電子白板大賽演講稿

電子白板大賽演講稿第1頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一---從技術的發(fā)展看交互式教學的趨勢北京鴻合科技集團副總裁尹子賓立足技術創(chuàng)新助力信息化教學第2頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一技術發(fā)展與教學的變化以學生為中心信息化教學設計多媒體課堂教學個性化學習計算機等級、無盤工作站，教師控制進程，文件收發(fā)等信息化教學設計、直觀教學、互動教學、基于任務（活動）的教學技術：互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動終端。運用：隨時隨地的學習，根據(jù)學生個人進度安排進程電子白板是課堂多媒體教學的高級階段小組協(xié)作機房教學第3頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一電子白板的普及使用給課堂教學帶來了什么？？？第4頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一全球電子白板IWB市場增長趨勢第5頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一鴻合科技鴻合市場占有率第6頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一“一切知識都是從感知開始的”，人的思維發(fā)展是從具體到抽象，從形象到抽象的，依據(jù)該特點應在教學中運用直觀的手段，豐富學生的感性知識，以解決掌握知識的困難。為教師提供了更便捷的直觀教學工具電子白板使得直觀教學材料互動性更強，可控性更強，更提供了直觀教材和抽象知識快捷轉(zhuǎn)換的機會示例1示例2示例3直觀教學法充分利用了學生的多種感官，豐富了學生的感性認識，為學生正確的理解書本知識和發(fā)展、提高認識能力創(chuàng)造條件第7頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一“任務驅(qū)動”是建構主義教學理論運用于教學中的一種教學方法，建構主義教學設計原則強調(diào)：學生的學習活動必須與任務或問題相結(jié)合，以問題探索來激發(fā)學習者學習的興趣和動機，創(chuàng)建真實的教學情境，讓學生帶著真實的任務學習，擁有學習的主動權。電子白板為教師設置教學活動，設置探究式學習任務提供了極大的便利示例1示例2第8頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一電子白板為教師的多媒體課件學科化提供有效的工具第9頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一公式工具公式函數(shù)平面幾何立體幾何數(shù)學工具函數(shù)三維圖形平面圖形手繪公式237種數(shù)學應用公式66種數(shù)學符號16種數(shù)學運算14種基本圖形可衍生多種圖形10種三維圖形3種函數(shù)方程，可自動生成函數(shù)圖像5種仿真實物教具對象分類對象總計：351種數(shù)量統(tǒng)計數(shù)學函數(shù)功能電子白板為教師的多媒體課件學科化提供有效的工具第10頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一電子白板的技術走向1、需用專用筆的電子白板銷量在急劇萎縮。電磁、超聲波等2、紅外等無需專用筆的電子白板量在快速上升紅外多點技術快速發(fā)展，鴻合已推出紅外10點觸控書寫的產(chǎn)品3、高端觸控技術進入白板運用具有代表性的是電容技術，鴻合已經(jīng)推出電容技術的白板第11頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一設計目標和過程實施教學活動檢驗教學效果教學設計課堂教學活動教學效果的驗證作業(yè)、階段測試基于基于課堂的多媒體教學課堂多媒體教學的核心活動：教案（導學案）多媒體課件制作實施設計好的教學活動引導學生完成學習“任務”檢驗教學效果，鞏固教學效果教學設計課堂教學作業(yè)、測試企業(yè)標志教師、學生第12頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一教師為一堂多媒體教學所做的工作制作課件（PPT)撰寫教案收集背景資料布置課外作業(yè)制作動畫考慮單元測驗收集素材多媒體教學設計教師？？？？第13頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一常見的問題：1、要在眾多的網(wǎng)絡資源中查找自己需要的資源實在太費時間，能否有與所授課程自動對應的資源獲得方式？2、目前的可參考的課件主要是PPT，而基于白板軟件的資源較難獲得？3、可參考的課件、題庫較易找到，但體現(xiàn)課件教學思想的教學設計（教案、導學案）以及課后配套的習題很難成套獲得？4、在電腦上備課后能否在電腦上將作業(yè)學生學習情況一次發(fā)送給學生和家長？要制作多媒體的課程實在太耗時間了?。?！第14頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一Textinbox老師先期需要做的事情：告訴系統(tǒng)我是誰，姓名，學校等，教授的科目，年級等教案（導學案、教學設計）交互課件（基于電子白板）作業(yè)1、自動與要備課的課程匹配；2、與課件、作業(yè)匹配形成課程包；3、自動導入成為標準教案格式教師備課時需要做的事情：1、輸入教材及要上課的章節(jié)；2、告訴系統(tǒng)：“我要備課”1、基于交互式白板教學軟件形成；2、匹配教案形成教學活動；3、配備輔助的PPT、圖片、視頻、動畫或其他交互課件4、同時推送來自互聯(lián)網(wǎng)的與課程相關的背景材料1、網(wǎng)上布置與課程相關的作業(yè)，課后活動；2、作業(yè)通過網(wǎng)絡定時向家長、學生的手機或計算機發(fā)送；3、學生課后通過自適應作業(yè)系統(tǒng)做作業(yè)

教師擇優(yōu)修改選用自動推送技術存儲云端，到教室從云端調(diào)出上課一種基于教師工作流程的“云”系統(tǒng)第15頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一網(wǎng)絡自動推送系統(tǒng)：一種基于知識樹結(jié)構、根據(jù)用戶行為自動向用戶推送相關資訊的系統(tǒng)；交互式教學軟件和PPT的區(qū)別:PPT是專為商務制作的Presentation的工具，其缺乏教學專用的學科工具，交互性能等，但其強大的文字編輯，動畫功能等已為廣泛接受。交互式教學軟件重在學科工具，課堂交互功能，在文字編輯和其他編輯方式上盡量靠攏PPT；學生自適應作業(yè)系統(tǒng)：針對各知識點設計的題庫，學生針對知識點的學習做作業(yè)，系統(tǒng)根據(jù)學生的做題情況設定需重復學習知識點還是可進入下一個知識點的學習技術帶來“教”與“學”的便利第16頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一“云”備授課互動云課堂移動學習云互動管理云智能檢索個性推薦備課授課教學評估互動交互云平臺

存儲管理共享優(yōu)質(zhì)資源教師家長學生智能輔導云云應用云終端云服務Textinhere云平臺教師鴻合教育云的總體架構設計自主學習家?；拥?7頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一教師測評備課授課家?；影嗉壒芾砼嘤枴霸啤毕到y(tǒng)上教師的主體工作第18頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一學生這個云平臺能為學生做什么測評在線答疑師生互動作業(yè)自主學習第19頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一翻轉(zhuǎn)課堂“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom：在美國科羅拉多州落基山的一個山區(qū)學?！值毓珗@高中，教師們常常被一個問題所困擾：有些學生由于各種原因，時常錯過正常的學?；顒?，且學生將過多的時間花費在往返學校的巴士上。這樣導致很多學生由于缺課而跟不上學習進度。直到有一天，情況發(fā)生了變化。2007年春天，學校的化學教師喬納森·伯爾曼(JonBergmann)和亞倫·薩姆斯(AaronSams)開始使用屏幕捕捉軟件錄制PowerPoint演示文稿的播放和講解聲音。他們把結(jié)合實時講解和PPT演示的視頻上傳到網(wǎng)絡，以此幫助課堂缺席的學生補課，而那時YouTube(全球最大的視頻瀏覽、上傳、分享網(wǎng)站）才剛剛開始。更具開創(chuàng)性的是，兩位教師逐漸以學生在家看視頻聽講解為基礎，節(jié)省出課堂時間來為在完成作業(yè)或做實驗過程中有困難的學生提供幫助。不久，這些在線教學視頻被更多的學生接受并廣泛傳播開來。由于很多學生在每天晚上18時至22時之間下載教學視頻，以至于學校的視頻服務器在這個時段經(jīng)常崩潰?！胺D(zhuǎn)課堂已經(jīng)改變了我們的教學實踐。我們再也不會在學生面前花費30分鐘～60分鐘來講解。我們可能永遠不會回到傳統(tǒng)的教學方式了?！边@對搭檔對此深有感觸。第20頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一可汗學院(KhanAcademy)可汗學院(KhanAcademy)，是由孟加拉裔美國人薩爾曼·可汗創(chuàng)立的一家教育性非營利組織，主旨在于利用網(wǎng)絡影片進行免費授課，現(xiàn)有關于數(shù)學、歷史、金融、物理、化學、生物、天文學等科目的內(nèi)容，教學影片超過2000段，機構的使命是加快各年齡學生的學習速度。該項目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進了學校，甚至正在“翻轉(zhuǎn)課堂”，被認為正打開“未來教育”的曙光。[1]創(chuàng)始人可汗老師全名叫薩爾曼·可汗，孟加拉裔

創(chuàng)始人介紹，自小課業(yè)優(yōu)異，就讀于麻省理工，大學雙修數(shù)學和電機電腦工程，工作后讀了哈佛的MBA課程，可汗老師什么都教，從數(shù)學，物理，化學，一直到理財人生，但他自己從來都不出現(xiàn)在鏡頭前面。第21頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一微視頻在學生自主學習中的重要地位微視頻在學生自主學習中的重要地位微視頻可汗學院翻轉(zhuǎn)課堂自動錄播系統(tǒng)+碎片化剪輯+“云”平臺視頻點播系統(tǒng)兩個故事帶來的技術要求錄播系統(tǒng)：把教師的講課圖像聲音和課件結(jié)合在一起記錄下來第22頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一STEP

1精確自動跟蹤系統(tǒng)8路1080P高清錄制后期編輯系統(tǒng)簡潔人性化的使用界面專業(yè)化導播臺多種專場特效電影模式、資源模式、多畫面合成模式自動添加片頭片尾資源的產(chǎn)生。。。。。。第23頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一STEP

2資源的應用教學視頻自動上傳錄播教室集中控制管理集中錄播、遠程導播錄播、監(jiān)控、監(jiān)考多種模式復用教學視頻直播、點播在線編輯一個平臺搞定教研活動、微格教學、優(yōu)秀課平臺、現(xiàn)場直播、教師培訓、MOOC、教學反思、課后復習等諸多應用可在學校、區(qū)縣、市教育局靈活部署第24頁，共28頁，2023年，2月20日，星期一學生