知識缺乏的護(hù)理措施5篇

知識缺乏的護(hù)理措施5篇護(hù)理是一門運(yùn)用科學(xué)，分為家庭護(hù)理和有償護(hù)理。有償護(hù)理必須根據(jù)衛(wèi)生部、衛(wèi)健委、醫(yī)政部所規(guī)定的法律法規(guī)相關(guān)條文執(zhí)行開展相應(yīng)的護(hù)理項目，有條理、有目的、有計劃的完成基礎(chǔ)或常規(guī)護(hù)理，觀察了解病人體表體重基礎(chǔ)情況，根據(jù)病情變化監(jiān)測或獵取病情數(shù)據(jù)，以協(xié)作醫(yī)生完成對病人的治療，加強(qiáng)輸液巡視和教育，準(zhǔn)時處理醫(yī)療糾紛，防止醫(yī)療事故的發(fā)生。以下是我收集整理的知識缺乏的護(hù)理措施5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

知識缺乏的護(hù)理措施1隨著現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理活動日趨復(fù)雜化，各種影響護(hù)理平安因素不斷增加，病人在醫(yī)院接受診斷、治療、護(hù)理的同時也面臨著一定的風(fēng)險，如環(huán)境中的物理、化學(xué)、生物等因素，診療過程中的技術(shù)、藥物、食物、心理等因素都可能直接影響護(hù)理效果和病人安危，也影響醫(yī)院在病人和公眾心目中的形象，甚至造成醫(yī)療成本的上升，物質(zhì)消耗增加，病人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。護(hù)理擔(dān)心全因素的管理是護(hù)理管理的重點(diǎn)，是護(hù)理質(zhì)量的保證，護(hù)理工作的平安性凹凸是衡量醫(yī)院護(hù)理管理水平凹凸的重要標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)院應(yīng)最大限度地消除護(hù)理擔(dān)心全因素。如何消除護(hù)理平安隱患是每個護(hù)理人員和管理者的一項重要工作。

1影響護(hù)理平安的因素

1.1管理因素

1.1.1管理制度不完善、不健全

有的醫(yī)院沒有編制護(hù)理平安質(zhì)量管理文件，沒有建立規(guī)范化平安管理平臺；有的雖然建立了護(hù)理規(guī)章制度，但沒有健全的管理組織進(jìn)行監(jiān)督，導(dǎo)致規(guī)章制度形同虛設(shè)。

1.1.2上級監(jiān)控缺乏力度

管理者對潛在的擔(dān)心全因素缺乏預(yù)見性，沒有定期召開護(hù)理平安專題會對護(hù)理過程進(jìn)行分析、總結(jié)。沒有制定常見急癥搶救流程、工作環(huán)節(jié)流程、應(yīng)急預(yù)案流程、服務(wù)規(guī)范用語以及科室護(hù)理質(zhì)量把握標(biāo)準(zhǔn)等，使護(hù)士在日常護(hù)理工作中缺乏有章可循，任意性較大，存在平安隱患。

1.1.3對護(hù)士教育培訓(xùn)不足

主要表現(xiàn)在僅留意護(hù)士的工作完成情況而忽視護(hù)士的在職培訓(xùn)。對護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職業(yè)道德教育不夠及培訓(xùn)管理監(jiān)督不力等。當(dāng)前護(hù)理科學(xué)和進(jìn)展對護(hù)理人員的素養(yǎng)和數(shù)量的要求較高，假如不能準(zhǔn)時根據(jù)專業(yè)技術(shù)進(jìn)展的情況進(jìn)行調(diào)整，找不到有效的途徑提高護(hù)士素養(yǎng)，這些方面因素對護(hù)理平安的影響將越來越顯著。

1.1.4護(hù)理人員配置不合理

護(hù)理人員的缺編，不能滿足工作基本要求而埋下平安隱患。當(dāng)護(hù)士人手緊缺、工作超負(fù)荷時，長此以往將使護(hù)士身心疲憊，也是構(gòu)成護(hù)理工作擔(dān)心全的重要原因之一。

1.2護(hù)理人員自身因素

1.2.1法律意識淡薄

護(hù)士在學(xué)校和在職教育中缺乏相關(guān)法律知識教育，臨床工作中往往忽視引起潛在的法律問題。如對病人的隱私權(quán)、病人的知情權(quán)等沒有引起足夠的重視，往往會導(dǎo)致與病人產(chǎn)生沖突［1，2］。

1.2.2自我保護(hù)意識不強(qiáng)

由于護(hù)士職業(yè)的特殊性，很多時候是一個人值班。一些護(hù)理行為有時僅有護(hù)士參加，全部的診療和操作不行能全都做到讓病人簽字或知情，由于沒有準(zhǔn)時簽字或履行好告知義務(wù)導(dǎo)致護(hù)患糾紛發(fā)生［3］。

1.2.3以人為本服務(wù)理念欠缺

在工作中責(zé)任心不強(qiáng)，留意力不集中，遇事容易情緒化，對病人態(tài)度生硬，有的護(hù)理人員語言、行為不當(dāng)或過失給病人造成擔(dān)心全感或不良后果。

1.2.4缺乏有效的護(hù)患溝通溝通

許多護(hù)理人員的觀念仍停留在功能制護(hù)理模式上而不留意與病人溝通，導(dǎo)致護(hù)患間的溝通不準(zhǔn)時，造成病人不理解，對護(hù)士不滿意［4］。

1.2.5專業(yè)技能不嫻熟

隨著護(hù)理新觀念、新技術(shù)的不斷更新對護(hù)理人員的要求越高，這不僅對護(hù)理人員造成較大的壓力，而且導(dǎo)致護(hù)理工作中技術(shù)風(fēng)險增大。特殊低年資護(hù)士由于他們專業(yè)知識不夠豐富，技術(shù)操作不嫻熟，平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)跟不上，容易導(dǎo)致操作失敗或操作錯誤而發(fā)生護(hù)理差錯。

1.3病人因素

1.3.1病人或家屬期望值過高

病人對疾病缺乏正確熟悉，對醫(yī)院期望值過高，心理承受力差，易產(chǎn)生焦慮、懼怕等情緒。如出現(xiàn)治療效果不明顯或病情反復(fù)，就會不信任醫(yī)生，懷疑診斷錯誤，更不聽護(hù)理人員的安排，甚至拒絕治療，導(dǎo)致病人人為的護(hù)理擔(dān)心全因素。

1.3.2病人的不良心境

病人及其家屬由于疾病，特殊是突發(fā)疾病的影響及經(jīng)濟(jì)承受能力的限制等因素，容易產(chǎn)生不良心境，可能導(dǎo)致過激行為，引發(fā)護(hù)患沖突。

1.3.3病人的自身素養(yǎng)

由于部分病人所受教育的限制，素養(yǎng)不高，對護(hù)士工作不理解，易出言不遜或有不敬重行為，也是導(dǎo)致護(hù)患糾紛的因素。

2措施

2.1建立和健全護(hù)理平安質(zhì)量管理

針對醫(yī)院護(hù)理平安質(zhì)量方面，結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況，制訂相應(yīng)的預(yù)防與把握措施，規(guī)范護(hù)理工作流程的各個環(huán)節(jié)［5］。成立以護(hù)理部、科護(hù)士長、高級技術(shù)人員組成的質(zhì)量把握領(lǐng)導(dǎo)小組，各司其職，定期檢查，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)問題討論解決，并準(zhǔn)時訂正處理。專心做到護(hù)理質(zhì)量層層有人抓，事事有人管，做到每周各科室自查，每月重點(diǎn)抽查，每季護(hù)理部綜合檢查，并將檢查結(jié)果準(zhǔn)時通報全院，對在檢查中發(fā)現(xiàn)護(hù)士違規(guī)、違紀(jì)等現(xiàn)象，應(yīng)該視其情節(jié)輕重給予相應(yīng)懲罰。

2.2重視平安教育，提高護(hù)理人員的平安意識

必須重視平安管理，但平安管理不應(yīng)僅僅是管理者的責(zé)任應(yīng)該通過平安教育，使護(hù)理人員從被動接受平安管理的檢查轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X維護(hù)護(hù)理平安。平安教育不是一般性的

講大道理，而是要圍繞如何有效保護(hù)病人和工作人員的生命平安，調(diào)動護(hù)理人員的樂觀性，使護(hù)理平安工作常抓不懈。

2.3增強(qiáng)法制觀念，依法管理

護(hù)理平安與法律法規(guī)有著親密的關(guān)系，因護(hù)理人員法制觀念淡薄而發(fā)生的護(hù)理缺陷或糾紛時有發(fā)生。因此，應(yīng)該常常組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)與護(hù)理平安管理有關(guān)的文件等，增強(qiáng)護(hù)理人員的法律意識和法制觀念［68］。

2.4重視專業(yè)理論與技能操作的培訓(xùn)

加強(qiáng)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)和繼續(xù)教育對護(hù)士再學(xué)習(xí)是十分重要的，激勵護(hù)士參加自學(xué)考試、函授大?；虮究频脑俳逃龑W(xué)習(xí)，可選送有前途的年輕護(hù)理骨干人員外出參加各類短期學(xué)習(xí)講座、學(xué)習(xí)班、進(jìn)修班，不斷拓展理論水平，以了解國內(nèi)外的新知識、新動態(tài)、新觀念［9］。

2.5加強(qiáng)監(jiān)督檢查

護(hù)理擔(dān)心全因素的管理要特殊留意抓好關(guān)鍵點(diǎn)，即那些有可能影響全面工作或容易出問題的環(huán)節(jié)，護(hù)理管理者要擅長熟悉、處理這些關(guān)鍵性問題，并進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督和管

理。

2.6合理安排護(hù)理人力資源

護(hù)士在醫(yī)療活動中擔(dān)負(fù)著病人的保護(hù)者、依靠者、傾聽者等多種角色，而在家庭中又扮演著女兒、兒媳、妻子、母親的角色。在護(hù)理人員少、工作任務(wù)重時，護(hù)士就超負(fù)荷的工作。長此以往將對護(hù)士的身心健康造成危害，因此應(yīng)重視護(hù)理人員的身心健康，合理配置護(hù)理人力資源，對排班模式進(jìn)行改革，對以往工作負(fù)荷大的中班、夜班，由1人改為2人或3人，使護(hù)士超負(fù)荷工作的現(xiàn)狀得到明顯的改善。醫(yī)院還應(yīng)為家住較遠(yuǎn)的護(hù)士提供午休房，增加夜班補(bǔ)助等，為護(hù)士的身心健康提供保障。

知識缺乏的護(hù)理措施21．意識障礙與腦水腫所致大腦功能受損有關(guān)

目標(biāo)：患者意識障礙程度逐漸減輕，或意識清晰。

(1)嚴(yán)密觀察并記錄生命體征及意識、瞳孔變化，觀察有無惡心、嘔吐及嘔吐物的性狀與量，預(yù)防消化道出血和腦疝發(fā)生。

(2)使用氣墊床，保持床單整潔、干燥，取平臥位或側(cè)臥位，取下活動性義齒，定時翻身拍背，準(zhǔn)時清除口鼻分泌物和吸痰。

(3)給予高維生素、高熱量飲食、補(bǔ)充足夠水分，鼻飼流質(zhì)者應(yīng)進(jìn)行正確的鼻飼流程和管道護(hù)理。

(4)譫妄躁動者加床欄，必要時適當(dāng)約束，防止墜床和自傷或損害他人。

2．自理缺陷與醫(yī)源性限制、偏癱或共濟(jì)失調(diào)有關(guān)。

目標(biāo)：患者能適應(yīng)自理能力降低的狀態(tài)，住院期間生活需要得到滿足。

(1)給病人講解清潔護(hù)理的重要性。

(2)做好晨晚間護(hù)理：洗臉、洗手、口腔護(hù)理、溫水擦背、會陰檫洗、溫水泡腳等增加病人舒適感。

(3)操作時留意保暖，避開暴露病人過久，預(yù)防感冒。

(4)保持床單元清潔、干燥。

(5)協(xié)助進(jìn)食、穿衣、入廁等生活護(hù)理。

3．痛苦與顱內(nèi)壓增高、腦膜刺激癥或顱內(nèi)外血管舒縮功能障礙有關(guān)。

目標(biāo)：病人能敘述加重或激發(fā)頭痛的原因并能設(shè)法避開；頭痛發(fā)作次數(shù)削減或程度減輕。

(1)向病人解釋痛苦的原因。

(2)提供安靜、舒適、光線柔和的環(huán)境，避開環(huán)境刺激，加重頭痛。

(3)勸慰病人，消除其緊張情緒，激勵病人保持最佳心理狀態(tài)。

(4)遵醫(yī)囑給予脫水劑和止痛劑，并觀察用藥后反應(yīng)

(5)做各種操作規(guī)程時動作要輕巧，以免加重病人痛苦。

(6)指導(dǎo)病人使用放松技術(shù)，如：聽音樂、分散留意力等。

4．養(yǎng)分失調(diào)：代于機(jī)體需要量與吞咽困難、意識障礙等各種原因?qū)е吗B(yǎng)分素攝入不足、消耗增加或丟失過多有關(guān)。

目標(biāo)：機(jī)體獲得足夠熱量，水電解質(zhì)和各種養(yǎng)分物質(zhì)，養(yǎng)分狀態(tài)改善。

(1)協(xié)助病人執(zhí)行舒適的體位，飯前保持心情愉快。

(2)選擇軟飯或半流汁，避開粗糙、干硬、辛辣的食物。

(3)給病人提供充足的進(jìn)餐時間：喂飯速度要慢，每次喂食量要小，讓病人充分咀嚼，吞咽后再繼續(xù)喂。

(4)在進(jìn)食期間保持安靜，避開分散病人留意力。

(5)進(jìn)食時，囑病人不要說話，以免引起誤吸。

(6)喂藥前，將藥片研碎，以利吞咽。

(7)打算好吸引器于病人床前，以防誤吸。

(8)面癱病人，應(yīng)將食物放入健側(cè)的舌后方。

(9)腦出血恢復(fù)期病人，激勵并協(xié)助其自行進(jìn)食，囑病人細(xì)嚼慢咽，避開誤吸。

(10)必要時遵醫(yī)囑給予鼻飼流質(zhì)。

5．語言溝通障礙與大腦語言中樞功能受損有關(guān)。

目標(biāo)：患者能協(xié)作進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練，語言表達(dá)能力逐步恢復(fù)正常。

(1)給病人解釋不能說話的原因。

(2)留意保護(hù)病人的自尊心，因無法表達(dá)自己的需要及感情常使病人十分自卑。

(3)與病人交談時要有耐心，態(tài)度要和氣，制造一個輕松、和諧的氣氛，以免病人緊張或急躁。

(4)為病人提供安靜的溝通環(huán)境，給病人足夠的時間做出反應(yīng)

(5)根據(jù)病人的不憐憫況選用不同的溝通方法，可以使用身體語言，給病人清晰、簡潔的指導(dǎo)。

(6)激勵病人執(zhí)行任何方式向工作人員及家屬表達(dá)自己的需要。

(7)可利用卡片、筆、本、手勢、圖片，提供簡潔而滿意的雙向溝通方式。使用一些相應(yīng)的提示物，如說床時指一下床等等

(8)盡量提問一些簡潔的問題，可以讓病人用“是”、“否”或者點(diǎn)頭，搖頭來回答。利用讀唇語獲得病人要表達(dá)的信息。

(9)以輕松的、非指責(zé)性的方式為病人提供護(hù)理。指出取得的進(jìn)步，激勵病人。

(10)激勵家屬與病人溝通。

6．軀體移動障礙與腦缺血、缺氧導(dǎo)致運(yùn)動功能受損有關(guān)。

目標(biāo)：患者能適應(yīng)臥床狀態(tài)，協(xié)作進(jìn)行肢體功能康復(fù)訓(xùn)練，日常生活活動能力逐漸加強(qiáng)。

(1)給病人講解活動的重要性。

(2)保持關(guān)節(jié)功能位，防止關(guān)節(jié)變形而失去正常功能。

(3)每2h～4h轉(zhuǎn)變一次體位。

(4)每日做3-4次四肢的主動和被動活動熬煉。

(5)隨著病情的穩(wěn)定和肌張力的增加，逐漸增加肢體活動量。

(6)教會病人及家屬熬煉和翻身的技巧。

(7)腦出血恢復(fù)期激勵并協(xié)助病人做漸進(jìn)性活動：

①協(xié)助病人在床上漸漸坐起。

②坐在床沿?fù)u擺腿部數(shù)分鐘。

③下床時，使用輔助器具或由人攙扶。

④活動時間要逐漸延長。

(8)激勵病人使用健側(cè)手臂從事自我照料的活動，并協(xié)助患側(cè)手臂進(jìn)行活動，促進(jìn)功能恢復(fù)。

(9)加強(qiáng)對病人的保護(hù)，下床活動初期需有人陪伴，防止損傷。

7.吞咽障礙：與意識障礙或延髓麻痹有關(guān)。

目標(biāo)：患者能把握正確進(jìn)食方式，不發(fā)生誤吸，吞咽功能恢復(fù)正常。

措施：（1）評估吞咽障礙的程度。

（2）飲食護(hù)理：選擇軟飯，糊狀或半流食物，避開粗糙干硬，刺激性食物。少量多餐，提供充分進(jìn)食時間，進(jìn)食后保持坐立位30-60min。必要時給予鼻飼。

（3）防止窒息：避開分散留意力，不用吸水管，床旁備吸引裝置，準(zhǔn)時清除口鼻腔分泌物或嘔吐物，保持呼吸道通暢。

8．有受傷的危險與意識模糊、肌無力、感覺缺失、大腦功能受損有關(guān)。目標(biāo)：患者能描述導(dǎo)致受傷的原因，并執(zhí)行樂觀應(yīng)對措施，不發(fā)生受傷。

(1)平臥位，頭偏向一側(cè)，每2～4h更換一次體位，每次轉(zhuǎn)變體位時需監(jiān)測血壓、心率。

(2)保持呼吸道通暢，激勵病人深呼吸和有效的咳嗽，必要時吸痰及提供呼吸支持。

(3)避開增加顱內(nèi)壓如保持情緒穩(wěn)定，防止便秘。

(4)急性期限制病人體力活動，病情平穩(wěn)后根據(jù)病人體力逐漸增加活動。

(5)觀察病人體溫，高熱時給予降溫措施。

(6)使用氣墊床、墊枕以預(yù)防皮膚損傷。

(7)使用保護(hù)性約束，如床檔、約束帶，以防止病人受傷同時又允許其適當(dāng)活動。

(8)把病人常常使用的物品放在病人伸手可及處，病人活動時適當(dāng)提供幫助，保持四周環(huán)境中無障礙物。

9．有誤吸的危險與吞咽障礙有關(guān)。

目標(biāo)：患者能描述引起誤吸的原因并樂觀應(yīng)對，不發(fā)生誤吸。

(1)進(jìn)食時，協(xié)助病人采納舒適體位，并將床頭輕度抬高。

(2)喂飯動作要輕巧，給病人充分吞咽的時間。

(3)藥物需研碎后再服用，以利吞咽。

(4)飯前一小時協(xié)助病人排痰，保持呼吸道通暢，防止誤吸。

(5)指導(dǎo)病人正確使用飲水管，吸水時勿用力過猛，防止嗆咳。

(6)進(jìn)食前，床邊備好吸引器，如有誤吸，準(zhǔn)時吸出。

(7)嚴(yán)重吞咽困難者，遵醫(yī)囑給予鼻飼。

10．便秘與長期臥床、腸蠕動削減有關(guān)。

目標(biāo)：患者能描述預(yù)防便秘的措施，不發(fā)生便秘或便秘時得到準(zhǔn)時解決。

(1)指導(dǎo)病人多食新鮮水果、蔬菜，增加病人食物中的纖維素含量。

(2)保證充足的液體入量。激勵病人多飲水，每日>1500ml。

(3)排便時，假如病情允許可以抬高床頭，協(xié)助病人坐在便盆上排便。

(4)排便時不要太用力，可在排便用力時呼氣，以預(yù)防生命體征發(fā)生轉(zhuǎn)變。

(5)不習(xí)慣床上排便的病人，應(yīng)向其講明病情及需要在床上排便的理由，并在病人排便時用屏風(fēng)遮擋，信號燈放在伸手易拿到的地方，然后工作人員離開，避開干擾病人。每日順腸蠕動方向按摩腹部數(shù)次，增加腸蠕動，促進(jìn)排便。

(6)在病人病情允許的范圍內(nèi)適當(dāng)增加活動量。

(7)遵醫(yī)囑給大便軟化劑或緩瀉劑，必要時灌腸。

11．有感染的危險與長期臥床、吞咽功能障礙引起墜積性肺炎、長時間留置導(dǎo)尿管、氣管切開有關(guān)。

目標(biāo)：患者能描述可能導(dǎo)致感染的原因并樂觀執(zhí)行應(yīng)對措施，不發(fā)生感染。

(1)進(jìn)食時協(xié)助病人執(zhí)行舒適的體位。

(2)指導(dǎo)臥床病人進(jìn)行深呼吸，恢復(fù)期病人激勵多活動。

(3)留意口腔、會陰部衛(wèi)生。

(4)定時給病人翻身、拍背，由下向上，由外向內(nèi)，并激勵咳痰。

(5)氣管切開處定時換藥，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作。

(6)需要導(dǎo)尿者，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作技術(shù)，避開交叉感染、定時夾閉尿管，訓(xùn)

練膀胱機(jī)能。

(7)維持足夠的養(yǎng)分、水分和維生素。

(8)保持床單位清潔、干燥，削減污染機(jī)會。

12．有皮膚完整性受損的危險與偏癱、感覺障礙有關(guān)。

目標(biāo)：患者能敘述可能導(dǎo)致皮膚受損或壓瘡的原因，住院期間不發(fā)生壓瘡。

(1)避開局部長期受壓，定時翻身。

(2)保持皮膚和床單元清潔、干燥，準(zhǔn)時更換潮濕的衣服及被褥。

(3)有條件時使用安普貼薄膜保護(hù)易受壓處皮膚。

(4)長期臥床的病人使用氣墊床。

13．體溫過高與病毒感染、體溫中樞受損有關(guān)。

目標(biāo)：體溫能得到有效把握，力求降至正常范圍。

(1)監(jiān)測體溫變化，觀察熱型。

(2)臥床休息，削減機(jī)體消耗。

(3)高熱患者給予物理降溫或遵醫(yī)囑藥物降溫。生命體征變化，并做好記錄。

(4)降溫過程中出汗時準(zhǔn)時擦干皮膚，隨時更換衣物，保持皮膚和床單元干燥，留意降溫后反應(yīng)，避開虛脫。

(5)降溫處理30min后測量體溫。

(6)補(bǔ)充水分防止脫水，激勵患者進(jìn)食高熱量、高維生素、養(yǎng)分豐富的半流質(zhì)或軟食。

(7)做好口腔護(hù)理。（修訂2021-10-3臨床護(hù)理實(shí)踐指南第四章癥狀護(hù)理-發(fā)熱護(hù)理）

14．排尿異常：尿失禁、尿潴留與排尿功能受損有關(guān)。

目標(biāo)：患者留置尿管期間不發(fā)生相關(guān)并發(fā)癥，力求排尿功能逐漸恢復(fù)正常。

(1)留置尿管的病人保持會陰部清潔。

(2)病情應(yīng)許激勵病人多飲水，每日>2000ml。

(3)更換尿袋時，留意無菌操作，保持尿袋位置低于恥骨聯(lián)合。

(4)制定病人排尿時間表，以避開膀胱過度充盈。

(5)尿失禁的病人要準(zhǔn)時更換尿墊，并清洗會陰，防止皮膚破損。

(6)提醒飯后少喝水，睡前先排尿，夜間定時叫醒病人排尿。

15．清理呼吸道無效與咳嗽無力及氣管分泌物增多有關(guān)。

目標(biāo)：病人能有效咳嗽咳痰，準(zhǔn)時清除痰液，保持呼吸道通暢。

(1)親密觀察病情，病人忽然出現(xiàn)呼吸困難、躁動擔(dān)心、心率加快、發(fā)紺，應(yīng)立即吸氧。

(2)準(zhǔn)時清理呼吸道分泌物，遵醫(yī)囑給予霧化吸入。

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