2023年-初三的快樂(lè)作文-1

第頁(yè)2023初三的快樂(lè)作文初三的歡樂(lè)作文

在我們平凡的日常里，很多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)問(wèn)、閱歷和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是我細(xì)心整理的初三的歡樂(lè)作文，歡送閱讀與保藏。

初三的歡樂(lè)作文1

上學(xué)是歡樂(lè)的，因?yàn)樯蠈W(xué)是快樂(lè)的。說(shuō)得直白，并不肯定意味著文采有多差，而是真實(shí)情感干脆的毫無(wú)掩飾的流露。莫非上學(xué)不快樂(lè)嗎？自不待言，廣闊同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說(shuō)，嗯，一點(diǎn)都不快樂(lè)。不用理睬，那只是青少年處于叛逆尾期的無(wú)趣罷了，假設(shè)捂著良心說(shuō)話，上學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)，是歡樂(lè)的，而且，還是當(dāng)之無(wú)愧無(wú)可厚非的歡樂(lè)之源。

上學(xué)為何被我視作歡樂(lè)之源是由更具的并非空穴來(lái)風(fēng)無(wú)事生非之類的空口無(wú)憑糊弄群眾以資耍認(rèn)為樂(lè)，這是寫(xiě)作文，要肅穆看法仔細(xì)對(duì)待不行視之兒戲，倘如現(xiàn)在我不對(duì)它肅穆，趕明兒老師就要對(duì)我肅隊(duì)合作的力氣；比方說(shuō)在沒(méi)有床沒(méi)有枕頭的地方睡覺(jué)，借此體驗(yàn)過(guò)去那個(gè)年頭艱苦的生活以磨練自己的意志品質(zhì)；比方說(shuō)在同學(xué)的飲料瓶里放一根鉛筆芯最終同學(xué)安穩(wěn)無(wú)恙讓我們懂得了其實(shí)鉛筆芯里是不含鉛的這一深刻道理；比方說(shuō)某天遲到了抓緊為自己打算充分的理由并故作鎮(zhèn)靜在老師面前信口開(kāi)河天方夜譚，為自己今后捧得奧斯卡金像獎(jiǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的根底……

啊，上學(xué)。啊，我的歡樂(lè)之源！

初三的歡樂(lè)作文2

3月14號(hào)，多么令人興奮的日子?。](méi)錯(cuò)，那是我們春游的日子。一起床，內(nèi)心滿懷著劇烈，原本最晚起的一個(gè)我，今日竟然第一個(gè)起了。

早上八點(diǎn)，我們動(dòng)身了。說(shuō)好八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，大家都興奮的不得了。從校內(nèi)里走向大巴的路上，探討聲，歡樂(lè)聲，和那歡快的腳步聲，種種聲音的融合得是那么奇妙?，F(xiàn)實(shí)卻總是那么不解風(fēng)情，到了大公路上，每個(gè)班級(jí)都在找尋著自己班級(jí)的大巴車(chē)。只是在想著要早點(diǎn)到達(dá)橫店。我們找到了那輛車(chē)，可是沒(méi)想到的是，一個(gè)老師說(shuō)，司機(jī)去吃早飯了，要再等一下。接著，同學(xué)們一片鬼叫狼嚎。沒(méi)方法，十來(lái)分鐘后，一輛接著一輛的大巴車(chē)從我們身邊開(kāi)過(guò)，卻遲遲不見(jiàn)我們車(chē)的司機(jī)回來(lái)，同學(xué)們也忍不住埋怨。還好，真是驚喜中的驚喜??！司機(jī)回來(lái)了，我心中的小劇烈再也忍不住了。就眼巴巴地望著那扇門(mén)翻開(kāi)的一瞬間。門(mén)開(kāi)了，門(mén)開(kāi)了。同學(xué)們都一窩蜂地沖上去了。上了車(chē)，大家各聊各的，時(shí)時(shí)常的傳來(lái)一陣魔性的笑聲，真的很好玩呢！不過(guò)，我還是比擬喜愛(ài)窗外的風(fēng)景。因?yàn)槭谴禾?，外面的花兒都開(kāi)了，花朵和綠葉一直都是最般配的?？矗潜橐暗挠筒嘶ǘ嗪每窗?！滿滿的金黃色，再加上那星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，真的堪稱完備！

在奇妙的花朵們的陪伴下，我們來(lái)到了莊重的明清宮苑。到了售票處，抬頭一看，大大的金色的四個(gè)大字——明清宮苑。使人望而生畏。我們進(jìn)人了里面。放眼往去，都是那朱紅色的宮殿，腦海里不斷出現(xiàn)一部部古裝劇，身臨其境。在導(dǎo)游的帶著下，我們來(lái)到了正殿，看到了古時(shí)候朝廷大臣上朝時(shí)的地方。那里有皇帝的龍椅，還有古代的服飾。之后，我們來(lái)到了御花園。里面的花都開(kāi)了，紅的，黃的，白的，五彩繽紛。許多都還是花骨朵兒，等待綻放。過(guò)了一會(huì)兒，集合了，班主任提議我們拍集體照。拍完之后，突然，一陣尖叫。還以為發(fā)生了什么，回頭一看，喔！原來(lái)如此，是正在拍戲的演員經(jīng)過(guò)了。大家都拿起了拍照。

我們還觀看了賽馬。那么劇烈人心。很快就到了吃午飯的時(shí)間了。我們回到了起點(diǎn)坐在大草坪上吃起了盒飯，吃得興致勃勃。

吃完午飯，我們來(lái)到了夢(mèng)幻谷。嬉戲那么刺激。看！大擺錘，跳樓機(jī)……那么驚心動(dòng)魄。時(shí)間過(guò)得很快，一下子就到了三點(diǎn)半，我們打算回去了。大家都還意猶未盡。買(mǎi)了吃的，動(dòng)身回學(xué)校了?，F(xiàn)在的車(chē)上不再像來(lái)時(shí)那么喧鬧了。可能是玩累了吧！都在車(chē)上睡著了。

就這樣我們的又一次春游結(jié)束了。

初三的歡樂(lè)作文3

或許，你會(huì)說(shuō)，“歡樂(lè)〞對(duì)于我們這些升入初三的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是少之又少，難之又難，其實(shí)，初三的學(xué)習(xí)生活也是充溢許多歡樂(lè)的。它是奮斗的歡樂(lè)，充溢的歡樂(lè)，滿意的歡樂(lè)，成長(zhǎng)的歡樂(lè)，它與童年的歡樂(lè)相比，一個(gè)是“成熟〞，一個(gè)是“純真〞，那是一般美的，不信，那就“洗耳〞聽(tīng)我漸漸給你說(shuō)吧！

瞧！一班在上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們四人一組，探討一個(gè)難題，大家你一言，我一語(yǔ)，好不劇烈！最終，“攔路虎〞變成和順的小綿羊，被他們馴服了……看著黑板上密密麻麻的式子，老師故作深厚地宣布：“解題勝利！〞眼中清楚流淌著驚喜的淺溪……霎時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，稍作停留，很快，同學(xué)們又轉(zhuǎn)入新的戰(zhàn)斗……

二班在上英語(yǔ)課，同學(xué)們?cè)趨^(qū)分字母很很像但意思卻差著十萬(wàn)八千里的單詞，如：food(食物)與foot(腳)、snake〔蛇〕與snack〔小吃〕、sweet〔糖〕與sweat〔汗〕……同學(xué)們可要留神再留神，這些比你小數(shù)百倍的單詞可能會(huì)使你“洋相百出〞，甚至可能會(huì)使你想鉆地縫而變成它們的“同類〞呢！不信？看“eatfood〞變成“eatfoot〞〔你還要不要腳了〕“eatsnake〞變成“eatsnack〞〔不知道最終是你吃蛇還是被蛇吃，哈哈……〕同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，同時(shí)他們也在為英語(yǔ)單詞的好玩而歡樂(lè)。

學(xué)習(xí)中道不盡的歡樂(lè)，生活中說(shuō)不完的趣事。

你聽(tīng)，下自習(xí)的鈴聲剛剛響完，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣，接連飛回自己在學(xué)校暖和的巢——宿舍，很快，笑談聲就像海潮一樣席卷而起，什么“某某歌星又出新專輯了〞、什么“某電視劇立刻就大結(jié)局了〞……不久，“鈴……〞閑聊聲像海潮般退去……可好戲才剛剛起先……

班里素有“飄姐〞一稱的小琦今日又洗了她那秀發(fā)，在鏡前梳妝裝扮了半會(huì)兒，最終“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面〞，向大家展示自己細(xì)心整理的秀發(fā)，結(jié)果，手電一開(kāi)，披肩散發(fā)，隨冷冷的夜風(fēng)舞起，頗具游走的“女鬼〞之貌，突然讓略有睡意的我們困意“才上眉頭〞，驚覺(jué)“卻上心頭〞……

毋庸置疑的是，初三的壓力大了許多，我們要面臨的是即將來(lái)臨的中考，接踵而至的是畢業(yè)，可歡樂(lè)并沒(méi)有呈降減之勢(shì)，我們要明白的是：苦樂(lè)全在個(gè)人主觀的心而不關(guān)客觀的事，縱使客觀的事實(shí)再險(xiǎn)急，怎么感受在于我們自己。

我們要在水深熾熱的初三生活中努力保持自己樂(lè)觀向上的心態(tài)，努力做好每件事，信任自己，永不言敗，讓歡樂(lè)伴我們走過(guò)初三，跨過(guò)中考的門(mén)檻，為自己創(chuàng)立一個(gè)輝煌的將來(lái)。

初三的歡樂(lè)作文4

我的世界很小很小，除了我只有書(shū)了；我的世界很大很大，除了我全都是書(shū)……

——題記

讀書(shū)是一種道德，讀書(shū)是一種修養(yǎng)，讀書(shū)也是一種愛(ài)好，讀書(shū)更是樂(lè)趣。我們只有讀更多書(shū)，才能從中覺(jué)察自我。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。〞讀書(shū)不僅能提高自己的修養(yǎng)，還能提高自己的道德品質(zhì)。正所謂十年苦讀無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。這就是讀書(shū)的歡樂(lè)。你們知道古代的科舉考試嗎？科舉考試是古代皇帝來(lái)選拔人才的方法。那些在科舉考試中有才能的人，經(jīng)過(guò)十年寒窗，然后才能參與每十年一次的科舉考試。才能選拔一些人才為國(guó)家效力，這就是讀書(shū)給他們帶來(lái)的權(quán)利和地位吧。

在我小的時(shí)候，相識(shí)了一些字，經(jīng)常以書(shū)為伴。因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，所以書(shū)也是我的摯友。在小學(xué)的時(shí)候，我常常讀一些漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、小說(shuō)等。慢慢地，我覺(jué)察我已經(jīng)離開(kāi)了童年，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的課堂。書(shū)變厚了，也變得僵硬了，更變得深邃了。每當(dāng)我讀不懂這篇文章的時(shí)候，我就把小說(shuō)的主子公當(dāng)作是自己，仿佛理睬其中意思，讀完這篇文章，也弄懂了其中的意思，在這時(shí)我很興奮，因?yàn)闀?shū)給帶來(lái)了歡樂(lè)。與好書(shū)交友，書(shū)會(huì)讓你領(lǐng)悟它的的作用，當(dāng)然讀書(shū)讀多了未必不是件好事。實(shí)其在許多方面就能看出你讀沒(méi)讀書(shū)。例如，在里簽名的時(shí)候，你寫(xiě)的字就能表達(dá)出你讀未讀書(shū)。讀書(shū)多的人，學(xué)識(shí)淵博的人，他們寫(xiě)的字就是不一樣。

書(shū)能幫助我們成長(zhǎng)嗎？古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。〞古人又云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。〞我信任這兩句話對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是很生疏吧！假設(shè)說(shuō)人生是一幅畫(huà)，那么讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是描彩。一幅有生有活力的畫(huà)，讓人讀來(lái)耐人尋味。人生是單調(diào)的、乏味的。那么生命是有限的，而學(xué)海無(wú)涯。書(shū)是能幫我們成長(zhǎng)的。不知道你們有沒(méi)有去過(guò)大城市？我去年暑假，去了上海。有些人在取錢(qián)的時(shí)候不相識(shí)字。在當(dāng)時(shí)，我主動(dòng)過(guò)去幫那個(gè)老奶奶，我也不知道，我也不知道那位老奶奶是看不到字，還是不相識(shí)字。我?guī)退×怂酿B(yǎng)老金，一并遞在他的手上，她對(duì)我說(shuō)了一句話，“書(shū)到用時(shí)方恨少。〞再見(jiàn)！等她說(shuō)完我就走了。

在當(dāng)時(shí)，在腦海中我是很疑心的。我仿佛想她的那句話，才悟出其中的道理。在此時(shí)此刻，我下定決心發(fā)奮讀書(shū)。書(shū)也能幫助他人，也是我更加的歡樂(lè)。書(shū)是摯友，我是那交友的人；書(shū)也是池塘，我是池塘中的魚(yú)；書(shū)也是藍(lán)天；我是在藍(lán)天下翱翔的鳥(niǎo)兒。假設(shè)你有一本好書(shū)作為你的向?qū)?，我只能說(shuō)你離勝利不遠(yuǎn)了。讀書(shū)也能夠帶來(lái)歡樂(lè)喲！沉醉在書(shū)香中，是我最大的歡樂(lè)。

初三的歡樂(lè)作文5

周一是萬(wàn)圣節(jié)，全校都沉醉在萬(wàn)圣節(jié)歡樂(lè)的氣氛中。

校內(nèi)中掛滿了南瓜燈，一個(gè)個(gè)都沖我咧著嘴壞笑呢。

盼星星盼月亮最終盼來(lái)了萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。隨著恐怖的音樂(lè)奏響，一位巫師拉著旗子向升旗臺(tái)走去，他出現(xiàn)時(shí)著實(shí)讓我嚇一跳。當(dāng)旗子升起時(shí)全場(chǎng)人歡呼起來(lái)，舉起手中的道具，跳著、唱著共慶萬(wàn)圣節(jié)。

劇烈人心的選秀環(huán)節(jié)到了。每班選出兩人參與競(jìng)賽，誰(shuí)得到的糖果多誰(shuí)就是優(yōu)勝者。隨著老師大喊一聲：“START〞！一隊(duì)隊(duì)鬼怪從我身前走過(guò)，有各種各樣的鬼，五花八門(mén)的服裝，有海盜、有巫師、有牛仔……甚至還有骷髏。這些裝扮，看得我膽戰(zhàn)心驚，毛骨悚然。全場(chǎng)觀眾那么發(fā)出：“嘖嘖〞的贊美聲。最終我們班的李澤遠(yuǎn)獲得了冠軍，全場(chǎng)觀眾又一次歡呼起來(lái)，并爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。不能光說(shuō)不做，上課了，老師先帶著我們做面具，我們都不會(huì)做面具的，有的同學(xué)硬是把骷髏搞得讓大家爆笑連番，竟和尚差不多。大家看了都禁不住，哈哈大笑。還有同學(xué)更是搞笑，我們做面具時(shí)，他竟趴在桌上睡著了，別人把他叫醒，問(wèn)他做的面具在哪，想出他。他還真有招，帽子一帶，白紙往臉上一貼，叫叫道：“一切搞定！〞那個(gè)叫他的人被搞的稀里糊涂，問(wèn)他畫(huà)了什么。他鎮(zhèn)靜自假設(shè)開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“這都看不出來(lái)？笨啊你！明明就是無(wú)頭幽靈嘛。〞他無(wú)可奈何一笑而過(guò)。連老師都被他逗樂(lè)了。

到了晚上，萬(wàn)圣晚會(huì)起先了，鈴聲剛響，大家就像萬(wàn)馬奔騰一樣，爭(zhēng)先恐后向樓下沖去。到了晚會(huì)場(chǎng)地，老師早已經(jīng)打算完畢，手里都拿著一包包的糖，我們過(guò)去大聲叫喊：“不給糖果就搗蛋〞得到糖的方式也各有不同，但一次僅給你一顆，有的老師讓你唱首歌，有的讓你答復(fù)下列問(wèn)題。有的是看誰(shuí)叫的最響，有的是從二樓拋下，看你們的“技術(shù)〞。幾次都有人把老師擠到墻角搶糖，我拿到了三十多顆糖，大多數(shù)是撿到的，三四顆是唱歌得的，還有幾顆是答復(fù)下列問(wèn)題得的，糖多的放不下了，只好一邊吃一邊走。回到教室三十多顆都進(jìn)了肚子。

最終到了我們最愛(ài)的“洗劫辦公室〞環(huán)節(jié)了。我們一齊“殺〞向教學(xué)樓，沖進(jìn)辦公室，將老師包圍住，喊著：“不給糖果就搗亂〞。老師一個(gè)個(gè)將糖果發(fā)完，然后聳聳肩表示沒(méi)糖了，我們才離去。

回班后，大家臉上掛滿了笑容。我心想：今日真是大豐收，得到了30多塊糖，大家也收獲頗豐。這真是一個(gè)歡樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)??！

初三的歡樂(lè)作文6

童年就像一壺甜酒，時(shí)隔越長(zhǎng)，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。然而最令我回味無(wú)窮的要數(shù)馬克·吐溫筆下的湯姆·索亞的童年生活了。

湯姆·索亞是長(zhǎng)篇小說(shuō)?湯姆·索亞歷險(xiǎn)記?中的主子公，他幼年就被寄養(yǎng)在姨媽家，所以始終接受姨媽波莉的監(jiān)護(hù)。他機(jī)靈、英勇、淘氣，他有志向，有理想，同時(shí)也有苦惱。他為擺脫味同嚼蠟的生活，沖破那條條虛偽的教義筑成的籬笆，做出了種種出人意料的事情。他向姨媽撒謊，在學(xué)校里搞“惡作劇〞；他戲弄愛(ài)責(zé)罵學(xué)生的醉鬼老師，拿無(wú)聊的牧師尋快樂(lè)；他勝利地設(shè)法俘虜了摯友，讓他們?yōu)樽约鹤銎D辛的工作；他為了逃學(xué)，自己先全身搜查了一遍，努力想找出毛病……他還和野孩子哈克貝利去墓地探險(xiǎn)，目睹了一起兇殺案。在無(wú)辜者即將遇難之時(shí)，湯姆自告奮勇，指正兇手，最終，他成為了眾人敬佩的小英雄。

就是這樣的一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，熱衷于冒險(xiǎn)，喜愛(ài)耍小聰明，取樂(lè)于同學(xué)，不會(huì)尊師重長(zhǎng)的湯姆，卻向我們展示了正直、英勇，富有憐憫心的優(yōu)秀品質(zhì)。我想，這些優(yōu)點(diǎn)肯定是我們所獨(dú)缺的。一個(gè)人的正直、英勇或許并不須要向湯姆一樣不顧個(gè)人安危，揭露事實(shí)真相，或許只是一次解決同學(xué)沖突的坦誠(chéng)；一個(gè)人富有憐憫心也不是肯定要常常性的探視那些被冤枉的好人，可能只是一次別人難過(guò)時(shí)的勸慰。這是我們升華人生價(jià)值的第一步，所以我們要向湯姆致敬。

其實(shí)，童年應(yīng)當(dāng)是我們享受歡樂(lè)，自由自在生活的時(shí)期，但是我們卻無(wú)法追求我們所憧憬的生活，這是每個(gè)人所留下的缺憾。回首過(guò)去，仰視將來(lái)，我們的華蜜與歡樂(lè)應(yīng)當(dāng)駕馭在自己手中，作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)中找到奮斗的目標(biāo)，為真正意義上的童年打上完備的句號(hào)。不要等到結(jié)束才懊悔莫及，我們要從不同方面得到歡樂(lè)，而當(dāng)下，我們要做學(xué)習(xí)的主子，做將來(lái)的主子。我們應(yīng)牢記：精彩人生需奮斗。

已經(jīng)長(zhǎng)大的我們，被現(xiàn)實(shí)生活壓抑得太久，但令我們歡呼雀躍的是，有人實(shí)現(xiàn)了我們夢(mèng)想中的自由。湯姆·索亞的經(jīng)驗(yàn)告知我們，只要有志向，有歡樂(lè)，美夢(mèng)便會(huì)成真。終有一天，我們的天性可以自由地發(fā)揮，創(chuàng)立出屬于自己的一片天空，創(chuàng)立出屬于自己的夢(mèng)。

初三的歡樂(lè)作文7

從和順到反叛，從憤慨到墮落。內(nèi)心滯留的傷口，這么多年來(lái)，只有我們自己明白！每個(gè)人心里都有一道傷，那是天曾經(jīng)塌下的地方，或深或淺，我們用微笑掩飾，關(guān)上心門(mén)，以為不存在。可是，十六七歲的我們，青春期的我們可不行以不悲傷？我們都還只是孩子，但卻不是真正的歡樂(lè)！——題記

我們都還只是個(gè)孩子，都擁有最純真的夢(mèng)想，擁有最絢麗的笑容，而不是成天在試卷堆里冥思苦想；不是在書(shū)堆里咬文嚼字；不是在作業(yè)堆里奮筆疾書(shū)；不是成天為成果下降而惶惶擔(dān)憂。在熱鬧的人群里我們依舊會(huì)忘乎所以的盡情玩樂(lè)，依舊會(huì)無(wú)所顧慮的哈哈大笑，但那些一個(gè)人的夜晚，那些一個(gè)人走過(guò)的街道，那在昏黃路燈下拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的影子顯得孤獨(dú)而又落寞，這種時(shí)候，你是否跟我有同樣的感覺(jué)，同樣的舉動(dòng)，你會(huì)不會(huì)像我一樣蹲下身來(lái)用雙手緊緊的環(huán)繞住自己，會(huì)不會(huì)像我一樣傻傻的摸著自己的影子說(shuō)：“對(duì)不起，跟著我讓你受委屈了。〞

我們都還只是個(gè)孩子，我們拼了命的不想讓四周的人難受，卻覺(jué)察受傷的原來(lái)是我們自己。于是，我們學(xué)會(huì)偽裝了，不冷不熱，不咸不淡，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。在每個(gè)午夜夢(mèng)回，每個(gè)頹唐的夢(mèng)境里，我們會(huì)突然的覺(jué)得自己孤獨(dú)了，會(huì)突然的想要放縱自己，會(huì)想要大快朵頤歇斯底里的發(fā)一次瘋，直到有一天，有人輕輕的告知你：“你變了〞。有時(shí)候在想，是否一個(gè)人走得太遠(yuǎn)，就會(huì)遺忘了自己最初選擇的方向?；厥讈?lái)時(shí)的路早已雜草叢生，唯獨(dú)只剩下薄弱的身影依稀可見(jiàn)。我知道，當(dāng)思維凝合，一步步向前走得越遠(yuǎn)，我便再也找不到回去的路了，或許，這就是我親自安葬自己，安葬我們的最好見(jiàn)證吧。

我們都還只是個(gè)孩子，在面對(duì)老師的嚴(yán)厲訓(xùn)誨，面對(duì)家長(zhǎng)滔滔不絕的嘮叨責(zé)罵，你會(huì)不會(huì)感到無(wú)比的厭倦，會(huì)不會(huì)覺(jué)得身心乏累？我們都還只是個(gè)孩子，或許沒(méi)人明白我們的思緒里為什么會(huì)有那么多的哀痛，沒(méi)有人明白我們會(huì)這么厭煩上學(xué)，厭煩這個(gè)世界，我們的世界里有的只是不屬于我們這個(gè)年齡的哀痛，然后掩飾。

我們都還只是個(gè)孩子，我們都不是真正的歡樂(lè)！我們?cè)趺戳?？青春的笑聲在何時(shí)已然變成一種熱鬧？

初三的歡樂(lè)作文8

歡樂(lè)不僅僅限于物質(zhì)上的享受，吃喝玩樂(lè)只是外表所見(jiàn)短暫的歡樂(lè)，有很多更能讓人發(fā)自內(nèi)心的歡樂(lè)就在我們的身邊，哪怕是一首動(dòng)人心弦的樂(lè)章，一部感人熱淚的影片，甚至是日行一善看到別人因?yàn)樽约憾鉀Q難題露出笑容，都可以是我們歡樂(lè)的泉源。

農(nóng)歷新年即將到來(lái)，到處喜氣洋洋，家家戶戶慶團(tuán)聚，當(dāng)看到離鄉(xiāng)背井在外奮斗的親人回來(lái)相聚，就是長(zhǎng)輩最大的歡樂(lè)，當(dāng)無(wú)憂無(wú)慮的孩子們接受親人的祝愿和壓歲錢(qián)更是眉飛色舞，樂(lè)不可支。

和愛(ài)寵狗兒在草地上奔跑追逐，與他玩球就能讓我感到無(wú)比歡樂(lè)，即使有時(shí)在學(xué)校有了些委屈和難受，他總是能讓我心情從谷底走出來(lái)，不再愁眉不展，他不只是我的知己好友也是我的快樂(lè)果，時(shí)時(shí)刻刻在我身邊陪伴著我。

對(duì)我而言，和家人打球，揮灑汗水，熬煉體能，或是一起游山玩水，欣賞山明水秀的風(fēng)光，都能讓自己和家人的感情日與增進(jìn)，又或者是共同卷起袖子清掃家里環(huán)境讓他一塵不染，面貌一新，當(dāng)每次放學(xué)回家看到都能感覺(jué)家里心緊緊靠在一起，那是多么的溫馨，生活也變的特別有情趣，又何嘗不是一種別出心裁卻又順手可得的歡樂(lè)呢。當(dāng)我生日時(shí)全家人貼心的給我驚喜和祝愿，讓我深深的感受到家人的愛(ài)，總是讓我喜極而泣，多少次紅了眼框，真是筆墨難以形容。

家人，是我內(nèi)心的加息站，疲累時(shí)停下腳步，享受著家人給的暖和和歡樂(lè)，讓我復(fù)原精神，昂首闊步的往人生的下一個(gè)關(guān)卡大步邁進(jìn)，家人總是在我最難過(guò)時(shí)奮不顧身的推我一把，那力氣是如此的溫順卻又強(qiáng)大，一次又一次將我從萬(wàn)丈深淵獲得重生，讓我再次充溢志氣和笑容，精神飽滿的去面對(duì)心情的低潮，當(dāng)我看到家人因?yàn)槲矣腥缙评O而出的成長(zhǎng)，他們也會(huì)露出欣慰的笑容，此時(shí)我最終茅塞頓開(kāi)家人的緊緊相依就是最大的歡樂(lè)！

歡樂(lè)的尋找不難，歡樂(lè)在我心中，就如哲學(xué)家尼采所說(shuō)的：“歡樂(lè)就在風(fēng)笛中的音色。〞是如此的'自不待言，掬手可得；歐本海姆說(shuō)：“愚蠢的人向遠(yuǎn)方尋求歡樂(lè)，聰明的人在腳下栽種它。〞，即使家財(cái)萬(wàn)貫卻失去健康的人，不會(huì)真正的歡樂(lè)；即使名利雙收卻沒(méi)有了家人的關(guān)心也不會(huì)真的快樂(lè)，不要去想著別人比我們多了些什么，在那義憤填膺，無(wú)病呻吟，而應(yīng)當(dāng)去感恩我們已經(jīng)擁有的華蜜，生活自然能更快樂(lè)更歡樂(lè)，感謝家人宏大無(wú)私的愛(ài)，讓我無(wú)畏風(fēng)雨，無(wú)時(shí)無(wú)刻感受自己是個(gè)最歡樂(lè)的人，也讓我更能開(kāi)朗樂(lè)觀的迎向人生、享受人生。

初三的歡樂(lè)作文9

圣誕節(jié)是外國(guó)的春節(jié)，那時(shí)外國(guó)小摯友會(huì)得到“圣誕老人〞的禮物，星期六我們過(guò)了一回中國(guó)式圣誕節(jié)，至今我還記憶猶新。

那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，樹(shù)兒像鋼鐵戰(zhàn)士一樣挺立著，花兒笑開(kāi)了花，我呼吸著簇新空氣，感到特別舒爽。我拿著禮物和一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果快樂(lè)奮興地去王氏英語(yǔ)學(xué)校?？赡苣銜?huì)問(wèn)：你為什么這樣興奮呢?哈哈，因?yàn)槲壹磳⒁獏⑴c一場(chǎng)圣誕派對(duì)了!

一走進(jìn)學(xué)校，兩棵掛滿禮物的圣誕樹(shù)直直挺立在門(mén)口，墻上、窗子上貼著一條條五彩繽紛的彩帶，彩帶經(jīng)過(guò)燈光的照耀，折射出五花八門(mén)的光線，再配上一曲美麗好聽(tīng)的鈴兒響叮當(dāng)，形成了一副妙不行言的動(dòng)態(tài)風(fēng)景畫(huà)。我不禁脫口而出：“哇，好美呀!我們的學(xué)校太美了!〞一走進(jìn)教室，一位“女超人〞端端正正地站在門(mén)邊迎接我們，她就是我的英語(yǔ)老師。

接下來(lái)我們的圣誕派對(duì)起先了，老師把我們分成了男生組和女生組。我們先唱了首圣誕歌，然后，我們玩的第一個(gè)嬉戲就是擊鼓傳花，鼓聲停，假設(shè)落在哪個(gè)同學(xué)的手里，這個(gè)同學(xué)就會(huì)在袋子里抽一張卡片，根據(jù)卡片上的提示做出動(dòng)作。第一輪，花落到了史浩的手里，于是，他上去抽了一張做包子的卡片，但是，他做的動(dòng)作完全不像做包子，倒有點(diǎn)像掐人，這一發(fā)不行整理，全班哄堂大笑，我笑得流出了歡樂(lè)的眼淚，他紅著臉，不好意思地回到了座位。

我們玩的其次個(gè)嬉戲是大胃王，我們自帶的蘋(píng)果發(fā)揮了作用，誰(shuí)能以最快的速度吃完蘋(píng)果，誰(shuí)就獲勝。競(jìng)賽起先了，在場(chǎng)的全部人，不管什么紳士形象和淑女形象，都大口大口地狂吃起來(lái)。過(guò)程中，有的人吃得滿臉都是，有的人一小口一小口地吃，最終，產(chǎn)生了一名男強(qiáng)人和一名女強(qiáng)人。

最終，我們把自己打算的精致禮物拿了出來(lái)，通過(guò)選序號(hào)的方法領(lǐng)到了屬于自己的圣誕禮物，剛領(lǐng)到，我們就迫不及待的翻開(kāi)了。我的禮物是一個(gè)小巧玲瓏的輪船模型。緊接著，我們又開(kāi)快樂(lè)心地跳起了兔子舞，溫馨的氣氛將我們緊緊包圍，各個(gè)同學(xué)的臉上洋溢著微笑，歡聲笑語(yǔ)充溢了整間教室。

圣誕派對(duì)高潮迭起，大家熱忱高漲，紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝，施展自己的藝術(shù)才華。這精彩的表演像磁鐵般地把我吸引住了。

圣誕派對(duì)實(shí)行了將近一個(gè)下午，到了放學(xué)的時(shí)間，大家才戀戀不舍地離開(kāi)了學(xué)校。

這次圣誕派對(duì)讓我們非?？鞓?lè)，也是我最歡樂(lè)的一天，我恒久也忘不了這充溢歡歌笑語(yǔ)的圣誕派對(duì)!

初三的歡樂(lè)作文10

我會(huì)掩著傷口，華蜜地說(shuō)：“我是歡樂(lè)的。〞

窗外的知了還在有氣無(wú)力地叫著，教室里的電風(fēng)扇也轉(zhuǎn)得懶洋洋。午后的陽(yáng)光肆意地射入教室，照得我們昏昏欲睡。可課桌上讓人仰視的作業(yè)堆狠心地扼殺了我們的睡眠時(shí)間，我們只好無(wú)奈、無(wú)力又無(wú)精神地寫(xiě)著，這就是初三留給每個(gè)人無(wú)法忘卻的畫(huà)面。

有人說(shuō)初三是個(gè)無(wú)底洞，無(wú)休止的作業(yè)，試卷和成果單能將你壓入黑洞的深處，見(jiàn)不到光明。也有人說(shuō)進(jìn)入了初三就進(jìn)了監(jiān)獄，不僅是行動(dòng)的束縛，更是心靈的羈絆。更有甚至干脆了當(dāng)?shù)胤Q初三為十八層地獄。

置身于初三的我們確實(shí)是苦痛的，就猶如在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺的士兵，黃沙漂浮了呼吸，鮮血凝固了心跳。我們掩著“刀傷〞，踟躊在充溢荊棘的道路上，迷茫、孤寂。

但是，不然。

夕陽(yáng)雖預(yù)示著黑夜的駕臨 ，它那暖人的余暉卻讓人心醉。

秋天雖象征著頹敗，了無(wú)生趣，麥田里勞碌的人們卻享受著收獲的喜悅。

初三雖充滿著勞碌，硝煙與無(wú)奈，我們卻痛，并歡樂(lè)著。

李白教會(huì)了我面對(duì)挫折時(shí)那豪爽的“披荊斬棘會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞；蘇軾讓我對(duì)中考充溢信念的是：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼〞；陸游猶如一位向?qū)ё屛蚁蛎曰笾凶叱?，那是“山重水?fù)凝無(wú)路，柳暗花明又一村〞之感；孟子的?魚(yú)我所欲也?讓我懂得了做人要有“舍身取義〞的精神；他的?生于憂患，死于安樂(lè)?讓我領(lǐng)悟到了憂患意識(shí)的重要性……

物理告知我摩擦力是很多物體運(yùn)動(dòng)必不行少的力，好似也在說(shuō)困難與挫折是人生不行缺少的課程。歷史為我講解并描述著各國(guó)的興衰史，讓我徜徉于歷史的海洋之中。英語(yǔ)中26個(gè)字母魔幻般地組合形成宏大的英語(yǔ)，似乎折射著五彩繽紛的世界。

我在學(xué)問(wèn)的懷抱里偎依，華蜜地撒嬌。與老師同學(xué)的相處，讓我深刻體會(huì)到人性的美妙。

或許是失落時(shí)一個(gè)充溢鼓勵(lì)的眼神，或許是生病時(shí)一句關(guān)切的問(wèn)候，或許是犯錯(cuò)時(shí)一次輕輕地拍肩，或許是患難時(shí)一個(gè)相濡以沫的眼神。

學(xué)問(wèn)的培育，人性的關(guān)切早已掩蓋了一切辛苦與埋怨，它們有震撼人心的神力。假設(shè)初三的作業(yè)是心頭的石塊，那么學(xué)問(wèn)的培育和人性的關(guān)心是我心弦上不逝的風(fēng)景。

我會(huì)掩著傷口，華蜜地說(shuō)：“我是歡樂(lè)的。〞

初三的歡樂(lè)作文11

唯有全心投入方能獲得歡樂(lè)

抬眼望向窗外，已然是一副春日的美妙景象，從前的碧綠新芽已然綻出了滿樹(shù)繁花，細(xì)小的活潑的塵埃隨著氣流微微起伏，淺淺的陽(yáng)光從縫隙間篩下，在藍(lán)色的課桌上拓出一方暖暖的天地，而我卻怔怔地望著桌面上攤開(kāi)的書(shū)本，眉頭難以伸展。

自從初二下學(xué)期以來(lái)，爭(zhēng)論文的寫(xiě)作就像是一道坎，我無(wú)法熟記那些枯燥的名人名言事例特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)爭(zhēng)論文的時(shí)候總是三言兩語(yǔ)敷衍了事，平日里的素材積累根本就沒(méi)有完全投入地去閱讀記憶，語(yǔ)文成果從原先的優(yōu)良滑入谷底，我對(duì)爭(zhēng)論文的厭倦無(wú)形中又更深了一層。

當(dāng)我又一次拿著分?jǐn)?shù)不太志向的語(yǔ)文試卷回到家，母親仿佛無(wú)言間看出了我的憂慮，沒(méi)有過(guò)多的責(zé)怪，她只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“假設(shè)你仔細(xì)地，全身心地投入與每一次的積累與寫(xiě)作，日積月累中你會(huì)覺(jué)察其中有很多趣味所在，便能獲得歡樂(lè)，爭(zhēng)論文寫(xiě)作便不再是苦惱，語(yǔ)文成果也自會(huì)提高！〞我深思許久，憣然醒悟。

我起先每天靜下心進(jìn)行閱讀與積累，在沐著涼風(fēng)的早晨，讀上幾首或婉約或豪邁的唐詩(shī)宋詞，在閑暇時(shí)的午后，靜下心細(xì)細(xì)品嘗幾那么名人事例，在夜幕低垂的黃昏，那么是將一天仔細(xì)通讀過(guò)的全部素材重新進(jìn)行復(fù)習(xí)品嘗。

在全身心投入閱讀與積累的日子里，我驚異地覺(jué)察從前看來(lái)生澀干巴的白紙黑字變得栩栩如生，徜徉在文字的世界里，我可以體會(huì)到易安居士“梧桐更兼細(xì)雨〞的無(wú)盡悲傷，為一生顛沛流離卻憂國(guó)憂民的杜甫擊節(jié)贊美，更為海倫凱勒的堅(jiān)毅與勤奮不服輸大聲稱絕，無(wú)需過(guò)多的死記硬背，這些名人事例就可以輕松地出現(xiàn)在眼前。在每日的寫(xiě)作中，我可以與東坡游赤壁，與李白共把酒，與商隱話夜雨，與孔明借東風(fēng)……全身心地沉醉在從前看似枯燥的世界里，我覺(jué)察了隱藏于其中的小小樂(lè)趣，得到了收獲，也得到了歡樂(lè)。

在接下來(lái)的一場(chǎng)考試?yán)?，不再被?zhēng)論文所困擾的我再次取得了從前那般優(yōu)異的成果。拿到試卷后的我心中氤氳著喜悅，我想那不僅僅是對(duì)考試成果重回巔峰的歡樂(lè)，更是對(duì)自己能夠真心實(shí)意投入于爭(zhēng)論文寫(xiě)作并樂(lè)在其中的欣喜與劇烈。

最終明白，唯有全身心投入做一件事，你才會(huì)覺(jué)察其中真正的趣味，喜悅才能充盈在你的心頭，歡樂(lè)才會(huì)跳動(dòng)在你的眉間。

初三的歡樂(lè)作文12

俗話常說(shuō)：“百里不同風(fēng)，千里不同俗。〞不同地區(qū)的人們都有各自的風(fēng)俗；都有各自不同的地域文化；都有各自不同的精神風(fēng)貌。我家鄉(xiāng)的春節(jié)非常喧鬧，樂(lè)事多多。

除夕那天，村子里到處都洋溢著甜蜜、華蜜的氣氛。早上起來(lái)吃過(guò)早飯，我們家便進(jìn)入繁忙的狀態(tài)：爸爸、媽媽忙著燒水啊、殺雞、宰鴨，供神、供祖先。真忙！叔叔那么在忙著貼春聯(lián)、年畫(huà)、門(mén)神等東西。時(shí)間滴滴嗒嗒地過(guò)去了，活也一點(diǎn)一點(diǎn)地做完了。我走出家門(mén)口一看，家經(jīng)春聯(lián)、年畫(huà)這些東西一裝飾，變得喜氣洋洋，好看極了！隨后，爸爸便起先炒菜了。突然，家里到處充滿著飯菜香的香味。吃飯了！全家人坐在飯桌前，歡快樂(lè)喜地吃著團(tuán)聚飯，說(shuō)笑聲彼耳伏起，真華蜜?。〕赃^(guò)晚飯后，我們小孩們便穿著嶄新的衣服，興奮地蹦呀、跳呀，領(lǐng)了紅包買(mǎi)玩具去。

時(shí)間一分一秒地消逝，不知不覺(jué)便到了十二點(diǎn)整。鞭炮的響聲打破了夜的寧?kù)o，也敲響了新年的鐘聲；在這個(gè)時(shí)刻，人們盡情地歡呼、呼喊，在鞭炮聲中，20xx年過(guò)去了，一個(gè)嶄新的20xx年駕臨 了。正所謂“爆竹聲中一歲除〞嘛！五彩繽紛地?zé)熁ㄩ_(kāi)在上空，像流星，像花朵，像彩龍，美極了。在接連的炮聲中，“砰。砰。砰〞地聲響著，燃燒了人們內(nèi)心處的激情！

從年初二起先，又進(jìn)入了另一個(gè)喧鬧的場(chǎng)景走親訪友。這不，今日，我們家來(lái)了很多客人，我忙著端茶、遞水。大人們那么忙著殺雞?？腿藗兡弥约簬?lái)的物品交給了我奶奶，而奶奶一個(gè)勁地叫他們?nèi)ズ炔?。唉！好累！我成天都忙個(gè)不停！但心里卻有一種說(shuō)不出的歡樂(lè)。在后來(lái)的幾天里，都有親友來(lái)我們家探望，我們也去探望親友，真是繁忙又歡樂(lè)！

盼望已久地元宵節(jié)最終來(lái)了，我真興奮！早上九點(diǎn)，我、爸爸、媽媽、姐姐還有叔叔一家就動(dòng)身了，因?yàn)槲覀円ス脣屇抢镞^(guò)元宵節(jié)。到達(dá)之后，正是鬧元宵的精彩階段。演員們的精彩表演讓觀眾們一個(gè)勁地叫好，掌聲連綿起伏，如潮水般響起。也吸引了越來(lái)越多的觀眾前來(lái)觀看。一陣陣鏗鏘喧鬧的聲音靠近我們，噢！原來(lái)是舞獅隊(duì)來(lái)了！隊(duì)員們舞得太酷了，也博得了觀眾們的熱情的掌聲。那獅子頭抬得高高的，腳步穩(wěn)重而有力，生龍活虎真好玩！另外，還有“祭供老爺〞這些活動(dòng)。元宵真喧鬧！

這個(gè)春節(jié)真歡樂(lè)??！我希望在新的一年里能給我?guī)?lái)好運(yùn)，讓我的學(xué)習(xí)能更上一層樓。

初三的歡樂(lè)作文13

今日我特別快樂(lè)，因?yàn)榻袢帐且荒暌欢鹊那镉?。每一年的秋游一般都?huì)挑好天氣——秋高氣爽，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像一匹透亮的藍(lán)綢子。意想不到的是：今日的天卻是沉甸甸的，凌晨還下過(guò)絲絲小雨，到現(xiàn)在地上還是濕漉漉的。不過(guò)這可沒(méi)有影響同學(xué)們的激情，他們依舊興趣盎然。

我們乘坐著大巴士來(lái)到了濱江森林公園，一走近森林公園，就像進(jìn)入了一個(gè)歡樂(lè)的天地。映入眼簾的是各種各樣，大小不同的消遣設(shè)施，有碩大無(wú)比的摩天輪，有五彩繽紛的旋轉(zhuǎn)木馬，還有驚險(xiǎn)刺激的鬼屋。傳入耳中的是一聲聲興奮劇烈的尖叫聲，這更讓我和摯友們迫不及待了！

“這里有旋轉(zhuǎn)搖籃。〞露露說(shuō)，我一聽(tīng)到這個(gè)名字就覺(jué)得親切舒適，便抓緊來(lái)到這里。坐上一個(gè)用繩子綁著的垂在空中的椅子上，鈴一響，哇！椅子漸漸地轉(zhuǎn)起來(lái)，由慢漸快，由低到高，真讓人感到舒適??！

11時(shí)30分左右，老師說(shuō)：“今日，我們還要參與一個(gè)尋寶嬉戲，找到的小組可獲得獎(jiǎng)品哦！〞話音剛落，我們不謀而合地跳了起來(lái)大喊：“哦！太棒了！〞過(guò)了一會(huì)兒，老師手里拿著4張地圖和4個(gè)指南針，分別分給每一個(gè)組的組長(zhǎng)，起先說(shuō)嬉戲規(guī)那么：“這里有工作人員會(huì)在每一個(gè)尋寶站上等著我們，一共有5個(gè)站，只要找到這5個(gè)尋寶站并答復(fù)工作人員的問(wèn)題，讓工作人員在地圖上蓋好印章就可以了。大家要努力呀！〞我們點(diǎn)點(diǎn)頭就動(dòng)身了。我拿著地圖左看看右看看，依據(jù)品德課老師所說(shuō)的內(nèi)容，想著，看著，哎！沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就嘆氣了，對(duì)組員們說(shuō)：“??！這個(gè)我真的看不懂啊，你們誰(shuí)來(lái)幫幫助吧？〞“我來(lái)，我以前和爸爸媽媽參與過(guò)這種尋寶嬉戲的！〞小甘甘走到我身邊一邊拍著我的肩膀，一邊說(shuō)著。我和組員們就似乎看到了希望，在小甘甘的帶著下，沿著地圖上的路途，到了第一站。一個(gè)阿姨笑瞇瞇地問(wèn)：“小摯友，你知道怎么讓冰快速的變成水嗎?〞我們有的抓抓腦袋，像一個(gè)小猴子；有的低著頭，像一個(gè)羞澀的小姑娘，想不出答案。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“把冰字去掉兩點(diǎn)就可以了！〞阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，豎著大拇指，對(duì)我說(shuō)：“你真聰明，來(lái)！讓阿姨幫你們敲章。〞我把地圖遞給她，她敲了章還給了我們，我們和她揮手道別。就這樣我們一起努力到了終點(diǎn)，我們幾個(gè)手拉手，跳了起來(lái)，一起蹦到領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換獎(jiǎng)品了！

我們的獎(jiǎng)品雖然只是5支水筆，但我們今日過(guò)得很快樂(lè)，也懂得了很多，明白了究竟如何運(yùn)用地圖，還通過(guò)集體的力氣完成任務(wù)，把歡樂(lè)的種子播撒到各個(gè)地方，讓大家都感到歡樂(lè)！

初三的歡樂(lè)作文14

某一個(gè)下午，單獨(dú)一人坐在多數(shù)的作業(yè)面前，可以看到樓下幾個(gè)小孩兒在歡樂(lè)地玩耍，聽(tīng)著他們快樂(lè)的笑聲在耳邊回蕩。我不禁感慨：真是時(shí)間飛逝??！

感覺(jué)昨天還和他們一樣，而今日就已經(jīng)初三了。看著他們歡樂(lè)地玩耍，聽(tīng)著他們快樂(lè)的笑聲，想著他們無(wú)憂無(wú)慮的生活，我不禁無(wú)比艷羨。想起我小的時(shí)候，雖然沒(méi)有現(xiàn)如今那么高科技的玩具，但同樣也是很歡樂(lè)。一個(gè)悠悠球便是最好的玩具，?千與千尋?、?天空之城?是最好的動(dòng)畫(huà)片，和摯友一起玩丟沙包，跳格子……

又是一個(gè)下午，坐在無(wú)聊的英語(yǔ)課上，看著如天書(shū)一般的英語(yǔ)課本?？梢月?tīng)到隔壁幼兒園小摯友快樂(lè)的玩耍，我的思緒不禁離開(kāi)了課堂，回想著小時(shí)候的歡樂(lè)。

和小伙伴一起到田野里，陽(yáng)光從高天的云邊射下來(lái)，照在我們身上，柔柔的，暖暖的。我們打算好紙起先折飛機(jī)。風(fēng)好似