大慶市重點中學2023年高考語文三模試卷含解析

2022-2023學年高考語文模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的?考前須知?，按規(guī)定答題。1、閱讀下面的文字，完成題目。有誠意，大概是對一部電影背后的文藝創(chuàng)作者最好的褒獎。這部根據(jù)真人真事改編而來的電影作品?我不是藥神?，在講故事的過程中，〔〕。文藝創(chuàng)作中，不僅無須回避，還要迎難而上。特別是電影中描述的進口“救命藥〞買不起、買不到等問題，引發(fā)了大家的深刻思考和廣泛討論。近日，李克強總理就電影?我不是藥神?引發(fā)輿論熱議作出批示指出，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等?？倳洀娬{(diào)，“文藝要反映好人民心聲，就要堅持為人民效勞、為社會主義效勞這個根本方向。〞把握好這種“心聲〞的聽取和提煉，文藝工作者才算直指本質，。在青年群體中，曾經(jīng)有“我奮斗了11年才和你坐在一起喝咖啡〞“光是活著就已經(jīng)拼盡全力了〞等消沉的感慨，這背后是青年一代的成長煩惱和社會訴求。說者無意聽者有心，文藝創(chuàng)作者不能簡單地把年輕人的話語視為“無病呻吟〞，從而把自己帶進“端著〞的誤區(qū)。文藝創(chuàng)作應該，而不是避重就輕。影片中年輕人所飾演的眾多小角色，未必能治愈世界上所有的疾病，但終究是在嘗試著改變白血病患者的現(xiàn)狀。讓人看到希望，這總歸是好的。?我不是藥神?所引發(fā)的思考還在繼續(xù)。說到底，文藝創(chuàng)作，得有效勞人民的誠意。這種誠意，不僅在于對市場和公益的判斷，更要有在自由空間和價值引導方面的立意。很多的電影，雖然有獨特的自由創(chuàng)作空間，但它終究還是要取材于人民，效勞于人民，正所謂“念念不忘，必有回響〞。即便是黑色幽默題材，用藝術的手法對現(xiàn)實進行剖析，也要有意義與價值的容納之所，最起碼是“笑中有淚〞，而不是“哭笑不得〞。1．以下在文中括號內(nèi)補寫的句子，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．固然運用了喜劇的巧妙手法，但內(nèi)核卻是對現(xiàn)實的思考B．運用了喜劇的巧妙手法，以對現(xiàn)實的思考為內(nèi)核C．手法上運用了喜劇的形式，內(nèi)核方面表達對現(xiàn)實的思考D．固然運用了喜劇的巧妙手法，但對現(xiàn)實的思考卻是其內(nèi)核2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．針砭時弊綱舉目張舉輕假設重交口稱贊B．懲惡揚善綱舉目張舉重假設輕交口稱贊C．針砭時弊提綱挈領舉重假設輕有口皆碑D．懲惡揚善提綱挈領舉輕假設重有口皆碑3．文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．近日，李克強總理就電影?我不是藥神?引發(fā)輿論熱議作出批示，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等。B．近日，李克強總理就電影?我不是藥神?引發(fā)輿論熱議作出批示指出，有關部門要加快落實抗癌藥降價保供等。C．近日，李克強總理就電影?我不是藥神?引發(fā)輿論熱議作出批示指出，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等相關措施。D．近日，李克強總理就電影?我不是藥神?引發(fā)輿論熱議作出批示，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等相關措施。2、閱讀下面的文字，完成下面小題?？v觀人類文明開展史，生態(tài)興那么文明興，生態(tài)衰那么文明衰。的樓蘭古城，是人類向大自然過度索取留下的深刻教訓；潤澤一方的都江堰，記錄下中國人利用自然的樸素智慧；新中國成立以來，三代塞罕壩人接力傳承，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。人類與生態(tài)環(huán)境互動的諸多事例，一遍遍警示和昭示我們：、竭澤而漁的開展方式已走到盡頭，順應自然、保護生態(tài)的綠色開展已是必然選擇。綠色是大自然的底色，我們要像保護自己的眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境。工業(yè)化留下了滿目瘡痍的生態(tài)創(chuàng)傷，也為社會制造了大量的財富。面對脆弱的生態(tài)環(huán)境，我們不能再走“先污染，后治理〞的老路。如今，綠色生活方式已經(jīng)是中國社會的新時尚，生態(tài)環(huán)保思想日益成為主流文化。垃圾分類制度逐步推進，綠色出行為“最后一公里〞難題找到了答案，“地球一小時〞等環(huán)保公益活動……()：保護環(huán)境的自覺，推動形成全社會共同參與的環(huán)境治理體系。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．黃沙漫天妥善殺雞取卵如火如荼B．黃沙漫天妥當以卵擊石如日中天C．過眼云煙妥善殺雞取卵如日中天D．過眼云煙妥當以卵擊石如火如荼2．文中畫橫線的局部有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．工業(yè)化留下了滿目瘡痍的生態(tài)創(chuàng)傷，也為社會創(chuàng)造了大量的財富。B．工業(yè)化留下了滿目瘡痍，也為社會創(chuàng)造了大量的財富。C．工業(yè)化為社會制造了大量的財富，也留下了滿目瘡痍。D．工業(yè)化為社會創(chuàng)造了大量的財富，也留下了滿目的生態(tài)創(chuàng)傷。3．以下在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．熱愛自然的情懷，凝結成生態(tài)文明建設的強大動力B．對自然的熱愛，凝聚成生態(tài)文明建設的強大動力C．熱愛自然的情懷，凝聚成生態(tài)文明建設的強大動力D．對自然的熱愛，凝結成生態(tài)文明建設的強大動力3、以下各句中，沒有語病、句意明確的一句是(A．導演黃建新認為，由于過去的主旋律影片創(chuàng)作掌握資料缺乏，往往將領袖人物的性格模式化，讓觀眾難以接近。B．過勞為什么會引起健康透支?有關專家認為，最嚴重的問題不是加班，而是巨大的壓力導致休息時間也無法徹底放松心情所致。C．經(jīng)受住汶川特大地震和國際金融危機雙重考驗的四川，以爬坡實干、化危為機、“兩個加快〞全面推進的姿態(tài)，在西部大開發(fā)的新平臺上，展翅高飛。D．解決社會管理領域存在的問題既要增強緊迫感，又要加大實踐探索和工作落實，做到把握規(guī)律，開拓創(chuàng)新，全面提高社會管理科學化水平。4、閱讀下面這首詩，完成下面小題。崔濮陽兄季重前山興①〔唐〕王維秋色有佳興，況君池上閑。悠悠西林下，自識門前山。千里橫黛色，數(shù)峰出云間。嵯峨對秦國②，合沓藏荊關③。殘雨斜日照，夕嵐飛鳥還。故人今尚爾，嘆息此頹顏?！沧ⅰ尝俅藜局?，時已罷濮陽太守，隱居于終南山。②國：國都，京城。③荊關：柴門，指隱者的居處。1．由前兩句畫線詩句可知，引發(fā)“佳興〞的既有________，也有________。2．本詩后十句是如何表現(xiàn)作者的歸隱之意的？試簡要賞析。5、閱讀下面的詩歌，答復以下問題。父親寫的散文詩作者董玉方一九八四年莊稼還沒收割完女兒躺在我懷里睡得那么甜今晚的露天電影沒時間去看妻子提醒我修修縫紉機的踏板明天我要去鄰居家再借點錢孩子哭了一整天哪鬧著要吃餅干藍色的滌卡上衣痛往心里鉆蹲在池塘邊上給了自己兩拳一九九四年莊稼早已收割完我的老母親去年離開了人間女兒扎著馬尾辮跑進了校園可是她最近有點孤單瘦了一大圈想一想未來我老成了一堆舊紙錢那時的女兒一定會美得很驚艷有個愛她的男人要娶她回家可想到這些我卻不忍看她一眼這是我父親日記里的文字這是他的生命留下留下來的散文詩幾十年后我看著淚流不止可我的父親已經(jīng)老得像一張舊報紙那上面的故事就是一輩子。作者董玉方，當代詩人。1984年生于山東省梁山縣董花園村，2002年12月入伍，現(xiàn)任成都軍區(qū)戰(zhàn)旗文工團任專業(yè)創(chuàng)作員。于?人民文學?、?解放軍文藝?、?詩刊?、?星星?、?解放軍報?、?詞刊?、?綠風詩刊?、?當代小說?、?文藝報?等報刊發(fā)表各類作品1000余篇，出版發(fā)行詩集?一路鋒芒如血?。這首詩2021年被歌手許飛譜曲，李建等人演唱，感動萬千聽者。請根據(jù)詩歌內(nèi)容，簡析第一節(jié)和第二節(jié)分別寫了父親的什么？全詩主要給我們呈現(xiàn)了一個怎樣的父親形象？6、下面是某報社一那么新聞材料的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改，要求修改后語意準確，語體風格一致。近日，騰訊收到360阿爾法團隊漏洞通告。該漏洞可能會影響騰訊旗下的局部產(chǎn)品。騰訊第一時間推出業(yè)務團隊進行修理工作，現(xiàn)已修復漏洞并調(diào)動緊急在線更新機制。目前暫未有用戶因這一漏洞導致信息泄露和損失。在此特別向360阿爾法團隊致以誠摯的感謝。7、閱讀文章，完成下面小題。。材料一：國家信息中心大數(shù)據(jù)開展部主任、數(shù)字中國研究院院長于施洋發(fā)布了?大數(shù)據(jù)看數(shù)字中國的現(xiàn)狀與未來?主題報告。報告顯示，數(shù)字中國領域技術創(chuàng)新初步形成了機器人、智能家居、數(shù)據(jù)存儲、控制系統(tǒng)、移動終端、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理等8個創(chuàng)新集群，初步形成了以生產(chǎn)生活數(shù)字化為內(nèi)核，大數(shù)據(jù)技術為依托，人工智能〔AI〕、集成電路〔IC〕和物聯(lián)網(wǎng)〔IOT〕等“3I〞技術為主攻方向的數(shù)字中國技術創(chuàng)新格局。未來，國家信息中心將牢固樹立大數(shù)據(jù)思維，全力加強國家數(shù)據(jù)資源體系建設，全力推進以數(shù)據(jù)為紐帶的政產(chǎn)學研金用協(xié)同開展，加快釋放“數(shù)宇紅利〞，不斷提高運用大數(shù)據(jù)效勞宏觀調(diào)控、公共效勞和行業(yè)監(jiān)管的能力。數(shù)據(jù)交易平臺是數(shù)據(jù)交易行為的重要載體，可以促進數(shù)據(jù)資源整合、標準交易行為、降低交易本錢、増強數(shù)據(jù)流動性，成為當前各地促進數(shù)據(jù)要素流通的主要舉措之一。隨著數(shù)據(jù)交易類型的日益豐富、交易環(huán)境的不斷優(yōu)化、交易規(guī)模的持續(xù)擴大，數(shù)據(jù)變現(xiàn)能力顯著提髙。2021年大數(shù)據(jù)市場規(guī)模已達358億元，年增速到達47.3%，規(guī)模已是2021年的35億元的10倍。預計2021年，我國大數(shù)據(jù)市場規(guī)模將到達72億元。在國家政策持續(xù)推動下，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)落地進程加快，產(chǎn)業(yè)價值將被進一步開掘。大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等前沿技術的產(chǎn)生和開展均來自社會生產(chǎn)方式進步和信息技術產(chǎn)業(yè)的開展。而前沿技術的彼此融合將能實現(xiàn)超大規(guī)模計算、智能化自動化和海量數(shù)據(jù)的分析，在短時間內(nèi)完成復雜度較高、精密度較高的信息處理。〔摘編自?國家信息中心＜2021中國大數(shù)據(jù)開展報告＞權威發(fā)布?，2021年5月11日搜狐網(wǎng)〕材料二：我們已經(jīng)進入移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)的開發(fā)和共享成為一個蓬勃興起的產(chǎn)業(yè)。大數(shù)據(jù)能夠記錄過去發(fā)生的事情，分析人們現(xiàn)在的行為狀態(tài)，并預測人們未來的活動軌跡。數(shù)據(jù)的開發(fā)和共享也成為信息利用的一種重要方式，對經(jīng)濟運行、生活方式、社會治理產(chǎn)生重要影響。如果不加以標準，一旦數(shù)據(jù)共享行為失控，就可能導致大量個人信息被嚴重泄露或不當使用。因此，有必要對數(shù)據(jù)開發(fā)和共享行為設置專門標準，加強對個人信息和隱私等權利的保護，促進數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康開展。數(shù)據(jù)開發(fā)和共享中收集、使用個人信息，除了應當遵循合法、正當、必要的原那么，還應當遵循最小化使用原那么。在我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)開展過程中，既要鼓勵數(shù)據(jù)開發(fā)、利用和共享，以充分發(fā)揮信息的效用，也要注重保護信息權利人的個人信息和隱私等權利。既不能因為過度保護個人信息權利而限制數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)開展，也不能為開展數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)而不考慮個人信息權利保護。企業(yè)在進行數(shù)據(jù)開發(fā)和共享時，應對相關數(shù)據(jù)是否涉及個人信息、隱私進行必要審查，遵循法律保護個人信息、隱私的一般規(guī)那么?？梢蕴剿鹘⒚鞔_的數(shù)據(jù)保密等級與公開等級，既充分保障個人隱私、個人信息等權利，也為數(shù)據(jù)的利用、流通等提供便利，以促進數(shù)據(jù)有序開發(fā)和共享。摘編自王利明?促進數(shù)據(jù)有序開發(fā)和共享?，2021年7月23日?人民日報?〕材料三：圍繞侵犯公民個人信息的犯罪行為，公安部、工信部、網(wǎng)信辦等部門加大與最高人民法院、最高人民檢察院協(xié)作配合力度，已經(jīng)形成治理合力，政府打擊力度不斷加大。沒有網(wǎng)絡平安，就沒有國家平安。不僅僅是個人的信息和數(shù)據(jù)，金融、能源、電力、通信、交通等領域的關鍵信息根底設施也是可能遭到重點攻擊的目標。面對突發(fā)網(wǎng)絡平安事件，我國應急能力也在不斷提升。2021年，我國全年未發(fā)生大規(guī)模病毒爆發(fā)、大規(guī)模網(wǎng)絡癱瘓的重大事件。網(wǎng)絡要平安，必須依靠法律和制度的長效保障體系。2021年，?個人信息保護法?、?數(shù)據(jù)平安法?兩部法律都已經(jīng)被明確列入了立法規(guī)劃。不僅是相關法律，我國網(wǎng)絡平安相關監(jiān)管規(guī)定、行業(yè)和技術標準也不斷出臺。網(wǎng)絡平安為人民，網(wǎng)絡平安靠人民。不僅是政府和企業(yè)，維護網(wǎng)絡平安已經(jīng)成為全體網(wǎng)民在內(nèi)的全社會的共同責任。自2021年起，由中央網(wǎng)信辦牽頭，聯(lián)合中央宣傳部、教育部、全國總工會、共青團中央等十部門，共同主辦國家網(wǎng)絡平安宣傳周，宣傳網(wǎng)絡平安知識，普及網(wǎng)絡平安常識，提升全社會網(wǎng)絡平安意識和防護技能。以2021年國家網(wǎng)絡平安宣傳周為例，線下直接參與人數(shù)到達了1.7億人，發(fā)放宣傳材料3700萬份，發(fā)送公益短信10億余條?！舱幾?網(wǎng)絡平安有多重要？總書記這樣說?，2021年9月15日新浪網(wǎng)〕1．以下不屬于“促進數(shù)據(jù)有序開發(fā)和共享工作〞的一項為哪一項______A．記錄過去發(fā)生的事情分析人們現(xiàn)在的行為狀態(tài)預測人們未來的活動軌跡。B．設置專門標準，加強對個人信息和隱私等權利的保護，促進數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康開展。C．收集、使用個人信息，除遵循合法、正當、必要的原那么，還應遵循最小化使用原那么。D．企業(yè)對相關數(shù)據(jù)進行必要的審查，以遵循法律保護個人信息、隱私的一般規(guī)那么。2．以下對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項______A．我國已初步形成了數(shù)字中國技術創(chuàng)新格局，將全力推進以數(shù)據(jù)為紐帶的政產(chǎn)學研金用協(xié)同開展。B．數(shù)據(jù)交易平臺是數(shù)據(jù)交易行為的重要載體已成為當前各地促進數(shù)據(jù)要素流通的主要舉措之一。C．信息技術產(chǎn)業(yè)的開展促進社會生產(chǎn)方式的進步，誕生了大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等前沿技術。D．開發(fā)和共享數(shù)據(jù)，既要保障個人隱私、個人信息等權利，也應為數(shù)據(jù)的利用、流通等提供便利。3．大數(shù)據(jù)時代如何有效保障個人信息和數(shù)據(jù)的平安？請結合材料，簡要概括其主要措施。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一;1940年，愛國華僑陳嘉庚率團先后訪問重慶和延安。在重慶，國民黨專門列支了8萬元盛情款待，當時這些錢可以買800頭牛，他感到如鯁在喉。后來陳嘉庚到了延安，毛澤東請他吃飯。窯洞前一張坑坑洼洼的小方桌上，擺的是毛澤東自己種的大白菜和豆角，最講究的是一碗雞湯，還是鄰居大娘殺了家里下蛋的雞送來的。“中國的希望在延安〞，陳嘉庚感慨。在走向民族復興的征程中，共產(chǎn)黨人大公無私、艱苦奮斗,鼓勵和召喚著億萬人民生死與共相依相隨，一次次將“不可能〞變成“一定能〞。(摘自?新華網(wǎng)評:70年跨越雄關的“密碼〞?2021年9月26日)材料二:70年前的中國人，一定無法想象,如今的神州大地，在短短一分鐘時間里，會會發(fā)生怎樣的變化。一分鐘，上海的“魔方-2〞超級計算機可完成24000萬億次浮點運算，廣東生產(chǎn)5臺民用無人機，復興號高鐵前進5833米，移動支付金額近4億元……960多萬平方公里的土地上，時刻都在發(fā)生著新變化。一組?中國一分鐘?系列微視頻，讓不少網(wǎng)友感慨，“中國的每一分鐘，都在寫下奇跡〞。70年前的中國，根底弱、底子薄。毛澤東曾感慨：“現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造。〞新中國成立60周年時評選的“雙百〞人物，近日評選表彰的“最美奮斗者〞，以及這些年涌現(xiàn)的時代楷模、道德模范、最美人物....他們用自己的拼搏奮斗會聚起共和國奔騰向前的歷史潮流，用自己的執(zhí)著堅守構筑成中華民族光耀千秋的精神豐碑。偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，總書記概括出來的中華民族精神，在新中國的創(chuàng)立、穩(wěn)固、開展過程中表達得淋漓盡致，極大地改變了中國，也深刻地影響了世界。(摘自?求是網(wǎng)評:弘揚民族精神跨越“雄關漫道〞?2021年9月27日)材料三:9月29日，北京,人民大會堂東門外，高擎紅旗的禮兵分列道路兩側，肩槍禮兵在臺階上莊嚴佇立。臺階上鋪著長長的紅毯，國家勛章和國家榮譽稱號獲得者拾級而上，進入人民大會堂東門。在共和國即將迎來70華誕的喜慶日子里，黨和人民以至高禮遇，歡送這些功勛模范人物的到來。9時58分，中共中央總書記、、中央軍委主席同國家勛章和國家榮譽稱號獲得者一同步入會場。10時整,頒授儀式開始。在雄壯激昂的?向祖國致敬?樂曲聲中,站在授勤臺正中,為國家勛章和國家榮譽稱號獲得者一一頒授勛章獎章，并同他們親切握手、表示祝賀，全場響起一陣陣熱烈的掌聲。一枚枚勛章獎章，銘記著不可磨滅的功勛——于敏、孫家棟、袁隆平……一個個名字,一段段傳奇，響徹金色大廳,傳遍神州大地。雖已兩鬢染霜，雖已步履蹣跚，但時間不會沖淡他們的卓著功績。歷史已將他們的名字，銘刻在共和國的豐碑上。最后，發(fā)表了重要講話。他指出:“黨和國家歷來高度重視對英雄模范的表彰。今天我們以最高規(guī)格褒獎英雄模范，就是要弘揚他們身上展現(xiàn)的忠誠、執(zhí)著、樸實的鮮明品格。〞(摘自?一片丹心為祖國——國家助章和國家榮譽稱號領授儀式側記?2021年9月30人民日報)1．以下對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項A．愛國華僑陳嘉庚在重慶，看到國民黨官員的奢靡腐敗讓他如鯁在喉。在延安，共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗讓他看到了希望。B．如今的神州大地上,每時每刻都在發(fā)生著新變化，每一分鐘都在寫下奇跡，這是建國前的人們無法想象的。C．今年國慶前夕,黨和國家隆重表彰英雄模范，既是在表彰他們不可磨滅的功勛，也是在表彰他們的可貴品質。D．毛主席當年的感慨表現(xiàn)了我們國家當時的處境。如今,黨和人民凝心聚力.拼搏奮斗，極大的改變了落后面貌。2．以下對材料相關內(nèi)容的概括和分析不正確的一項為哪一項A．材料一和材料二都運用了比照手法。前者比照和側面表達相結合表現(xiàn)共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗大公無私，后者突出了70年的巨大變化。B．三那么材料都采用了敘議結合的手法，表達翔實，議論點睛，字里行間包含著深沉的歷史感慨，也洋溢著對輝煌成就由衷的喜悅和自豪。C．作為消息，材料三報道國家勛章和國家榮譽稱號獲得者頒授勛章獎章儀式，時間具體到分鐘增強了現(xiàn)場感，表達出消息的時效性特點。D．總書記概括的民族精神和對功勛模范人物的高度評價，是對所有做出奉獻的建設者的高度肯定，同時也是在倡導正確的價值觀。3．70年間，神州大地發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，原因是什么?請根據(jù)上述材料，簡要概括。9、閱讀下面的文字，完成下面小題。翁貝托，你一定是帶著微笑走的趙武平?jīng)]有任何征兆，我的斯柯達，一周內(nèi)連出了兩次異常：電瓶故障，遙控鑰匙失靈……帶著疑惑和不安，周六上午，我開車來到離家不遠的一個維修點。突然，一條上的消息讓我的心猛然一沉：幾個小時前，翁貝托·埃科去世了。我不愿相信，翁貝托竟去了另一個世界，而他是那樣一個罕見的寫作超人，不知疲倦，周周有專欄，年年出新書。不是說他還有新書在五月問世嗎?況且，他交來的作品，還有六部等待出版。性急的翁貝托，也許實在等不及了。去年我還開玩笑說，像小說家，語言學家，哲學家，符號學家，其實沒一個適合他。像他這樣的智者，應是希臘神話里的人物。要不然，誰能相信，他半輩子專攻中世紀之學，年近半百才半路出家，竟以一部?玫瑰的名字?名動天下，譯成四十三種語言;之后接連六部，也部部暢銷。自六十年前，出了第一部專著?圣托馬斯美學問題?，諷古喻今、褒貶時政、調(diào)侃時尚，加起來竟有六十余部。我一度有過錯覺，以為死亡與他無關，雖然早就讀過他的?我們?nèi)绾涡λ劳?。他這篇詼諧的妙文，給我的印象，就是在彌留之際，他一定會帶了微笑。四個月前，我同老朋友談起，如何再請翁貝托和夫人雷娜特重訪上海，——上一次在博物館看過陳列的青銅器收藏，他不肯接著參觀了?！澳銈円强鞓罚^續(xù)看去吧，我下回再來。〞可是，哪里還有下回?我真有點不安了。因為一直記得他在二00七年三月三十日臨近午夜發(fā)給我的郵件：剛剛接到你們精美的禮物。順便提一句，要是能再給我說說，這個文獻上的內(nèi)容是什么，我會非常快樂受教。這幾天寄上一本我的?在超現(xiàn)實中旅行?，你在第二五一頁上面，能看到我討論中國如何接受安東尼奧尼電影的文章。再次感謝你和你所有的同事。你的，翁貝托。這里說的禮物，是辭別時送給他的紀念品——珍貴的明刻?宋書?中的一頁。聽說是件“五百歲的文物〞，他頓時兩眼放光，連聲稱善，說一定要親自帶回。但臨走時他突然意識到隨身攜帶偌大一個玻璃物件，恐怕無論如何也上不了飛機。只好托我寄到他的家里。但沒想到他竟仍惦記著要我說明。這下可真是難住我了，——看不見實物，怎可能說得清楚。至于那本書的事情，那么是他們離去前一天，走在城隍廟人群熙攘的街道上，雷娜特問我是否聽說，安東尼奧尼一九七二年在此地為紀錄片?中國?所取的鏡頭，后來成為中方指控他代表蘇修、美帝國主義和法西斯，用電影瘋狂攻擊“無產(chǎn)階級文化大革命〞的罪證。翁貝托不經(jīng)意地插了句話，說他針對那件事寫過一篇文章，收在一個文集當中，到家后會找出寄給我看。一九七七年夏天，他在?電影季刊?發(fā)表文章，結合對電影語言表達手法的分析，既道出了安東尼奧尼身為西方導演在當時的中國左右為難的苦衷，也解釋了藝術作品處于不同文化之中，自然會受到“人類學和符號學〞的價值判斷，難免被另一文化誤讀，曲解，甚至拒絕。他盡管理解中國人的心態(tài)，但不能認可粗暴強加給安東尼奧尼的那些罪名。翁貝托是一位真誠的“中國愛好者〞，一個想真正了解當代中國的馬可波羅。一九九三年夏天，翁貝托和一批歐洲學者來到北京，在題為?他們尋找獨角獸?的報告中，翁貝托認為他到中國來，“不是尋找獨角獸，而是努力理解龍的習性和語言〞，希望自己在反映不同文化時，能夠“遵循一種完美的、民主的文化人類學的原那么〞。關于歐洲命運和前途，以及巨大的移民潮，翁貝托也有驚人預言：“新的歐洲后現(xiàn)代的民主思想，應建立在尊重各個種族、民族的思想之上，他們能在任何地方自由活動。〞翁貝托目光如炬，近乎當代先知?？上?，這個世界，永遠不懂他的忠告。如今，歐洲涌來更多難民，極端宗教恐怖活動也不消停，這世界哪里還有太平?難怪他要趕緊抽身脫離。冥冥之中，我仿佛望見他，正帶了一絲微笑，絕塵而去?！策x自2021年3月3日?文匯報?〕〔相關鏈接〕①翁貝托：意大利學者與作家。除學術著作外，著有大量小說和雜文，常年給雜志專欄撰寫以睿智、挖苦風格見長的小品文。②他是一個非常有文化的人，他的小說是他博學的表達，而我的小說好似是無知的產(chǎn)物。他寫的?玫瑰的名字?改變了意大利文學史?！策x自2021年7月6日?三聯(lián)?之?孫假設茜對亞歷山德羅·巴里科的訪談?〕1．以下理解和分析，不符合原文意思的一項為哪一項〔〕A．翁貝托勤于筆耕，不知疲倦，周周有專欄，年年出新書，在文學創(chuàng)作上有偉大的成就，被作者譽為“寫作超人〞。B．作者認為翁貝托像小說家、語言學家、哲學家、符號學家，又說其實沒一個適合他，說法矛盾，讓人難以理解。C．作者想再請翁貝托和夫人雷娜特重訪上海，但現(xiàn)在已經(jīng)沒有這個時機了，深切地表達了對翁貝托去世的悲傷之情。D．翁貝托對中國很友好，但對于中國人粗暴強加給安東尼奧尼的那些罪名不認可，這表達了翁貝托的正直與善良。2．以下對文章有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検恰病矨．傳記開頭寫車子毫無征兆出現(xiàn)電瓶故障、遙控鑰匙失靈等現(xiàn)象，襯托出壓抑與不安的氣氛，暗示了翁貝托的突然逝世，引出對他的回憶。B．翁貝托在他還有六部書等待出版之時不幸辭世，一句“也許實在等不及了〞既寫出了翁貝托的性格，又說明了命運對其不公。C．文章插敘了安東尼奧尼因一九七二年為紀錄片?中國?所取的鏡頭在文革期間受到批判的事例，突出了安東尼奧尼的軟弱性格。D．傳記的結尾寫作者仿佛看見翁貝托“正帶了一絲微笑，絕塵而去〞，極富有抒情意味，突出了作者為翁貝托自豪而對其死去的失望情感。E.本篇傳記采取倒敘手法，回憶了翁貝托在文學、為人處事、對待外族文化等方面的幾件真實典型的事例，表達了傳記真實性的文體特征。3．有人說，翁貝托是一個偉大的人。試結合材料闡述翁貝托的偉大之處。10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。張廷尉釋之者，堵陽人也，字季。以訾為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。中郎將袁盎知其賢，乃請徙釋之補謁者。釋之既朝畢，言秦所以失丙漢所以興者久之。文帝稱善，乃拜釋之為謁者仆射。釋之從行，登虎圈。上問上林尉諸禽獸薅，尉盡不能對?；覇莘驈呐源緦ι纤鶈柷莴F簿甚悉，欲以觀其能口對響應無窮者。乃詔釋之拜嗇夫為上林令。釋之曰：夫絳侯、東陽侯稱為長者，此兩人言事曾不能出口，豈學此嗇夫諜諜利口捷給哉！且秦以任刀筆之吏，吏爭以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳，無惻隱之實。以故不聞其過，陵遲而至于二世，天下土崩。今陛下以嗇夫口辯而超遷之，臣恐天下隨風麈靡，爭為口辯而無其實。〞文帝乃止不拜嗇夫。上就車，召釋之參乘，徐行，問釋之秦之敝，具以質言。至宮，上拜釋之為公車令太子與梁王共車入朝，不下司馬門，于是釋之追止太子、梁王無得入殿門。遂劾不下公門不敬奏之。薄太后聞之，乃使使承詔赦太子、梁王，然后得入。其后拜釋之為廷尉。上行出中渭橋，有一人從橋下走岀，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬之廷尉。釋之治問。曰：“縣人來，聞蹕①，匿橋下。久之，以為行已過，即出，見乘輿車騎，即走耳。〞廷尉奏當：一人犯蹕，當罰金。文帝怒曰“此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金！〞釋之曰：“法者天子所與天下公共也。令法如此而更重之是法不信于民也且方其時上使立洗之那么已令既下廷尉廷尉天下之平也一傾而天下用法皆為輕重民安所措其手足唯陛下察之。〞上曰：“廷尉當是也。〞后帝崩，景帝立，張廷尉事景帝歲余，為淮南王相?！补?jié)選自?史記·張釋之馮唐列傳?〕〔注〕①蹕：帝王出行時開路清道，不準行人過往1．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A．今法如此/而更重之是法/不信于民也/且方其時/上使立誅之那么已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一傾而天下用法皆為輕重/民安所措其手足/B．今法如此而更重之/是法不信于民也/且方其時/上使立誅之/那么已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一傾而天下用法皆為輕重民/安所措其手足/C．今法如此/而更重之/是法不信于民也/且方其時/上使立誅之那么已/今既下廷尉廷尉/天下之平也/一傾而天下用法皆為輕重/民安所措其手足/D．今法如此/而更重之是法不信于民也/且方其時/上使立誅之/那么已/今既下廷尉/廷尉天下之平也/一傾而天下用法皆為輕重/民安所措其手足/2．以下對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項A．字，古代男子二十歲成人后，不便直呼其名，而另取一個與本名涵義相關的別名。B．孝文是漢文帝的廟號，他施行休養(yǎng)生息的政策，開創(chuàng)了“文景之治〞的繁盛局面。C．謁者是皇帝的侍從人員，負責賓客迎送、接收奏章、通報傳達等，主官稱“謁者仆射。D．二世指秦朝第二位皇帝，他在位時任用趙高實行酷政，最終激起陳勝、吳廣起義。3．以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．張釋之初仕不順，后受賞識提拔。他做騎郎十年不調(diào)職，后經(jīng)推薦做了謁者，又因向文陳述秦漢興亡之道而受到提拔。B．張釋之勸阻文帝，不以口辯用人。文帝想提拔對答如流的嗇夫，張釋之指出這樣做會讓天下人重口舌之能而不踏實做事。C．張釋之不畏權貴，彈劾太子犯法。太子與梁王到了司馬門卻沒有下車，張釋之以“不敬〞罪彈劾他們，然后阻止他們進宮。D．張釋之秉公執(zhí)法，不懼文帝怒氣?？h人驚擾了皇帝車駕，在皇帝發(fā)怒責怪他處分太輕時，張釋之依然堅持按照律法處理。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔1〕上就車，召釋之參乘，徐行，問釋之秦之敝，具以質言。〔2〕吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金！11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。董仲舒，廣川人也。少治?春秋?，孝景時為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進退容止，非禮不行，學士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對策焉。天子以仲舒為江都相，事易王。易王，帝兄，素驕，好勇。仲舒以禮義匡正，王敬重焉。久之，王問仲舒曰：“越王勾踐與大夫泄庸、種、蠡謀伐吳，遂滅之?？鬃臃Q殷有三仁，寡人亦以為越有三仁。桓公決疑于管仲，寡人決疑于君。〞仲舒對曰：“臣愚缺乏以奉大對。聞昔者魯君問柳下惠：‘吾欲伐齊，何如？’柳下惠曰：‘不可?！瘹w而有憂色，曰：‘吾聞伐國不問仁人，此言何為至于我哉！’徒見問耳且猶羞之況設詐以伐吳乎由此言之越本無一仁夫仁人者正其義不謀其利明其道不計其功是以仲尼之門，五尺之童羞稱五伯，為其先詐力而后仁義也。茍為詐而已，故缺乏稱于大君子之門也。五伯比于他諸侯為賢，其比三王，猶珷玞之與美玉也。〞王曰：“善。〞仲舒為人廉直。是時方外攘四夷，公孫弘治?春秋?不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿。仲舒以弘為從諛，弘嫉之。膠西王亦上兄也，尤縱恣，數(shù)害吏二千石。弘乃言于上曰：“獨董仲舒可使相膠西王。〞膠西王聞仲舒大儒，善待之。仲舒恐久獲罪，病免。凡相兩國，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭，教令國中，所居而治。及去位歸居，終不問家產(chǎn)業(yè)，以修學著書為事。仲舒在家，朝廷如有大議，使使者及廷尉張湯就其家而問之，其對皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯為相而隆儒矣。及仲舒對冊，推明孔氏，抑黜百家。立學校之官，州郡舉茂材孝廉，皆自仲舒發(fā)之。年老，以壽終于家，家徙茂陵，子及孫皆以學至大官。〔節(jié)選自?漢書·董仲舒列傳?〕1．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A．徒見問耳/且猶羞之/況設詐以伐吳乎/由此言之/越本無一仁夫/仁人者/正其義不謀其利/明其道不計其功/B．徒見問耳/且猶羞之/況設詐以伐吳乎/由此言之/越本無一仁夫/仁人者正/其義不謀其利/明其道不計其功/C．徒見問耳/且猶羞之/況設詐以伐吳乎/由此言之/越本無一仁/夫仁人者正/其義不謀其利/明其道不計其功/D．徒見問耳/且猶羞之/況設詐以伐吳乎/由此言之/越本無一仁/夫仁人者/正其義不謀其利/明其道不計其功/2．以下對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項A．?春秋?，儒家“五經(jīng)〞之一，孔子編訂，是我國最早的編年體史書。B．對策是西漢開始創(chuàng)立的一種選官方式，由君主就政事、經(jīng)義等設問，應試者對答。C．越王，越國國君。越國為春秋時期的諸侯國，與后文吳、魯，均為春秋五霸之一。D．抑黜百家，董仲舒提出，漢武帝推行，是儒學在中國文化中居于統(tǒng)治地位的標志。3．以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．董仲舒專心治學，不關心家庭產(chǎn)業(yè)。他足不出戶，自己三年不窺室外園圃，以致有的學生竟然都沒見過他。B．董仲舒品行端正，受到世人敬重。他注重儀容舉止，不合禮節(jié)的不做，兩次為官都侍奉驕王，但是二王都敬重他的品行，善待他。C．董仲舒敢于直言，因此也遭人嫉恨。他批評公孫弘奉承諂媚，迎合世俗，公孫弘因此嫉恨他，舉薦他去給兇殘蠻橫的膠西王為相，欲借刀殺人。D．董仲舒有治世之才，深為朝廷信任。即便去官在家，朝廷每遇重大問題，就派使者去他家向他征詢意見。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕是以仲尼之門，五尺之童羞稱五伯，為其先詐力而后仁誼也?！?〕凡相兩國，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭，教令國中，所居而治。12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！鞍职终谧x書、媽媽正在拖地，小男孩正在給爺爺捶背〞，一名小學生用一幅畫詮釋了自己對家訓“忠厚傳家遠，詩書繼業(yè)長〞的理解。?飛天??慈航??和風?，青年民間エ藝大師用根雕展現(xiàn)天人合一的中國古典美學，表達個體對寧靜和智慧人生的體悟。做菜、釀酒、造紙、養(yǎng)蠶、繅絲、刺繡……四川女孩李子柒歸園田居，利用短視頻，以美食文化為主線，圍繞衣食住行展示出勤勞、仁愛、友善、與自然和諧相處的人文精神內(nèi)核。文化即生活，在具象而細微的生活中，我們每一個個體都可以有自己獨特的實踐方式，從不同側面展示中華文化，傳遞價值理念。請結合你的實踐體驗，寫下你對中華文化的理解與傳承。要求：①結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題;②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲；④不得透露個人信息。

參考答案1、1．A2．C3．D【解析】1．試題分析：此題考查語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。解答此題時，注意使用排除法解題。聯(lián)系前后文，結合語境。此題括號里強調(diào)的應該是電影作品的內(nèi)核，所以在對手法和內(nèi)核的表述上應有所側重，據(jù)此排除B、C兩項。比照A、D兩項，考慮到后文提到電影引發(fā)對現(xiàn)實思考的內(nèi)容可知，A項與前后文銜接更為緊密、連貫，更恰當。應選A。2．試題分析：此題考查成語〔包括熟語〕的辨析能力。針砭時弊：比喻指出錯誤，勸人改正。懲惡揚善：懲治邪惡，表揚善良。語境強調(diào)的是文藝創(chuàng)作要直指社會現(xiàn)實弊端，應選用“針砭時弊〞。綱舉目張：比喻做事抓住主要的環(huán)節(jié)，帶動次要的環(huán)節(jié)；也形容文章條理清楚。提綱挈領：提住網(wǎng)的總繩，提住衣服的領子，比喻把問題簡明扼要的提示出來。結合語境，應選用“提綱挈領〞。舉輕假設重：舉輕的東西也像舉重東西一樣穩(wěn)重，比喻做簡單的事也很認真，或做簡單的事也能表達出重要的意義。舉重假設輕：舉重東西就像舉輕東西那樣，形容做繁雜的事或處理棘手的問題輕松而不費力。根據(jù)橫線后“而不是避重就輕〞可知，此處應選用“舉重假設輕〞。有口皆碑：形容人人稱贊。交口稱贊：眾人齊聲贊美?！敖豢诜Q贊〞不能直接作定語修飾電影，其前應加“令人〞，故此處選用“有口皆碑〞更適宜。應選C。3．試題分析：此題考查病句的辨析能力。病句類型一般有搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語序不當、表意不明、不合邏輯等。解答此類題目最常用的方法是劃分句子成分，找出句子的主謂賓、定狀補，判斷句子成分是否存在問題。如果句子結構沒有問題，可從語意及邏輯方面入手，判斷句意關系。劃橫線的語句有兩處語病：一是結構混亂，“李克強總理……作出批示指出，要求有關部門……〞是兩個句式雜糅在了一起；二是成分殘缺，“落實〞缺少賓語中心語。修改時，第一處語病，可改為“李克強總理……作出批示，要求有關部門……〞或“李克強總理……作出批示指出，有關部門要……〞；第二處語病，可在句末添加“相關措施〞或“措施〞。D項兩處語病均做了正確修改。應選D?！军c睛】病句類型一般有搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語序不當、表意不明、不合邏輯等。解答此類題目最常用的方法是劃分句子成分，找出句子的主謂賓、定狀補，判斷句子成分是否存在問題。如果句子結構沒有問題，可從語意及邏輯方面入手，判斷句意關系。2、1．A2．D3．C【解析】1．此題考查近義詞的辨析與運用的能力。辨析詞語時，要注意辨析近義詞語的細微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側重點等方面認真加以揣摩。第一空：過眼云煙：比喻很快就消失的事物。前文有“生態(tài)衰〞，用來形容“樓蘭古城〞，此次應選“黃沙漫天〞。排除CD兩項。第二空：妥善：妥當完善。妥當：穩(wěn)妥適當。語境中與“利用〞搭配，應選“妥善〞。排除B項。第三空：殺雞取卵：比喻只圖眼前的好處而損害長遠的利益。以卵擊石：比喻不自量力，自取滅亡。與“竭澤而漁〞相對應的應是“殺雞取卵〞。第四空：如火如荼：原形容軍容之盛。后用來形容旺盛、熱烈或劇烈。如日中天：形容事物正開展到十分興盛的階段。此次用來形容公益活動熱烈開展。應選“如火如荼〞。分析可知，A項詞語全都正確。應選A。2．此題考查辨析病句的能力。此類題要求學生在掌握句子成分和結構等相關語法知識的根底上，熟知病句的各種類型及不同類型語病出現(xiàn)時候的語言標志，如并列短語〔可能出現(xiàn)并列不當、不完全搭配的語病〕，謂語動詞“變成、成為、是〞〔可能出現(xiàn)主賓搭配不得當?shù)恼Z病〕、關聯(lián)詞〔關聯(lián)詞本身搭配不得當、關聯(lián)詞的位置問題及分句間關系顛倒的語序問題〕等等。“瘡痍〞與“創(chuàng)傷〞重復，排除A；句序不當，句意突出“工業(yè)化留下了滿目瘡痍〞，應后置，排除AB；“制造〞和“財富〞搭配不當，排除C。分析可知，D項修改的最恰當。應選D。3．此題考查語言運用連貫的能力。此類題要求學生在通讀語段、把握語段大意的根底上，分析語段的結構層次，要清楚空缺處所處的位置是總起句、總結句、過渡句或者拓展句。再結合空格處的上下文，擬寫或選擇空缺處的句子；同時，如果有與空缺處相對應的句子，要考慮句式結構的照應及關聯(lián)詞的正確使用。利用句式的一致性，排除BD；“凝聚〞比“凝結〞更符合語境，排除AD。分析可知，C項補寫的最恰當。應選C?！军c睛】補寫句子的方法第一步：把握文段語脈，定位句子關系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結。明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結的總結句。第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導。考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。3、C【解析】

此題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時,需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類，但凡違反語法結構規(guī)律的叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見的邏輯錯誤類病句有語序不當、結構混亂、不合邏輯等。A項，成分殘缺，“由于〞放在“掌握〞的前面；B項，句式雜糅，去掉“所致〞；D項，成分殘缺，“加大〞缺少“賓語〞，在“落實〞后加上“的力度〞。應選C。4、5．美麗的秋色；故人重逢的喜悅4．①“悠悠西林下……合沓藏荊關〞六句通過描繪景色的秀麗迷人，表現(xiàn)了作者對自然的喜愛?！扒G關〞一詞表現(xiàn)了他對歸隱的神往。②“殘雨斜日照，夕嵐飛鳥還〞兩句借物抒情，同時化用了陶潛“羈鳥戀舊林，池魚思故淵〞的句子，表現(xiàn)了自己的歸隱之志。③最后兩句，“故人今尚爾，嘆息此頹顏〞，通過隱居山中的朋友容顏不老和在官場的自己的容顏蒼老的比照，表達了對歸隱的向往?！窘馕觥?．此題考查學生賞析詩中關鍵語句，品味精妙的語言藝術的能力。要善于抓住語句的關鍵字眼，從修辭手法、煉字、表現(xiàn)手法、作者的情感等角度思考，然后篩選信息，去粗取精，提煉整合即可。從前兩句畫線詩句可知，引發(fā)“佳興〞的既有美麗的秋色，也有故人重逢的喜悅。4．此題考查學生對詩人情感態(tài)度把握的能力。做這種題的通常思路是：首先，看作者，了解其所處的時代背景，即知人論世；其次，結合詩歌中的注解，進一步了解內(nèi)容；第三，如果有選擇題，可以在選項中捕捉有價值的信息；最后，就是細讀詩歌文本，對其中的意象，帶有情感的字眼，要緊緊地抓住。此題要求探究后十句是如何表現(xiàn)作者的歸隱之意，應先讀懂詩意，然后結合王維的生平、思想情趣等去思考。王維，山水田園派的代表人物，崇尚自然理趣，雖官居王右丞，但佛老思想才是他的精神皈依。這首詩后十句：“悠悠西林下，自識門前山。千里橫黛色，數(shù)峰出云間。嵯峨對秦國，合沓藏荊關〞等描繪景色的秀麗迷人，表現(xiàn)了作者的喜愛?！扒G關〞一詞表現(xiàn)了他對歸隱的神往?！皻堄晷比照眨癸w鳥還〞兩句借景抒情，同時化用了陶潛“羈鳥戀舊林，池魚思故淵〞的句子，表現(xiàn)了自己的歸隱之志。最后兩句，“故人今尚爾，嘆息此頹顏〞，通過隱居山中的朋友容顏不老和在官場的自己的容顏蒼老的比照，表達了對歸隱的向往?！军c睛】古詩詞鑒賞解題技巧匯總5．提問格式：⑴這首詩塑造了什么樣的形象？⑵試說說這首詩中的形象特點？⑶通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？4．解答分析：形象(意象)：A、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(詠物詩或雜詩中的物象)；C、景(寫景詩或雜詩中的景象)⑴懂得意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。⑵形象蘊含詩人的思想和情感。⑶分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂詩歌的根底上概括出詩歌的象征意義和社會意義。5．答題步驟：⑴概說塑造了什么形象。⑵結合詩句內(nèi)容或表達技巧具體分析形象特點。⑶揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。5、

參考答案：第一節(jié)寫了父親初為人父的喜悅，寫了父親的忙碌勞累，對艱難日子淡淡的愁慮；還有因不能給家人好的生活的愧疚和自責。第二節(jié)寫了父親對離世的母親的思念，和對女兒成長的欣喜和憂慮，對女兒美好未來的憧憬。全詩給我們呈現(xiàn)了一個為了家庭任勞任怨，甘于奉獻，逐漸老邁的父親形象?！窘馕觥?/p>

此題考查理解詩歌內(nèi)容以及鑒賞文學作品形象的能力。此題有兩問，第一問“簡析第一節(jié)和第二節(jié)分別寫了父親的什么〞，作答此題，需要在理解整首詞的根底上把握。結合“女兒躺在我懷里，睡得那么甜〞“孩子哭了一整天哪，鬧著要吃餅干〞“痛往心里鉆〞“蹲在池塘邊上，給了自己兩拳〞分析，第一段寫了在物質及其匱乏的年代，父親初為人父的喜悅和對女兒的疼愛，生活的忙碌，因不能家人好的生活的自責；第二段，結合“的老母親去年，離開了人間〞分析，寫了父親對離世的母親的思念；結合“那時的女兒一定，會美得很驚艷〞“有個愛她的男人，要娶她回家〞“可想到這些，我卻不忍看她一眼〞，寫出了父親對女兒成長的欣喜和憂慮，對女兒美好未來的憧憬。第二問“全詩主要給我們呈現(xiàn)了一個怎樣的父親形象〞，結合“莊稼還沒收割完〞“修修縫紉機的踏板〞“莊稼早已收割完〞分析，可見父親為了家庭任勞任怨，甘于奉獻；結合“可我的父親，已經(jīng)老得像一張舊報紙〞分析，可見父親逐漸老邁。6、“通告〞改為“報告〞，“推出〞改為“推動〞，“修理〞改為“修復〞，“調(diào)動〞改為“啟動〞，“感謝〞改為“感謝〞?！窘馕觥?/p>

此題考查的是語言表達簡明連貫、準確得體的能力。此題考查的是語言表達簡明、連貫、得體的能力，側重得體的考查。做此類題目，首先要審明要求，確定分析方向。其次，通讀材料，大致了解語段的意思，對語句的語體風格進行明辨和認識。再次，對應要求，先找后改，對應作答。根據(jù)特征，看哪些詞語有可能存在問題，要利用舊知對之認真推敲。“通告〞指普遍地通知，普遍通知的文告。語段中360阿爾法團隊給出的是騰訊漏洞的文件，只適用于騰訊，不是“普遍地通知〞，應改為“報告〞?！巴瞥雳曋甘巩a(chǎn)生；使出現(xiàn)。用在此處不適宜。“推動〞指使事物前進；使工作展開?！巴苿莹曔m合語境需要?！靶蘩悫曋甘箵p壞的東西恢復原來的形狀或作用，多指具象事物?！靶迯通曋感蘩硎够謴屯暾梢孕揎棾橄笫挛??！靶蘩悫曈脕硇揎棥奥┒川暡磺‘?，故而改為“修復〞?！罢{(diào)動〞指更動(位置、用途)；調(diào)集發(fā)動?！罢{(diào)動〞與“機制〞不搭配?！皢莹曋?法令、規(guī)劃、方案等)開始實施或進行?！案兄x〞指因對方的好意或幫助而感動并產(chǎn)生謝意?！案兄x〞用在該語境中程度有點過，應改成“感謝〞。7、4．A5．C6．①國家：依靠法律和制度的長效保障體系，不斷提高運用大數(shù)據(jù)效勞宏觀調(diào)控、公共效勞和行業(yè)監(jiān)管的能力。②企業(yè)：對數(shù)據(jù)開發(fā)和共享行為設置專門標準，探索建立明確的數(shù)據(jù)保密等級與公開等級，促進數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康開展。③公民：網(wǎng)絡平安靠人民，全體網(wǎng)民在內(nèi)的全社會宣傳、普及網(wǎng)絡平安知識，提升網(wǎng)絡平安意識和防護技能共同擔負保障個人信息和數(shù)據(jù)的平安責任?！窘馕觥?．此題考查學生對文本有關內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結構思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。A項，答非所問。選項“記錄過去發(fā)生的事情分析人們現(xiàn)在的行為狀態(tài)預測人們未來的活動軌跡〞只是總體介紹大數(shù)據(jù)的作用，并非“促進數(shù)據(jù)有序開發(fā)和共享〞的工作。應選A。5．此題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。C項，強加關系。材料一原文說的是“大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等前滑技術的產(chǎn)生和開展均來自社會生產(chǎn)方式的進步和信息技術產(chǎn)業(yè)的開展〞，并不是“信息技術產(chǎn)業(yè)的開展促進社會生產(chǎn)方式的進步〞。應選C。6．此題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的根底上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。結合“網(wǎng)絡要平安，必須依靠法律和制度的長效保障體系。5048年，?個人信息保護法?、?數(shù)據(jù)平安法?兩部法律都已經(jīng)被明確列入了立法規(guī)劃。不僅是相關法律，我國網(wǎng)絡平安相關監(jiān)管規(guī)定、行業(yè)和技術標準也不斷出臺〞“因此，有必要對數(shù)據(jù)開發(fā)和共享行為設置專門標準，加強對個人信息和隱私等權利的保護，促進數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康開展。數(shù)據(jù)開發(fā)和共享中收集、使用個人信息，除了應當遵循合法、正當、必要的原那么，還應當遵循最小化使用原那么〞“由中央網(wǎng)信辦牽頭，聯(lián)合中央宣傳部、教育部、全國總工會、共青團中央等十部門，共同主辦國家網(wǎng)絡平安宣傳周，宣傳網(wǎng)絡平安知識，普及網(wǎng)絡平安常識，提升全社會網(wǎng)絡平安意識和防護技能。以5048年國家網(wǎng)絡平安宣傳周為例，線下直接參與人數(shù)到達了4.7億人，發(fā)放宣傳材料6700萬份，發(fā)送公益短信40億余條〞等句子可以具體概括出答題要點?！军c睛】非連續(xù)性文本閱讀方法：4．尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關鍵信息是核心，善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。5．整合得出結論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關聯(lián)的信息通過比擬、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結論。6．構建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自主構建文本的意義。8、1．A2．B3．①共產(chǎn)黨人大公無私、艱苦奮斗的精神；②無數(shù)擁有中華民族精神的英雄人物；③無數(shù)英雄模范的無私奉獻精神。【解析】1．此題考查對材料有關內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應的句段，仔細區(qū)分原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項中的內(nèi)容在原文中的邏輯關系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象。A項，“共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗讓他看到了希望〞說法錯誤。是共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗以及大公無私的精神讓他看到了希望。應選A。2．此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個局部或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。B項，“三那么材料都采用了敘議結合的手法〞說法錯誤，材料一沒有運用議論的表達方式。應選B。3．此題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要認真閱讀原文內(nèi)容及圖表，再仔細閱讀各個選項，找出文章中與選項對應的語句，注意將選項轉述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細微的差異確定答案。結合“在走向民族復興的征程中，共產(chǎn)黨人大公無私、艱苦奮斗,鼓勵和召喚著億萬人民生死與共相依相隨，一次次將‘不可能’變成‘一定能’可知，是共產(chǎn)當人大公無私和艱苦奮斗的精神使神州大地發(fā)生了翻天覆地的巨大變化；結合“新中國成立60周年時評選的‘雙百’人物，近日評選表彰的‘最美奮斗者’，以及這些年涌現(xiàn)的時代楷模、道德模范、最美人物……他們用自己的拼搏奮斗會聚起共和國奔騰向前的歷史潮流，用自己的執(zhí)著堅守構筑成中華民族光耀千秋的精神豐碑〞“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，總書記概括出來的中華民族精神，在新中國的創(chuàng)立、穩(wěn)固、開展過程中表達得淋漓盡致，極大地改變了中國，也深刻地影響了世界〞是無數(shù)擁有中華民族精神的英雄人物，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化；結合“一枚枚勛章獎章，銘記著不可磨滅的功勛——雖已兩鬢染霜，雖已步履蹣跚，但時間不會沖淡他們的卓著功績。歷史已將他們的名字，銘刻在共和國的豐碑上〞可知，是無數(shù)英雄模范的無私奉獻精神是中國發(fā)生了巨大的變化。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行:首先是閱讀，注意整體閱讀注意抓三個方面：一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭結尾，過渡句以及標題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致。組織語言時，注意“問〞與“答〞要照應好。最后是答題；標準作答，不能忘記的三個原那么:(1)答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)；(2)選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否-致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即:問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。9、1．B2．AE3．①翁貝托是一個博學的人，作者認為他是一個智者，被當作是希臘神話里的人物。②翁貝托半輩子專攻中世紀之學，年近半百竟以一部?玫瑰的名字?名動天下，改變了意大利文學史。③能坦然微笑面對死亡。④為人正直，為安東尼奧尼澄清罪名，理解特定時期中國人的心態(tài)，但不認可粗暴強加給安東尼奧尼的罪名。⑤在反映不同文化時，能夠“遵循一種完美的、民主的文化人類學的原那么〞。⑥對歐洲命運和前途有驚人的預言?！窘馕觥?．此題考查對材料有關內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應的句段，仔細區(qū)分原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項中的內(nèi)容在原文中的邏輯關系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象。B項，“說法矛盾，讓人難以理解〞錯誤，這種說法不矛盾，而是突出了翁貝托的偉大成就。應選B。2．此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。B項，“又說明了命運對其不公〞錯誤，于文無據(jù)。C項，“突出了安東尼奧尼的軟弱性格〞錯誤，應是交代翁貝托為安東尼奧尼洗清冤屈的背景，豐富翁貝托的性格。D項，“失望〞一詞不當。文中突出的應是為其驕傲的情感和遺憾之情。應選AE。3．此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個局部或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。此題題干“有人說，翁貝托是一個偉大的人。試結合材料闡述翁貝托的偉大之處〞。結合“像小說家，語言學家，哲學家，符號學家，其實沒一個適合他。像他這樣的智者，應是希臘神話里的人物〞可知，翁貝托是一個博學的人，作者認為他是一個智者，被當作是希臘神話里的人物。結合相關鏈接②“他寫的?玫瑰的名字?改變了意大利文學史〞可知，翁貝托半輩子專攻中世紀之學，年近半百竟以一部?玫瑰的名字?名動天下，改變了意大利文學史。結合“雖然早就讀過他的?我們?nèi)绾涡λ劳?。他這篇詼諧的妙文，給我的印象，就是在彌留之際，他一定會帶了微笑〞可知，他詼諧有趣，竟能坦然微笑面對死亡。結合“既道出了安東尼奧尼身為西方導演在當時的中國左右為難的苦衷，也解釋了藝術作品處于不同文化之中，自然會受到‘人類學和符號學’的價值判斷，難免被另一文化誤讀，曲解，甚至拒絕。他盡管理解中國人的心態(tài)，但不能認可粗暴強加給安東尼奧尼的那些罪名〞，可知，為人正直，為安東尼奧尼澄清罪名，理解特定時期中國人的心態(tài)，但不認可粗暴強加給安東尼奧尼的罪名。結合“在題為?他們尋找獨角獸?的報告中，翁貝托認為他到中國來，……希望自己在反映不同文化時，能夠‘遵循一種完美的、民主的文化人類學的原那么’〞可知，他在反映不同文化時，能夠“遵循一種完美的、民主的文化人類學的原那么〞。結合“關于歐洲命運和前途，以及巨大的移民潮，翁貝托也有驚人預言：‘新的歐洲后現(xiàn)代的民主思想，應建立在尊重各個種族、民族的思想之上，他們能在任何地方自由活動。’翁貝托目光如炬，近乎當代先知〞可知，他對歐洲命運和前途有驚人的預言?！军c睛】篩選信息歸納要點，就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過區(qū)分把相關的信息提取出來，然后將文中相關的而又分散的信息集中起來，并加以整體處理。歸納內(nèi)容要點的途徑，在具體的文章中找出相關的概括性語句，概括性的語句與具體的表達描寫或闡述是相互依存相互作用的。概括時，要提取精要，獨立歸納。有的文章，雖然有概括力強的語句，但與試題要求歸納的角度不一致，這時，就要根據(jù)題目的要求，確定范圍，提取精要，用自己的語言歸納概括。歸納概括時要注意，盡可能用原文中的詞語作歸納。要注意防止要點遺漏。10、1．C2．B3．C4．(l)文帝登上車，召見張釋之作為陪乘，〔車〕慢慢前行，〔文帝〕詢問張釋之秦政的弊端，〔張釋之〕按照真實的情況詳細地說了。(2)我的馬全靠〔它〕馴良溫和，假設是其他的馬，豈不就傷害我了嗎？可是廷尉竟只判處他罰金！【解析】1．此題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。此題中“是法不信于民也〞為判斷句，“是〞為代詞，做句子的主語，所以在“是〞前面斷開，排除A、D?！澳敲匆穴曋小耙穴暈橥僮郑鳛榫淠┱Z氣詞的“矣〞，所以“那么已〞都為虛詞，不能獨立成句，所以“那么已〞前面不能斷開，排除B。整個句子翻譯為：現(xiàn)在法律這樣〔規(guī)定〕卻要加重處分，這樣法律就不能被百姓信服了，并且在那時，皇上您派人立刻殺了他就行了?，F(xiàn)在既然把這個人交給廷尉，廷尉是天下公正執(zhí)法的帶頭人，稍一偏失，而天下執(zhí)法者都會任意或輕或重，老百姓的手腳還往哪里放？應選C。2．此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。B項，“孝文是漢文帝的廟號〞是錯誤的?！靶⑽抹暿菨h文帝的謚號。應選B。3．此題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確〞還是“錯誤〞的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比擬分析。C項，“釋之以“不敬〞罪彈劾他們，然后阻止他們進宮〞是錯誤的。由原文“于是釋之追止太子、梁王無得入殿門。遂劾不下公門不敬奏之〞可知，張釋之先阻止太子、梁王進宮，然后才彈劾他們犯了“不敬〞罪。應選C。4．此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句的得分點為：“就〞，登上、踏上；“徐〞，慢慢地；“敝〞，通“弊〞，弊病、害處；“質〞，真實、誠信。第二句話的得分點為：“賴〞，憑借、依靠；“令〞，假設；“固〞，豈、難道；“當〞，判罪?！军c睛】理解文章的內(nèi)容，是做文言文題的根底。要讀懂原文，注意重要字詞的翻譯、理解。注意一詞多義、古今異義等文言現(xiàn)象。同時要結合上下文的語境。另外，像比擬生僻的文章，翻譯起來比擬拗口，我們可以借助下面的題干去理解文章內(nèi)容，揣摩作者的寫作意圖，由點及面，慢慢讀懂文言文段。參考譯文：廷尉張釋之，是堵陽人，字季。用家中資財換作了騎郎，侍奉漢文帝，十年內(nèi)都沒有被調(diào)動官職，默默無名。中郎將袁盎知道他有賢能，于是請求調(diào)動釋之補為謁者。張釋之朝見文帝后，談了很長時間關于秦朝滅亡和漢朝興盛的原因。文帝很贊賞他，就任命他做了謁者仆射。張釋之跟隨漢文帝出行，登上虎圈。漢文帝詢問上林尉登記在冊的各種禽獸的情況，上林尉只能左右相視，全都答不上來?？垂芑⑷Φ膯莘驈呐源狭治敬饛土嘶实厶岢龅膯栴}，答得十分詳盡，對答如流，如聲響回應而無窮盡。漢文帝于是命令張釋之任命嗇夫為上林令。張釋之說：“絳侯、東陽侯都被稱為長者，可這兩個人議論事情時都不善于言談，現(xiàn)在這樣做，難道讓人們效法這個喋喋不休伶牙俐齒的嗇夫嗎？秦代由于重用了舞文弄墨的官吏，所以官吏們爭著以辦事迅急苛刻督責為高，然而這樣做的流弊在于徒然具有官樣文書的外表形式，而沒有憐憫同情的實質。因為這個緣故，秦君聽不到自己的過失，國勢日衰，到秦二世時，秦國也就土崩瓦解了。現(xiàn)在陛下因為嗇夫能說會道就越級提拔他，我擔憂天下人都會追隨這種風氣，爭相施展口舌之能而不務實。〞文帝于是就不再任命嗇夫為上林令。文帝上了車，召見張釋之作為陪乘，〔車〕慢慢前行，〔文帝〕詢問張釋之秦政的弊端，〔張釋之〕按照真實的情況詳細地說了。到了宮中，皇上授予張釋之公車的官職。讓太子與梁王同乘一輛車入朝，到了皇宮外的司馬門也沒有下車，于是張釋之追上前去阻止太子、梁王。然后檢舉揭發(fā)他們在皇宮門外不下車犯了“不敬〞罪，并上奏給皇上。薄太后知道了這件事，便派使臣秉承她的意旨赦免了太子和梁王，太子、梁王才能夠進入宮中。朝廷又任命他做了廷尉?；实鄢鲂薪?jīng)過長安城北的中渭橋，有一個人突然從橋下跑了出來，皇帝所坐的車馬受了驚嚇。于是命令騎士捉住這個人，交給了廷尉。張釋之審訊了那個人?；刈嗾f：“那人是下縣里來的人，到了中渭橋，聽到了禁止人通行的命令，就躲避在橋下。過了好久，以為皇帝的隊伍已經(jīng)過去了，就從橋下出來，看見皇帝的車馬，馬上就跑起來。〞廷尉向皇帝報告處分的結果，說他觸犯了清道的禁令，應處以罰金。文帝發(fā)怒說：“這個人驚嚇了我的馬，幸虧我這馬馴良溫和，假設是別的馬，那不就摔傷我了？可是廷尉才判處他罰金！〞張釋之說：“法律是天子和天下百姓共同遵守的法那么?，F(xiàn)在法律這樣〔規(guī)定〕卻要加重處分，這樣法律就不能被百姓信服了。現(xiàn)在既然把這個人交給廷尉，廷尉是天下公正執(zhí)法的帶頭人，稍一偏失，而天下執(zhí)法者都會任意或輕或重，老百姓的手腳還往哪里放？愿陛下明察。〞許久，皇帝才說：“廷尉的判處是正確的。〞后來，文帝去世，景帝即位，張廷尉侍奉景帝多年，做了淮南王相。11、1．D2．C3．A4．〔1〕所以在孔子的門徒里，〔即使〕尚未成年的兒童也羞于談論五霸，因為五霸以欺詐武力為先以仁義為后。〔2〕董仲舒共計做過兩國的相，都是輔佐驕橫的諸侯王，他以身作那么為下屬做表率，屢次上疏直言規(guī)諫，制定教令頒行國中，他所在的江都、膠西兩國國都均治理得很好?！窘馕觥?/p>

1．此題考查考生文言閱讀與斷句的能力。做好此題，要掌握文言斷句的根本原那么：①要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。③要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。句子的翻譯是：柳下惠只不過被詢問罷了，尚且感到羞愧，何況是設謀詐降來攻打吳國呢？由此說來，越國根本沒有一位仁人。仁人端正他的義卻不謀取私利，說明他的道卻不計較自己的功績。“夫〞作句首發(fā)語詞，引發(fā)議論，其前斷開，排除AB；“正其義不謀其利〞與“明其道不計其功〞是對稱結構，在“正〞前斷開，排除C。應選D。2．此題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，魯國不是春秋五霸之一。春秋五霸是春秋時期五個被推為盟主的國君，有兩種說法：一種是齊桓公、晉文公、秦穆公、吳王夫差和越王勾踐；另一種是：齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公和楚莊王。應選C。3．此題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答時要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對原文中關鍵細節(jié)的理解。可使用假設法與代入法，與選項所在段落進行比對。A項，“他足不出戶，自己三年不窺室外園圃，以致有的學生竟然都沒見過他〞強加因果，有些學生沒見過他，是因為他坐在帷幕后面講學，弟子們先入學的對后入學的傳授學業(yè)。應選A。4．此題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的標準，到達詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關注得分點：〔1〕是以，因此；羞，意動，以……為羞；先、后，意動，以……為先，以……為后?！?〕相，動詞，做相；事，輔佐；率，做表率；治，太平、安定、治理得好。【點睛】掌握正確的閱讀文言文的方法。遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話〞等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學的知識〔實詞、虛詞、活用、句式等〕，解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文：董仲舒，廣川人。年輕時研究?春秋?，漢景帝時為博士。他在室內(nèi)掛上帷幕，坐在帷幕后面講學，弟子們先入學的對后入學的傳授學業(yè)，有的學生竟然沒有見過他。董仲舒三年不看園圃，精心鉆研學問到如此的程度。他的進退儀容舉止，不符合禮儀的不做，學士們都尊他為老師。漢武帝繼承帝位以后，下令薦舉賢良文學先后一百多位，董仲舒作為賢良答復皇帝的策問。漢武帝任命董仲舒為江都相，輔助易王。易王劉非，是漢武帝的哥哥，平素很驕橫，喜歡勇武。董仲舒用禮義扶正易王，易王很敬重他。過了一段時間，易王問董仲舒說：“越王勾踐和大夫泄庸、文種、范蠡密謀攻打吳國，后來終于滅了吳國?？鬃诱f殷紂王有三位仁人，我認為越王勾踐也有三位仁人。春秋時的齊桓公有疑難的事讓管仲解答，我有疑問請您解說。〞董仲舒答復說：“臣愚昧不能解答您提出的問題。我聽說春秋時魯國國君魯僖公問魯國大夫柳下惠：‘我想攻打齊國，怎么樣？’柳下惠說：‘不行?！丶液竺嬗袘n色，說：‘我聽說攻伐別的國家不問有仁德的人，國君想攻打齊國為什么問我呢！柳下惠只不過被詢問罷了，尚且感到羞愧，何況是設謀詐降來攻打吳國呢？由此說來，越國根本沒有一位仁人。仁人端正他的義卻不謀取私利，說明他的道卻不計較自己的功績，所以在孔子的門徒里，即使是尚未成年的兒童也羞于談論五霸，因為五霸推崇欺詐武力不注重仁義。越王君臣不過是實行不正當?shù)脑p術罷了，所以不值得孔子的門徒談論。五霸比其他諸侯賢明，可是和三王相比，就好似似玉的石塊和美玉相比一樣啊。〞易王說：“講得好。〞董仲舒為人廉潔正直。當時漢朝正用兵周邊少數(shù)民族，公孫弘研究?公羊春秋?的水平不如董仲舒，可是公孫弘迎合世俗，掌握大權，位至公卿。董仲舒認為公孫弘奉承諂媚，公孫弘嫉恨董仲舒。膠西王劉端也是漢武帝的哥哥為人特別放縱，兇殘蠻橫，屢次謀殺朝廷派去的二千石官。公孫弘就跟漢武帝說：“只有董仲舒可以擔任膠西王相。〞膠西王劉端聽說董仲舒是有名的儒家大師，待他還比擬尊重。董仲舒害怕時間長了會遭到不測之罪，就以年老有病為由辭職回家了。董仲舒共計做過江都、膠西兩國的相，都是輔佐驕橫的諸侯王，他以身作那么為下屬做表率，屢次上疏直言規(guī)諫，制定教令頒行國中，他所在的江都、膠西兩國國都均治理得很好。到了去官歸家后，他根本不管家庭產(chǎn)業(yè)，只是埋頭誦讀，專心著書。董仲舒養(yǎng)病在家，朝廷如果討論重大問題，就派使者和廷尉張湯到他家征詢他的意見，董仲舒的解答都有根有據(jù)。從漢武帝剛剛即位，魏其侯竇嬰和武安侯田蚡先后做丞相，開始推崇儒學，到董仲舒對策，推尊宣揚孔子，抑黜百家。設立管理學校的官吏，州郡舉薦茂材孝廉，都是從董仲舒開始的。董仲舒老年在家里壽終。后來他家遷往茂陵縣，他的兒子和孫子都憑學問做了大官。12、弘揚中華文化，傳承民族精神中華文化，是中華民族賴以生存和成展的精神紐帶，也是中華民族堅不可摧的立業(yè)根基。唯有繼承和弘揚中華文化，才能讓中華民族永葆生命力。名著不僅是一個國家的文化財富，而且還是世界文化遺產(chǎn)，它們需要的是我們?nèi)ズ霌P和傳承，而不是去做一些顛覆名著，惡搞名著的做法。眾所周知，四大名著在我國的文學界有著很高的地位，四種不同類型的風格給了人們四種不同的文化體驗與感受。而就四大名著而言，安徽政協(xié)副主席李修松對有的劇做出了評論，他說：有的劇孫悟空談起了戀愛，但留下的是恥辱。其實也是，在如今這個紙醉金迷的社會中，