人教版七年級(jí)《家鄉(xiāng)什么》語(yǔ)文作文教案

人教版七年級(jí)《家鄉(xiāng)什么》語(yǔ)文作文教案

圍繞一事一物寫(xiě)一篇作文，詳細(xì)生動(dòng)，融入真情實(shí)感。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】圍繞一事一物寫(xiě)一篇作文，詳細(xì)生動(dòng)，融入真情實(shí)感。

【課時(shí)】第1課時(shí)（共1課時(shí)）

【課前預(yù)備】

【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)】

自學(xué)溝通·作文要求

一、課前預(yù)習(xí)

同學(xué)回顧本單元課文《土地的誓言》等，理解在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)一般的名詞。她意味著大地、江河、語(yǔ)音、文化、民族、同胞等。愛(ài)祖國(guó)，就是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物。

二、作文要求

請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的——”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的散文。

構(gòu)思要點(diǎn)：

寫(xiě)作要求：學(xué)會(huì)圍繞中心選擇自己最熟識(shí)、最動(dòng)情的材料，寫(xiě)實(shí)感，抒真情。

作文要求

②文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。

②敘事詳細(xì)，能體現(xiàn)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的主題，有真情實(shí)感。

③字?jǐn)?shù)：600左右。

④作文時(shí)間：90分鐘。

互動(dòng)學(xué)習(xí)·例文爭(zhēng)論

一、寫(xiě)作指導(dǎo)：

1、要擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)。生活中我們常常聽(tīng)到這么一句話：這個(gè)世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛。做生活的有心人，專(zhuān)心去觀看生活、觀看事物，自然能夠感受到景物的內(nèi)在氣質(zhì)，并以此傳達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，有一段聞名的文學(xué)佳話，說(shuō)的是現(xiàn)代散文名家朱自清和俞平伯同游秦淮河，都以“槳聲燈影里的秦淮河”為題作文，結(jié)果倆人寫(xiě)得風(fēng)格迥異，各有千秋。面對(duì)怡人的秦淮美景，二人的感受卻不相同：朱自清很沉迷，俞平伯卻感覺(jué)到生疏。他們都用自己的眼睛去發(fā)覺(jué)，去感受，從而有了不同的情感體驗(yàn)。

2、描寫(xiě)景色要抓住重點(diǎn)，層次分明；表達(dá)情感要融情入景。如何描寫(xiě)景物，如何在景物描寫(xiě)中充分寄予情感，這是這類(lèi)散文寫(xiě)作的難點(diǎn)。再說(shuō)這兩篇同題散文《槳聲燈影里的秦淮河》，朱自清和俞平伯兩位先生在景色描寫(xiě)的處理上是各有側(cè)重的。既然是巡游秦淮河，那么眼里見(jiàn)到的景色是特別多且雜的。描寫(xiě)什么景色，怎么描寫(xiě)呢？朱自清先生選擇的.景物是船、水、橋，而俞平伯先生選擇的則是船、橋、燈火、燈影。選擇的景物不同，但是描寫(xiě)得都層次分明，自成一體，根據(jù)時(shí)間挨次娓娓道來(lái)。不同的景物表達(dá)出的情感是截然不同的，所以讀者從朱自清先生的文章中感覺(jué)到的是對(duì)秦淮河的感性沉迷，而從俞平伯先生的文章中，感受到的則是其對(duì)古今秦淮河差異的冷靜反思。

3、要充分運(yùn)用表達(dá)技巧，寫(xiě)活景物。在描寫(xiě)景物時(shí)，可運(yùn)用比方、擬人、夸張、排比修辭技巧等來(lái)狀摹景物，把美的感受奇妙地傳達(dá)給讀者。在句式上，可以長(zhǎng)短句結(jié)合，營(yíng)造出節(jié)奏美和韻律美。在朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》中有這樣一段：“我這時(shí)被四周的歌聲誘惑了，降服了；但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的歌聲總仿佛隔著重衣搔癢似的，越搔越搔不著癢處。我于是向往著貼耳的妙音了?！边@樣的描寫(xiě)，將我們帶入了當(dāng)時(shí)的情境中，不自覺(jué)地引發(fā)了我們的聯(lián)想。而在俞平伯的文章中：“小船兒載著我們，在大船縫里擠著，挨著，抹著走，它忘了自己也是今宵河上的一星燈火?！庇脦讉€(gè)動(dòng)詞，就奇妙地傳達(dá)出了獨(dú)特的意境，形象生動(dòng)，給讀者留下了無(wú)窮的想象空間。

二、例文賞析

夏日草原

文／席慕容

若是問(wèn)我，每次舟車(chē)勞頓，千里迢迢地到了蒙古高原，最想要做的是什么？

我肯定會(huì)說(shuō)，沒(méi)有比走在無(wú)邊無(wú)際的夏日草原上更好的事了！

有過(guò)幾次，正值七月，剛好經(jīng)過(guò)蒙古國(guó)中心省或者近庫(kù)布斯固勒省境內(nèi)那些寬闊美妙的草原，我只求能趕快下車(chē)走路。

從來(lái)沒(méi)有比走在無(wú)邊無(wú)際的夏日草原上更令人難忘的歡暢快意了！

首先是視覺(jué)上的伸展。

我們的眼睛可以望到無(wú)窮遠(yuǎn)。然而，蒙古的草原又不是平坦開(kāi)闊到無(wú)趣的地步，相反地，她總是有著和緩而美麗的起伏，像是放大了的微微動(dòng)蕩的海浪，又像是轉(zhuǎn)側(cè)的女體。這里那里總有一些圓潤(rùn)的隆起，總會(huì)引誘你想略微快走幾步，好登上眼前這座基地廣闊的丘陵，遠(yuǎn)眺前方又有些什么新的動(dòng)向和漂亮的線條。

即使有時(shí)在更遠(yuǎn)處真的有比較高大的山脈，那和草原連接起來(lái)的山坡坡度也不大，無(wú)論是步行或是騎馬，都可以從山下從從容容地走到山腰，一路也鋪著有如地毯一般的綠草，草原是廣闊的圓周，蒼天真如一座高不行測(cè)的穹頂，以無(wú)限寬廣的弧度掩蓋著大地，而我自己這小小的身體，就是這片天地的圓心。假如我把身體做360度的旋轉(zhuǎn)，那極遠(yuǎn)處微微起伏的地平線也圍著我轉(zhuǎn)一圈而無(wú)始無(wú)終；也就是說(shuō)，無(wú)論我往前走了多少步，照舊是這個(gè)廣闊圓周的唯一的中心點(diǎn)。

然后就是那云影與天光。

草原上的云朵，有時(shí)候又多又大又平整，在藍(lán)天上列隊(duì)而行，天高云低，風(fēng)起的時(shí)候，一朵一朵依序飛過(guò)，那草原就忽明忽暗，人似乎走在夢(mèng)里。一下子全部的青草都閃著金光，逆光處背后的丘陵像鑲上了發(fā)亮的邊線，身體被陽(yáng)光照得暖烘烘的；然后突然間全部的顏色都沉靜了下來(lái)，在云影拂過(guò)之處，草色在泛白的灰綠和透亮?????的青綠之間挪移，風(fēng)也涼多了，像搽了薄荷油一樣。

然后，還有那難以形容的芳香！

那不只是青草的芳香而已，而是混合著好幾種香草的草葉被壓折碰觸后所發(fā)出的香氣。

在剛剛站定時(shí)還不太顯著，不過(guò)，只要一開(kāi)頭往前走，每邁一步就會(huì)立刻有一股翻騰而起的獨(dú)特的芳香，充滿(mǎn)在四周。

野生的香草，在夏日遍布草原，好幾種香味混合之后，那劇烈的芳香如藥酒又如甘泉那樣地提神醒腦，沁人心脾，進(jìn)入每一種感覺(jué)細(xì)胞的最深處，讓生命清醒，讓我遺忘了全部的疲憊困頓，只想就這樣一步一步地走下去。

我當(dāng)然明白我的祖先在游牧生活里有很多困難之處，可是，七八月間，時(shí)當(dāng)草原的盛夏，陽(yáng)光靜好，青草繁茂，鷹雕從云層下低飛拂過(guò)，草叢間被我們的腳步驚擾起來(lái)的蚱蜢和草蟲(chóng)，在身前身后彈跳得好遠(yuǎn)，還不斷發(fā)出“嘎”聲的鳴叫。曠野無(wú)人，只有輕柔的風(fēng)聲，這里，應(yīng)當(dāng)就是天堂了吧？

草原深處，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)一泓彎泉極盡曲折地流過(guò)。小河的流水清亮，河中長(zhǎng)長(zhǎng)的水草順著水流的流勢(shì)忽左忽右輕輕擺蕩，連幾顆小石子的滾動(dòng)也看得清清晰楚；薄暮時(shí)分，從山腰往下遠(yuǎn)眺，那樣一條狹窄彎曲的河流映著天空的霞光，像條灰紫色的發(fā)亮的緞帶，在暗綠的曠野上曲折伸展，不知道從何處起始，到何處終結(jié)。然而，我深信，幾千年來(lái)我的祖先們所追求的“水草豐美”，應(yīng)當(dāng)就是這樣了吧？

三、師生共評(píng)

四、老師總結(jié)：

寫(xiě)景抒情散文是通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)獨(dú)特情感以及生活體驗(yàn)的一種散文形式，融情入景、寓情于景是其基本特征。寫(xiě)景和抒情是這類(lèi)散文的兩個(gè)要素，或由情而景，或由景而情，都是構(gòu)思行文時(shí)可以采納的方法。或者先生發(fā)了某種獨(dú)特的情感體驗(yàn)，然后在此基礎(chǔ)上選擇能寄予