《落日幻覺》學(xué)案1

《夕陽的幻覺》教案班級姓名組別評論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、閱讀課文,掌握課文主要內(nèi)容,提煉信息語句。2、領(lǐng)會課文正確、生動、形象的語言特色。3、學(xué)會正確對待文學(xué)賞識與科學(xué)理論，培育察看、研究身旁自然現(xiàn)象的能力，理解透過現(xiàn)象看實質(zhì)的道理?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1、理清課文的說明次序，領(lǐng)會說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生迅速挑選信息，初步歸納內(nèi)容要點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本文正確謹(jǐn)慎、生動優(yōu)美的語言，領(lǐng)會說明的生動性。3、注意察看夕陽，睜開你想象的翅膀，獲取一些知識和道理。【知識鏈接】同學(xué)們可能都聽過“猴子撈月亮”的故事。猴子看到井水中有個月亮，心想月亮掉到井里這可不可以，就想趕忙把這月亮撈上來，但是不論如何老是撈不起井水中的月亮。以后仰頭望天，發(fā)現(xiàn)“月亮還掛在天上”。其實猴子看到的井水中的月亮不過一個幻覺。生活中的幻覺現(xiàn)象還好多，下邊，讓我們一同走進(jìn)課文《夕陽的幻覺》，去探訪日落時各種幻覺景觀背后的科學(xué)奧秘吧。（猴子看到的井水中的月亮這一幻覺是如何產(chǎn)生的呢？原理-------光的反射。水中的月亮是天上月亮的虛像。因為水面就相當(dāng)于平面鏡，平面鏡成等大、正立的虛像，這是光的反射。）?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、預(yù)習(xí)檢測1、給以下加橫線的字注音：幻覺（）吟詠（）絢麗（）殷紅（）每況愈下（）氣味奄奄()2、查閱出處，理解含義：每況愈下，氣味奄奄——《》作者1/6含義：斜陽無窮好，不過近傍晚——《》作者含義：3、第①段從人們關(guān)注日出而不太重視賞識日落寫起，引用，兩句古詩文推斷人們的心理，引出下一段對日落情景的描繪。二、自主學(xué)習(xí)，整體感知：1、迅速默讀課文，試用一句話歸納本文內(nèi)容。2、夕陽的幻覺詳細(xì)有哪些?產(chǎn)生這些幻覺的原由分別是什么?（達(dá)成以下表格）日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原由3、從表格來看，文章的說明次序是什么？三、合作研究1、為何人們喜愛賞析日出，而極罕有人去流連賞析日落？2、課文的前三段和后四段是什么關(guān)系？請簡要說明。3、讀了這篇課文，你獲取了什么樣的啟示？2/64、從文中找出你以為最生動、最精巧的語言，細(xì)細(xì)品嘗一下，先在小組內(nèi)分享，而后再說給全班同學(xué)聽。四、拓展延長：1、《兩小兒辯日》中相關(guān)太陽的幻覺有好幾種，此中也有“太陽變大”的問題；這篇課文也講到了“夕陽變大”的問題，惋惜都沒有作出解說。那么，你能不可以聯(lián)合自己課內(nèi)外所學(xué)的知識作一次科學(xué)的勇敢的解答？2、平常你也必定察看過日落或日出，那你有沒有發(fā)現(xiàn)過近似課文中所說起的幻覺現(xiàn)象呢？講堂小結(jié)：幻覺常常是漂亮的，真切常常是丑惡的，本文還能夠給你哪些深層次的人生啟示?【講堂練習(xí)】1、讀下邊這首題為“假如”的詩，認(rèn)真推斷內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出此中空缺的句子。假如你是大河，何須在意他人把你說成小溪；假如你是春3/6色，；假如你是種子，；假如你就是你，。2、以下句子沒實用到說明方法的一項為哪一項（）A、這些奇怪情景居然多數(shù)是幻覺，斜陽自己沒有任何變化。B、一般地講，傍晚時空氣中的煙塵要比清早多。在此，夕陽顏色又不一樣于旭日。C、這是因為光經(jīng)過空氣時，速度每秒減慢87千米，因此光芒折射也隨之發(fā)生變化。D、（夕陽時的太陽）就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。3、本文的語言形象生動，富于美感，文學(xué)性強(qiáng)，恰到利處地運(yùn)用了描繪的表達(dá)方式，增強(qiáng)了文章的表達(dá)成效。請從文中摘錄兩個這樣的句子。4、比較：領(lǐng)會每組兩個語句的表達(dá)成效有什么不一樣。（1）人們都喜愛賞析日出，無不贊美太陽升起時的壯觀情景。人們都喜愛賞析日出，都贊美太陽升起時的壯觀情景。____________________________________________________________________（2）惋惜這種漂亮的紫光其實不常見。但這種漂亮的紫光其實不常見。4/6參照答案預(yù)習(xí)檢測：1、juéyínqǐyānbóyān2、出于李密的《陳情表》形容年邁彌留，只剩一絲輕微的氣味，好似太陽快要下山了。李商隱的《登樂游原》這時看見將要落山的太陽，真是十分漂亮，惋惜已近傍晚，不多時就要消滅了。3、每況愈下，氣味奄奄自主學(xué)習(xí)整體感知1、文章介紹了夕陽的幻覺這種自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原由。2、集中在第2小節(jié)，詳細(xì)見下表。3、要點(diǎn)研讀第4、5兩節(jié)。日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原由顏色深黃、殷紅光芒散射和光波長短原理神奇的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大氣層的曲折，光芒散射，大氣層密度不一樣西方天空出現(xiàn)迷人的紫光眼睛的疊合效應(yīng)靠近地平線時太陽變扁了光芒折射的原理太陽仿佛變大了未說明原由（其實沒有變大）4、由有現(xiàn)象到實質(zhì)的邏輯次序合作研究：1、主假如感情上的原由，斜陽總讓人聯(lián)想到人的死亡或事物的衰敗，讓人感覺美好的事物只有短暫的存在。2、課文的前三段和后四段是總分關(guān)系。前三段主要寫日落的壯觀、絢麗的情景，并說明這些情景不過人們的一種幻覺而已；后四段詳細(xì)剖析產(chǎn)生每種幻覺情景的原理。3、本文是一篇科普文章，用科學(xué)的語言解說了人們眼中漂亮的夕陽實際上是一種幻覺，啟發(fā)人們要用科學(xué)的精神對待四周的全部，在這個世俗的當(dāng)下，讓每個人都能夠揚(yáng)起思慮的頭5/6顱，求全部事物之實、求全部事物之真。4、如：“人們都喜愛賞析日出，無不贊美太陽升起時的壯觀情景?！?，“無不”兩重否認(rèn)，重申了人們的贊美之情?！八龎嬄?，靠近地平線時竟縮身變扁?！边\(yùn)用擬人的修辭，形象的說了然夕陽的變化。拓展延長：1、光的折射現(xiàn)象、光滲現(xiàn)象、背景襯托、眼球特色問題、光的直斜射問題等。2、夕陽變近、夕陽變涼等。講堂小結(jié)本文是一篇科普文章，用科學(xué)的語言解說了人們眼中漂亮的夕陽實際上是一種幻覺，啟示人們要用科學(xué)的精神對待四周的全部，在這個世俗的當(dāng)下，讓每個人都能夠揚(yáng)起思慮的頭顱，求全部事物之實、求全部事物之真。講堂練習(xí)1、假如你是大河，何須在意他人把你說成小溪；假如你是春光，何須為一瓣花朵的凋落惋惜；假如你是種子，何須為還沒有結(jié)出果實焦急；假如你就是你，那就靜靜地淺笑，緘默不語。2．A3．示例：①太陽靜靜地躺住西方地平線上，變得這樣之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它慢慢墜落，靠近地平線時竟縮身變扁。②全天無云，不要忘掉回頭，你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神奇的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鍛有顯然的亮弧。而