2023教研組工作計(jì)劃(5篇)

第第頁(yè)2023教研組工作計(jì)劃(5篇)教研組工作打算范文1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)、系統(tǒng)地推動(dòng)美術(shù)素養(yǎng)〔教育〕。使美術(shù)老師在教育教學(xué)實(shí)踐中以主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)方式中。用好新教材施教。使同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面得到全面進(jìn)展。為全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，特制定此打算。

二、工作目標(biāo)

1、對(duì)新教材結(jié)構(gòu)與體系的學(xué)習(xí)、討論，努力做到吃透教材。

2、促進(jìn)素養(yǎng)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美的感受力量。

3、使同學(xué)養(yǎng)成良好的`習(xí)慣，陶冶美麗的思想情感和道德情感的培育。

三、詳細(xì)〔措施〕

1、重視美術(shù)教學(xué)，常常運(yùn)用電化教學(xué)手段，提高同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、主動(dòng)參與優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，逐步提高美術(shù)教學(xué)水平。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的美術(shù)教學(xué)模式的基本要求，運(yùn)用其模式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

4、組織集體備課，提高美術(shù)老師的備課水平。

5、加強(qiáng)美術(shù)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)老師的理論水平。

金山學(xué)校美術(shù)教研工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁的關(guān)心下，取得了很大的進(jìn)步，工作方面也有了很多起色，每次活動(dòng)本著教書(shū)育人，探究先進(jìn)的〔教學(xué)〔方法〕〕，提高老師的力量、思想覺(jué)悟等方面著手，使我校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)始終走在全市的前列，本學(xué)期中我們依據(jù)實(shí)踐狀況制定如下活動(dòng)打算：

三月份、調(diào)整新學(xué)期美術(shù)愛(ài)好成員的名單，上報(bào)愛(ài)好小組成員名單，并定期開(kāi)展活動(dòng)。

四月份、開(kāi)展美術(shù)老師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，探究新大綱、新教材的教學(xué)理念，查找更適合教學(xué)方法。

五月份、組織全校校美術(shù)愛(ài)好同學(xué)進(jìn)行練一練，畫(huà)一畫(huà)，熬煉好繪畫(huà)水平來(lái)參與上一級(jí)組織的美術(shù)競(jìng)賽。

六月份、集體備課活動(dòng)。

七月份、“超獨(dú)特”面具制作賽。

教研組工作打算范文2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)?？傮w工作打算的支配，以更新觀念為前提，以提高老師整體素養(yǎng)為核心，以“課堂教學(xué)”為主線，結(jié)合我校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使我們的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1.以學(xué)科變革為契機(jī)，改良教學(xué)方法，重視培育同學(xué)力量。

2.擴(kuò)大教學(xué)范圍，由內(nèi)向外延長(zhǎng)課堂，主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的同學(xué)獲得參加的機(jī)會(huì)，更好地展現(xiàn)自己的才華。

三、主要措施

1、仔細(xì)實(shí)施課程改革，加強(qiáng)集體商量，擅長(zhǎng)發(fā)揮集體力氣，商量教學(xué)方法，溝通〔閱歷〕。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，實(shí)行定期集中商量制度，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，〔總結(jié)〕閱歷，提高教學(xué)水平。

2.著力提高老師課堂教學(xué)力量，開(kāi)展一系列教研活動(dòng)：人人上教研課，人人參加評(píng)課，溝通教學(xué)閱歷。連續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)討論，主動(dòng)探究有效的教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展。

3.這一學(xué)期，我們將連續(xù)注意同學(xué)各種力量的培育，在全校形成深厚的〔文化〕藝術(shù)氣氛，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)和藝術(shù)特色教育，仔細(xì)開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)，為各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽培育人才，連續(xù)努力在重大競(jìng)賽中制造新成果。

4.堅(jiān)持每周開(kāi)展教研活動(dòng)。組內(nèi)老師一起聽(tīng)課評(píng)課，互〔相學(xué)〕習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓老師真正受益于課堂。

四.詳細(xì)工作支配

1.期初，教研組結(jié)合教研室工作打算，商量制定教研組工作打算，確保各學(xué)科目標(biāo)方向統(tǒng)一，增添教研組分散力。

2.各學(xué)科老師制定學(xué)科打算和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，把成果預(yù)設(shè)放在前面，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，為實(shí)現(xiàn)成果最大化的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

3.連續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，讓每位老師都能在活動(dòng)中有所收獲。

4、堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研小組的主要工作來(lái)抓，不放松。

5.通過(guò)課堂提高老師駕馭教材的力量。加強(qiáng)課堂教學(xué)〔反思〕，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，分析緣由，提出改良對(duì)策。

6.加強(qiáng)課題討論，以討論促教學(xué)。隨著教學(xué)的進(jìn)展，對(duì)老師提出了更高的要求。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，老師應(yīng)加強(qiáng)課題討論，通過(guò)討論促進(jìn)教學(xué)，利用教學(xué)討論提高老師的課堂教學(xué)水平。

7.做好期末總結(jié)和閱歷溝通，為新學(xué)期的開(kāi)頭做好鋪墊。

教研組工作打算范文3

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞《上海市中學(xué)校拓展型課程指導(dǎo)綱要》及《學(xué)校的拓展型課程方案》，結(jié)合“樂(lè)教、樂(lè)學(xué)”的施教育學(xué)策略，以創(chuàng)智課堂為契機(jī)，以創(chuàng)新拓展日活動(dòng)及特色課程為抓手，建立滿意同學(xué)多樣需求，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特化進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)的求知欲和探求欲，最終使得學(xué)?！稓g樂(lè)源拓展型課程》成為同學(xué)開(kāi)心情感體驗(yàn)的重要來(lái)源，成為同學(xué)接受綜合性教育的重要途徑。

二、教研組狀況分析

本教研組一共有老師24人，40周歲以下青年老師10名，40周歲以上老師14名。職稱結(jié)構(gòu)：學(xué)校高級(jí)老師7名，占比29。1%。中青年老師是本教研組的主力，是課程設(shè)想和理念落到實(shí)處的重要保證，因此每位老師能根據(jù)學(xué)校兩課程方案，設(shè)計(jì)自己的課程科目綱要，并設(shè)計(jì)相配套的教案并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐。

三、理論學(xué)習(xí)

(一)規(guī)章意識(shí)為先

1、打算先行

在討論型課程的項(xiàng)目活動(dòng)中，打算先行包含兩個(gè)方面，想好再做和按打算做，前者指在項(xiàng)目預(yù)備階段，就應(yīng)當(dāng)將執(zhí)行階段和收尾階段要做的事都打算清晰，后者指的是，執(zhí)行階段起，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格根據(jù)打算按部就班的去做。

2、團(tuán)隊(duì)合作

這討論型課程中，團(tuán)隊(duì)合作應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注，課題選擇上求同存異，打算制定和人員分工上協(xié)商2妥協(xié)，活動(dòng)過(guò)程中互來(lái)互注，主動(dòng)維護(hù)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)等方面。

3、學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)

既要懂得敬重他人的學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)，在項(xiàng)目活動(dòng)中首先應(yīng)做到的是引用的資料必需說(shuō)明出處，他人的建議必需明確說(shuō)出，假如別人也用自己的觀念而沒(méi)說(shuō)明，也應(yīng)有友善地提示并修正。

4、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

討論是一個(gè)獵取和運(yùn)用證據(jù)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中最為重要的就是去偽求真，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，在目前的課程實(shí)施當(dāng)中，這是一個(gè)必需引起高度重視的問(wèn)題。

(二)關(guān)鍵關(guān)鍵技能為重

討論型課程所涉獵的討論技能范圍很廣，觀看、記錄、猜測(cè)、論證設(shè)計(jì)、信息獵取、數(shù)據(jù)處理，變偽質(zhì)疑、比較分類(lèi)、歸納推理、分析綜合、溝通展現(xiàn)、組織管理等。就詳細(xì)某一學(xué)校而言，很難在有限的課時(shí)空間內(nèi)帶著同學(xué)遍歷全部，應(yīng)依據(jù)校情，擇其要點(diǎn)予以落實(shí)，操作中需留意以下幾項(xiàng)基本原則。

1、確定目標(biāo)序列

對(duì)于一個(gè)確定的技能目標(biāo)而言，起點(diǎn)終點(diǎn)和梯度是必需交代清晰的，同學(xué)從幾班級(jí)開(kāi)頭接觸?起始水平在哪里?〔畢業(yè)〕時(shí)將到達(dá)何水平，中間大部分幾個(gè)等級(jí)，這樣去梳理，可以很快建立常模。

2、制定表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)

表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)行為的一種評(píng)測(cè)，一個(gè)目標(biāo)序列上可以由低到高設(shè)置多個(gè)水公平級(jí)，而在一個(gè)水公平級(jí)上，應(yīng)由弱而強(qiáng)，設(shè)定2到5個(gè)表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，假如能用簡(jiǎn)潔圖形、文字圖表記錄，是記錄的水公平級(jí)，那么基本不能完成，經(jīng)關(guān)心能完成，能關(guān)心他人完成，就是每個(gè)水公平級(jí)中的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。

3、建立過(guò)程評(píng)價(jià)，這是與表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)相呼應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，其重點(diǎn)是建立與之相適應(yīng)的同學(xué)項(xiàng)目活動(dòng)方案檔案袋。

(三)教研形式

每次教研活動(dòng)形式可以分為材料學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教研、聽(tīng)評(píng)課、課程建設(shè)。每次力求做到有打算、有步驟、有主題，讓參加者“有備而來(lái)”，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)制定的適切性，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)的匹配。依據(jù)班級(jí)同學(xué)學(xué)情，仔細(xì)寫(xiě)好每單元的教學(xué)分析和課后教學(xué)反思。開(kāi)展優(yōu)秀科目綱要與優(yōu)秀教案反思溝通與評(píng)比展現(xiàn)活動(dòng)。有利于調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。落實(shí)教研組工作的常規(guī)化、制度化。重視教研活動(dòng)的有效性，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定主題和中心發(fā)言人，形成互學(xué)、互助、互研、互動(dòng)、共享、共進(jìn)的教學(xué)討論氣氛。根據(jù)區(qū)教研室支配參與校外各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，做到準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，不遲到早退，并仔細(xì)作好記錄。每月一次開(kāi)展大組教研活動(dòng)。(每月最終一周的周五：1：30—2：30;地點(diǎn)：多功能室)

四、反思總結(jié)

老師個(gè)人：閱歷總結(jié)，共享溝通(PPT)。信任通過(guò)教研組老師們不斷實(shí)踐和教研活動(dòng)，并通過(guò)拓展課程成果溝通展現(xiàn)，師生共同體驗(yàn)感受課程的歡樂(lè)與收獲。

附：教研組每月活動(dòng)支配

九月份

1、開(kāi)學(xué)預(yù)備工作

2、制定教研組工作打算

3、“歡樂(lè)源”樂(lè)樂(lè)愛(ài)好組拓展活動(dòng)預(yù)備

4、教研主題：細(xì)化目標(biāo)要求優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程提升課程實(shí)效

十月份

1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)

2、創(chuàng)智課堂評(píng)價(jià)指標(biāo)描述討論(理論學(xué)習(xí))

3、規(guī)章意識(shí)的為先、關(guān)鍵技能為重

十一月份

1、市級(jí)討論型課程網(wǎng)絡(luò)教研

2、網(wǎng)絡(luò)教研：“創(chuàng)智季”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

十二月份

1、拓展課程期末溝通展現(xiàn)

2、學(xué)期〔工作總結(jié)〕及資料歸檔

3、20__年1月5日前交案例

教研組工作打算范文4

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組立足校本教研，圍繞提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性這個(gè)中心任務(wù)，以合作、研討、共進(jìn)為策略，依托各班級(jí)組，連續(xù)大力促進(jìn)我校語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、主要活動(dòng)。

(一)組織支配月檢工作。

集中時(shí)間集體展現(xiàn)每位老師的備課和常規(guī)作業(yè)批改狀況，組織老師們之間相互參觀、學(xué)習(xí)、借鑒，學(xué)習(xí)先進(jìn)。月檢期間，每位老師準(zhǔn)時(shí)小結(jié)互學(xué)體會(huì)交教研組匯總。月檢旨在讓老師們相互發(fā)覺(jué)特色做法，反思自己的教育教學(xué)的缺乏之處，發(fā)覺(jué)工作問(wèn)題，改良工作做法，提高教育教學(xué)的效率。

(二)主題教科周。

活動(dòng)時(shí)間：11月8日——11月12日。

活動(dòng)主題：結(jié)合月檢中老師們的工作實(shí)際確立研討主題。

教科周期間通過(guò)組織老師們對(duì)確定的主題有針對(duì)性的探究，共同探討和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)研討和網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通等形式，提高語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。

(三)組織青年老師基本功大賽。

依據(jù)我校實(shí)際確定競(jìng)賽內(nèi)容，制定競(jìng)賽規(guī)章，組織我校青年老師基本功大賽，以賽促教，促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)。

(四)指導(dǎo)老師賽課

結(jié)合包河區(qū)教研室本學(xué)期舉辦的青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)推舉典型課例、組織校骨干老師聽(tīng)課、評(píng)課等形式，指導(dǎo)參賽老師做好參賽預(yù)備。

(五)集體備課。

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)特殊強(qiáng)調(diào)集體備課的實(shí)效性。我們語(yǔ)文教研組將根據(jù)學(xué)校要求，抓好集體備課工作的落實(shí)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，做到全體老師參與，守時(shí)有效。仔細(xì)填寫(xiě)活動(dòng)記錄。備課前，老師要做好充分預(yù)備;備課時(shí)，要互通有無(wú)，主動(dòng)質(zhì)疑、補(bǔ)充、研討，力求集體備課成為大家準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中困惑，再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)備課，不斷更新學(xué)問(wèn)，不斷提高教研力量，不斷提高教學(xué)水平。

(六)校本課程研討

結(jié)合學(xué)校舉辦的“中華古詩(shī)文誦讀大賽”連續(xù)推動(dòng)我校校本課程。指導(dǎo)老師利用每周校本課程時(shí)間和每天課前，有打算的帶著同學(xué)誦讀《中國(guó)〔傳統(tǒng)文化〕經(jīng)典導(dǎo)讀》里的學(xué)校生必背經(jīng)典和古詩(shī)文，同時(shí)有所拓寬。主動(dòng)組織各位語(yǔ)文老師參與“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的籌備，針對(duì)本學(xué)期的〔必讀書(shū)目〕開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展老師“班級(jí)讀書(shū)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比，以此為契機(jī)，在學(xué)校營(yíng)造更好的讀書(shū)氣氛。

(七)結(jié)合區(qū)教研室工作支配做好相關(guān)的教育教學(xué)工作。

依據(jù)區(qū)教研室本學(xué)期工作打算，主動(dòng)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。

教研組工作打算范文5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校與教育處的工作打算為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛，為同學(xué)供應(yīng)寬闊的〔語(yǔ)文學(xué)習(xí)〕空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作

(一)規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。活動(dòng)要有過(guò)程紀(jì)要、要有詳細(xì)方案。老師們要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。

2、備課：既備教材，又備同學(xué);既備落實(shí)“雙基”，又備“力量培育”。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，又要形成獨(dú)特設(shè)計(jì)，編寫(xiě)特色教案。(每學(xué)期抽兩次教案)

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適量，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”。批改要細(xì)致，反饋要準(zhǔn)時(shí)，要注意糾錯(cuò)。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

6、課后反思：提倡老師寫(xiě)教后記，準(zhǔn)時(shí)記錄得失，總結(jié)閱歷，不思改良教學(xué)。

7、重視畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作，特殊是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)水平，爭(zhēng)取畢業(yè)班的語(yǔ)文畢業(yè)考查優(yōu)于去年。

(二)深化教學(xué)討論，提高教學(xué)實(shí)效。

1、教學(xué)活動(dòng)：緊緊抓住教學(xué)主〔渠道〕，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。每月進(jìn)行一次語(yǔ)文教研組活動(dòng)，以示范課引路，領(lǐng)悟、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培育老師為目的，使新老師盡快成熟起來(lái)，老老師盡快成為科組中堅(jiān)力氣，成為學(xué)校的骨干。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參與，并收齊示范課、討論課的全部資料存檔。

2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注，提倡老師互相之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不得少于18節(jié)，教研員