語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)-我愛(ài)文學(xué) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))共3篇

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——我愛(ài)文學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))共3篇語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——我愛(ài)文學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))1隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)在中小學(xué)教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。在蘇教版七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)中，我們開(kāi)展了名為“我愛(ài)文學(xué)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和較高層次的文學(xué)鑒賞能力。在本文中，我們將詳細(xì)描述這一活動(dòng)的教案教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)其他教師和同行們提供一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示。

一、教學(xué)目標(biāo)

本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)有以下幾個(gè)方面：

1、了解文學(xué)的基本概念，對(duì)文學(xué)進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，能夠用常見(jiàn)的文學(xué)語(yǔ)言、修辭方法和修辭手法來(lái)分析文學(xué)作品，理解其內(nèi)涵和意境。

3、通過(guò)文學(xué)鑒賞學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，寫(xiě)出優(yōu)美的文學(xué)作品。

4、在活動(dòng)之后形成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教材準(zhǔn)備：以《語(yǔ)文（蘇教版）七年級(jí)上冊(cè)》為教學(xué)材料。通過(guò)教材中的文學(xué)欣賞、寫(xiě)作和閱讀等環(huán)節(jié)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、教學(xué)素材準(zhǔn)備：教師負(fù)責(zé)為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等等。同時(shí)，也可以利用一些互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供多樣化的文學(xué)素材，激勵(lì)學(xué)生的閱讀，并提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

3、教學(xué)工具準(zhǔn)備：課程錄像，多媒體教學(xué)軟件，拓展資料，文學(xué)作品等等。在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)不同階段的需要有所準(zhǔn)備，以便支助學(xué)生的進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)過(guò)程及方法

1、熱身環(huán)節(jié)

教師可以在課堂上通過(guò)熱身游戲的方式來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度。可以使用“文學(xué)知識(shí)問(wèn)答”和“個(gè)人自我介紹”等活動(dòng)，先讓學(xué)生了解文學(xué)概念以及文學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、文學(xué)欣賞及寫(xiě)作環(huán)節(jié)

教師為學(xué)生指定一篇文學(xué)作品，如王之渙的《登鸛雀樓》，讓學(xué)生讀一遍，理解其意思及內(nèi)涵。然后，教師再通過(guò)PPT或直接講解的形式，介紹詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、作者及其代表作等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的文學(xué)知識(shí)普及。

接著，教師可以提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞，例如讓學(xué)生分析“數(shù)之在我蜂蝶賦長(zhǎng)教堂之下”和“與子相若極品無(wú)”這兩個(gè)詩(shī)句的語(yǔ)言、修辭和意義等等。在分析的過(guò)程中，教師要適時(shí)地發(fā)表自己的意見(jiàn)與觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究文學(xué)背后的精髓。

然后，教師讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言、表達(dá)情感，寫(xiě)出自己的文學(xué)作品。

3、文學(xué)閱讀環(huán)節(jié)

教師為學(xué)生選擇一些適合他們閱讀的文學(xué)作品，如現(xiàn)代詩(shī)歌、傳統(tǒng)詩(shī)歌、古典小說(shuō)等，讓學(xué)生自主閱讀，并在閱讀過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)欣賞和鑒賞。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該建立良好的文學(xué)氛圍，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法和感受，尊重學(xué)生的創(chuàng)作和閱讀方式。

四、教學(xué)總結(jié)

在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)。可以進(jìn)行同學(xué)間之間的文學(xué)交流，讓學(xué)生分享自己收獲的感受，以及聽(tīng)取學(xué)生的一些改進(jìn)意見(jiàn)，更好地掌握教學(xué)效果。最后，教師要遵循消化吸收的原則，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思總結(jié)，為下一次的文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是本次實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。在教學(xué)活動(dòng)之后，可以通過(guò)學(xué)生課堂筆記、作業(yè)、文學(xué)作品和聽(tīng)課反饋等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

六、總結(jié)

“我愛(ài)文學(xué)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，通過(guò)不斷運(yùn)用文學(xué)欣賞、文學(xué)寫(xiě)作、文學(xué)閱讀等環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供了有力的支撐通過(guò)“我愛(ài)文學(xué)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠全面提高各個(gè)方面的語(yǔ)文能力，增強(qiáng)文學(xué)欣賞和寫(xiě)作能力、閱讀水平，深化學(xué)生對(duì)文學(xué)的理解和感知，增強(qiáng)了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。同時(shí)，此次活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的視野，拓展了學(xué)生的思維和想象力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅能夠提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)，也領(lǐng)略了文學(xué)之美，使學(xué)生能夠更好地面對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。這也讓我們意識(shí)到，語(yǔ)文教育要與時(shí)俱進(jìn)，提高實(shí)踐性和趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更有盼頭、更有動(dòng)力語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——我愛(ài)文學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))2語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——我愛(ài)文學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))

引言

作為一名語(yǔ)文教師，教學(xué)內(nèi)容不僅僅是基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，還要注重學(xué)生的情感教育和文化熏陶，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣和愛(ài)好。本篇文章將對(duì)蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)介紹，該教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地將文學(xué)與生活融合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。

活動(dòng)設(shè)計(jì)

教學(xué)主題：我愛(ài)文學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用自己的話簡(jiǎn)單描述所讀課文的內(nèi)容和主旨，并理解其中的深層含義。

2.學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，感受文學(xué)之美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。

3.觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的文學(xué)元素，策劃各種文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

4.能用所學(xué)的語(yǔ)言文字表達(dá)情感和觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.文學(xué)與生活

2.散文文體

3.小說(shuō)文體

4.儒家文化與經(jīng)典詩(shī)詞欣賞

教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)：引入

教師首先向?qū)W生介紹文學(xué)與生活緊密相連，文學(xué)來(lái)源于生活，而反過(guò)來(lái)也改變著生活。引導(dǎo)學(xué)生思考生活中哪些人、事、物可以與文學(xué)聯(lián)系起來(lái)，并開(kāi)展文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

第二節(jié)：教學(xué)主體

1.散文文體

1）教師介紹散文的特點(diǎn)和形式，并選取一篇《讀書(shū)筆記》，讓學(xué)生自行閱讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的朗讀和表達(dá)。詢(xún)問(wèn)學(xué)生閱讀的體驗(yàn)和理解。

2）教師組織學(xué)生探究《讀書(shū)筆記》的主題、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格。

3）請(qǐng)學(xué)生模仿《讀書(shū)筆記》的形式，寫(xiě)一篇針對(duì)生活中某一小事的讀書(shū)筆記。

2.小說(shuō)文體

1）教師介紹小說(shuō)文體的特點(diǎn)和發(fā)展史，并選取一篇《小畫(huà)家》，讓學(xué)生自己閱讀材料，并進(jìn)行小組討論，理解小說(shuō)文本的主題和情感。

2）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解寫(xiě)一篇關(guān)于生活中所見(jiàn)所聞的小說(shuō)，要求選題新穎，情節(jié)連貫，有吸引力。

3.儒家文化與經(jīng)典詩(shī)詞欣賞

1）教師介紹儒家文化的基本概念和內(nèi)涵，同時(shí)選取一篇《儒商讓利的故事》，進(jìn)行深入的講解和解讀，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟儒家文化的精髓。

2）教師讓學(xué)生在家自行選取一首自己喜歡的古詩(shī)或者現(xiàn)代詩(shī)，到學(xué)校進(jìn)行朗誦展示，并解釋自己喜歡的詩(shī)詞背后的情感和含義。

第三節(jié)：活動(dòng)展示

教師組織學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的展示，包括讀書(shū)筆記展示、小說(shuō)人物海報(bào)制作、詩(shī)詞朗誦比賽等活動(dòng)。

教學(xué)方法：

1.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

2.講授與探究相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生自主思考。

3.實(shí)踐與展示相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的熱情。

4.獨(dú)立思考與團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合。

評(píng)價(jià)方法：

1.學(xué)生聽(tīng)課筆記，參與班級(jí)討論和活動(dòng)策劃；

2.學(xué)生朗誦和作文表現(xiàn)的評(píng)選與打分；

3.學(xué)生反思性學(xué)習(xí)筆記的評(píng)估。

結(jié)語(yǔ)

本篇文章詳細(xì)介紹了蘇教版七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)文學(xué)》的教案教學(xué)設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)緊密融合文學(xué)與生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育和文化熏陶，創(chuàng)造性地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。學(xué)生在活動(dòng)中不僅學(xué)到了語(yǔ)言知識(shí)，也增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，享受到了語(yǔ)文帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和文學(xué)閱讀有了更深的認(rèn)識(shí)和理解總之，蘇教版七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)文學(xué)》的教案教學(xué)設(shè)計(jì)注重了學(xué)生的情感教育和文化熏陶，融合了講授和探究、實(shí)踐和展示、獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的掌握和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)效性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們?cè)谖膶W(xué)實(shí)踐中得到了愉悅和收獲。該設(shè)計(jì)不僅具有重要的教育意義，也為教師的教學(xué)實(shí)踐提供了有益參考語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——我愛(ài)文學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))3語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——我愛(ài)文學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解文學(xué)的概念及作用；

2.了解傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的區(qū)別；

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和分析能力；

4.熟悉文學(xué)常用語(yǔ)言、格律及修辭手法；

5.鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

讓學(xué)生看圖片、聽(tīng)歌曲、答題等方式引入本次主題?？捎靡韵抡n件展開(kāi)探討：

PPT1

教師：同學(xué)們，我們珍愛(ài)文學(xué)，文學(xué)是我們?nèi)祟?lèi)精神生活的重要組成部分。首先展示一些圖片，你能看懂并指出它們和文學(xué)的關(guān)系嗎？

（出示一些文學(xué)類(lèi)圖、名言警句、市場(chǎng)廣告等）

教師：從這些圖片可以看出什么?觸動(dòng)了你們心中哪些情感？

學(xué)生：刺激、激發(fā)好奇心、引導(dǎo)感悟、增進(jìn)情感交流……

教師：正是因?yàn)槲膶W(xué)可以有這樣的作用，我們有必要深入學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，開(kāi)闊眼界，豐富心靈。

2.知識(shí)解讀

PPT2

闡述傳統(tǒng)文學(xué)的概念、特點(diǎn)、代表作品及與現(xiàn)代文學(xué)的區(qū)別，可通過(guò)以下方式進(jìn)行：

教師：你們對(duì)“傳統(tǒng)文學(xué)”這個(gè)詞有什么理解？

學(xué)生：古代文學(xué)、古人寫(xiě)的……

教師：除此之外，它還有哪些特點(diǎn)？（展示特點(diǎn)列表）我們看看傳統(tǒng)文學(xué)的一些代表作品，了解一下吧。

（讓學(xué)生交流傳統(tǒng)文學(xué)作品的特點(diǎn)，學(xué)生的準(zhǔn)備情況不夠時(shí)，可先進(jìn)行線性閱讀，增強(qiáng)學(xué)生理解能力）

PPT3

同樣的，我們也了解一下現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)，它們相比傳統(tǒng)文學(xué)又有哪些區(qū)別呢？

（出示特點(diǎn)對(duì)比表）

3.閱讀滲透

以課本中的文學(xué)片段或作品進(jìn)入閱讀教學(xué)，從中學(xué)生可以了解文學(xué)的寫(xiě)作技巧，秉承創(chuàng)作思想，理解文學(xué)語(yǔ)言的美妙之處?？勺寣W(xué)生朗讀，感悟細(xì)節(jié)：

課文《路》

教師：同學(xué)們，請(qǐng)各自朗讀一遍這個(gè)短篇小說(shuō)，并且在讀后默記以下要素：

教師：在這篇短篇小說(shuō)中，你們看到了哪些文學(xué)語(yǔ)言及修辭手法？

學(xué)生：….（用自己的語(yǔ)言表述，可有多個(gè)例子）

教師：優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言、獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，讓我們可以感悟人性的真善美。接下來(lái)我們將分小組進(jìn)行閱讀理解。

（可設(shè)置文學(xué)解讀的問(wèn)答環(huán)節(jié)）

4.創(chuàng)新搭建

這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意性的運(yùn)用，將自己的想象和創(chuàng)作展現(xiàn)，搭建一座自己的文學(xué)橋梁?？蓮囊韵聝蓚€(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：

（1）課堂小練習(xí)：

給學(xué)生一張卡片，讓每個(gè)人表述自己對(duì)文學(xué)的理解。

（例如：文學(xué)就如同我們的生活和心情，寫(xiě)出來(lái)的文字是我們最真實(shí)的表白）

（2）作文探究：

讓學(xué)生各自寫(xiě)一篇題為“分享我的文學(xué)旅程”的作文，它要包括以下內(nèi)容：

1）你從小就喜歡讀書(shū)嗎？什么樣的書(shū)比較吸引你？

2）你跟哪部作品相處時(shí)間最長(zhǎng)？影響最深？

3）你對(duì)文學(xué)的未來(lái)有什么期許？

5.教學(xué)結(jié)尾

課程結(jié)束前，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，將所有反映部分的好課例子展示，分享成功的體驗(yàn)。

教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們了解了傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的區(qū)別，在課文閱讀中也了解了文學(xué)語(yǔ)言和修辭手法等內(nèi)容。結(jié)合本課程的學(xué)習(xí)，你們能說(shuō)出至少三種鍛煉自己閱讀和寫(xiě)作素養(yǎng)的好方法嗎？

學(xué)生：…….(多人回答)

教師：最后，我們來(lái)分享一下你們本次作文實(shí)踐的成功體驗(yàn)吧。

三、教學(xué)反思

1.這次的教學(xué)中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過(guò)問(wèn)答、小組討論等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了反復(fù)引導(dǎo)，使他們更好地消化和理解所學(xué)內(nèi)容。

2.通過(guò)本節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的興趣增加了，對(duì)于文學(xué)這一領(lǐng)域也更加感興趣。