關(guān)于幼兒園科學活動教案范文匯編五篇

關(guān)于幼兒園科學活動教案范文匯編五篇幼兒園科學活動教案篇1

一、活動目標：

1、引導幼兒與同伴合作進行創(chuàng)作活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、對了解動畫成因感愛好，有探究科學的欲望。

3、鼓舞幼兒進行簡潔的制作活動，能大膽地較完整地說出自己的制作過程。

二、活動預備：

畫有小貓釘釘子不同形態(tài)的畫紙若干（畫紙左下角標有1――10的數(shù)字），快速翻動成動畫的小畫書若干，小紙盒十個，雙面膠，釘書機，筷子畫有小鳥和鳥籠子的畫紙若干。

三、活動過程：

1、出示小畫書，引起幼兒愛好。

師：小伴侶，你們喜愛看動畫片嗎？都喜愛看什么？我這也有一部好看的動畫片，它呀，就藏在我的這本小書里，你們想知道演的是什么嗎？（發(fā)給幼兒每人一本小畫書）

小伴侶，你的小畫書里畫有什么？（個別幼兒回答）現(xiàn)在請小伴侶玩一玩，怎樣讓里面的畫面也像動畫片一樣動起來。（幼兒自己探究）×××，你的小書里演的是什么？你是怎樣讓它動起來的？（幼兒一邊操作一邊回答）×××，你的小書里演的是什么？你給小伴侶操作一下。

看了這樣的小書，你們有什么問題要問老師嗎？……（幼兒暢所欲言，提出自己的問題）剛才有的小伴侶提出為什么小書里的人能動起來，這是由于我們的眼睛看過圖片后會留下印象，在很短的時間內(nèi)看過很多這樣連續(xù)動作的圖片，留下的印象就連起來，就像在放動畫片。

2、幼兒自己制作平面動畫小書

剛才是老師的小書里放動畫片，你們想不想自己也來制作動畫小書？前面有十個盒子，每個盒子里都藏著一個小隱秘，等你從這十個盒子里把十個隱秘都找齊了，你看一看會發(fā)覺什么？（幼兒自由探究，有的孩子從動作上排序，有的孩子從圖片左下角的數(shù)字上來排序，在活動過程中，引導幼兒相互關(guān)心）十個隱秘都找齊的小伴侶你看到了什么？(幼兒快速翻動，小貓就像在釘釘子）老師幫你把動畫小書釘起來。

3、幼兒探究制作立體動畫

小伴侶真聰慧，能把很多連續(xù)動作的.圖片制成動畫小書，我這還有兩幅圖片，一幅是小鳥，另一幅是鳥籠子，誰能用這根筷子和雙面膠來做幫手，讓這只小鳥動起來，飛進籠子里。（老師一邊說一邊出示各種物品，幼兒自主探究，老師指導）×××小伴侶做好了，你來演示一邊，怎樣讓小鳥飛進籠子里？你是怎樣做的？（幼兒回答先把小鳥圖片的背面粘上雙面膠，再粘上筷子，再把鳥籠子的圖片粘到筷子上，雙手一搓筷子，小鳥就“飛”進籠子里了）

4、結(jié)束部分

小鳥飛進籠子里了，我們讓小班的小伴侶看一看，是怎樣做成的，好嗎？（帶領幼兒到小班去）

幼兒園科學活動教案篇2

一、活動目標：

1、能對科學現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，萌發(fā)初步的探究愛好。

2、在試驗中發(fā)覺鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

3、愿意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

二、活動預備：

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的有關(guān)資料

三、活動過程：

（一）激發(fā)愛好、引出活動內(nèi)容。

1、談話導入。

“小伴侶，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎？”（幼兒回憶閱歷）

2、老師質(zhì)疑小結(jié)。

為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢？原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。（幼兒一一說說：浮力）

（二）幼兒操作活動。

過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢？（幼兒猜想）

1、那究竟是怎樣的呢？我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人預備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分攪拌，放入葡萄，看看結(jié)果怎樣？并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮巍?/p>

2、幼兒操作

3、溝通：我發(fā)覺一號桌的小伴侶動作很快，由請他們來說說他們的發(fā)覺？（1號組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。）

4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來？加了3包，葡萄能浮起來呢？（鹽變多）

5、老師小結(jié)：是呀，當水喝1包鹽，浮力很小，沒有力氣托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當水喝足了鹽，才有肯定的力氣托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

6、還有哪一組的情愿來介紹一下你們的發(fā)覺？（2號組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。）

7、老師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)覺，老師有了一個懷疑：為什么一號桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號桌要加4包鹽，3號桌要加5包鹽呢？（觀看3桌杯子里的水，）水的多少

8、你們都發(fā)覺了呀，（出示標記）1號桌杯子里的水最少，2號桌杯子里的水多一些，3號桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎？究竟是什么關(guān)系？（幼兒爭論）

9、小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力氣托起葡萄，讓它浮起來。

（三）觀看錄象。

1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來？（幼兒猜想）告知你們，其實我們的人也可以浮起來，信任嗎？我們一起來觀看一段錄象。

2、幼兒觀看錄象

3、真是奇妙呀！誰來說說看：為什么人也能浮起來？原來這不是一般的大海，而是死海，它的含鹽量比我們一般的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

（四）延長活動。

剛才我們有的小伴侶把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢？你們可以自己去試一試。

幼兒園科學活動教案篇3

活動意圖：

核桃是孩子們愛吃的干果，孩子的奇怪???心強，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活動。我想通過開展過此活動，激發(fā)了幼兒的探究愛好，并通過看、摸、碰、滾、嘗等活動，讓幼兒充分感知核桃的特征，同時鼓舞幼兒樂觀、大膽地表達自己的想法。

活動目標：

一、鼓舞幼兒樂觀參加活動，以此培育幼兒探究事物的愛好。

二、通過看、摸、碰、滾、嘗等活動干知核桃的特征。

三、鼓舞幼兒樂觀大膽地表達自己的想法。

四、學說“園圓的”“硬硬的”、“粗糙的”

活動預備：

1、核桃(完整的和去掉硬殼后的)夾子，盤子。

2、魔術(shù)盒(盒內(nèi)裝有完整的核桃數(shù)個)。

活動過程：

一、向幼兒出示“魔術(shù)盒”請個別幼兒摸一摸盒中有什么神奇的東西。幼兒按次序依次摸一摸“魔術(shù)盒”中的東西，并猜猜看盒中究竟是什么東西。老師：核桃是從哪里來的?(出示課件圖片，引發(fā)幼兒觀看愛好。)

二、老師出示實物核桃，幼兒觀看，并通過看、滾，知道核桃是圓圓的，通過摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。

活動分析：

本次活動效果較好，大班幼兒對吃有著很濃的愛好，也有肯定的閱歷，老師抓住了幼兒的愛好點，因此，整節(jié)活動師幼協(xié)作、互動比較好。因而幼兒能樂觀主動參加，心情高漲，充分體驗到了探究的樂趣，達到了活動的目的。

幼兒園科學活動教案篇4

一、活動目標：

1、通過看看、玩玩、做做、說說等多種活動，查找不倒娃娃不倒的緣由，激發(fā)幼兒進行科學探究的愛好。

2、通過讓娃娃不倒的操作活動，培育幼兒的動手力量。

3、引導幼兒體驗不倒玩具給我們帶來的樂趣。

二、活動預備：

各種不倒娃娃和不倒娃娃外殼若干，沙子、棉花、木塊、彩泥、圓形金屬、膠帶、剪刀若干。

三、活動過程：

（一）發(fā)覺問題。

師：今日老師請小伴侶來玩不倒娃娃。孩子們有愛好的玩了起來，一會兒向不同的方向把不倒玩具推倒，一會兒把玩具拿在手里摸來摸去，一會兒在手里掂來掂去。

師：誰能告知老師，你們發(fā)覺了什么？（小伴侶爭先恐后的舉手，有的說不倒娃娃頭小腳大；有的說娃娃沒有腳，娃娃下面是圓的；有的說不倒娃娃永久倒不了；還有的小伴侶感覺不倒娃娃有點重。）

（二）進行比較。（發(fā)肚子里沒有東西的不倒娃娃外殼給幼兒）

師：小伴侶再來玩一玩老師剛才發(fā)給你的不倒玩具。（幼兒自由的玩）師：小伴侶你現(xiàn)在發(fā)覺了什么？（有的小伴侶發(fā)覺兩個娃娃一模一樣，有的小伴侶發(fā)覺不倒娃娃站不住，有的小伴侶發(fā)覺后發(fā)的不倒娃娃很輕。）

（三）開動腦筋。

師：兩個娃娃看起來一樣，為什么前面發(fā)的不倒娃娃能不倒而后面發(fā)的不倒娃娃卻站不住呢？（小伴侶再次爭論起來。有的小伴侶說不倒娃娃肚子里有東西，有的小伴侶說由于前面發(fā)的不倒娃娃重……）

（四）動手嘗試。

師：那給娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢？請用老師給你預備的東西試一試。（幼兒打開后發(fā)的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，結(jié)果發(fā)覺娃娃倒了還是起不來；有的小伴侶用木塊放到玩具的底部也不行；興奮小伴侶先用橡皮泥團成一個圓球放到玩具的底部，發(fā)覺娃娃倒了站不起來，他又取了一大塊橡皮泥團聚壓扁固定在娃娃底部，這次他發(fā)覺娃娃不簡單倒了。他興奮的讓四周小伴侶看；有的小伴侶試用了幾種材料后發(fā)覺用比較重的金屬材料能使娃娃不簡單倒；更有的小伴侶發(fā)覺放在底部的東西必需在中間不動，娃娃才會倒了再站起來。）

活動進行一段時間，引導幼兒相互溝通、探討，并進行再次嘗試。

（五）溝通結(jié)果。

師：現(xiàn)在請你們告知老師你們是怎樣讓娃娃不倒的？（小伴侶爭先恐后告知我他們的試驗過程。有的小伴侶告知我他先用棉花和木塊，發(fā)覺太輕了，娃娃照樣倒下去起不來；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里動來動去，娃娃倒了還是站不起來；最終他用厚鐵圈放在娃娃底部，娃娃能站起來卻是個歪的。）

師：誰發(fā)覺了幫他解決這個問題的方法？（讓大家爭論）

（六）看看構(gòu)造，打開不倒娃娃的肚子，幼兒觀看內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：小伴侶不倒娃娃的肚子里究竟有什么？

（七）發(fā)覺隱秘。

師：小伴侶現(xiàn)在你發(fā)覺娃娃不倒的隱秘了嗎？

幼兒總結(jié)：應在娃娃肚子的底部放重一點的東西并固定住。

四、延長活動：

1、修一修壞了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科學角，讓幼兒連續(xù)探究。

3、預備蛋殼、橡皮泥、膠水、彩筆、彩紙供幼兒自制不倒翁。

幼兒園科學活動教案篇5

活動目標：

1、初步把握用自然物測量長度的方法。

2、進一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。

3、對測量活動感愛好。

活動預備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的閱歷

2、學具：

（1）各種長度不同的量具

（2）記錄用的作業(yè)單、筆等

3、教學用品：相等長度的小課桌若干、其他等物

活動過程：

一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛好

春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現(xiàn)在我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進行測量。量好后，請幼兒用筆和紙記錄