中班語(yǔ)言教案范文優(yōu)秀3篇

中班語(yǔ)言教案范文優(yōu)秀3篇作為一名教學(xué)工，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是人見(jiàn)人愛(ài)的我共享的3篇中班語(yǔ)言教案范文，假如對(duì)您有一些參考與關(guān)心，請(qǐng)共享給最好的伴侶。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案含反思篇一

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的想象力，讓其樂(lè)觀(guān)的參加爭(zhēng)論，以豐富個(gè)人詞匯。

2、讓幼兒用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出想象的內(nèi)容。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話(huà)。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

預(yù)備：

1、畫(huà)有小兔與倒塌的房子，以及小兔與新建的房子的圖片。

2、幼〔〕兒具有肯定繪畫(huà)力量。

過(guò)程：

一、指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)，這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？

現(xiàn)在兔寶寶的房子被大風(fēng)給吹壞了，（同時(shí)出示倒塌的房子以及在一旁難過(guò)的兔寶寶的圖片），天氣這么冷，兔寶寶可憐極了，我們大家一起來(lái)想方法，幫兔寶寶蓋個(gè)更漂亮的新居子，好嗎？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種顏色的詞。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶想想看，兔寶寶的新居子是什么樣子的？?jī)?nèi)容可以包括大小，顏色，外形等。

引導(dǎo)幼兒用完整的句子說(shuō)出自己的想法。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們想讓兔寶寶的新家蓋在什么地方呢？

二、幼兒自由爭(zhēng)論后，老師進(jìn)行歸納。

出示畫(huà)有新居子以及快樂(lè)的兔寶寶的圖片，老師示范描述圖片，如，小伴侶們看，這是我畫(huà)的新居子，新居子蓋在森林里，紅紅的房頂，黃色的窗戶(hù)，兔寶寶可高心拉，看，小鳥(niǎo)也飛來(lái)慶賀它了。

三、通過(guò)幼兒自己操作，進(jìn)行遷移。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們都想了很多的好方法，現(xiàn)在，我就請(qǐng)小伴侶把你們的想法畫(huà)出來(lái)，看看誰(shuí)給小兔蓋的新居子最美麗！讓幼兒動(dòng)手操作，畫(huà)出漂亮的新居子以及四周的環(huán)境。

留意：在幼兒畫(huà)完后，讓他們用完整的句子介紹自己的圖片，句式為：圖片上有……有……還有……

教學(xué)反思：

我今日看到一個(gè)特別有意思的故事，我當(dāng)時(shí)打算立刻要講給我們班的孩子們，我們班的孩子在語(yǔ)言表達(dá)力不錯(cuò)，孩子們都特殊喜愛(ài)故事。本節(jié)課講故事是《彩色兔》，這個(gè)故事是一個(gè)情節(jié)跌宕好玩，故事讓孩子們感受到顏色的協(xié)調(diào)，我還給孩子們搭建了一個(gè)語(yǔ)言平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不限孩子的語(yǔ)言表達(dá)，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)，為了培育孩子的表達(dá)力量和以后的閱讀力量，讓孩子表達(dá)的是自己的想法，從而培育了孩子的思維性。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。

2、敢于在集風(fēng)光前用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3、初步關(guān)心幼兒樹(shù)立自信念。

活動(dòng)預(yù)備

北風(fēng)和太陽(yáng)圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、引出話(huà)題：小伴侶們五一放假都去哪兒了？你們喜愛(ài)旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來(lái)看看他們旅行時(shí)發(fā)生了什么事情？

2、閱讀理解：

情節(jié)一：入草地出示前三幅畫(huà)面，著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài)，引發(fā)幼兒對(duì)故事主題的理解。

提問(wèn)：大家都看懂了嗎？小豬們?cè)诼眯兄卸及l(fā)生了什么事？小豬看到警示牌了嗎？他們?yōu)槭裁催€要進(jìn)入草地？

老師小結(jié)故事內(nèi)容；小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵€是進(jìn)入了草地，又吃又玩真快樂(lè)，可是漂亮的草地卻變成了垃圾場(chǎng)。

情節(jié)二：過(guò)危橋

老師出示危橋畫(huà)面，通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和角色心態(tài)綻開(kāi)聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)。

提問(wèn)：①小豬連續(xù)往前走，這回他們又看到了什么？②為什么要豎這塊“禁止過(guò)橋”的牌子呢？③你們猜小豬會(huì)過(guò)去嗎？小豬過(guò)了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢？④我們一起來(lái)看看結(jié)果究竟怎么樣了。

情節(jié)三：鉆木桶

老師敘述時(shí)呈現(xiàn)“木桶”圖片，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和結(jié)果的猜想。

提問(wèn)：九只小豬連續(xù)往前走，

突然它們聞到了香味。這香味從哪里來(lái)的？大蜜蜂桶旁邊也寫(xiě)著什么，想想這回小豬們會(huì)怎么做？小豬們進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來(lái)，你們說(shuō)一說(shuō)結(jié)果會(huì)怎樣？

3、拓展理解：采納提問(wèn)與溝通的形式，拓展幼兒對(duì)故事的理解。

提問(wèn)：九只小豬去旅行經(jīng)過(guò)了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？

九只小豬還要連續(xù)旅行，一路上他們還會(huì)看到“禁止”的牌子嗎？他們會(huì)怎么做呢？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論后溝通自己的想法。

情節(jié)四：過(guò)天橋

小豬連續(xù)往前走，他們又看到了什么？會(huì)怎樣做呢？

4、請(qǐng)幼兒完整地觀(guān)賞故事

5、引導(dǎo)幼兒自由看小故事書(shū)、敘述故事，然后師幼共同完整敘述故事。

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒關(guān)注四周環(huán)境中的警示牌并在生活中遵守。

中班語(yǔ)言教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于與同伴溝通有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的閱歷。

2、提高傾聽(tīng)和參加補(bǔ)充他人敘述的力量。

3、嘗試仿編散文。

活動(dòng)預(yù)備：

標(biāo)志圖：?jiǎn)柡萌齻€(gè)，娃娃臉一個(gè)，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛(ài)心各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示有關(guān)春天的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看。

2、再次提問(wèn)，引導(dǎo)對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

（1）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一邊出示圖標(biāo)：眼睛、耳朵、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天。

（3）與老師、同伴自由觀(guān)賞、溝通自己對(duì)春天的感受。

3、老師和幼兒共同觀(guān)賞幼兒以前畫(huà)的作品。

指導(dǎo)重點(diǎn)：老師指到拿幅畫(huà)，小就來(lái)介紹圖畫(huà)中表現(xiàn)出“春天里看到……聽(tīng)到……聞到……”等內(nèi)容。

4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。

指導(dǎo)重點(diǎn)：選擇與詩(shī)歌內(nèi)容相符的幼兒作品：花、問(wèn)號(hào)、跑步的圖標(biāo)，朗誦第一段詩(shī)歌。

5、幼兒用猜想、仿照的方法學(xué)習(xí)詩(shī)歌的其次、第三段。

（1）用同樣的方法，出示問(wèn)號(hào)、草、跳動(dòng)的形象等標(biāo)志圖。

（2）看看這些