幼兒園小班游戲教案錦集八篇

幼兒園小班游戲教案錦集八篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

小班嬉戲：豆寶寶搬家

活動目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

活動預(yù)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小伴侶想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？"

3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口肯定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就當(dāng)心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動作。

活動結(jié)束：

小伴侶一起聽音樂。

小班嬉戲：小兔子捉迷藏

活動目標(biāo)：

1、初步熟識音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的開心心情。

活動預(yù)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日?；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀看并仿照花的造型

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

二、熟識音樂旋律，了解嬉戲玩法

1、老師引導(dǎo)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂

1）、導(dǎo)語：春天來了，還有很多動物出來玩了，你們聽它們是誰？

（老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整觀賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？

2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解嬉戲情境）

老師表演后提問：

1）、你們喜愛剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要留意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導(dǎo)幼兒了解嬉戲情節(jié)）

2）、剛剛的嬉戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？

（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解嬉戲挨次和小兔動作）

3）、它們是不是一開頭就在捉迷藏?。?/p>

（引導(dǎo)幼兒再次完整觀賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和嬉戲情境）

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

幼兒園小班嬉戲教案篇2

敲起來

設(shè)計意圖：

喜愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培育幼兒學(xué)習(xí)音樂的愛好是非常重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿意感的最佳舞臺，是"表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用身體動作關(guān)心孩子感知和熟悉節(jié)奏，注意音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受相互合作的樂趣，領(lǐng)會音樂歡快的氣氛。

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的特點(diǎn)和歡快的心情。

2、學(xué)會看懂圖譜，并能依據(jù)圖譜的提示，利用聲勢為音樂進(jìn)行伴奏。

3、能看指揮協(xié)調(diào)全都的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》

活動預(yù)備：

音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰鈡、鈴鼓、舞板）

活動重難點(diǎn)：

能依據(jù)圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

老師以邀請幼兒參與音樂會為由，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。

師："小動物們，今日森林里舉辦音樂會，你們參與表演的節(jié)目預(yù)備好了嗎？（好了）我們一起動身吧！

二、綻開

1、師幼共同爭論，引出課題。老師引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的特點(diǎn)。

師："剛才我們跳舞的音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是哀痛的呢？聽了音樂后你的心情是怎樣的呢？你喜愛嗎？……"鼓舞幼兒大膽的說出自己的感受。

2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。

師："不僅小伴侶喜愛這個音樂，小動物們也很喜愛，瞧，它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"老師和幼兒一起探討動物圖譜結(jié)構(gòu)。

3、音樂嬉戲。

模唱嬉戲：玩法--老師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、小鴨隊），依據(jù)動物圖譜，在老師的指揮下分別仿照動物唱歌的聲音。

例如：小貓隊---喵喵喵

小狗隊---汪汪

小鴨隊--

-嘎嘎嘎嘎

肢體（身體樂器）嬉戲：玩法--老師引導(dǎo)幼兒，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分別請每組幼兒想一個身體樂器，依據(jù)動物圖譜，在老師的指揮下為音樂進(jìn)行伴奏、合奏。

4、樂器演奏。

（1）、老師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼兒進(jìn)行嘗試。

（2）、發(fā)放樂器，講清規(guī)章，引導(dǎo)幼

兒能自己管理好自己的樂器。

小貓隊---碰鈡

小狗隊---鈴鼓

小鴨隊---舞板

（3）、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物圖譜，在老師的指揮下進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。

5、幼兒展現(xiàn)正式演奏。

鼓舞幼兒面對全體老師，以最好的狀態(tài)，在老師的指揮下，進(jìn)行樂器演奏展現(xiàn)。

三、活動結(jié)束。

師："今日的音樂會到此結(jié)束了，你們玩的快樂嗎？有好的東西我們要學(xué)會共享，現(xiàn)在呢，就讓我們拿著樂器將我們勝利的樂器演奏共享給其他的班級吧。"活動延長:

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒連續(xù)練習(xí)。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

目標(biāo)：熟悉手指名稱

方法：兩手放到腿上預(yù)備。然后邊念兒歌邊做動作。

一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手，兩手手心相對]

大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

又如：猜物嬉戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

1．桌面滾球

目的：

練習(xí)在桌子上滾球，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：

三張桌子，一個大球。

玩法：

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝?，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

提示滾球的幼兒把握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要協(xié)作好。

2．貓捉老鼠

目的：

練習(xí)躲閃爬，進(jìn)展身體的敏捷性。

預(yù)備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要留意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

建議：

依據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3．退得快

目的：

練習(xí)退爬，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

幼兒熟識嬉戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種外形，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：

①練習(xí)鉆、攀爬，進(jìn)展動作的敏捷性。

②進(jìn)展四肢的協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：

兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

玩法：

幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從其次組的桌子上面爬過去……嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

桌子的間隔距離要適當(dāng)，不宜太小。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏：╳╳│╳╳│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有閱歷基礎(chǔ)上，用肢體動作和語言表現(xiàn)。

3、能大膽、開心地參加音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。

二、活動預(yù)備：

1、PPT課件

2、音樂《庫企企》

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：小動物進(jìn)場。

師：小動物們，今日森林里要進(jìn)行大舞會，你們要參與嗎？那我們動身吧（放音樂進(jìn)場）

師：請問你們都是什么小動物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏XX│XXX│）

你們的叫聲真好聽，確定可以參與舞會的，快樂嗎？有一個人她也很想?yún)⑴c，可是她被關(guān)起來了。

（二）分段學(xué)習(xí)音樂，并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒完整觀賞一遍音樂。

師：看看這是哪里？（城堡）在這個城堡里面，有一位巫婆，她把漂亮和善的公主關(guān)了起來，公主不能參與我們的舞會很難受，你們想不想把公主救出來？不過去救公主的路上是許多危急和難關(guān)的，你們不可怕嗎？對，我信任你們都是英勇的孩子。我們先來聽聽一個音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（老師播放音樂）

2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分：爬山。

師：在去救公主的路上遇到的第一個難關(guān)是什么，哦，原來呀要翻過這四座危急的大山，你們都是怎樣平安的爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）假如配上音樂的節(jié)奏，我們就不會摔跤哦，我們來聽是什么樣的音樂（老師播放音樂，同時畫上圖譜）你們聽清晰了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。

3、學(xué)習(xí)音樂的其次部分：跳臺階。

師：你們表現(xiàn)這么英勇，其次關(guān)應(yīng)當(dāng)也難不倒你們的，其次關(guān)是什么呢？（跳過障礙物，總共跳幾個呢（四個），你們平常是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會更平安，聽聽看（老師播放音樂，同時畫上圖譜），你們聽清晰了嗎？那我們配上音樂一起跳臺階吧。

4、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。

師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來是要咒語的，我們先來學(xué)念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來。（老師播放音樂，同時畫上圖譜）咒語是什么呢？我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”

5、完整聽音樂玩嬉戲。

師：你們真的是太棒了，都學(xué)會本事了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個臺階，然后說出咒語，現(xiàn)在我們完整聽音樂動身去救公主吧。

（三）結(jié)束。

師：你們今日表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參與舞會了，她要感謝你們呢，假如當(dāng)別人遇到困難的時候，你們情愿用你們的魔法關(guān)心別人嗎？關(guān)心別人是一件歡樂的事情。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

【活動意圖】

幼兒喜愛做嬉戲，邊唱兒歌邊做嬉戲更是孩子們愿意干的事。為了進(jìn)展幼兒的跑、跳力量、培育運(yùn)動的愛好、增加其看信號標(biāo)志做動作的意識，我特設(shè)計了送小動物回家這一嬉戲活動。

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒運(yùn)動的愛好。

2、進(jìn)展跑、跳的力量。

3、練習(xí)看信號標(biāo)志做動作。

【活動預(yù)備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動過程】

1、預(yù)備活動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊仿照歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變嬉戲

先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜愛的小動物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

幼兒園小班嬉戲教案篇6

活動目標(biāo)：

1、在打電話的嬉戲情境中感受歌曲的旋律，開心的學(xué)唱歌曲"誰找我呀"。

2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生奇怪???。

3、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動預(yù)備：

1、有主題"好聽的鈴聲"閱歷背景。

2、多媒體課件：打電話flash動畫。

活動過程：

一、演唱歌曲"打電話"--多媒體播放漂亮的森林背景圖片"森林真美呀！小伴侶，我們一起來玩打電話的嬉戲好嗎？"（播放音樂，歌表演打電話。用問答的形式給予嬉戲情景"喂，喂，喂，請問你找誰？""我要找xxx""找我干嗎呀？""和我一起做嬉戲……"）

二、在給小動物打電話情景中感受、學(xué)唱歌曲"誰找我呀"

1、給小狗打電話觀賞flash動畫（多媒體消失手機(jī)圖案和動物電話本，撥打電話。）：你看到什么？（介紹動物電話本）"小狗家的電話號碼是多少?"（小伴侶看媒體讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。）"咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？"（音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……）"喂，我是小狗，你們找我做什么呀？"

2、給小兔打電話看看小兔家的電話號碼是多少？

撥號碼："咦？怎么接不通？"原來號碼撥錯了就打不通了。重新?lián)堋?/p>

"你們聽到小兔的電話在唱什么？"(老師依據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲重復(fù))師扮演小兔接電話："你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？"（小兔我想請你去公園玩……）（鼓舞幼兒大膽說出自己打電話的想法）

3、給小鴨打電話"剛才你們打給了自己的好伴侶，我也想打給我的動物伴侶，猜猜我的電話打給誰？"（把謎語作為歌詞演唱歌曲）"我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？""唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了！"（師生共同撥打電話。老師范唱歌曲《誰找我》）"小鴨子在忙什么？怎么還不接電話呢？"（在河里游泳。）我們一起幫手機(jī)把聲音變的響些這樣小鴨就能聽到了。（幼兒唱歌曲）

三、變出歌曲鈴聲

1、小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設(shè)計一個音樂鈴聲？

2、我的電話也有好聽的鈴聲，你想知道嗎？那就趕快打給我，我的號碼是1352（師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲，作為自己的手機(jī)鈴聲）

3、你的電話又是什么歌曲作為鈴聲呢？（啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計鈴聲。）

四、活動延長：

在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲，還有很多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的'音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

幼兒園小班嬉戲教案篇7

活動目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動作。

（2）練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行

（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

（4）喜愛與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

（5）培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

活動預(yù)備：

（1）螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），鈴鼓一個，紙箱四個。

（2）螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。

（3）沙包每個幼兒兩個用繩子拴在一起。

場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有很多沙袋，草坪旁貼有很多小草、墊子、拱形門做好的洞。

活動過程：

（1）等待音樂（2）動畫播放（3）背景小班體育嬉戲能干的小螞蟻（4）舒活筋骨的音樂《》搭配可愛圖片（5）爬行嬉戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片（6）結(jié)束音樂《》搭配感謝大家背景字畫

1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本事很大可以搬動比自己重許多倍的東西。

（1）“今日有很多的客人老師來看我們小一班的小伴侶上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”(客人老師好?。?/p>

（2）.播放動畫

哎呀寶寶剛剛在動畫片里面看到了誰呀？（螞蟻）

對了是小螞蟻小螞蟻他們在干些什么呢？（搬豆豆）

噢！原來呀！到了冬天螞蟻寶寶們在儲備他們過冬的糧食呢？你別看螞蟻寶寶小小的可是它呀可以搬動比自己重許多倍的東西，它們厲不厲害呀？（厲害）

2.扮演角色，預(yù)備活動。

（1）出示螞蟻頭飾：嗯！他們真棒！今日吶付老師和你們玩一個嬉戲好嗎？寶寶你們猜猜要玩一個什么嬉戲呢？看這是什么呀？（螞蟻頭飾）對了，這就是我們剛剛看到的小螞蟻，接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個螞蟻運(yùn)糧食的嬉戲！付老師來扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶好嗎？

“螞蟻寶寶！”“唉！”今日天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤骀覒?，我看我的寶寶誰最聰慧，最能干好嗎?好嘞，我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神熬煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍?。ǚ乓魳罚?/p>

（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分。

3.基本部分

（1）“草地到了，螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒！草地上有許多的小草，寶寶們能去拔嗎？（不能）對了，寶寶呀！要愛惜我們的小草.

（2）玩嬉戲”看誰爬的快？”

“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？”

按小鼓的節(jié)奏打算快慢！組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

（2）嬉戲過后坐在草地上！現(xiàn)在的天氣越來越冷了，我們得儲備一些糧食過冬才行??！媽媽今日帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運(yùn)回我們的螞蟻窩里去（指著螞蟻洞）跟媽媽來?。ɡ蠋熓痉舵覒蚺佬幸?guī)章。手膝著地向前爬行，沙袋掛在脖子上，用身體帶動前進(jìn)。）

（3)幼兒練習(xí)帶沙袋爬行，老師指導(dǎo)。

4.結(jié)束部分，放松活動，回教室。

運(yùn)了那么多的豆豆，興奮嗎？我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動作。結(jié)束活動…….

活動反思：

在本節(jié)課中，幼兒們的樂觀性都很高，基本的目的都已經(jīng)達(dá)到，但是在時間上的把握欠缺，時間有些短；在最終一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)當(dāng)事先告知幼兒嬉戲的規(guī)章，但是我疏忽了這一點(diǎn)，