教師節(jié)的朗誦稿【8篇】

第第頁(yè)教師節(jié)的朗誦稿【8篇】獻(xiàn)給教師節(jié)的朗誦稿篇一

我們說(shuō)：您是辛勤的園丁，

我們說(shuō)：您是堅(jiān)實(shí)的樹(shù)根，

我們說(shuō)：您是無(wú)私的燭、默默的蠶，

我們說(shuō)：……

我們?yōu)槭裁捶Q(chēng)您是辛勤的園??？

學(xué)生走了一撥又一撥，可您仍留在那間教室里年復(fù)一年，日復(fù)一日。您不知寫(xiě)短了多少支粉筆，那飛揚(yáng)的白色粉筆塵落在您手上、您衣服上，還有您的發(fā)絲上，不知道您那斑白的鬢角可是那粉筆塵將它染白？也許有的文章您已誦讀過(guò)無(wú)數(shù)遍；有的公式您已分析過(guò)許多回；有的單詞您已拼寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)次；可你卻不曾厭倦，您揮動(dòng)教鞭的手從不猶豫，握著粉筆的手指從不停歇，歲月在您辛勤勞作中流逝。縱然您已桃李滿天下，您又哪肯停歇，勤勞的園丁永遠(yuǎn)帶著笑容，懷著希望澆灌著一株又一株稚嫩的花朵。

我們?yōu)槭裁捶Q(chēng)您是堅(jiān)實(shí)的樹(shù)根？

您博覽群書(shū)，就像那樹(shù)根從廣袤的大地吸取養(yǎng)分；您滿腹學(xué)問(wèn)，就像那樹(shù)根貯滿了來(lái)自土壤的養(yǎng)料；您把知識(shí)傳授給學(xué)生，就像那樹(shù)根源源不斷地為大樹(shù)輸送營(yíng)養(yǎng)。樹(shù)冠因?yàn)橛辛嗽鷮?shí)的根才長(zhǎng)得茂盛，我們因?yàn)槟哦酶?，做得更好?/p>

我們?yōu)槭裁捶Q(chēng)您是無(wú)私的燭，默默的蠶？

您的學(xué)生，有的事業(yè)有成，有的成了名人，桃李滿天下，而您只是欣慰地微笑絲毫不圖回報(bào)。有首歌唱出了我們對(duì)您的敬意：“小時(shí)候，我夢(mèng)想著成為您；長(zhǎng)大后，我就成了您，才知道您放飛的是希望，卻獨(dú)自留守安巢?！比苏f(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦偸菬o(wú)私奉獻(xiàn)一生，勞作不休呀。

老師您是橋，架設(shè)在懵懂與成熟之間；老師您是船，引領(lǐng)我們駛向知識(shí)的彼岸；老師您是鑰匙，為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)。我們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)而喜悅，更為我們擁有這樣的淵博之師、慈愛(ài)之師、偉岸之師而慶幸。

老師您是那么的平凡，就像支撐起摩天大廈的基石。有一天，要是我們成了刺入云天的大廈，我們更會(huì)感受到您的堅(jiān)實(shí)和力量。三尺講臺(tái)天地寬，方寸教室情滿懷，敬愛(ài)的老師，在這特殊的日子里請(qǐng)接受我們?nèi)w陶苑學(xué)子最深摯的祝福，允許我們向您道一聲：老師，辛苦了！我們永遠(yuǎn)感謝您。

教師節(jié)的朗誦稿篇二

（王嬋堅(jiān)）在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。

（羅婷）在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。

（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂

（李宗日）有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)

（張小芬）也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。

（崔效鋒）而我要說(shuō)：教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！

（曹厚金）我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也不曾走遍祖國(guó)的大好河山，更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬(wàn)教師中的一員。

（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼

（許容）初登講臺(tái)的'我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。

（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆

（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（賀秀春）滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

（全體男教師）因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫(xiě)下希望擦去功利

（全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間

（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間

（賀秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。

（陳美）親愛(ài)的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？

（羅婷）親愛(ài)的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？

（張小芬）親愛(ài)的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？

（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。

（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔！

（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里！

（合）我們，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！

（崔校）聽(tīng)吧，一陣陣書(shū)聲瑯瑯，破空而來(lái)，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕

（王嬋堅(jiān)）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)

（全體男教師）歲月的年輪走過(guò)，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望

（全體女教師）歲月的年輪走過(guò)，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光

（合）光陰如白駒過(guò)隙，我們?cè)谶@里撒下汗水，收獲希望。

教師節(jié)詩(shī)朗誦稿篇三

老師就象紅燭，

燃起啦學(xué)生心中的火把，

卻燃燒啦自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦啦自己，

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大啦一定要成為國(guó)家的棟梁，

?。±蠋熅褪沁@么無(wú)私！

??！老師我們愛(ài)您！

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇四

千紙鶴

折折疊疊

都是為了那份情誼

本就是老師教給的

再疊給老師

述說(shuō)多年的惦念

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇五

贊美老師

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才

因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回HOME

老師您是天使

教師節(jié)朗誦稿篇六

有人說(shuō)

教師是最光輝的職業(yè)

是啊

因?yàn)橛辛岁?yáng)光

幼苗才能茁壯成長(zhǎng)

有人說(shuō)

教師是紅燭

是啊

因?yàn)橛辛藸T光

前途才不會(huì)渺茫

有人說(shuō)

教師是父母

是啊

因?yàn)橄扔懈改感?/p>

才做教書(shū)人

有人說(shuō)

教師是園丁

是啊

因?yàn)樽鎳?guó)的百花園

有你而絢爛

有人說(shuō)

教師是靈魂的工程師

是啊

因?yàn)閷庫(kù)o以致遠(yuǎn)

平凡才偉大

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇七

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

老師，我想對(duì)您說(shuō)：

如果您是那辛勤的園丁，

我就是花園里的花朵，

您為我澆水、施肥、除蟲(chóng)，

讓我茁壯成長(zhǎng)。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：

如果您是那偉大的母親，

我就是您活潑可愛(ài)的孩子，

是您教會(huì)我如何做人，

是您照顧我的起居飲食，

讓我感受到您無(wú)微不至的母愛(ài)。

你曾對(duì)我說(shuō)，

相逢是首歌，

眼睛是春天的海，

青春是綠色的河，

你曾對(duì)我說(shuō)，

相逢是首歌，

眼睛是春天的海，

青春是綠色的河。

相逢是首歌，

同行是你和我，

心兒是年輕的太陽(yáng)，

真誠(chéng)也活潑。

相逢是首歌，

同行是你和我，

心兒是年輕的太陽(yáng)，

真誠(chéng)也活潑。

你曾對(duì)我說(shuō)，

相逢是首歌，

分別是明天的路，

思念是生命的火。

相逢是首歌，

歌手是你和我，

心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，

堅(jiān)定也執(zhí)著。

相逢是首歌，

歌手是你和我，

心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，

堅(jiān)定也執(zhí)著。

啦啦啦啦啦

老師，我想對(duì)您說(shuō)：

如果您是那船帆，

我就是海上的一艘小船，

為我指引前進(jìn)的方向。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：

如果您是那遼闊的大海，

我就是海里的魚(yú)兒，

只要一離開(kāi)您，

我就無(wú)法存活。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：

如果您是那寧?kù)o的夜空，

我就是天上的星星，

是您用廣闊的胸懷包容我，

讓我有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：

感謝您在我成長(zhǎng)道路上給予我的幫助，

遇到您是我一生的幸運(yùn)！

教師節(jié)朗誦稿篇八

三尺講臺(tái)，

是您施展才華的天地；

教學(xué)新法，

發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。

揮灑汗水耕耘，

為了今天的幼苗早日成材；

傾注心血澆灌，

為了祖國(guó)的花朵更加絢麗。

深夜，您批改作業(yè)，

陪伴您的是愛(ài)人的鼾聲；

黎明，您撰寫(xiě)教案，

撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。

您是一片映紅東方的朝霞，

托起希望，捧起旭日；

您是一支熠熠生輝的紅燭，

照亮別人，燃燒自己。

一壺清茶，飲盡半生滄桑風(fēng)雨

幾摞書(shū)卷，濃縮歲月多少眷戀

明月又圓，照見(jiàn)窗前人影不眠

二胡一聲，往事歷歷又是從前

多少次深夜無(wú)眠，只為幾十雙求知的眼

多少年嘔心瀝血，兌現(xiàn)著最初的誓言

你任由青春在平淡中日漸褪色