寫呢？

我以為可寫的材料有：中央電視臺舉辦的“感動中國十大人物”，新冠疫情，俄烏戰(zhàn)爭，等等。

當(dāng)然，這些東西需要我們?nèi)ナ占牧希傲粜奶幪幗詫W(xué)問”，并盡量用文學(xué)的語言表達(dá)，千萬不能寫成新聞或者是一種無關(guān)痛癢的記敘。

六.關(guān)注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物記敘文選材思路一、選擇準(zhǔn)確、真實的材料二、抓住感情的觸發(fā)點三、抓住事理的感悟點四、選材要新穎別致五、從歷史人物和文學(xué)形象中挖掘素材六、關(guān)注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物說真話訴真情用心觀察勤于積累圍繞“微笑”我們可以怎樣選材呢？題目：微笑審題：寫“笑”，而且是“微”笑。微笑就是輕微地笑立意：1、誰的微笑2、怎樣的微笑……誰的微笑媽媽的微笑——媽媽在我生病時的微笑父親的微笑——父親主動幫我解決難題時的微笑老師的微笑——教師看著學(xué)生畢業(yè)時的微笑朋友的微笑——物理競賽考場上朋友的微笑農(nóng)民豐收時的微笑新生兒出生時父母的微笑媽媽見到孩子懂事臉上呈現(xiàn)的微笑；自己學(xué)習(xí)有進(jìn)步后，受到老師表揚，自己的微笑；奶奶對媽媽的微笑；媽媽對爸爸的微笑……怎樣的微笑1、真誠的微笑：具有人性化的、發(fā)自內(nèi)心的、真實感情的自然流露。2、信服的微笑：帶有信任感、敬服感的內(nèi)心情懷的面部表示，或是雙方會心的淡淡一笑。3、友善的微笑：親近和善的、友好的、原諒的、寬恕的、詼諧的輕輕一笑。4、愛戀的微笑：男女之間的、依戀相愛的的甜蜜一笑。5、喜悅的微笑：成功或勝利后的高興、愉悅心情的自然流露。6、嬌羞的微笑：嬌溜溜、羞答答、文靜靜，嫩面含羞、淺笑似花。7、苦澀的微笑：內(nèi)心的莫大酸楚或傷痛不愿意渲染外泄，只有掛在嘴邊的一絲苦笑才能真正表達(dá)深刻。8、無奈的微笑：失意時、失敗時無所求助、無所寄托、無可奈何的窘迫、尷尬、困惑、忍受、忍耐的勉強(qiáng)地笑。9、虛假的微笑：不實在、無誠心、假意、做作，帶有令人不可信任的笑瞇瞇的表情；有些時候，虛假的笑也帶有良善的意味，以對親人掩飾真實的失望和痛苦。10、輕蔑的微笑：帶有輕視、蔑視、鄙視的神態(tài)，是根本看不起人的一種表情的自然流露。11、嘲諷的微笑：帶有嘲弄、愚弄、諷刺、挖苦的意味，但又不動聲色的一種淺笑。12、陰沉的微笑：臉色陰沉、冷漠無情，不該有笑但卻是露出一半牙齒的笑。13、狡詐的微笑：很善于算計的人，在欺詐或玩弄什么鬼把戲的時候，對人流露出的一種奸詐、唬騙，使人無法信任的一種笑；有時也可能是懷有某種幸災(zāi)樂禍的惡意地笑。成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。除了關(guān)注表象，還要多關(guān)注點背后的東西。多一點特別的注意，特別的思考。除了關(guān)注表象，還要多關(guān)注點背后的東西。多一點特別的注意（注意這個過程之前和之后發(fā)生了什么）。特別的思考（思考一下形成這個現(xiàn)象的真正原因是什么）。

你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。思維導(dǎo)圖曬曬我們班的“牛人”我們班：限制范圍。牛人：能力特別的人，可選一人，也可選多人。讀書迷：讀過什么書，著迷的程度、表現(xiàn)。演說家：演說內(nèi)容、特點、效果。大管家：管理方法、效果。體育健將：擅長項目，比賽細(xì)節(jié)、成績……寫一位“牛人”：分清主次、詳略。寫多位“牛人”：突出各自不同的特點。詼諧、幽默一些，甚至可以帶點兒調(diào)侃的味道，以增加文章的趣味性。審題選材構(gòu)思語言題文展示曬曬我們班的“牛人”——記“體育能手”小和

一個小小的身影，一個只有一米三五的小男生，一個讀初中還能被老師抱起來的小男孩，卻是一位“深藏不露”的“體育能手”。他就是小和。

操場上，同學(xué)們?nèi)齼蓛?，談笑風(fēng)生。玩引體向上的、爬平梯的、打籃球的、踢足球的……玩法各異。亮點批注開門見山，引出要寫的“牛人”——小和?！靶⌒　薄耙幻兹濉薄白x初中還能被老師抱起來”點明他的外形特征——矮小。例文展示我來到平梯下，扭頭一看，小和也來了。他要做什么呢？爬平梯嗎？連夠都夠不著的小和要爬平梯？也太不可思議了吧……只見小和抬頭望了一眼那“高不可攀”的平梯，然后轉(zhuǎn)身向后走去。

他要做什么呢？要放棄了嗎？我內(nèi)心一緊。一連串問句，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。亮點批注例文展示他走出去十多步后，立住，深吸一口氣，猛地向前一沖，腳用力一蹬，雙手隨之迅速一抓——順利爬上了平梯。只見他雙手不停地前后交替，雙手如鷹爪一般彎曲，牢牢抓住橫桿，每一步都穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。他雙腿微微彎曲，以保持平衡。他行云流水，不帶半點停頓，還沒等我緩過神來，就已爬了一個來回。“啪！”他向下一跳，拍了拍手上的塵土，露出了微笑，那是一種自豪的笑?！皼_”“蹬”“抓”等一系列動詞傳神地再現(xiàn)了小和爬平梯的過程，正面表現(xiàn)了他在體育方面的“牛”?！ぁぁだ恼故玖咙c批注看著小和輕松的樣子，我也躍躍欲試。踩著橫桿，奮力一跳……或許是因為剛下過雨，桿子上如同涂抹了肥皂水一般，“哧溜”一下，雙手從桿子上滑落，我一個踉蹌，差點栽倒在地。實踐證明“非牛人，切勿輕易模仿！”

這時，耳邊傳來一陣歡呼。我們班的同學(xué)聚集在籃球場上，圍成了一個半圓，歡呼聲就來自那里。擠過人群，只見小和雙手抱著球站在了三分線上。用“我”的實踐失敗從側(cè)面表現(xiàn)了小和的“牛”。例文展示亮點批注小小的籃球場，成了小和的舞臺，陽光聚焦到他的身上，引得人移不開視線?！斑耍　被@球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝度牖@筐的懷抱。雷鳴一般的掌聲四起，喝彩聲不斷。幾只鳥兒停在枝頭，嘰嘰喳喳地發(fā)出婉轉(zhuǎn)的鳴叫，像是在為他喝彩；風(fēng)兒吹過，樹葉沙沙作響，這是給予他的掌聲；就連花兒都對他露出了贊賞的微笑。這就是我們班的“牛人”——小和。通過籃球場上小和的精彩投籃及同學(xué)們的歡呼喝彩進(jìn)一步表現(xiàn)了他的“?！薄＝Y(jié)尾用一組擬人句寫鳥兒、風(fēng)兒、花兒仿佛也在表達(dá)對小和的贊賞，給文章增添了文采。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)文題。例文展示亮點批注【名師總評】文章層層蓄勢，開篇先用一組排比句描寫“牛人”小和的弱小，有效激發(fā)讀者的閱讀興趣；繼而用心理描寫表現(xiàn)“我”的驚訝，用“我”的親身實踐從側(cè)面烘托出“牛人”之“牛”；再寫同學(xué)們的歡呼和喝彩，并用比喻和擬人的修辭手法，寫鳥兒、風(fēng)兒、樹葉、花兒仿佛也在表達(dá)對小和的贊賞，來表現(xiàn)出“牛人”投籃技術(shù)的高超。全文從各個角度表達(dá)了對小和同學(xué)的欣賞、贊賞。文采斐然，語言凝練。腳步輕移，躬身微傾，千百遍重復(fù)著單一的動作卻不知疲倦。你熱愛籃球卻沒有天分，但你對于別人的質(zhì)疑堅定地說“不”。跑?；疲D(zhuǎn)投搶，任汗水肆虐著你的臉龐，任磨損的籃球一次又一次彈筐而出，你還在千百遍的嘗試。我的眼中滿是你拼搏的節(jié)奏和執(zhí)著的身影。唯有堅持才能造就輝煌，賽場上關(guān)鍵時刻，轉(zhuǎn)身，后仰，跳投，籃球在熾熱的空氣中滑出一道完美的弧線，利索地鉆進(jìn)籃筐，正投籃心，鎖定勝局。那一刻，周圍安靜了片刻，接著爆發(fā)出轟鳴的掌聲。我傾心為你的堅持而喝彩------你就是我們班的籃球牛人，毅力超人！例文展示靜立，鋪氈，輕放一張帶米字格的毛邊紙于桌上。用鎮(zhèn)紙將紙抹平，從筆架抽出一支墨筆，浸水，蘸墨，順筆，動作是那么地嫻熟。一橫一豎就在紙上鋪陳開來，你認(rèn)真的側(cè)顏在光線下像尊浮雕。你默念著口訣：“逆鋒起筆，中鋒用筆，粗細(xì)變化要自然，起筆收筆要謹(jǐn)慎……”。當(dāng)筆劃融入你的血液，書法滲入你的靈魂，循序漸進(jìn)地練習(xí)，日復(fù)一日地打磨，終于讓剛勁有力的方塊字從筆尖傾瀉而出，書法的意境在宣紙上行云流水般地流淌。那一刻，我為你的專注而喝彩——你就是我們班的書法牛人，專注明星！曬曬我們班的“牛人”“牛人”指某一方面非常厲害的人，做了一般人做不到的事，這才叫做牛人，而我們班的“牛人”更是不得了……

流露出我們的喜愛、贊賞、敬佩之情中午，我在操場上瘋跑著，不幸的是膝蓋被重重撞了一下，整個人體在空中旋轉(zhuǎn)360度后，重重地摔在了地上。我躺在地上苦不堪言。他在遠(yuǎn)處望見了我，立馬放下手頭工作跑了過來，仔細(xì)察看我的情況后，將我小心翼翼地扶我到陰涼處，飛奔向水房，教室，一趟趟來回的跑，當(dāng)他最后一次給我送來濕毛巾，我偶然發(fā)現(xiàn)他左肘透出一絲絲鮮紅的血，我剛想問他，他沖我笑笑。我看他略有點臟的臉上，淌著大片的汗珠，如同寶石般晶瑩，照亮了我心底的暖。他著實令我敬佩，是我班名副其實的“牛人”。例文引路此人綽號“積巖”，本班班長是也。所謂超級，那可真不是吹。

他，成績優(yōu)異，在班上一直位列第一，語數(shù)外以及各項副科均衡發(fā)展，因此別人擔(dān)心的“掛科”，對他來說都是浮云。不僅如此，他在全年級也是名列前茅。每次大考，他的名次總是讓人感覺遙遙不可及。至今五次考下來，一次第六，一次第一，一次第三，兩次第二。班上許多同學(xué)只能膜拜，膜拜，膜拜……總而言之，他一直被追趕，從未被超越，神一樣的存在。同學(xué)們不只是羨慕、嫉妒了，甚至莫名地開始恨了。嘿，各位看官，莫眨眼，又一位“牛人”登臺亮相啦！超級牛人例文引路這位名叫飛宇，擔(dān)任體育委員一職。何謂三絕？請聽我說。首先是“力絕”。畢竟是體育委員，他的體育成績可真不賴，各項得滿分不成問題。他愛好打籃球，在籃球場上經(jīng)常能見到他那矯健的身影。這對他的臂力一定有很大的提升。他也喜歡鍛煉、健身，這就使他十分強(qiáng)壯，力大如牛。若叫他跑起來，恐怕沒人能追得上。其次是“史絕”。他酷愛歷史，好讀歷史類書籍，其閱讀量之大，知識面之廣，班上無人能及。所以，他便有了個美稱——“歷史小博士”。有時老師上課時有不準(zhǔn)確之處，他都能一一指出，令人嘆服。最后是“品絕”。他雖然綜合成績不算太好，但是，人品真不錯。他任勞任怨，如一頭老黃牛。凡是同學(xué)叫他幫忙或者老師找他做事，他不會有半句怨言，總會一絲不茍地完成任務(wù)，不帶任何要求?！芭Ｈ恕背鰶]，請注意！有請第三位“牛人