幼兒園大班教案《小能手》

幼兒園大班教案《小能手》幼兒園大班教案《小能手》1

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不像他們的父母那樣，小時候家里孩子多，條件差，很多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子家里條件好，父母都寵著孩子，將來的競爭非常激烈，孩子需要很高的文化學(xué)問才能在將來處于不敗之地，所以，依據(jù)這一特點開展了此次活動《小能手》。通過活動熬煉孩子的勞動意識?！安恋匕濉睂嵸|(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，熬煉四腳力氣及身體的協(xié)調(diào)力量。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)推的基本動作，熬煉上肢與下肢的力氣，加強幼兒的肢體的協(xié)調(diào)力量。

2.遵守嬉戲規(guī)章，增加競爭意識。

3.養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，體驗擦地板的樂趣。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動預(yù)備：

1.人手一塊海綿。

2.長凳子和拱形門。

重難點：

能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

活動過程：

一、預(yù)備活動：

在老師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。

二、探究擦地板的方法：

1.嬉戲：

2.探究不同擦地板的方法。

3.幼兒展現(xiàn)自己擦地板的方法與同伴共享。

4.探究符合生活擦地板的方法。

5.與同伴共享。

三、障礙物下擦地板：

1.從拱形門下擦過去。(提示幼兒留意平安，眼睛看前方)

2.從不同高度的長凳子下擦過去，體驗勝利的歡樂。

四、放松活動：

1.嬉戲：海綿擺高樓。(整理海面)

2.聽音樂做放松動作。

五、結(jié)束活動

1、地板擦完后，把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。

2、把工具清洗潔凈放回遠處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會滋生細菌，不利于健康衛(wèi)生。

幼兒園大班教案《小能手》2

活動目標(biāo)

1、學(xué)會報火警，把握報火警的方法。

2、能夠逃命自救，遇到火災(zāi)能夠鎮(zhèn)靜面對，不可怕。

3、體驗關(guān)心別人報火警以后，火災(zāi)被滅、人員被救的喜悅與驕傲。

重點難點重點：

學(xué)會報火警，把握報火警的方法。

難點：能夠逃命自救，遇到火災(zāi)能夠鎮(zhèn)靜面對，不可怕。

活動預(yù)備

PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場

活動過程

一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。

師：遇到火災(zāi)了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的閱歷說出逃離火災(zāi)的自救方法。

師：“面對火災(zāi)，我們首先要保證自己的平安。等我們逃到平安的.地方以后我們還可以做什么呢？”——引發(fā)幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。

老師小結(jié)：遇到火災(zāi)以后，小伴侶們首先要確保自己的平安，等我們逃離到平安的地方以后就要想方法盡快通知消防員來滅火，從而把火災(zāi)的損害降到最低。

二、播放課件①，引導(dǎo)幼兒把握報火警的方法。

1、小明家失火了，他快速的逃離到操場上并撥打火警電話，對消防員說：“消防員我們家失火了?！闭f完就掛掉電話了。

師：“你們看到了什么？”

師：聽完小明的報警，你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火？為什么——引發(fā)幼兒爭論，知道小明沒有說清晰火災(zāi)地址，所以消防員不能到達火災(zāi)現(xiàn)場。

師：假如你家發(fā)生了火災(zāi)，你能說清晰自己家的地址嗎？請幼兒說一說自己家的地址。

師：小伴侶們，你們想想，在報火警的時候，我們還可以告知消防員什么信息了？

2、老師播放課件②進行引導(dǎo)。

（1）顯示小明家的詳細位置的圖片，并向幼兒介紹：這是小明的家，詳細位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。

（2）小明家失火現(xiàn)場，引導(dǎo)孩子發(fā)覺著火點是沙發(fā)，有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告知消防員。

師：你看到了什么？（爺爺受傷了）

師：這個狀況應(yīng)不應(yīng)當(dāng)告知消防員呢？為什么？

師：對，要是有人受傷，我們也要告知消防員，這樣他們就會提前預(yù)備好救人物品，并選擇適當(dāng)?shù)南儡囕v來救火。

師：你們還看到了什么？（沙發(fā)著火了）

師：“那你覺得這個信息應(yīng)不應(yīng)當(dāng)告知消防員了？為什么？”

師：“對，沙發(fā)就是小明家火災(zāi)的著火點，消防員知道詳細著火點以后就能選擇相應(yīng)的消防器材，并在根源處滅火，這樣消防員就跟更加快速的滅火，削減火災(zāi)的損失。”

3、老師小結(jié)報火警的三個重要信息：火災(zāi)地址、火勢狀況（包括著火點在哪里、火勢大?。┮约叭藛T狀況。

三、老師指導(dǎo)幼兒報火警

1、師：小明家的火越來越大了，剛才請一名小伴侶關(guān)心小明重新報火警，并把這三個重要信息全部告知消防員，誰情愿？”

幼兒撥打119，與之互動。報火警勝利以后，播放消防員勝利救出爺爺并滅火的PPT。老師準(zhǔn)時表揚孩子們：孩子們，你們報警勝利了，在你們的關(guān)心下，消防員不僅救出了小明受傷的爺爺，還滅了火，你們都是消防小能手，是英勇的小英雄，你們真是太厲害了。

2、播放課件③，消防員警示PPT，提示孩子火警電話不能任憑撥打。

小伴侶，你們真棒，在你們的關(guān)心下我們準(zhǔn)時把火撲滅了，削減了小明家的損失。不過，你們要記住火警119不能任憑撥打。

四、播放課件④，讓孩子學(xué)習(xí)報火警

游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了，有一個小男孩受傷了，請孩子們依據(jù)狀況報火警。

師：狀況危險，需要我們來報警，誰來報火警？

老師請一個幼兒撥打119，PPT與之互動，報火警勝利以后，播放消防員勝利救出小男孩并滅火的PPT。

師：今日我們正確撥打了火警電話119，請來了消防員撲滅了兩起火災(zāi)，你們真是太英勇了。

五、播放課件⑤，通過挑戰(zhàn)的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的力量。

依次出示四處火災(zāi)現(xiàn)場的PPT，讓孩子們依據(jù)圖片內(nèi)容報火警。

1、圖片一：超市發(fā)生了火災(zāi)，水果架著火了，有三個人受傷。

2、圖片二：圖書館發(fā)生了火災(zāi)，書架著火了，有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。

3、圖片三：面包店發(fā)生了火災(zāi)，靠近門的柜子著火啦，沒有人受傷

4、圖片四：玩具店發(fā)生了火災(zāi)，鏡子后面的那個裝滿娃娃的柜子著火啦，有一個小男孩受傷了。

老師小結(jié)：今日孩子們已經(jīng)把握了報火警的方法，不過你們要記住火警電話119不能任憑撥打喲。

六、模擬演練（圖書角失火）。老師準(zhǔn)時帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上，然后一個小伴侶報火警，消防員接到電話以后，快速出警并滅火。

1、播放錄音：緊急狀況，緊急狀況，幼兒園的圖書角著火了，請老師快速帶領(lǐng)小伴侶們疏散到平安的地方。

師：小伴侶們，圖書角失火了，請不要驚慌，快速跟在我的身后，拿好濕毛巾捂住口鼻，彎著身子一個跟著一個走。

2、老師帶領(lǐng)幼兒逃離到操場上以后，立刻清點人數(shù)，然后引導(dǎo)小伴侶報火警。

3、孩子們在大門口接警，并揮舞手中的紅絲巾，告知消防員詳細的失火方向，消防員依據(jù)孩子們的引導(dǎo)趕往火災(zāi)地點救火。

老師小結(jié)：孩子們，今日我們不僅平安有序的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場，還勝利的撥打了火警電話119，請來了消防員、撲滅了大火，你們真是太英勇、太機靈了。

活動總結(jié)

本次活動一共設(shè)置了六個環(huán)節(jié)：一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。二、播放課件①②③，引導(dǎo)幼兒把握報火警的方法。三、老師指導(dǎo)幼兒報火警四、播放課件④，讓孩子學(xué)習(xí)報火警五、播放課件⑤，通過挑戰(zhàn)的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的力量。六、模擬演練（圖書角失火）。老師準(zhǔn)時帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上，然后一個小伴侶報火警，消防員接到電話以后，快速出警并滅火。

從活動的開展?fàn)顩r來看，活動流程清楚、多媒體課件使用恰到好處，能有效地促進教學(xué)活動開展，而且教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進、相互呼應(yīng)，大大吸引了孩子們的留意力，特殊是在最終一個模擬火災(zāi)的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)把握了報火警的方法。

幼兒園大班教案《小能手》3

活動目標(biāo)

1.能助跑連續(xù)跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2.探究適合自己弄得跨跳高度，體驗挑戰(zhàn)自我?guī)淼臍g樂。

活動預(yù)備

1.活動前了解劉翔跨欄的故事，過觀看劉翔跨欄的視頻。

2.跨欄6個(高度有所不同)，自制小獎品。

活動過程

1.預(yù)備活動：共享劉翔跨欄的故事，激發(fā)跨欄的愛好。學(xué)習(xí)劉翔壓腿，活動腳腕，踢腿等預(yù)備動作，以此熱身。

2.請幼兒嘗試跨欄，把握動作要領(lǐng)。

(1)分散練習(xí)，自主嘗試跨欄并溝通。(老師重點觀看幼兒是否勝利跨欄及如何跨欄。)

(2)讓勝利的幼兒做示范，師幼共