高中思想政治-政府的權利：依法行使教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計【新課導入】城市化進程中，政府發(fā)揮的重要作用，同時也反映出了一些問題。本課以政府土地征收相關事件為例，深入分析政府如何行使權力?！拘抡n講授】（視頻）政府強征農民麥田事件。思考：政府這種行為對不對？公共權力切莫濫用思考：政府應該如何行使權力？（二）政府依法行政1、含義：政府及其工作人員的權力由法律授予，行使行政權力必須依據(jù)憲法和法律的規(guī)定。（列舉相關法律）十八屆四中全會指出，要深化依法治國進程，建設社會主義法治國家。結合我國的國家性質、政府性質，思考我國政府為什么要堅持依法行政？學生活動：積極思考并討論問題2、必要性：依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求，體現(xiàn)了對人民負責的原則。（圖片）將要收割的麥子與被強鏟后的麥田對比，探究思考：如果政府沒有做到依法行政會有什么樣的危害？（小組合作探究）各小組代表積極發(fā)言，不同意見補充說明，由依法行政的危害歸納出依法行政的重要意義。3、依法行政的意義：主體不依法行政的危害依法行政的意義公民侵害公民權利①保障人民的權利和自由。政府敗壞形象，威信喪失②加強政府廉政，增強政府威信；③防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平。社會法治淡漠，有法不依④推進社會主義民主法制建設。（視頻材料、文字材料）分析材料，這對依法行政提出了怎樣的要求？4、具體要求合法行政：依照法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定程序正當：遵循法律程序，保證公民的知情權、參與權等。權責統(tǒng)一：依法承擔法律責任，實現(xiàn)權力、責任的統(tǒng)一科學決策、民主決策、依法決策（漫畫)“三拍干部”，問題：這從側面反映了政府行使權力的環(huán)節(jié)有哪些？環(huán)節(jié)：決策、執(zhí)行、監(jiān)督問題：三拍干部對政府行使權力有何警示意義？答：政府要審慎行使權力、科學民主依法決策決策的重要性：關系國計民生（小組合作探究）角色扮演：假設你是政府一員，你會如何決策？3.審慎行使權力，科學、民主、依法決策①不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，提高決策的科學性；--科學決策②增強決策透明度和公眾參與度，使決策能夠更好地反映民意、集中民智；--民主決策③堅持決策的內容符合法律的規(guī)定和要求，決策的過程符合法定程序。---依法決策4、政府必須建立健全決策問責和糾錯制度（決策失誤不能拍屁股走人）課堂結束（情感升華）視頻：李克強十八屆四中全會：深入推進依法行政，加快建設職能科學、權責法定、執(zhí)法嚴明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的法治政府?！菊n堂小結】板書設計【課后實踐】請同學們了解一下本地政府部門依法行政的現(xiàn)狀，以“依法行政”為主題寫一篇調查報告或政治小論文。學生學習效果評價量表評價要素比例ABC個人自評學生互評教師評價知識的掌握情況20%掌握本課知識完成基本練習的過程中，能完成變形和拓練習除完成基本練習以外，可根據(jù)自己的能力，有選擇地做一些較高要求的作業(yè)掌握基礎知識，能完成基本練習

思維能力發(fā)展情況20%能一題多解具有發(fā)散、綜合思維能力勇于質疑,具有獨立思維的能力只能停留在某種固定模式上思考

解決問題能力30%能通過多個方案擇優(yōu)解決問題基本能獨立解決問題，只是思路單一。只有通過合作，才有望解決問題。

合作交流20%善于與人合作，不光有主見，還虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏合作的精神，固執(zhí)己見。

學情分析高中學生涉足社會較淺，特別是直接與政府的行政方式和方法接觸相對較少，所以理解上會有些困難。從知識儲備上看，學生已經(jīng)在第三課的學習中，初步認識了政府的職能和責任，這有助于理解政府依法行政的必要性和意義。此外，學生在探索如何提高政府依法行政水平的過程中，也能夠啟發(fā)他們，政府的權力需要監(jiān)督，從而為下一框題的學習做好鋪墊。課前要求學生預習課本，對政府行政的具體行為進行考察，查詢一下政府的相關資料。效果分析本課完成了教學目標，突出了重、難點，課堂環(huán)節(jié)緊湊，效率較高；運用多媒體課件、輔助視頻等調動學生參與課堂的積極性，在教學過程中注重理論聯(lián)系實際，選取生活化事例，以學生為主體，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；注重學生情感態(tài)度價值觀的升華，引導學生樹立現(xiàn)代法制觀念。課后練習量適中，難易適中，檢測效果較好。教材分析本課是高一《政治生活》第二單元第四課第一框的內容。教材在第三課著重分析了我國的政府性質和主要職責，即我國政府是人民的政府，權力是人民賦予的，政府必須通過履行其職能來對人民負責。本課則以此為基礎講述了政府必須依法行政，按照法律規(guī)定的權限和程序行使權力，以及依法行政的意義，政府要科學、民主、依法決策。第一框“政府的權力：依法行使”，教學設計1課時，分設“公共權力切莫濫用”，“政府依法行政”和“科學決策民主決策依法決策”三目，引導學生樹立現(xiàn)代法制觀念。評測練習一、選擇題^中教%網(wǎng)#]1．政府依法行政，有利于 （）。①維護公民的特權②體現(xiàn)對人民負責的原則③貫徹依法治國的原則④保障人權，推動民主法制建設A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．下列做法體現(xiàn)科學民主決策的是 （）。①不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，提高決策的科學性②增強決策透明度和公眾參與度③讓公民成為直接決策者[來~#源:中國教育出版&%網(wǎng)^]④政府決策是否科學關系國計民生A．①②B．③④C．①③D．②④3．漫畫給我們的啟示主要是 （）。[www．~z@zs%tep．co#m*]A．大力提高政府及工作人員的依法行政水平[來源:學|科|網(wǎng)]B．大力發(fā)展基層民主[來源&~C．建立健全問責制度D．不斷樹立政府權威4．政府依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求。下列行為中，屬于政府依法行政的有 （）。①江蘇邳州某政府在征地時，向一些抵制征地的村民嘴里灌豬屎②某市政府強制征用農民土地③某省環(huán)保局依法關閉污染嚴重的企業(yè)④某地工商部門依法打擊生產銷售假冒偽劣食品的行為A．①②B．③④C．①③D．②④5．《中共中央、國務院關于深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的意見》正式發(fā)布之前，工作小組高度重視社會各方的意見，本著盡可能充分吸收吸納的原則，對《意見》修改完善，共修改了190多處。此做法 （）。①是政府審慎行使權力的表現(xiàn)②是政府堅持了科學決策、民主決策的表現(xiàn)③表明政府決策尊重民意④說明只要是公眾意見政府就要吸納A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④6．漫畫《只有一招》反映出的是城管人員與小商販之間的沖突。此城管人員只有一招①堅持了依法行政的原則②切實履行了自己的職責③沒有樹立以人為本的觀念④應該增強依法行政的自覺性①③B．①②④C．③④D．①②③④7、2015年2月6日，李克強主持召開國務院常務會議。會議強調建立部門和地方協(xié)同聯(lián)動的投資項目審批監(jiān)管制度。這樣做①是規(guī)范行政行為、轉變政府職能的需要②是削弱政府權力的必要之舉③是擴大政府權限的重要體現(xiàn)④是發(fā)展市場經(jīng)濟的必然要求A．①④B．①③④C．①②④D．①②③④8、2015年初，各省相繼公布第三次全國經(jīng)濟普查數(shù)據(jù)。從政府決策角度看，進行普查A．能夠保證政府決策不出現(xiàn)失誤B．能夠為政府決策提供科學依據(jù)C．能夠保證廣大人民群眾參與政府決策D．這是政府堅持民主決策的體現(xiàn)9、2015年1月27日，國務院總理李克強在中南海主持召開座談會，聽取教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育界人士和基層群眾代表對《政府工作報告（征求意見稿）》的意見和建議。這體現(xiàn)了A．公民直接行使國家權力B．政府體察民情，尊重民意C．政府堅持依法行政的原則D．公民有向國家權力機關反映意見的權利二、非選擇題10．成都市以貫徹實施行政訴訟法、國家賠償法、行政處罰法、行政復議法、行政許可法等法律為契機，著力加強對行政執(zhí)法行為的規(guī)范和行政執(zhí)法程序的完善，使行政執(zhí)法水平不斷提高。此外，對于行政執(zhí)法隊伍的整頓和清理一直都在進行，對于政務公開的推進也在不斷嘗試。制止行政執(zhí)法隊伍“三亂”行為，建立“陽光政府”，《政務公開條例》的頒布實施，這些都是成都市推行依法行政所采取的措施。根據(jù)《政治生活》的有關知識，說明政府應該如何做到依法行政？[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]參考答案1．C本題考查政府依法行政的意義。①說法錯誤，②③④均符合題意，故選C項。2．A本題考查政府科學民主決策。①②體現(xiàn)了政府科學民主決策，入選；③觀點錯誤；④與題意不符。3．A由漫畫及文字說明可知，畫中政府工作人員的行為可能會被問責，因此漫畫給我們的啟示應是大力提高政府及其工作人員的依法行政水平，A項應選。此題容易誤選C。4．B本題考查對學生依法行政含義的理解。向一些抵制征地的村民嘴里灌豬屎、強制征用農民土地都違背了依法行政的原則，①②不符合題意；環(huán)保局、工商部門分別關閉污染企業(yè)、打擊生產銷售假冒偽劣食品的行為，堅持了對人民負責的原則，符合依法行政的要求，③④應選。5．C政府盡可能充分吸收吸納公眾的意見，體現(xiàn)了政府審慎行使其權力，堅持科學、民主決策，尊重民意，因此①②③符合題意，應入選；④本身說法錯誤，應排除。6．C材料中的城管人員以罰代管，很顯然沒有堅持依法行政，也沒有把自己應該履行的職責履行好，沒有樹立服務意思，沒有做到以人為本。故③④符合要求，①②是錯誤的。7A對現(xiàn)有的行政審批項目進行集中清理，屬于規(guī)范行政行為，應改由政府做的，政府應該做好，不應該由政府做的，政府不能包辦，所以這既不是削弱了政府權力，也不是政府權限擴大的問題，應把②③舍棄。8B調查研究是科學決策的必要條件，而不是充分條件，故A錯誤，B正確；本題是科學決策問題，不是民主決策問題，故C、D均不符合要求。9、B公民不能直接行使國家權力，故A錯誤；材料沒有涉及政府依照法律行使權力，故C錯誤；國務院是國家行政機關，而不是國家權力機關，故D錯誤。10．（1）具體要求：依法行政的具體要求是合法行政、程序正當、權責統(tǒng)一等。（2）政府必須審慎行使權力，堅持科學決策、民主決策和依法決策。在科學決策方面，不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，提高決策的科學性；在民主決策方面，增強決策透明度和公眾參與度，使決策能夠更好地反映民意、集中民智；在依法決策方面，堅持決策的內容符合法律的規(guī)定和要求，決策的過程符合法定程序。課后反思本課完成了教學目標，突出了重、難點，課堂環(huán)節(jié)緊湊，效率較高。但是整體感覺不夠自然流暢，課堂氣氛沒有完全調動起來，學生參與度有待提高。此外，案例講得太多，給學生思考的時間太少，有些環(huán)節(jié)過渡不夠自然。以后的教學過程中，要學習研究多樣化的教學方法，提高教學的靈活性；合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性