幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《高老鼠和矮老鼠》

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《高老鼠和矮老鼠》幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《高老鼠和矮老鼠》1

活動(dòng)目標(biāo)：

１．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)變換角度觀看事物的愛(ài)好。

２．提高幼兒參加嬉戲的樂(lè)觀性，從中去探究、發(fā)覺(jué)，并鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表述。

３．關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，知道見(jiàn)到人要打招呼。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)變換角度觀看事物活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地在集風(fēng)光前表述。

活動(dòng)預(yù)備：

１．故事操作圖片３張。

２．老鼠胸飾人手一個(gè)：高老鼠用紅色，矮老鼠用藍(lán)色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

３．設(shè)置天空、草地場(chǎng)景。

４．自選音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

１．“今日天氣有點(diǎn)冷，小伴侶我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走，矮人走。聽(tīng)好老師口令，‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看），‘矮人走’（蹲下來(lái)，雙手放后，低著頭往下看）。小伴侶學(xué)得可真棒！現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶找個(gè)位置坐下來(lái)吧！”

２．“剛才張老師和小伴侶一起做了一個(gè)什么熱身運(yùn)動(dòng)呀？（幼：高人走，矮人走），一個(gè)高人，一個(gè)矮人。老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作?！?/p>

二、觀賞故事

１．今日，我們教室來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小伴侶先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今日穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今日穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件好玩的事情，想講給小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

２．老師完整敘述故事一遍。

提問(wèn)：

（１）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？

（２）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？

“小伴侶，高老鼠和矮老鼠看到的究竟是不是這些東西呢？我們?cè)偃?wèn)問(wèn)高老鼠和矮老鼠。

３．老師分段敘述故事。

第一、二段．提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！保愫?，高老鼠！你好，矮老鼠?。┑谌唯D―第六段。

提問(wèn)：

（１）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén)）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門(mén)檻）

（２）它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的？我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。（你好，小鳥(niǎo)！你好，小狗！你好，大樹(shù)！你好，小花！等等。）老師邊指操作圖片。

“小伴侶，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)，碰見(jiàn)人要學(xué)會(huì)打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子！比如：周智超小伴侶在路上碰見(jiàn)了吳蝶小伴侶。周智超你應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呀？吳蝶你又應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？（你好，吳蝶！你好，周智超?。?/p>

三、嬉戲表演

１．“今日，老師為小伴侶預(yù)備了很多老鼠胸飾，我們也來(lái)玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的嬉戲。戴上這個(gè)穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來(lái)說(shuō)一句咒語(yǔ)：‘變，變，變，變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)當(dāng)做什么動(dòng)作呀？來(lái)，老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠，戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們?cè)賮?lái)說(shuō)一句咒語(yǔ)：‘變，變，變，變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動(dòng)作呢？”

２．接下來(lái)怎么玩這個(gè)嬉戲？音樂(lè)響起，高老鼠做高人走的動(dòng)作，矮老鼠做矮人走的動(dòng)作，到那邊草地上走一走，看一看，并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂(lè)一停，老鼠們也要停下來(lái)。

３．幼兒嬉戲。

提問(wèn)：請(qǐng)這只高老鼠說(shuō)說(shuō)你看到了什么東西？請(qǐng)那只矮老鼠說(shuō)說(shuō)你看到了什么東西？你是怎樣和它們打招呼的？

４．“剛才老師聽(tīng)到那只高老鼠說(shuō)我想再去看看矮老鼠看到的東西，高老鼠你們想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的東西？下面就請(qǐng)老鼠們自己相互換一下胸飾。預(yù)備好了嗎？嬉戲開(kāi)頭?！?/p>

四、結(jié)束

１．“老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎？”

２．“小伴侶，今日玩得快樂(lè)嗎？我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌孢@個(gè)嬉戲，來(lái)走吧！”

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《高老鼠和矮老鼠》2

目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)地變換角度觀看的愛(ài)好。

2、通過(guò)表演嬉戲，進(jìn)展幼兒的.平衡力和掌握力。

預(yù)備

1、老鼠頭飾人手一個(gè)：高老鼠用藍(lán)色，矮老鼠用紅色。

2、故事角色：小鳥(niǎo)、小狗；大樹(shù)、小花：屋頂、地板；雨點(diǎn)、水洼：大門(mén)、門(mén)檻以及彩虹，老師依據(jù)故事情節(jié)將它們按凹凸不同有挨次地貼在活動(dòng)室外墻。

3、自選音樂(lè)一段。

過(guò)程

1、觀賞故事。

――傾聽(tīng)老師敘述故事《高老鼠和矮老鼠》。

――高老鼠和矮老鼠各自觀察了什么？

――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？

――為什么最終兩只老鼠一起看到了彩虹？

――除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會(huì)看到些什么呢？

――引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的線索有意識(shí)地變換角度觀看。

2、扮演嬉戲：高老鼠和矮老鼠。

――幼兒戴上頭飾，其中藍(lán)老鼠表示高老鼠，紅老鼠表示矮老鼠，嘗試：變變高個(gè)子和矮個(gè)子。

――自編表演動(dòng)作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下腰往下看。

――幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情節(jié)，要求有挨次地朝著一個(gè)方向走，以免碰撞、擁擠。

建議

1、當(dāng)我們不經(jīng)意地看四周世界時(shí)，獲得的感知印象是混沌的、整體的?！陡呃鲜蠛桶鲜蟆芬哉鎸?shí)自然而又生動(dòng)形象的描述，揭示了我們觀看世界時(shí)的客觀規(guī)律――橫看成嶺側(cè)成峰。當(dāng)我們面對(duì)同一事物（大樹(shù)、花園、房屋、下雨……），用不同的視角去觀看，會(huì)看到不同