幼兒園小班教案范文集合6篇

幼兒園小班教案范文集合6篇】

1、課前組織幼兒種植種子，觀看其發(fā)芽過程。

2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

【教學過程】

1、幼兒爭論自己觀看到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進一步觀看種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學習詩歌“鉆泥巴”。

4、引導啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話：怎樣喜愛春天，喜愛大自然。

附兒歌：鉆泥巴小豆豆種地下，發(fā)了芽鉆泥巴，鉆一下動一下，鉆呀鉆呀鉆的快，鉆出兩片小芽芽。

【效果分析】

幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀看供應了便利。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行熟悉的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過老師的講解，孩子們大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀看時主動提示在后面對前擠的小伴侶：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！崩蠋熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀看、數(shù)數(shù)，發(fā)覺：其次天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、仔細而當心翼翼的點數(shù)以及發(fā)覺每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能查找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀看得到感性熟悉，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親自操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那樂觀性之高、那奇怪???心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，急躁地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。最終，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)覺了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——在觀看、等待的過程中，我們順當?shù)剡M行了其次個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。

幼兒園小班教案篇5

活動目標：

1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡潔聯(lián)系2、情愿參與集體活動，體驗共同嬉戲的歡樂活動預備：

大圖書、音樂

活動過程：

一、摸一摸，激發(fā)愛好嬉戲：摸摸你的**，**在哪里？

小結：小眼睛會看，小耳朵會聽，本事真大！

二、聽一聽，區(qū)分鈴聲1、第一頁：鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話？鬧鐘丁零零，似乎在對喜洋洋說什么呀？

起床要做些什么事情？仿照自己穿衣服、自己穿褲子……小結：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。

2、其次頁：電話鈴電話響了會唱什么歌？電話丁零零，似乎對喜洋洋說什么話？

嬉戲：打電話小結：電話丁零零，請問你是誰，打好電話說再見，是個有禮貌的好寶寶。

3、第三頁：車鈴喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？

車鈴丁零零，似乎在說什么？

小結：車鈴丁零零，快快讓開吧。過公路走橫道線，做個平安的小寶寶。

4、第四頁：門鈴門鈴叮叮咚，似乎在說什么？

嬉戲：做客我們和喜洋洋一起去看伴侶做客吧?！犊窗閭H》

三、說一說，鈴兒響叮當四、唱一唱，體驗歡樂

幼兒園小班教案篇6

【活動目標】

1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好伴侶的情趣，對小雞，小鴨的生活習性感愛好。

2、學習表演故事情節(jié)。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

【活動預備】

小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

【活動過程】

一、引出故事

師：今日啊，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?，你們看（出示小鴨圖片）

小鴨和他的伴侶小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來聽聽究竟發(fā)生了什么？

二、引導幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：

1、故事中消失了哪些動物？

（1）小雞和小鴨是一對好伴侶，你們知道什么是好伴侶？

（2）老師小結好伴侶的意思。

2、從哪里看出來小雞和小鴨是好伴侶（請小伴侶把故事情節(jié)講一下）

三、讓小伴侶分組扮演小鴨和小雞，老師敘述，小伴侶表演。（可以分組表演和集體表演相結合）

四、閱歷延長

1、你有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？

2、老師小結：小伴侶們要相互關心、相互謙讓等。

附故事《小雞和小鴨》

“鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去漫步?????，小雞也去漫步?????；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進河里去游泳；撲通，小雞也跳進河里去游泳?？墒切‰u不會游泳，“救命?。　彼谒飹暝?。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈。”

教學反思:

由于小班幼兒年齡特點所致，社會行為閱歷缺乏，思維詳細形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動，來關心幼兒建立社會閱歷。我首先借