2023年實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告3000字(十九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告3000字(十九篇)在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告3000字篇一

__年5月12號(hào)——到__年5月23號(hào)的實(shí)習(xí)是在連云港市衛(wèi)生監(jiān)視所進(jìn)行的。平日我們都是在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，但說到真正的去實(shí)踐，去運(yùn)用法律知識(shí)，同學(xué)們都還沒什么經(jīng)驗(yàn)，所以本次實(shí)踐課——實(shí)習(xí)，成了同學(xué)們走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)的踏板。

回首在衛(wèi)生監(jiān)視所實(shí)習(xí)的10多天，我感覺自己成長(zhǎng)了不少。曾經(jīng)在學(xué)校對(duì)未來對(duì)實(shí)務(wù)工作中法律應(yīng)用的困惑和迷茫，隨著這次實(shí)習(xí)的一點(diǎn)一滴的應(yīng)用漸漸的就不見了。實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)只看到理論上操作的學(xué)生走到了一個(gè)能自己動(dòng)手的實(shí)習(xí)工。每一次的進(jìn)步每一次的深入都使自己的知識(shí)的更加完善。很感謝這次的實(shí)習(xí)，盡管我仍會(huì)想回學(xué)校，但我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，更重要的是它讓我深刻的體會(huì)到自身的不足，讓我知道了把握好穩(wěn)固的法律知識(shí)，扎實(shí)的學(xué)到解決分析問題的技能，養(yǎng)成規(guī)律的推理思維在工作中是十分重要的。十分自然的一個(gè)轉(zhuǎn)變讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來有了更積極進(jìn)取的態(tài)度。所以感恩這些天的實(shí)習(xí)，能夠有這樣的收獲，我是開心的。

我國是一個(gè)擁有十三億人口的大國。十三億人口的健康問題，必需成為我們所關(guān)注的問題。我們的國民畢竟生活在怎樣的醫(yī)療衛(wèi)生狀況下呢?我國的醫(yī)療事故的現(xiàn)狀又是怎樣的呢?本文將就我國目前的醫(yī)療事故的有關(guān)問題闡述自己的觀點(diǎn)，并做出自己的總結(jié)。

為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的需要，合理處理醫(yī)療事故，保護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，保障醫(yī)療安全，維護(hù)醫(yī)療秩序和社會(huì)穩(wěn)定，__年4月4日國務(wù)院第351號(hào)令公布了《醫(yī)院事故處理?xiàng)l例》。《條例》及其配套文件的實(shí)施，對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員為社會(huì)提供醫(yī)療服務(wù)時(shí)，提出了新的要求。

如何防范醫(yī)療事故?

“醫(yī)療事故〞是指醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員因違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)，由其過失造成患者人身損害而發(fā)生的事故。根據(jù)《條例》定義，要避免醫(yī)療事故的發(fā)生，首先要有預(yù)防醫(yī)療事故的意識(shí)和措施，用法律法規(guī)來規(guī)范醫(yī)療行為，培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神，以確保其行為的合法性。因此，為了防范醫(yī)療事故的發(fā)生，應(yīng)從以下四個(gè)方面予以重視。

1.照章行醫(yī)

照章行醫(yī)是預(yù)防醫(yī)療事故發(fā)生的有效措施。醫(yī)療事故定義強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員的過失行為，有過失的前提是因違反規(guī)定。只要按章辦事，就無違規(guī)及過失之說，即便有人身損害，也不能判定為醫(yī)療事故。因此，落實(shí)各項(xiàng)醫(yī)療管理法規(guī)，在診療工作中認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度，是減少醫(yī)療事故、保證醫(yī)療安全、預(yù)防醫(yī)療事故發(fā)生的有效措施。

照章行醫(yī)也是保證醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要前提。醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量的高低，不僅取決于醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療技術(shù)水平，還與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理水平，落實(shí)醫(yī)療規(guī)章制度有直接的關(guān)系。在長(zhǎng)期的醫(yī)療實(shí)踐中，我國醫(yī)療衛(wèi)活力構(gòu)已總結(jié)制定了一套完善的診療護(hù)理規(guī)范和常規(guī)，國家和國務(wù)院衛(wèi)生行政部門出臺(tái)了比較完善的法律法規(guī)和部門規(guī)章。認(rèn)真遵守法律、法規(guī)，執(zhí)行診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)，不僅是醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員的義務(wù)，而且是從事醫(yī)療工作的重要依據(jù)和行動(dòng)指南，特別是診療護(hù)理規(guī)范及操作常規(guī)，凝聚著古今中外歷代醫(yī)務(wù)人員行醫(yī)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)，對(duì)于提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，防范醫(yī)療事故的發(fā)生等都具有重要的意義。所以，照章行醫(yī)不僅是為了避免醫(yī)療事故的發(fā)生，同時(shí)，也是保證醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要前提。

實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告3000字篇二

作為一名運(yùn)城學(xué)院生命科學(xué)系大四學(xué)生，這一學(xué)期我要開始教育實(shí)習(xí)，一直以來都對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有著崇高的敬意，我滿懷期待能早日踏上三尺講臺(tái)，面對(duì)下面一張張可愛的面孔，將我所學(xué)所知所悟告訴他們，做他們愛戴的老師，知心的朋友，我也從他們身上獲取年輕的力量與氣息，我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，度過充實(shí)的每一天。

我的實(shí)習(xí)類型為自主實(shí)習(xí)，假期我就向我的母校（XX省朔州市朔城區(qū)第一中學(xué)）提出申請(qǐng)，希望可以在母校完成這次特別的教育實(shí)習(xí)。20__年8月31日，我收到高中班主任給我的電話通知，告訴我9月1號(hào)正式開始實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)班級(jí)為高三12班，是一個(gè)學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的班級(jí)，班上學(xué)校前200名只有一個(gè)同學(xué)，我的任務(wù)是每天聽生物老師的課，然后根據(jù)上課狀況幫助生物老師完成學(xué)生課后輔導(dǎo)、作業(yè)落實(shí)，作業(yè)批改、自習(xí)講解學(xué)生不懂的題目。同時(shí)代理班主任一職，檢查教室衛(wèi)生，陪學(xué)生早讀，和學(xué)生談話了解狀況等。

9月1號(hào)，我回到母校，開始實(shí)習(xí)生活。所實(shí)習(xí)班的班主任和我交流了一番，主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我堅(jiān)持每天聽生物老師講課，這位老師很有經(jīng)驗(yàn)，講課明白有范，一道很難的題一經(jīng)老師講解，就變的很簡(jiǎn)單，學(xué)生很簡(jiǎn)單接受；好多瑣碎的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)老師系統(tǒng)的講解后，就有了一個(gè)明了地框架，記憶最深刻的是講解細(xì)胞呼吸那一節(jié)時(shí)，老師用一個(gè)圖就把有氧呼吸三個(gè)階段和無氧呼吸兩個(gè)階段以及有氧呼吸和無氧呼吸的關(guān)系講解的很透徹很明白，令人十分佩服，這是我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的地方，所以每次上課我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，做好聽課筆記，領(lǐng)悟老師的上課風(fēng)格，讓自己從中學(xué)到更多。每次下課后有時(shí)老師也會(huì)把該節(jié)課的講解方法告訴我，讓我漸漸揣摩，然后試著寫教案，教案是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，有機(jī)遇會(huì)讓我試著講一下。我根據(jù)老師告訴我的以及在網(wǎng)上查閱到的，結(jié)合起來試著寫教案?jìng)湔n，開始真的是找不到重點(diǎn)，不明白一節(jié)課終究該怎樣進(jìn)行，學(xué)生一節(jié)課該把握多少，怎樣的思路去講解學(xué)生才能更好地理解，是該講的快一些還是慢一些照料落后生，考慮過這么多因素后，我再根據(jù)平日輔導(dǎo)狀況，和學(xué)生課下的交流，再結(jié)合平日老師所講我所理解的，我試著寫每一份教案。然后和網(wǎng)上下載的優(yōu)秀教案比對(duì)，找出不足與需要改進(jìn)的地方，力求寫出的每一份教案都可以是實(shí)際運(yùn)用。

在實(shí)習(xí)階段，每周下午都有兩節(jié)生物自習(xí)，這兩節(jié)生物自習(xí)我基本上都用來給學(xué)生講題，生物老師聽過兩節(jié)自習(xí)課后說還好，難的題目試著講的再慢一些，由于有些同學(xué)是濫竽充數(shù)，實(shí)際上根本沒聽懂，只是隨聲附和說聽懂了，一定要注意這個(gè)問題，之后，每節(jié)自習(xí)都由我來上，很感謝生物老師能夠信任我，所以我很努力。課后盡量多找一些相像的題目讓學(xué)生來做，把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一下再讓學(xué)生記憶，然后再從他們做題的質(zhì)量上來看，這些方法是有效果的，對(duì)生物更有興趣。

一個(gè)月后，老師讓我開始準(zhǔn)備試講，每周有一節(jié)課給我留15分鐘，讓我總結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，也有時(shí)是預(yù)習(xí)下一節(jié)課，試講完畢后老師會(huì)指示我不足之處以及好的地方要繼續(xù)努力。試講這個(gè)環(huán)節(jié)是最令我沖動(dòng)的，由于之前登講臺(tái)面對(duì)的是班里熟悉的同學(xué)，講的知識(shí)不管怎么講他們都能聽懂，而這次卻不同，這都是新面孔，不管怎樣都會(huì)有些小緊張，而且講解方面會(huì)擔(dān)憂講不明白或者講課方式不適合而導(dǎo)致學(xué)生聽不懂，課堂不活躍怎么處理等一系列問題，所以第一次登講臺(tái)時(shí)真的有點(diǎn)緊張，幸好平日知識(shí)點(diǎn)上有充分準(zhǔn)備，自我調(diào)理緊張心理后依照正常模式順著課本講下去，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)我一開始稍微講慢點(diǎn)，到該思考的地方就讓學(xué)生自己思考，然后我再講解，學(xué)生會(huì)接受更快。之后每一次試講我都會(huì)覺得自己有進(jìn)步了，首先不緊張了，然后站在講臺(tái)上思維不遲鈍很明了，能和學(xué)生們愉快交流，學(xué)生有不懂的地方也敢主動(dòng)提出來，互動(dòng)更多，課堂氣氛變好，大家沒覺得我是一個(gè)新老師而不尊重我，我們之間是平等的師生關(guān)系。

當(dāng)然除了平等的師生關(guān)系，課下我們是很好的朋友，由于與學(xué)生的年紀(jì)差不了幾歲，幾乎沒代溝很好溝通，課上有不會(huì)的題也能主動(dòng)找我解答，生活中譬如由于高考的壓力心情不好也會(huì)找我來談?wù)?，我回想自己?dāng)時(shí)高考時(shí)的心情以及現(xiàn)在作為一個(gè)過來人對(duì)待高考這個(gè)問題，和學(xué)生坦誠交流，給他們鼓勁，告訴他們不要太看重考試成績(jī)，要從低分中看到自己知識(shí)的欠缺，把欠缺補(bǔ)上來，假使一味停留在低分的消極情緒下，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)然這些說出來簡(jiǎn)單，做到難，這就需要自己漸漸調(diào)理，盡快恢復(fù)積極的心態(tài)。

在教育實(shí)習(xí)過程中，我還開展了一次教育調(diào)查，是關(guān)于學(xué)生所期望的師生關(guān)系是怎樣的，我做了一份表格，發(fā)給三個(gè)班級(jí)的所有學(xué)生填寫，收起來總結(jié)得出大家的一個(gè)共同期望是“良師益友〞。我應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己做到這一點(diǎn)。

另外一項(xiàng)實(shí)習(xí)是班主任實(shí)習(xí)，在代理班主任期間，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的班級(jí)必需有良好的班風(fēng)，譬如一下課假使教室里的學(xué)生大部分都出去了或者在教師吵鬧喧嘩，其他同學(xué)會(huì)不想學(xué)習(xí)甚至也會(huì)跟著玩。但是當(dāng)下課后需要活動(dòng)的同學(xué)悄悄走出去，不要影響到其他人，大部分同學(xué)會(huì)恬靜的呆在教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且對(duì)下節(jié)課上課氣氛也有好處；還有就是教師衛(wèi)生需要提高注意，首先教室不衛(wèi)生影響學(xué)生的健康，其次教室的衛(wèi)生是一個(gè)好的班集體的寫照，有句古話說的好“一屋不掃，何以掃天下〞，懶做和隨便是一個(gè)人能否成功的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，重視公共場(chǎng)合的衛(wèi)生也是一個(gè)人道德的表達(dá)，也就是先成人后成才。還有的同學(xué)上早讀睡覺，自覺性不好，對(duì)高考不重視，這些問題都會(huì)在兩周一次的班會(huì)上著重說到，讓每一位同學(xué)知道自己現(xiàn)在的首要任務(wù)是什么，一定要打起十二分精神重視高考，重視第一輪復(fù)習(xí)，這是基礎(chǔ)夯實(shí)階段。

這次實(shí)習(xí)我努力去完成了，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)感想更深，教師這個(gè)職業(yè)并不輕松，每一位同學(xué)都需要花心思在他們身上，而且當(dāng)他們的成績(jī)提高時(shí)，你會(huì)感到無比的開心，是辛勤勞動(dòng)收獲果實(shí)的那種開心，會(huì)感覺自己做著最榮耀的事業(yè)，學(xué)生不僅是你的學(xué)生，更是你的朋友，也可以是你的老師，要重視每一位同學(xué)，挖掘他們學(xué)習(xí)的興趣，使每一位學(xué)生成績(jī)都能提高。關(guān)于此次實(shí)習(xí)我覺得要充分把握每一次可以展示、提高自己的機(jī)遇，不管何時(shí)何地，和任何人在一起，都能學(xué)到知識(shí)，提高自己的水平。我要向成為一名優(yōu)秀的老師邁進(jìn)。

實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)