Unit2的閱讀完型課堂教學(xué)設(shè)計

Unit2的閱讀完型課堂教學(xué)設(shè)計基于學(xué)習(xí)方案的教學(xué)設(shè)計項目內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容關(guān)于小說的閱讀,尤其是科幻小說的閱讀.并且通過科幻小說的閱讀理解,建立自己關(guān)于高科技產(chǎn)品與人類關(guān)系的獨特理解及如何處理這種關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)從以下學(xué)習(xí)目標(biāo)中確定四類、每類至少一項作為自己本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)。語言知識（1）復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)與科幻小說有關(guān)的話題詞匯的意義及用法；（2）復(fù)習(xí)動詞的.被動語態(tài),并進(jìn)一步掌握動詞不定式的被動語態(tài)的用法；（3）復(fù)習(xí)和鞏固“推測與確信”的表達(dá)法.語言技能學(xué)會根據(jù)語用目的表達(dá)推測與確信。語言運用（1）能根據(jù)人物及事情發(fā)展來找到關(guān)鍵性詞匯(線索)來了解及處理篇章信息，理解語篇意義；（2）能利用閱讀技能獲取主旨和作者意圖；（3）能利用構(gòu)詞法和上下文猜測生詞意義；（4）初步了解及使用“推測與確信”的表達(dá)法。文化意識初步了科幻類文學(xué)作品的大致情況。情感態(tài)度（1）進(jìn)一步了解并科幻小說中所預(yù)測的未來生活中機(jī)器人帶給人類的影響,并結(jié)合已閱讀的小說作品或觀看的科幻影片中的機(jī)器人與人類關(guān)系的發(fā)展,初步確定對這種關(guān)系的看法及認(rèn)為可行的處理方法；（2）進(jìn)一步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，把握生活的真諦學(xué)習(xí)策略（1）借助聯(lián)想建立相關(guān)知識之間的聯(lián)系；（2）在學(xué)習(xí)中借助肢體語言進(jìn)行表達(dá)。(3)繼續(xù)訓(xùn)練英英的思維模式,(使用英英字典查生詞)任務(wù)本課時由選擇以下任務(wù)的小組完成任務(wù)：閱讀課文，把握不同閱讀圖式的建構(gòu)，并利用圖式分析篇章體裁和題材、提高閱讀理解和完形填空的效率。評價標(biāo)準(zhǔn)從以下標(biāo)準(zhǔn)中選定至少兩項作為你本單元學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)。（1）能根據(jù)人物及事情發(fā)展來找到關(guān)鍵性詞匯(線索)來了解及處理篇章信息，理解語篇意義；（2）能利用閱讀技能獲取主旨和作者意圖；（3）能利用構(gòu)詞法和上下文猜測生詞意義；（4）初步了解及使用“推測與確信”的表達(dá)法。學(xué)習(xí)資源閱讀，完型。預(yù)設(shè)時間學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)目的教學(xué)方案學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)資源1導(dǎo)入明確任務(wù)今天的主角是ReadingandClzeGrups了。請ReadingandClzeGrups臺前就座。了解任務(wù)教師話語第2-5分鐘復(fù)習(xí)了解信息詞引導(dǎo)學(xué)生再次回讀第11頁，歸納主旨大意，圈出關(guān)鍵信息詞。再次回讀第11頁，歸納主旨大意，圈出關(guān)鍵信息詞課文6-15學(xué)習(xí)完型體驗閱讀與完型引導(dǎo)學(xué)生討論：曾經(jīng)讀過的關(guān)于機(jī)器人的科幻文學(xué)作品或者是看過的科幻電影,談?wù)効苹梦膶W(xué)作品對你的。學(xué)生完成Page55活動2學(xué)生討論：曾經(jīng)讀過的關(guān)于機(jī)器人的科幻文學(xué)作品或者是看過的科幻電影,談?wù)効苹梦膶W(xué)作品對你的。完成填空。分析每個詞的信息含量。每個ReadingandClzeGrup陳述完成過程。課后練習(xí)16-20訓(xùn)練完成進(jìn)一步學(xué)習(xí)完型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完型訓(xùn)練。兩人一組。每人一篇互不相同的。嘗試刪去中有關(guān)主旨大意的10個詞。課中學(xué)習(xí)方案21-30閱讀與討