大班繪畫活動教案 繪畫活動教案小班(十四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班(十四篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇一

在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識，當(dāng)然，的代表性建筑――天安門，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯，缺乏細(xì)心觀測，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門，并我預(yù)設(shè)了本次活動。活動的內(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相〞貫穿整個活動，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài)；其次環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和天安門的主要特征，表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的開心情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動情景。

2、通過繪畫，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國的情感。

紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片

一.欣賞感知――通過欣賞天安門的照片，引導(dǎo)幼兒重點了解天安門

1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？

2.天安門是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？

3.請幼兒上來擺不同的神態(tài)：

（1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，并擺不同在天安門前拍照時的神態(tài)。

（2）沒有去過天安門的孩子：假使你去天安門你會拍一些怎樣的照片。

4.重點示范手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

：天安門是我們很有名的建筑，代表了我們宏偉的祖國，好多人到了北京，都要去親眼看看，并會在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。

二.觀測示范――通過觀測，引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法

1.創(chuàng)作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧！

2.幼兒作畫，師指導(dǎo)：

（1）你想在天安門前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動作的？

（2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。

（3）天安門是什么樣子的呢，你畫明白了嗎？

：圖畫中，我們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇笠稽c，然后再畫后面的天安門。

三.欣賞交流――通過欣賞大家的作品，相互學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點。

誰拍照的時候動作最神氣，他是什么動作的？誰和他不一樣？誰跟好多人一起拍了照片？天安門拍明白了嗎？

：原來通過不同的曲線，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動作。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇二

繪畫――下雨了

1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動。

2、用正確的方法握筆和繪畫神態(tài)，勉勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的開心。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

老師示范畫一張

練習(xí)冊和油畫棒人手一份。

一、活動開始。

老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!

(嘀答、嘀答)

老師：是什么聲音呢?哪個小朋友來說一說?

(幼兒回復(fù))

老師：哦，真棒，原來是下雨的聲音，今天啊我們就來畫雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點嗎?誰來說說是什么樣的?

(幼兒回復(fù))

老師：你們回復(fù)的很好，下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!

二、基本部分。

(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)

老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!

發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)

要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。

三、評價展示幼兒作品

1、整理油畫棒。

2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整齊，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進(jìn)行評價。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇三

：

1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些過年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節(jié)其樂融融的喧嚷氣氛。

2、能連貫、明白的陳述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)所見所聞。

1、教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》、《壓歲錢的傳聞》；教學(xué)掛圖《壓歲錢的傳聞》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。

2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節(jié)氣氛。

3、繪畫紙，彩筆人手一份。

1、請幼兒觀測活動室內(nèi)懸掛的倒過來的“福〞字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。

2、說趣事、畫趣事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗，知道過年的傳統(tǒng)做法。

（1）請幼兒找自己的好朋友，在活動室內(nèi)找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來。

（2）請部分幼兒展示繪畫作品，陳述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，假使幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學(xué)說。

（3）展示能夠表達(dá)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品，如“福〞字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》，了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。

（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉利喜慶的話，見面可以相互拱手致意。

3、陳述壓歲錢的傳聞，讓幼兒感受家人對孩子的關(guān)心。

（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什么時候給的，為什么給壓歲錢。

（2）播放教師教學(xué)資源《壓歲錢的傳聞》。

請幼兒說一說小妖“祟〞摸了孩子以后會發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。

（3）說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。譬如買喜歡吃的東西全家共享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，假使別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

活動延伸：

1、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上，請幼兒欣賞，陳述能夠看懂的圖畫，可以邀請陳述趣事。

2、請家長在元宵節(jié)前帶幼兒逛燈會、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第1-4頁。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇四

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色調(diào)、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。〞

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。（重點）

2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。（難點）

3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號筆、畫紙、水彩筆。

組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子四處走，有誰把它碰一碰，趕快躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀測和經(jīng)驗進(jìn)行陳述，觀測蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測并能說出一圈一圈的螺旋線，還有大量小花紋。

1.出示范畫、觀測感知。

引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它漸漸地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終究長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提醒：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最終，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些嬌艷的顏色來著色。

(3)畫畫時注意畫面的整齊。

教師觀測并了解幼兒的繪畫狀況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇五

1．了解宣紙的特性，把握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。

2．體驗圖案設(shè)計的樂趣，感受藍(lán)白對比的美和作品的中心花紋之美。

1．藍(lán)印花布ppt。

2．已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號筆人手1份。

3．音樂《紫竹調(diào)》。

一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)

1．小朋友，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平日見到的花布有什么不一樣呢?(告訴幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍(lán)印花布。)

2．欣賞顏色美感。

師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的?(引出藍(lán)白兩種顏色)對，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很安逸、很恬靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?

3．欣賞藍(lán)印花布，重點感受中心花紋的特點。

師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍圍著花朵的?

小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍圍著花朵，就好像花瓣圍圍著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋〞?？矗@些圖案都是我們喜歡的圖案，由于它們讓人覺得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來。

二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請孩子觀測，提問

師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來的嗎?(出示宣紙。)

有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平日畫畫用的紙不一樣?(薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。

師：你們想不想來創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?

三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1．勉勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的圖案。

2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時間要長一些，這樣作品的效果才會更好。

3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

四、終止部分，作品展示

把畫好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請孩子相互評價。重點對花紋的形狀進(jìn)行評價。

1．初步把握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫神態(tài)。

2．能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并勉勵幼兒大膽下筆。

3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

1．幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。

2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。〞

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。〞(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?〞

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、依照示范，幼兒“扭動〞毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

1．師：“你們細(xì)心看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了幽美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚開心地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?〞

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?〞(請幼兒說一說。)

3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!〞

三、教師示范講解

1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提醒：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的神態(tài)。

四、幼兒作品相互欣賞評價

教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒相互評價，教師依據(jù)幼兒回復(fù)做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松終止

教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松終止本課。

愉快的“六一〞活動（繪畫）

1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一〞中的愉快事。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。

1、“六一〞活動的照片及部分活動道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

1、提問：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動？為什么？

2、探討：怎樣把“六一〞活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。

引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。

4、幼兒繪畫：

重點指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

5、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑揀幾幅畫布置在活動時的一角，標(biāo)題就是“開心的六一〞，并配上幼兒的話。

活動前，老師引導(dǎo)幼兒充分地探討和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將“六一〞中最高興的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容一致，但畫面構(gòu)圖都各不一致，充分表達(dá)了幼兒的自主性?；顒咏榻B時，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？〞，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

1．引導(dǎo)幼兒運用繪畫造型基本要素：點、線、面來創(chuàng)作游泳的動態(tài)和場景。

2．引導(dǎo)幼兒體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識色調(diào)基本知識，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色調(diào)的運用技巧和組合技能。

4．培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

1．孩子自己的游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。

2．工具準(zhǔn)備：大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

1．老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的興趣。

3．引導(dǎo)幼兒運用油畫棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色調(diào)的運用技巧和組合技能。

4．老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗通過繪畫的形式來進(jìn)行大膽表達(dá)。

5．老師指導(dǎo)。

1．請幼兒欣賞他人的作品，勉勵幼兒相互介紹自己的作品。

2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作品進(jìn)行重點講評。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇六

1．根據(jù)不規(guī)則圖形的特點充分展開聯(lián)想，大膽添畫，創(chuàng)作出獨特、好玩兒的畫面。

2．體驗自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫的創(chuàng)作樂趣。

1．印有“~~~~~〞圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

2．用黑色卡紙剪出一個“~~~~~〞，后面貼上小磁鐵。

3．繪畫材料人手一份，音樂一段。

一、出示黑精靈“~~~~~〞，激發(fā)幼兒的活動興趣

教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可頑皮啦，我喜歡變來變?nèi)ヅ?，你們看看我像什?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發(fā)幼兒的想象和探討。)

二、啟發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維

教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……

1．教師邊引導(dǎo)邊添畫好玩兒的畫面，啟發(fā)幼兒展開想象：

2．教師畫出幼兒想象的造型，激發(fā)幼兒想象：

三、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫，教師適時指導(dǎo)

教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫面，看誰的畫面最完整、故事最好玩兒。

音樂聲中，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導(dǎo)，適時引導(dǎo)幫助。

四、展示作品，相互欣賞，共享創(chuàng)意

幼兒相互介紹、共同欣賞，共享黑精靈帶來的創(chuàng)意故事。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇七

1、學(xué)習(xí)觀測事物的外形特征，并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物。

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機(jī)、模型船、模型屋子、繪畫用具

1、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。

2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導(dǎo)觀測事物的外形特征。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，請幼兒陳述自己的畫面內(nèi)容。

6、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內(nèi)容，看誰最能干。

7、欣賞各種形式的繪畫作品。

本次活動表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇八

1、樂意參與美術(shù)活動，對用水粉顏料作畫感興趣。

2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)穩(wěn)定平涂的.方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。

3、能把握正確的握筆神態(tài)及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹葉。

1、實物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀測，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：這些樹葉是什么顏色的？

（2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

（1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）

教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？

（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，共同探討平涂的方法。

教師：小朋友們，請你來試一試應(yīng)當(dāng)怎么樣用排筆涂色？

（3）請個別幼兒進(jìn)行示范。

（4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時，先要把排筆在清水里洗清白。再蘸其它顏料。）

3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）分組操作勉勵幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出大量彩色的樹葉。

（2）引導(dǎo)幼兒觀測自己涂畫的過程，教師重點講解本卷須知：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇九

孩子是個頑皮的小天使，雖然他們有時候頑皮搗蛋，但是他們都很良善都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動，想讓孩子的生動好玩兒的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫鴨子來救小雞，感受幫助別人所帶來的開心。

1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。

2、感受幫助別人所帶來的開心。

背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠

一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣

教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?，看看池塘里有什么小動物，它們在做什?

小結(jié)：方才我們看見了小鴨子，它們在游泳。

二、通過比較區(qū)分不同

教師：上一次我們已經(jīng)認(rèn)識過小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

重點提問：它們的腳有什么不一樣?它們的才干有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?

小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳，而小鴨會游泳。

三、學(xué)畫鴨子感受開心

1、聽故事想想救小雞的方法。

重點提問：兩只鴨子太少了，它們的力氣不夠，無法把小雞救上岸，我們有什么方法來幫幫它們?

2、教師示范畫鴨子，幼兒學(xué)畫，幼兒剪貼鴨子。

3、教師講完故事，感受幫助別人的開心。

小結(jié)：小雞感謝小鴨們救了自己，小鴨子們心里常高興，由于幫助別人是件多么開心的事情啊，小朋友你們開心嗎?

孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞，一起來跳舞吧!

本次活動用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣。活動還建立在孩子的經(jīng)驗點上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最終孩子們完成作品的狀況也不錯，在歡快的音樂聲中終止了本次的活動。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇十

幼兒繪畫伴隨著小班幼兒的成長歷程。以下是專門為你收集整理的幼兒親子繪畫活動的教案，供參考閱讀！

1.通過觀測，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

2.自然融入情境，樂于參與活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

1.利用溜達(dá)活動，采集和撿拾落葉。

2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3.自制兩棵樹。

4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀測落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?

它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示大量用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒細(xì)心觀測。

1.師幼探討：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

2.教師提問：葉子寶寶變成了什么?

你們會不會用樹葉貼畫呢?

三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識常見的樹葉寶寶

1.相互交流共享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇十一

1、提供薯條的圖片引導(dǎo)幼兒觀測、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

1、教師制作ppt

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干

3、輕音樂cd、實物薯條若干

活動過程

一、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么好玩兒的東西

2、出示香噴噴的薯條（ppt圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。

二、了解薯條，觀測花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀測

1、播放ppt咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）

2、實物薯條，認(rèn)識薯條

教師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？

3、繼續(xù)觀測各種形態(tài)的薯條（ppt3、4圖）

教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點撥總結(jié)

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真好玩兒。

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒探討作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條〞嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條〞的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸誕，好玩，讓孩子體驗“玩〞色中形成各種形態(tài)的薯條）

1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最好玩兒。

2、播放輕音樂，勉勵幼兒在畫“香噴噴的薯條〞大膽作畫。

教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！

1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點評。

教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很好玩兒的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師你喜歡哪個薯條？為什么呀？

3、教師總結(jié)

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更好玩兒的薯條好嗎？

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇十二

1.觀測、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種好玩兒的事物。

2.遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種好玩兒的圓形事物。

3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的開心。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的開心。

1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

2.由圓變成的物體范例。

重點：指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

一、激趣導(dǎo)入。

師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種好玩兒的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種好玩兒的東西。

教師表演魔術(shù)：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這只巧妙的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成好玩兒的東西了。

問：你學(xué)會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回復(fù)，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的。

小結(jié)：這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了，其實用一個圓變魔術(shù)很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了好多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡探討。

師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個圓、三個圓、四個圓、大量圓變魔術(shù)，你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、大量圓變成什么物體。

師：其實用多個圓還能變出好多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變好多東西，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術(shù)師。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)

優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有大量小雞在吃草、盛開了大量的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以相互參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最終，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幫助能力差的幼兒，勉勵他大膽變圓。勉勵能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價。

誰的有創(chuàng)新。

四、延伸活動。

師：孩子們，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。

1、本活動指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩兒的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周邊事物，學(xué)習(xí)尋覓、觀測的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。

2、在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。往往對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子特性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，我們及時引導(dǎo)。

3、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且勉勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。勉勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀測和指導(dǎo)。

4、動的評價環(huán)節(jié)，讓幼兒陳述自己的作品，提高他們語言表達(dá)能力。

5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時間，耐心的完成作品。

大班繪畫活動教案繪畫活動教案小班篇十三

1、學(xué)會陳述自己家房子的樣子及周邊的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較明白、連貫的語言描述畫面中房子的風(fēng)景及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新屋子及周邊的景物。

兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干

1、課堂引入：

師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑?dǎo)小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什么?。浚ㄒ龑?dǎo)小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子?。浚ㄅe手發(fā)言陳述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關(guān)于新屋子的，讓我們一起來欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊？是用什么建造的??？有什么顏色??？里面都住了誰呀？房子周邊都有什么??？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點房子周邊有小草和木柵欄）（2）出示其次幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊？是什么季節(jié)啊？房頂上覆蓋著什么啊？房子旁邊的小樹、小草是怎么了??？房子前邊的路是什么樣子的??？

（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋