《網(wǎng)店運(yùn)營》課程大綱、標(biāo)準(zhǔn)

《網(wǎng)店運(yùn)營》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼課程性質(zhì)課程類型必修課B類執(zhí)筆人：XX主審人：XX一、課程定位《網(wǎng)店運(yùn)營》是電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。課程的主要功能是：訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生利用淘寶、拍拍平臺(tái)從事網(wǎng)店建設(shè)與運(yùn)營的實(shí)踐能力。為學(xué)生今后走向社會(huì)，從事與網(wǎng)店經(jīng)營相關(guān)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與該課程相關(guān)的前導(dǎo)課程有：《網(wǎng)上貿(mào)易實(shí)務(wù)》，后續(xù)課程有：《網(wǎng)絡(luò)營銷》、《電子商務(wù)物流》。通過本課程的講解、演練與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生更好地掌握網(wǎng)上開店、網(wǎng)店運(yùn)營等基本理論，建立起電子商務(wù)網(wǎng)店平臺(tái)并開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)，具有對網(wǎng)店運(yùn)營、網(wǎng)店推廣等技能的實(shí)際運(yùn)用和操作能力。二、設(shè)計(jì)理念與思路=1\*GB4㈠設(shè)計(jì)理念課程內(nèi)容的選擇是以網(wǎng)店經(jīng)營的實(shí)際環(huán)節(jié)為依據(jù)，打破了以原理知識(shí)傳授為主要特征的課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中構(gòu)建相關(guān)理論與實(shí)踐知識(shí)，鍛煉技能，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論與實(shí)踐知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)技能證書對知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。=2\*GB4㈡設(shè)計(jì)思路課程內(nèi)容完全按照網(wǎng)店經(jīng)營的操作流程進(jìn)行安排，采用情境教學(xué)、理實(shí)一體的授課方法，通過筆試、操作、加面試的考試方法，全面考核學(xué)生實(shí)際經(jīng)營網(wǎng)店的能力。1.遵循職業(yè)性。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，高職教育是一種適應(yīng)市場需求、培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用人才的職業(yè)教育。所以高職電子商務(wù)專業(yè)的《網(wǎng)店運(yùn)營》就應(yīng)該達(dá)到直接為提高學(xué)生專業(yè)操作技能服務(wù)，并最終為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)的教學(xué)效果。因此，本課程的設(shè)計(jì)突出職業(yè)性，著力營造職業(yè)氛圍，逐漸提高學(xué)生網(wǎng)店管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“網(wǎng)店經(jīng)營能力”。2.堅(jiān)持實(shí)踐性。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的職業(yè)教育，必須突破傳統(tǒng)的“教材導(dǎo)向”的書本型教學(xué)模式，建立適應(yīng)時(shí)代需要“以就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向”的技能型教學(xué)模式?！耙跃蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向”的技能型教學(xué)模式要求對商品學(xué)課程進(jìn)行技能定位，即打破原有的書本教學(xué)體系，將電子商務(wù)專業(yè)需要的動(dòng)態(tài)技能點(diǎn)融匯到教學(xué)過程中，提高專業(yè)知識(shí)與技能緊密結(jié)合的力度。3.奉行開放性。奉行開放的教育觀，實(shí)行“全員參與，共同評(píng)價(jià)”的開放式教學(xué)管理方式。在教學(xué)觀念、教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)練習(xí)、績效評(píng)價(jià)和教師心態(tài)等方面，給師生提供更多選擇的機(jī)會(huì)和更大創(chuàng)新的空間，努力打造《網(wǎng)店運(yùn)營》精品課程資源。4.注重能力性。在對高職高專的課程體系重構(gòu)的基礎(chǔ)上，打破原有的建立在學(xué)科體系基礎(chǔ)上的以“終結(jié)性”考試為主的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，建立以能力考核為中心、以過程考核為基礎(chǔ)的考核評(píng)價(jià)體系?！毒W(wǎng)店運(yùn)營》課程體系的考評(píng)，充分考慮企業(yè)和行業(yè)的評(píng)價(jià)，突出能力目標(biāo)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過課程理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)開店的必備理論知識(shí)和基本流程;培養(yǎng)學(xué)生獲得與網(wǎng)店經(jīng)營相關(guān)的學(xué)習(xí)能力、操作能力、營銷能力，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、交流溝通能力.㈠知識(shí)目標(biāo)1.具備網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研相關(guān)知識(shí)；3.具備商品拍攝和圖片處理相關(guān)知識(shí)；2.具備網(wǎng)絡(luò)銷售與推廣相關(guān)知識(shí)；4.具備訂單處理相關(guān)知識(shí)；5.具備網(wǎng)絡(luò)支付與結(jié)算相關(guān)知識(shí)；6.具備物流配送知識(shí)；7.具備客戶服務(wù)與管理相關(guān)知識(shí)。㈡能力目標(biāo)1.商業(yè)經(jīng)營運(yùn)作能力；2.獲取新知識(shí)和技能的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)與應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力；4獨(dú)立學(xué)習(xí)能力；5.決策能力。5倉儲(chǔ)與物流1.出入庫管理2.大促倉儲(chǔ)預(yù)案1.了解大型電商企業(yè)倉庫管理方法；2.能根據(jù)自身情況選擇快遞；3.針對大型活動(dòng)，能制定預(yù)警方案，應(yīng)對各種突發(fā)狀況活動(dòng)八、制定店鋪快遞方案1.調(diào)查本地快遞運(yùn)營狀況；2.結(jié)合報(bào)價(jià)選擇合適的快遞，主要快遞+備選快遞;3.發(fā)貨處理、跟單處;4.及時(shí)優(yōu)化快遞方案6網(wǎng)店數(shù)據(jù)分析1.后臺(tái)數(shù)據(jù)軟件使用2.數(shù)據(jù)運(yùn)營指標(biāo)分析1.了解店鋪運(yùn)營主要數(shù)據(jù)指標(biāo)，如流量、轉(zhuǎn)化率、客單價(jià)等；2.能夠熟練使用淘寶后臺(tái)數(shù)據(jù)軟件，如量子統(tǒng)計(jì)、生意經(jīng)等；3.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)制定運(yùn)營方案活動(dòng)九：使用量子統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)1.訂閱量子恒道軟件；2.了解軟件功能，流量、轉(zhuǎn)化率等；3.分析數(shù)據(jù)優(yōu)化店鋪運(yùn)營方案；4.持續(xù)關(guān)注效果。7網(wǎng)店會(huì)員管理1.老顧客管理2.會(huì)員營銷1.掌握維持老顧客的方法和技巧；2.掌握客戶營銷的方法和技巧?；顒?dòng)十、客戶關(guān)系管理1.后臺(tái)查詢店鋪的二次購買率；2.對老顧客調(diào)研，查找跳失原因；3.制定客戶營銷、客戶關(guān)懷方案六、學(xué)時(shí)分配序號(hào)工作任務(wù)學(xué)時(shí)1網(wǎng)店前期籌劃82網(wǎng)店美工83網(wǎng)店推廣124網(wǎng)店客服管理125倉儲(chǔ)與物流86網(wǎng)店數(shù)據(jù)分析87網(wǎng)店會(huì)員管理8合計(jì)64七、實(shí)施建議㈠教材編寫或選用段文忠.網(wǎng)店運(yùn)營實(shí)務(wù)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2014。參考書目1.孫參運(yùn).新編電子商務(wù).開封：河南大學(xué)出版社，20082.羅嵐.網(wǎng)店經(jīng)營寶典.北京：清華大學(xué)出版社，20083.陶世懷.電子商務(wù)概論.大連:大連理工大學(xué)出版社，20074.陳新林.電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行.大連：大連理工大學(xué)出版社，2006=2\*GB4㈡教學(xué)建議《網(wǎng)店運(yùn)營》課程按照高職教育特點(diǎn)積極探索行之有效的教學(xué)方法，并以學(xué)生為主體，綜合考慮知識(shí)、技能、態(tài)度、素質(zhì)四個(gè)能力要素，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法和考核方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性。在課程組織實(shí)施上，大力實(shí)踐“就業(yè)導(dǎo)向”的技能型教學(xué)模式，積極推進(jìn)“教、學(xué)、做”一體化。教學(xué)方法主要以分組協(xié)作法、角色扮演法、情景模擬教學(xué)法為主，以敘述教學(xué)法、啟發(fā)布教學(xué)法、誘導(dǎo)法等其他教學(xué)方法為輔，已完全做到爭對不同教學(xué)環(huán)境、不同學(xué)習(xí)對象選擇合理的教學(xué)方法。=3\*GB4㈢評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)本課程教學(xué)評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論考試與實(shí)踐考核相結(jié)合，理論考試重點(diǎn)考核與實(shí)踐能力緊密相關(guān)的知識(shí)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)建議表：考核分類權(quán)重考核內(nèi)容學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核0.7任務(wù)學(xué)習(xí)過程考核（態(tài)度、提問、討論等），所占權(quán)重0.3。任務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)果考核（作業(yè)、文檔、平時(shí)測驗(yàn)等），所占權(quán)重0.4。期末課程考核0.3理論與實(shí)踐綜合考核=4\*GB4㈣課程資源的開發(fā)與利用1.以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的現(xiàn)代教學(xué)手段。全部課堂教學(xué)采用多媒體教學(xué)，教師全部自編電子教案、電子課件；2.積極利用網(wǎng)上商城，進(jìn)行圖文聲色為一體的新型教學(xué)模式；3.運(yùn)用傳統(tǒng)經(jīng)典講解、演示與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合