關于語言文字的工作計劃參考范文4篇

關于語言文字的工作計劃參考范文4篇

語言文字的工作規(guī)劃1

為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接新區(qū)漢語言文字標準化學校達標，加強我校語言文字工作科學化、標準化和制度化，增加廣闊師生員工的語言文字標準意識，全面推動素養(yǎng)教育，提升校園文化品嘗，特制定本實施方案。

一、創(chuàng)立意義：

1．學校推廣一般話，標準語言文字的主陣地，做好學校普及一般話和用字標準化工作，對于把握科學文化學問、培育創(chuàng)新精神和實踐力量、全面提高素養(yǎng)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培育愛國主義情操、增加民族分散力都具有重要意義。

2．迎接新區(qū)漢語言達標工作，努力創(chuàng)立文明校園，對于標準我校教育活動，促進教學水平的提高，增加學生語言文字的運用力量，提升教師的根本素養(yǎng)，以及我校教育教學改革的進一步深化和進展都有深遠的影響。

二、詳細措施：

1．加強領導，落實政策法規(guī)。

全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字標準標準，將語言文字標準化的要求納入培育目標、納入常規(guī)治理、納入根本功訓練，滲透到學校的各項教育活動中。為詳細落實各項政策法規(guī)，成立漢語言文字工作領導小組，全面領導和負責學校的漢語言文字工作。

2．營造氣氛，加大宣傳力度。

充分利用多種形式，大力宣傳漢語言文字標準化的標準和意義，發(fā)動廣闊師生積極地參加漢語言文字標準化活動。

（1）在校園網上開拓語言文字標準化宣傳、學習和爭論的專欄，指導全校師生學習和明確漢語言文字工作的意義及其標準，號召全體師生從我做起，從現在做起，積極投入到學校漢語言文字達標工作中來，在教育教學中自覺運用標準化的語言文字，提高我校語言文字標準化水平，為達標工作做好預備。

（2）利用校園播送系統(tǒng)，大力宣傳并準時公布相關信息；在教學樓、辦公樓和校園內設計多塊固定的宣傳標語，開設特地的語言文字宣傳櫥窗，并依據活動的進程準時更新，努力營造一個人人說一般話，寫標準字的良好氣氛。

（3）以一年一度的“全國推廣一般話宣傳周”為契機，細心組織，開展活動，如結合新學期開學和新生的入學教育，發(fā)放語言文字標準化宣傳材料，宣傳語言文字標準化學問。通過宣傳發(fā)動，使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、標準標準，增加正確運用標準漢字的力量，并能嫻熟使用漢語拼音。

（4）在學生中成立標準語言文字活動小組，制定活動規(guī)劃，開展相關活動。

對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、?？⒔贪?、檢測試卷和其他印刷物、自制教學軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進展監(jiān)視檢查。對不標準用字、錯別字等提出修改意見。

3．標準操作，強化檢查考核。

（1）召開專題會議，討論部署語言文字標準化工作，把其納入學校工作規(guī)劃，將語言文字標準化要求納入學校精神文明建立和校園文化建立的內容，并準時總結。加強一般話口語教學和漢字書寫教學。學校全部課程必需使用一般話授課，使一般話真正成為教學語言。

（2）實行教師持一般話等級證書上崗制度。將一般話和標準漢字使用力量納入教師業(yè)務學習、在職培訓、教學根本功訓練的根本內容，同時也納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的根本內容和條件。學校鼓舞教職工參與更高等級的一般話培訓和測試。

（3）利用教師大會對教師群體進展有針對性語言文字法規(guī)政策及標準的培訓；利用周一的升旗儀式進展國旗下的講話對學生進展語言文字標準化的專題宣傳；結合各學科的公開課，學校漢語言文字領導小組深入課堂，仔細聽課，檢查教師板書用字，發(fā)覺問題課后要準時提示、訂正，在評課等教研活動中，將教師講一般話、用標準字作為考察指標，納入常規(guī)治理。

（4）每年度進行教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師根本功競賽活動，評出若干獎項，鼓勵教師自覺地運用標準的語言文字。明確要求全體教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、作業(yè)批改等寫標準字。學校不定期進行教師教案、作業(yè)批改狀況的檢查活動，并記錄與準時反應。

4．凈化環(huán)境，標準校園用字。

全面檢查學校的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是否標準并建立健全長期檢查機制。

全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否標準并建立健全長期檢查機制。確保校園內用語用字標準化。

漢語言文字工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動，明確各自的職責和任務，通力合作，爭取創(chuàng)立勝利。

三、詳細活動安排

（一）宣傳發(fā)動階段：

1、語言文字標準化示范校創(chuàng)立活動發(fā)動大會，在校園網上公布語言文字標準化示范校創(chuàng)立活動發(fā)動大會建議書。

2、開展推廣一般話宣傳周。

3、征集太平村二中“說一般話”、“寫標準字”宣傳語。

負責人員：語文教師

（二）踐行促進階段：

1、組織漢字聽寫大賽競賽

參與人員：八年級全體學生

負責人員：八年級語文教師

主要工作：組織本組語文教師編制競賽卷、開展活動、評比表彰、收集好活動資料

2、組織原創(chuàng)詩歌大賽

參與人員：六、七、九年級全體學生

負責人員：六、七、九年級語文教師

主要工作：組織本組語文教師選擇內容、班內開展、年級展現或競賽、收集好活動資料

3、寫標準字活動

①組織學生開展寫標準字活動。

負責人員：年級語文教師

主要工作：確定內容、組織書寫、評比優(yōu)秀、收集好活動資料

②組織教師開展寫標準字活動。

要求：練寫鋼筆字，每人選一張上交參賽。組織寫粉筆字活動，校內展現。

負責人員：全體教師

主要工作：組織安排

4、主題班會活動

開展以“推普及語言文字標準化活動”為主題的班會活動

負責人員：班主任（活動方案與過程報道、資料）

5、開展?jié)h語言文字為主題的手抄報活動。

每班推選2名參與年級展現、評比。

負責人員：各班語文教師

語言文字的工作規(guī)劃2

今年是《xx市實施中華人民共和國國家通用語言文字法方法》的實施之年，為此，20xx年我校語委工作，以市語委的統(tǒng)一要求和部署為目標，進一步加大《中華人民共和國國家通用語言文字法》宣傳力度，在學校形成講一般話、寫標準字良好氣氛，使我校語言文字工作上一新臺階。

一、連續(xù)開展一般話測試、培訓工作

20xx年工作重點為組織全校學生參與一般話測試，同時仍舊為全校教工供應組織報名、培訓等工作。

為新進教師開展語言文字標準化、授課語言藝術等方面的講座，充分發(fā)揮課堂教學在普及一般話和標準用字中的主渠道作用，提高師生語言文字標準意識和語言文字的應用力量。

二、連續(xù)加強語言文字網頁建立和維護

加強網站建立，穩(wěn)固宣傳陣地，推動語言文字工作信息化進程。在我校語言文字網頁準時報道國家語委、xxxx市語委、xxxx市教委和校語委政策法規(guī)、有關精神和工作安排，豐富《心靈沙灘》、《美文共觀賞》等欄目內容，貼近師生、貼近生活，提高語言文字網頁點擊率。

三、做好一年一度的全國一般話“推廣周”活動

充分利用全國一般話“推廣周”，舉辦豐富多彩“推廣一般話”活動，讓更多師生積極參加，提倡人人講一般話、到處講一般話，推動全校師生的語言文字標準意識。

四、開展豐富的語言文字標準活動

連續(xù)開展豐富的學生語言文字活動，活動主要通過“一般話演講競賽”和“標準字書法大賽”等豐富多彩形式來開展。

五、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境

1、利用播送、墻報、會議、文件等形式，常常性宣傳語言文字工作。

2、語言文字工作委員會定期檢查、抽查師生員工在課堂、校園活動、會議等方面使用一般話狀況，并將檢查狀況予以通報。

3、語言文字工作委員會在檢查校園文字標準化方面的狀況，重點檢查各班級墻報、校內標語、宣傳欄、通知，各種會議文件上是否有不標準的用字，并將檢查狀況予以通報。

語言文字的工作規(guī)劃3

一、指導思想

連續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字標準意識和推普參加意識。緊緊圍繞省、市語委辦部署的關于語言文字工作要點，以創(chuàng)立語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階。

二、詳細工作

1、重點工作：組織開展第九屆全國推廣一般話宣傳周系列活動。

活動時間：9月份第三周。

活動主題：一般話，讓社會更和諧，讓生活更精彩。

活動方案：制定學校推普宣傳周的活動方案。

布置學校環(huán)境：懸掛推普宣傳標語，更換學校樓前和教室內的板報，開拓特地的宣傳欄。周一利用升旗儀式，對全體師生進展語言文字宣傳及推普周發(fā)動。周三下午組織五年級學生開展啄木鳥糾錯活動。周一中午召開推普員會議，組織學校推普員對學校環(huán)境用字，各班教室內的用字狀況進展檢查，并對各班黑板報進展評比。周五利用少先隊播送對全校師生進展《國家通用語言文字法》的宣傳。三至九年級各班利用主題班隊會課，開展“我愛祖國語言美”班團活動。周五下午組織二至五年級同學進展古詩詞朗讀競賽。仔細做好推普宣傳周的總結工作。

2、常規(guī)工作：

（1）定期召開學校語言文字工作領導小組會議，依據學校實際狀況制定學校語言文字工作規(guī)劃、推普周活動方案。

（2）連續(xù)培育一支工作力量強，有責任心的推普員隊伍，特殊是對低年級推普員的培育。

（3）加強教師一般話和口語表達方面的培訓，特殊是落實未到達上崗等級標準教師的強化訓練措施，急躁做好他們的思想工作，幫忙他們提高一般話水平，爭取在規(guī)定期限內達標，從而為爭創(chuàng)市語言文字示范校奠定根底。

（4）仔細出好學校樓前和教室的板報，做好語言文字的宣傳工作，切實提高學生的一般話水平。

（5）組織值班領導，推普員對各班的黑板報，學生日常用語狀況等進展不定期檢查，并將檢查結果納入小學生一日常規(guī)的檢查之中。組織行政人員對教師的校園用語進展檢查，并將檢查結果納入教師師德考核中。

（6）組織學生參與朗讀、講故事、書法、閱讀等興趣小組的活動。

（7）連續(xù)組織好每年一度的校園讀書節(jié)。結合我校學生多、空間小的實際狀況，本屆讀書節(jié)實行以年級為單位進展組織。各年級要提前組織教師進展爭論，共同制定符合學生年齡特點的系列讀書活動，意在激發(fā)學生閱讀興趣，發(fā)覺一批喜愛讀書的典型人物和事跡，表彰一批喜愛讀書的榜樣。

（8）結合教務處每月進展的教師教案和學生作業(yè)檢查，對我校師生的文字書寫進展每月一查，并仔細登記，將檢查結果記入本人年度考核。

（9）組織一年級學生的拼音過關測試，二年級學生的查字典競賽，三、四年級學生的鋼筆字競賽，五、六年級的作文競賽。其他各教研組也要圍繞學校語言文字工作開展好學科競賽活動。

（10）結合學校特色班級建立狀況落實好班級的語言文字工作，并將平?；顒訝顩r記錄在本班的博客上，活動要有規(guī)劃，學期末要有總結。

（11）落實好學校課題組布置的“每月讀一本書”的任務，各班語文教師要思想重視，平常扎實上好閱讀指導課，月末要上好閱讀溝通課，讀完一本書，要求學生寫一篇讀后感。語文教師要做好登記。

語言文字的工作規(guī)劃4

一、指導思想：

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，連續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。依據區(qū)語委會工作精神，以及學校的工作規(guī)劃，開展多樣活動，創(chuàng)立標準、安康、有磁性的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字標準意識和語言文字應用力量，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使一般話、標準漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、主要工作：

1、連續(xù)創(chuàng)立磁性、標準的校園語言文字應用環(huán)境。

2、開展以“暢游書海享受閱讀”為主題的內二小學讀書節(jié)活動。

3、連續(xù)培育一支工作力量強，有責任心的學生推普員隊伍。

4、推動小思閱讀平臺的各項工作的開展。

三、詳細工作:

（一）建章建制，加強語言文字工作綜合治理

定期開展語言文字領導小組會議，商討學校語言文字工作。學期初，召開語言文字工作組例會，依據上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的規(guī)劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期完畢召開小結會，對存在問題商議決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結閱歷、發(fā)覺問題、不斷改良、積極創(chuàng)新。一支素養(yǎng)良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培育小干部的制度，培育了一批能干的推普員。他們將治理班級語言文字工作，擔當著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著催促學生、教師標準使用語言文字的任務。

（二）開展語言文字討論活動，提升教師語言文字水平。

與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，進展語言文字為主題的教研活動，使使用標準字、講一般話成為校園中一道亮麗的風景線。

依據區(qū)語委辦的要求，鼓舞我校教師積極參加語言文字應用力量測試。

（三）突出課堂渠道，提高標準素養(yǎng)。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字標準意識和語言文字的應用力量。為了充分發(fā)揮語文課在普及一般話和標準用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，教師