關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文七篇

關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦七篇

計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

熟悉實(shí)習(xí)是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了專業(yè)根底課和局部專業(yè)課后進(jìn)展的一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)熟悉實(shí)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)專業(yè)的了解，拓寬學(xué)問(wèn)面，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際力量之目的。通過(guò)熟悉實(shí)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的迫切要求，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有利于畢業(yè)就業(yè)的雙向選擇和選修課的定向選擇。

一、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。仔細(xì)學(xué)習(xí)java和.net語(yǔ)言，是自己具有更好的專業(yè)學(xué)問(wèn)，為以后就業(yè)做預(yù)備。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。只有現(xiàn)在，把大學(xué)利用起來(lái)，使自己有所提高

二努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)展角色轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能熬煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必需在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)展這種角色的轉(zhuǎn)換。從一個(gè)學(xué)生到工的轉(zhuǎn)變，需要的是努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)展角色轉(zhuǎn)變。

三、提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是完畢。呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也清楚感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力制造成績(jī)，連續(xù)制造更多的人生價(jià)值。

四、要有信念

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我對(duì)將來(lái)布滿了信念，我信任只要從現(xiàn)在開(kāi)頭努力，提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的綜合素養(yǎng)，盡量的吸取學(xué)問(wèn)，自己力量到達(dá)了就肯定能夠找一個(gè)好工作。

五、要培育自己的團(tuán)結(jié)合作精神

工作學(xué)習(xí)生活中，團(tuán)結(jié)合作，是必需的，尤其，是計(jì)算機(jī)工作，有工程必需許多人一起才能完成，因此，從現(xiàn)在起，可以培育自己的團(tuán)結(jié)合作精神，為以后的工作做預(yù)備。

六、激情與急躁

不管學(xué)習(xí)還是工作，都學(xué)要有激情，沒(méi)有激情，就沒(méi)有工作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)，還學(xué)要急躁，兩者并不沖突，急躁也是必需的，沒(méi)有急躁，工作學(xué)習(xí)，就會(huì)丟三落四，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，多不利于工作。

七、了解專業(yè)分類及就業(yè)狀況

我們學(xué)校，計(jì)算機(jī)學(xué)院目前有軟件工程，網(wǎng)絡(luò)工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及書(shū)籍了解各專業(yè)的狀況，并依據(jù)自己的狀況，來(lái)確定要學(xué)什么，要怎樣去學(xué)，學(xué)到什么程度。從而去定自己的人生方向。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

很快的，暑假又來(lái)了，面對(duì)最終一年的校園生活，想著剛剛過(guò)去的最終一個(gè)暑假，緊急緘默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個(gè)腳印都是那么的深，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不行能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過(guò)去，或許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足。

暑假期間，我在XX的一家電腦公司做教師，主要是教那些比擬簡(jiǎn)潔有用的辦公軟件，原來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師，于是真的覺(jué)得教師那句話的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種學(xué)問(wèn)都是一種有用的貯備，雖然在平?？磥?lái)學(xué)的許多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說(shuō)不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái)。這或許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)那些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò)，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過(guò)。想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的學(xué)問(wèn)。

兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì)成為內(nèi)存，但緊急緘默之后更多確實(shí)實(shí)是感慨。

以前也想過(guò)，學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的，或許以后最起碼存在那種時(shí)機(jī)去走向講臺(tái)，所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)受，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練，而且，特地機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一局部會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作，因而，在工作的過(guò)程中，我都在不斷的提示自己，不斷的對(duì)自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求。由于公司的員工都是即訓(xùn)上崗，所以，始終沒(méi)有又休，而且在工作期間最大的體會(huì)就是，作為一個(gè)教師，或者說(shuō)是一名授課者，最大的考驗(yàn)就是急躁，有的時(shí)侯，一個(gè)問(wèn)題還得重復(fù)許多遍，這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)當(dāng)站在對(duì)方的角度去看，去感受，漸漸的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)。

在工作之余，我還常常出到外面去看看，也算是一種見(jiàn)識(shí)，東莞是一個(gè)新起的城市，但它卻己走在了中國(guó)城市建立的最前端，在這種地方，看得到更多的時(shí)機(jī)，更多的挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比擬，心里真的感受到那很明顯的差距，固然，這種差距并不是一時(shí)一日而起，所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得非常重要，不然，經(jīng)常由于比擬把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是典范，但不行過(guò)多的去計(jì)較，自己能做到何種程度，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)很明白很中性的熟悉，不能過(guò)于攀比，更不行自以為是。

因而。完畢工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺(jué)，明白了自己與社會(huì)所需的要求，由于現(xiàn)在畢業(yè)求職，特殊是對(duì)于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是社會(huì)，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)當(dāng)就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。

以上就是我暑假的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)報(bào)告，可能并不是一份很標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告，但確的確實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認(rèn)為，無(wú)論任何一種償試，都是對(duì)自己以后很珍貴的充實(shí)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

1、實(shí)習(xí)的目的和要求

實(shí)習(xí)目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和技術(shù)，針對(duì)詳細(xì)應(yīng)用問(wèn)題，進(jìn)展分析、設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題的潛力，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，練習(xí)和把握新而有用的開(kāi)發(fā)技術(shù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好技術(shù)預(yù)備和課題調(diào)研等工作。按標(biāo)準(zhǔn)化方法逐步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

實(shí)習(xí)要求：深入學(xué)習(xí)java技術(shù)了解軟解開(kāi)發(fā)的過(guò)程綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和技術(shù)，分析、設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題。

2、實(shí)習(xí)的主要資料

在實(shí)習(xí)階段我理解了四個(gè)月的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，三個(gè)月的技術(shù)強(qiáng)化和三個(gè)月的工程實(shí)踐。透過(guò)四個(gè)月的日語(yǔ)學(xué)習(xí)我透過(guò)了日語(yǔ)J-TestE級(jí)的考試，也學(xué)習(xí)了許多JAVA技術(shù)。在這期間我們做了一個(gè)模擬工程：課題是物流倉(cāng)庫(kù)治理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，使用的框架是Struts和Hibernate，用的技術(shù)是java，開(kāi)發(fā)平臺(tái)是myeclipse，數(shù)據(jù)庫(kù)是mysql。

Java語(yǔ)言從它向世人打招呼的那一天開(kāi)頭它就把自己定位在了致力于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開(kāi)的語(yǔ)言，它的跨平臺(tái)、安全性、完全的面對(duì)對(duì)象，使它成為了互連網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的一個(gè)新的寵兒。Java是一種跨平臺(tái)，適合于分布式計(jì)算環(huán)境的面對(duì)對(duì)象編程語(yǔ)言。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，它具有如下特性：簡(jiǎn)潔性、面對(duì)對(duì)象、分布式、解釋型、牢靠、安全、平臺(tái)無(wú)關(guān)、可移植、高性能、多線程、動(dòng)態(tài)性等。

Struts有一組相互協(xié)作的類(組件)、Serlvet以及jsptaglib組成?；趕truts構(gòu)架的web應(yīng)用程序根本上貼合JSPModel2的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，能夠說(shuō)是MVC設(shè)計(jì)模式的一種變化類型。Struts是一個(gè)webframwork，而不僅僅僅是一些標(biāo)記庫(kù)的組合。但Struts也包含了豐富的標(biāo)記庫(kù)和獨(dú)立于該框架工作的有用程序類。

Struts有其自己的掌握器(Controller)，同時(shí)整合了其他的一些技術(shù)去實(shí)現(xiàn)模型層(Model)和視圖層(View)。在模型層，Struts能夠很簡(jiǎn)單的與數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)相結(jié)合，包括E*，JDBC和ObjectRelationBridge。

在視圖層，Struts能夠與JSP，XSL等等這些表示層組件想結(jié)合。

Hibernate是一個(gè)開(kāi)放源代碼的對(duì)象關(guān)系映射框架，它對(duì)JDBC進(jìn)展了非常輕量級(jí)的對(duì)象封裝，使得Java程序員能夠隨心所欲的使用對(duì)象編程思維來(lái)操縱數(shù)據(jù)庫(kù)。Hibernate能夠應(yīng)用在任何使用JDBC的場(chǎng)合，既能夠在Java的客戶端程序使用，也能夠在Servlet/JSP的Web應(yīng)用中使用，最具革命好處的是，Hibernate能夠在應(yīng)用E*的J2EE架構(gòu)中代替CMP，完成數(shù)據(jù)長(zhǎng)久化的重任。

Hibernate的核心接口一共有5個(gè)，分別為:Session、SessionFactory、Transaction、Query和Configuration。這5個(gè)核心接口在任何開(kāi)發(fā)中都會(huì)用到。透過(guò)這些接口，不僅僅能夠?qū)﹂L(zhǎng)久化對(duì)象進(jìn)展存取，還能夠進(jìn)展事務(wù)掌握。

由于是對(duì)日軟件外包，所以我們要先學(xué)習(xí)日語(yǔ)。日語(yǔ)是世界三大“美語(yǔ)”之首。學(xué)習(xí)入門比擬簡(jiǎn)單，學(xué)好很困難，根底共性重要。每一天學(xué)習(xí)一課，也許有四五十個(gè)詞匯，五個(gè)左右語(yǔ)法點(diǎn);抄寫(xiě)單詞，句子;背誦會(huì)話、例文。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是每一天的主要任務(wù)，每一天早晨六點(diǎn)起床，晨讀，早飯過(guò)后連續(xù)晨讀，預(yù)備聽(tīng)寫(xiě)。每學(xué)完一課，就要檢查詞匯，語(yǔ)法，句型。每周還有日語(yǔ)測(cè)試。開(kāi)頭時(shí)很不適應(yīng)，開(kāi)頭連著幾次都沒(méi)有及格，入門比擬忙，學(xué)習(xí)壓力共性大，班上以前有三位同學(xué)中途退出，我以前動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要離開(kāi)，當(dāng)想到查找工作的不易，還是咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。

之后好多了，每次都在九十多分，經(jīng)受過(guò)這樣困難的境況之后，我會(huì)在以后道路中更加頑強(qiáng)走下去。課程安排是上午三節(jié)課，下午三節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)，作息時(shí)間跟高中差不多。日語(yǔ)就是一切，吃飯時(shí)總會(huì)忍不住去看幾眼詞條，睡覺(jué)前也得溫習(xí)一下。

那里的壓力遠(yuǎn)比我以前任何時(shí)候所受的要大許多。每周有六天課，每一天都在高節(jié)奏高壓中度過(guò)。之后是日語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的強(qiáng)化訓(xùn)練，主要培育聽(tīng)，說(shuō)潛力。

之后開(kāi)頭JAVA根底的學(xué)習(xí)。JAVA和以前學(xué)過(guò)的C語(yǔ)言是不同的，JAVA是純面對(duì)對(duì)象的語(yǔ)言，開(kāi)頭的時(shí)候受到C語(yǔ)言的影響，還很不適應(yīng)JAVA的編程思想、漸漸的練習(xí)多了，也就能適應(yīng)了。

此刻才發(fā)覺(jué)，JAVA比起C語(yǔ)言簡(jiǎn)單的多，它摒棄了C中許多功能強(qiáng)大但又很不合理，簡(jiǎn)單出錯(cuò)的資料。JAVA有許多特點(diǎn)：純面對(duì)對(duì)象，分布式，強(qiáng)健特性，安全性，體系構(gòu)造中立，可移植，解釋執(zhí)行，高性能，多線程，動(dòng)態(tài)性。此刻JAVA已進(jìn)展為一種開(kāi)放性的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

僅僅學(xué)習(xí)JAVA，對(duì)于做工程而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。做工程是從實(shí)際動(dòng)身，先對(duì)客戶的需求進(jìn)展分析，這局部很重要，務(wù)必把其中的一些細(xì)節(jié)弄清晰，畫(huà)出用例圖，功能圖，確定關(guān)鍵字，每一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，并且對(duì)權(quán)限進(jìn)展安排，做出相關(guān)的`界面。

之后編寫(xiě)程序，這局部不應(yīng)鋪張?zhí)嗟臅r(shí)間，由于做一個(gè)工程需求分析占到40%，軟件測(cè)試占到40%，而寫(xiě)代碼只占到20%。這方面有許多不懂的地方，許多功能是想出來(lái)了，但是代碼卻實(shí)現(xiàn)不了。大家在一齊爭(zhēng)論，教師再進(jìn)展講解。在這期間很熬煉人，當(dāng)學(xué)會(huì)一個(gè)技術(shù)時(shí)，就會(huì)有很大的成就感。

而在其中，對(duì)了SQL語(yǔ)言的使用是相當(dāng)?shù)闹匾模捎跊](méi)有了SQL語(yǔ)言的支持，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表的操作，是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，對(duì)數(shù)據(jù)的增刪查改，都是一樣的。

發(fā)覺(jué)對(duì)于軟件來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作是至關(guān)重要的，由于有許多軟件都是這樣的，無(wú)論是什么都要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展操作，統(tǒng)計(jì)、分類、查詢、修改、刪除等。最終就是軟件測(cè)試了，主要測(cè)試有沒(méi)有漏掉的功能，有沒(méi)有冗余的東西，有沒(méi)有代碼的bug，界面合不合總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于工程實(shí)訓(xùn)，我個(gè)人認(rèn)為是非常重要的，這突破了以前我的思維模式和慣性作法，以前對(duì)于程序來(lái)說(shuō)，一開(kāi)頭就制作從來(lái)也不規(guī)劃，假如遇到了與想象中的不一樣的難題，就把這局部刪除掉，最近制作出來(lái)的程序，往往是功能不完善、不明確，沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)劃和文檔，到最終讓別人很難理解，自己也是很難講明白。沒(méi)有一個(gè)良好的程序設(shè)計(jì)思想，固然了學(xué)習(xí)工程實(shí)戰(zhàn)后，丟掉了那樣壞毛病，建立了良好的設(shè)計(jì)思想和編程過(guò)程。有許多不理解此刻變成了此刻的理解感謝，由于往往一些正確的思想，總是一開(kāi)頭不被人理解。

3、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

在學(xué)校里學(xué)了不少學(xué)問(wèn)，和計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，但是對(duì)與我來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣將理論學(xué)問(wèn)付諸實(shí)踐，所以到了IBM無(wú)錫實(shí)訓(xùn)基地。在那里給我?guī)?lái)了許多許多，最重要的是積存了工作閱歷，為以后的工作打好了根底。

透過(guò)實(shí)習(xí)我有不少體會(huì)，做事情要有以下幾點(diǎn)：首先要有好的態(tài)度，態(tài)度打算一切，擺正自己的心態(tài)，不要去依靠別人，依靠網(wǎng)絡(luò)，遇到不會(huì)的，以為什么東西上網(wǎng)搜搜就能夠了，必需要有自己動(dòng)手，只有這樣，才能真正提高自己。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、調(diào)查時(shí)間：

9月2號(hào)—11月2號(hào)

二、調(diào)查形式：

通過(guò)聽(tīng)課、上課與學(xué)生零距離接觸溝通溝通、與任課教師溝通溝通、調(diào)查學(xué)校計(jì)算機(jī)房及網(wǎng)絡(luò)配置狀況。

三、調(diào)查對(duì)象：

******小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的人員（教師、學(xué)生）。

四、調(diào)查目的：

目前在大局部中小學(xué)學(xué)校已經(jīng)應(yīng)用了信息技術(shù)，但是每個(gè)學(xué)校的應(yīng)用程度不同，我想通過(guò)調(diào)查來(lái)了解我所實(shí)習(xí)的學(xué)校對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用程度。

五、調(diào)查內(nèi)容

（一）涉及人群

信息技術(shù)應(yīng)用涉及人群有信息技術(shù)治理小組和信息技術(shù)應(yīng)用人員。

信息技術(shù)治理小組是由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的，副校長(zhǎng)是組長(zhǎng)，還有5位信息技術(shù)專職教師，其中3位專職教師負(fù)責(zé)教學(xué)教研，2位負(fù)責(zé)電化教育、硬件維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。

信息技術(shù)應(yīng)用人員：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)。教師可以正確應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)上課，教師、學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)校中心機(jī)房的高速光釬接入因特網(wǎng)進(jìn)展資源下載機(jī)各方面的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可觀摩學(xué)校的多媒體設(shè)備，學(xué)校聯(lián)系教師和家長(zhǎng)都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)聯(lián)系。

（二）信息技術(shù)師資隊(duì)伍建立

我?，F(xiàn)有信息技術(shù)教師5名；教師的專業(yè)技能（教學(xué)技能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、課件制作、指導(dǎo)學(xué)科教師、常用軟件的使用等）把握狀況良好。其中有的教師在教研方面曾獲得全國(guó)信息技術(shù)特等獎(jiǎng)、在省市縣競(jìng)賽出類撥萃，在個(gè)人力量方面曾獲國(guó)家力量競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并積極開(kāi)發(fā)多媒體軟件，屢次獲得縣市獎(jiǎng)，拍攝錄像課被收入了省教育資源網(wǎng)來(lái)共享資源等等；有的教師獲省課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，全國(guó)公開(kāi)課電優(yōu)展現(xiàn)活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)等等。

（三）教師信息技術(shù)水平狀況

教師信息技術(shù)水平一般，不過(guò)多數(shù)教師能簡(jiǎn)潔的制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件。

（四）信息技術(shù)教學(xué)課程開(kāi)設(shè)狀況

學(xué)校3~6年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，共9個(gè)班，每個(gè)班每周1節(jié)，上機(jī)操作。除了正常正常開(kāi)課之外，還開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)興趣班，主要教動(dòng)畫(huà)、ps、網(wǎng)頁(yè)。

（五）硬件設(shè)備

為了保證正常的信息技術(shù)課程的教學(xué)，一些設(shè)施的投入是必備的。學(xué)校有1個(gè)中心機(jī)房（內(nèi)有效勞器7臺(tái)）、4個(gè)機(jī)房（200臺(tái)電腦）、一個(gè)電子閱覽室（內(nèi)有60臺(tái)電腦）、2個(gè)大型多媒體教室、54個(gè)多媒體教室（內(nèi)有電子白板）、大型室外電子屏一套、多媒體采集設(shè)備（專業(yè)攝像機(jī)。照相機(jī)、采音設(shè)備）、安全監(jiān)控設(shè)備。

每個(gè)教師配有一個(gè)筆記本電腦，便利信息化教學(xué)。硬件維護(hù)除了專業(yè)的兩個(gè)教室外，學(xué)校還請(qǐng)了校外特地的電腦修理公司來(lái)修理電腦。

（六）軟件設(shè)備

學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)報(bào)修系統(tǒng)、體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)治理系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、教師申報(bào)系統(tǒng)、學(xué)生檔案系統(tǒng)、教育資源網(wǎng)、專業(yè)網(wǎng)站12個(gè)、電子圖書(shū)館網(wǎng)站1個(gè)（內(nèi)部訪問(wèn)）。

（七）學(xué)生上課概況

3~5年級(jí)的學(xué)生上課主要是由教師講授、學(xué)生自學(xué)教材來(lái)完成課堂任務(wù)。6年級(jí)的學(xué)生主要是自己來(lái)操作，遇到不懂的問(wèn)題再問(wèn)教師來(lái)完成課堂任務(wù)。

六、綜合分析

（三）學(xué)生狀況分析

這里的學(xué)生從三年級(jí)正式開(kāi)頭承受系統(tǒng)化信息技術(shù)教學(xué)，絕大局部學(xué)生對(duì)電腦很感興趣，課堂參加特別積極，尤其喜愛(ài)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展各方面的學(xué)習(xí)，能按時(shí)完成作業(yè)。上課都是可以上網(wǎng)的，不過(guò)學(xué)生從來(lái)不上網(wǎng)玩嬉戲，都是按時(shí)完成作業(yè)，特別的好學(xué)。

在調(diào)查中，局部學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，想仔細(xì)學(xué)好信息技術(shù)這門課程，更好的使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)資源效勞于學(xué)習(xí)。不過(guò)仍有小局部學(xué)生不明白學(xué)習(xí)信息技術(shù)的用處，而且不明白為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，進(jìn)而排斥計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，教師假如不能和學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，便不能在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。在這個(gè)信息時(shí)代，學(xué)好信息技術(shù)還是有不少好處的，也是當(dāng)代青年的一門必修課。究竟以后踏入社會(huì)后，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在生活的方方面面都有所應(yīng)用，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)是少不了的。另外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了興趣班，對(duì)信息技術(shù)感興趣的學(xué)生可以學(xué)習(xí)ps、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)等。

（二）教師狀況分析

由于這里的信息技術(shù)教師分工不是很明確，有的信息技術(shù)教師特地負(fù)責(zé)教學(xué)教研，但是有的除了負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)修理及網(wǎng)絡(luò)治理外還擔(dān)當(dāng)了別的科目教師。而機(jī)房計(jì)算機(jī)的治理與維護(hù)，包括硬件系統(tǒng)的維護(hù)和系統(tǒng)軟件的應(yīng)用和根本維護(hù)，治理與維護(hù)一般是由特地的信息技術(shù)教師直接負(fù)責(zé)，不過(guò)學(xué)校也從校外請(qǐng)了特地的修理公司，局部硬件的維護(hù)工作由電腦公司等專業(yè)人士完成，這樣職責(zé)明確，便于治理，從而提高了工作效率。

這里其他教師信息技術(shù)水平一般，不過(guò)多數(shù)教師能簡(jiǎn)潔的制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件。

（一）硬件設(shè)備狀況分析

課堂多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)“粉筆+黑板”的方式，在多媒體教室配置肯定的多媒體教學(xué)設(shè)備（視頻展現(xiàn)臺(tái)、計(jì)算機(jī)、數(shù)字投影儀、大屏幕等），教學(xué)中采納多媒體方式，集文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻于一體，實(shí)現(xiàn)圖文并茂、聲畫(huà)并舉，甚至模擬虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景。在這里，學(xué)校對(duì)于信息技術(shù)比擬重視，對(duì)于學(xué)校的多媒體設(shè)備投入的資金還是比擬大的，因此這里的多媒體設(shè)備還是比擬齊全的，學(xué)校有2個(gè)大型多媒體教室、54個(gè)多媒體教室（內(nèi)有電子白板）。對(duì)于硬件修理修理，學(xué)校也從校外請(qǐng)了特地的修理公司，局部硬件的維護(hù)工作由電腦公司等專業(yè)人士完成。

七、改良建議

（一）提高教師信息技術(shù)應(yīng)用力量

隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，各學(xué)科對(duì)信息技術(shù)的要求將越來(lái)越高，提高全體學(xué)生、教職工的信息素養(yǎng)，關(guān)系到課程改革所涉及的諸多問(wèn)題，所以，進(jìn)一步普及信息技術(shù)和全面提高教師的信息素養(yǎng)就是極待解決的問(wèn)題，由于現(xiàn)階段許多任課教師仍舊依靠于信息技術(shù)教師。由于小學(xué)教師在傳統(tǒng)的教育中始終采納黑板、粉筆教學(xué)，對(duì)計(jì)算機(jī)的了解不是很深入，因此教師應(yīng)努力提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量，更好的利用現(xiàn)有的資源實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合。

首先學(xué)校可開(kāi)展信息技術(shù)技能培訓(xùn)，為各學(xué)科建立和進(jìn)展供應(yīng)最根本的平臺(tái)，使各學(xué)科教師能夠充分開(kāi)展計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，使抽象的概念生動(dòng)形象；枯燥的事物或過(guò)程描述通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬展現(xiàn)，讓教學(xué)極富情趣；危急的、不行模擬的試驗(yàn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬，可以體會(huì)到身臨其境的真實(shí)感。其次學(xué)?？梢砸浴靶１九嘤?xùn)”為依托，可開(kāi)展校內(nèi)教師信息技術(shù)競(jìng)賽、信息技術(shù)溝通會(huì)，促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量，大力推廣借助信息技術(shù)綻開(kāi)的教學(xué)。在以后各種教育教學(xué)改革浪潮中，信息技術(shù)將直接扮演著重要的、不行缺少的角色。

（二）設(shè)立特地的信息技術(shù)部門

學(xué)校有的信息技術(shù)教師除了負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)修理及網(wǎng)絡(luò)治理外還擔(dān)當(dāng)了別的科目教師，這樣給教師造成肯定的工作壓力，造成負(fù)面影響。學(xué)校設(shè)有教務(wù)處、宿管科、后勤處、學(xué)工部等，設(shè)立這樣部門可以更加便利治理學(xué)校。同樣，假如設(shè)立特地的信息技術(shù)部門，大家分工明確，各司其職，這樣可以便于治理，便利溝通，也可以提高工作效率。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、實(shí)習(xí)目的1、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根底學(xué)問(wèn)そ一步加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)造的理解和把握；

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐將課本上的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，熬煉自己分析解決實(shí)際問(wèn)題的力量，提高自己的適應(yīng)實(shí)際實(shí)踐編程的力量；

3、培育自己在工程開(kāi)發(fā)中團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)及力量；

4、初步把握規(guī)劃與治理中小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的根本力量并能夠進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施；

5、通過(guò)實(shí)踐把握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的根本規(guī)劃設(shè)計(jì)方法以及網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想；

6、通過(guò)熟識(shí)了解實(shí)習(xí)公司的業(yè)務(wù)以及機(jī)房，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用；

7、熟識(shí)linu*下和windows下常見(jiàn)效勞器的搭建和使用，了解局部網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)與排解等。真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的學(xué)問(wèn)穩(wěn)固了舊學(xué)問(wèn)，把握了新學(xué)問(wèn)。在實(shí)踐中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的學(xué)問(wèn)，表達(dá)學(xué)問(wèn)的真正價(jià)值，做到學(xué)以致用。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容細(xì)數(shù)一下，出來(lái)實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)5個(gè)多月。從當(dāng)時(shí)的對(duì)于工作的熟悉有如一張白紙般的我，到如今已經(jīng)畫(huà)上了圈圈點(diǎn)點(diǎn)。這些都多得公司的領(lǐng)導(dǎo)及師兄們的急躁指導(dǎo)，沒(méi)有他們的帶著只靠個(gè)人單打獨(dú)斗，我想成長(zhǎng)是特別緩慢的。公司的氣氛很好，技術(shù)部的同事們都很團(tuán)結(jié)并且友善，這是一支年輕的隊(duì)伍，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)共進(jìn)退的團(tuán)隊(duì)。

我特別喜愛(ài)這樣的工作氣氛。而且我也非常珍惜這樣的工作時(shí)機(jī)。在這實(shí)習(xí)的日子里，我秉著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，盼望多從工程方案中及外出割接的實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，積存工作閱歷。而且我也很仔細(xì)很細(xì)心地觀摩前輩們工作處事的風(fēng)格，并從中受益良多。我清晰地熟悉到，光有技術(shù)、學(xué)問(wèn)是不夠的，更多的時(shí)候我們更加看重的是一個(gè)人以何種態(tài)度對(duì)待自己的工作以及又是以一種什么樣的方式去處理其遇到的各種事情。前者或許只是認(rèn)知上的問(wèn)題，而后者，則需要肯定的工作上的積存，經(jīng)受肯定的磨練，才能形成自己較為老道的一種處事的力量。所以對(duì)于我們新人來(lái)說(shuō)，必需注意自己閱歷的積存，同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)他人，從中積存屬于自己的珍貴的財(cái)寶。

這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了幾個(gè)方面的內(nèi)容，大致可以分為：

1、網(wǎng)線的制作；

2、效勞器操作系統(tǒng)的安裝；

3、DNS效勞器的安裝與配置；

4、DHCP效勞器的安裝與配置；

5、監(jiān)控效勞器smokeping的安裝；

6、監(jiān)控效勞器jffnms、cacti的治理與使用；

7、局域網(wǎng)的架設(shè)與售后技術(shù)支持；

8、使用SNMP協(xié)議對(duì)設(shè)備進(jìn)展治理等。

剛來(lái)到公司的時(shí)候，由于對(duì)公司的業(yè)務(wù)還不熟識(shí)，主要是負(fù)責(zé)一些比擬零散的任務(wù)，是部門的以為老同事帶著我做事情。那時(shí)是參加制作網(wǎng)線。由于自己的網(wǎng)絡(luò)根底比擬扎實(shí)，所以制作網(wǎng)線的時(shí)候能背得出線序，所以在理論上對(duì)網(wǎng)線的制作并不生疏。

其次我還重點(diǎn)得熟識(shí)了公司業(yè)務(wù)涉及的幾種效勞器的安裝使用。比方公司是使用smokeping來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量進(jìn)展監(jiān)控與分析的。所以我也熟識(shí)smokeping的安裝與使用。所在的環(huán)境是CentOS6。3。公司有給出配置文檔，我覺(jué)得linu*下搭建效勞器其實(shí)并不困難，由于在學(xué)校自學(xué)過(guò)linu*系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)，熟識(shí)把握l(shuí)inu*的根本命令，所以在搭建這些常用的效勞器如DNS、DHCP、smokeping時(shí)并不覺(jué)得有很大的困難。

做完這些我突然領(lǐng)悟到了一些東西，做技術(shù)這些工作，其實(shí)有些東西真的是很簡(jiǎn)單就學(xué)會(huì)的，操作性的東西并沒(méi)有太多的困難。那么我們的競(jìng)爭(zhēng)力在哪里呢？假如一件事情任憑一個(gè)人都很簡(jiǎn)單上手很簡(jiǎn)單做，那我們是不是也很簡(jiǎn)單被代替？我的公司規(guī)模不大，所以平常跟上級(jí)也可以接觸得比擬多。我的部門經(jīng)理間或也會(huì)跟我談到一些關(guān)于工作上的他個(gè)人的感想等。他跟我說(shuō)，我們做事情不要只是簡(jiǎn)潔地根據(jù)上面的意思按部就班地把一件事情完成，有時(shí)候可以多點(diǎn)思索，看看能不能參加一些自己的想法。為公司帶來(lái)盈利的不是在底層的人，而是給公司帶來(lái)更多idea的人。是啊，做技術(shù)其實(shí)也需要?jiǎng)?chuàng)新，多思索。你不能總是像流水線工人一樣，簡(jiǎn)潔地完成你自己的事情就好了，要有一點(diǎn)目標(biāo)，自己的想法，把事情做得更好！讓別人無(wú)法代替你的位置！

這些是我覺(jué)得作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程師該具備的一些力量。網(wǎng)絡(luò)工程師不是一個(gè)只會(huì)在路由器上復(fù)制粘貼代碼的工人，他必需要有自己的關(guān)于路由交換技術(shù)的思維力量，我們更多的是要了解路由交換的原理，思想，這才是精華，才是我們網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)當(dāng)追求的在技術(shù)上的境地。

漸漸的，我在公司也呆了一段的時(shí)間，這時(shí)我開(kāi)頭接手公司的核心的業(yè)務(wù)，網(wǎng)絡(luò)架設(shè)與后期維護(hù)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

一、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)實(shí)習(xí)深入企業(yè)了解自身學(xué)問(wèn)構(gòu)造和當(dāng)今計(jì)算機(jī)行業(yè)之間的差異，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的熟悉，增加對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培育自己的實(shí)踐力量，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下根底。了解現(xiàn)實(shí)中完成軟件開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)所進(jìn)展的預(yù)備工作及相關(guān)流程。同時(shí)通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)進(jìn)展觀看，熬煉提出、分析并解決問(wèn)題的力量。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)javaEE開(kāi)發(fā)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，把握javaEE開(kāi)發(fā)的根本技術(shù)，豐富javaEE開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)閱歷。學(xué)習(xí)java、html、css、javascript、jdbc、MYSQL、JSP、servlet根底及正確的運(yùn)用方法，和有用的相關(guān)技術(shù)，提高自己的工作效率。通過(guò)實(shí)習(xí)，穩(wěn)固大學(xué)所學(xué)專業(yè)的根本學(xué)問(wèn)，提高分析、推斷和處理實(shí)際問(wèn)題的力量，熬煉自己的實(shí)際動(dòng)手力量，增加自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，了解軟件開(kāi)發(fā)的思索角度和主要流程。為畢業(yè)之后能夠更快地進(jìn)入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好肯定的根底。

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

焦作凱盛信息技術(shù)有限公司是堅(jiān)持自主研發(fā)的軟件公司，通過(guò)創(chuàng)新的視角和專業(yè)的流程為客戶供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的軟件研發(fā)及網(wǎng)站建立效勞。業(yè)務(wù)涵蓋互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部軟件、3G手機(jī)軟件以及企業(yè)技術(shù)支持和培訓(xùn)。具有豐富研發(fā)閱歷，可以為供應(yīng)從需求分析→軟件產(chǎn)品設(shè)計(jì)→軟件開(kāi)發(fā)→軟件測(cè)試→部署運(yùn)行→升級(jí)維護(hù)的完整效勞。

坐落于焦作摩登街，是焦作首家以JAVA語(yǔ)言、Android手機(jī)開(kāi)發(fā)軟件實(shí)訓(xùn)及企業(yè)治理軟件自主研發(fā)、效勞的高新企業(yè)。效勞焦作以來(lái)，以培育出多名優(yōu)秀的軟件工程師，就業(yè)于國(guó)內(nèi)外大中型軟件公司、互聯(lián)網(wǎng)公司。依據(jù)企業(yè)需求量身訂做的企業(yè)治理軟件工程（OA、CRM、ERP等）的有用性及穩(wěn)定性，受到客戶的全都好評(píng)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我實(shí)習(xí)所在的部門是開(kāi)發(fā)部，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)基于Java平臺(tái)的Web開(kāi)發(fā)、軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站構(gòu)建以及網(wǎng)站維護(hù)同時(shí)作為網(wǎng)絡(luò)專業(yè)出身的我還負(fù)責(zé)著公司機(jī)房的維護(hù)和治理。現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況概述總結(jié)如下：

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在老員工的帶著下我對(duì)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)有了根本的了解，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并進(jìn)一步完善了J2EE軟件開(kāi)發(fā)的體系架構(gòu)。并使用HTML+CSS+JS+MYSQL+JDBC完成一個(gè)小型網(wǎng)站，并實(shí)現(xiàn)用戶登錄，身份認(rèn)證功能。通過(guò)CSS+DIV完成網(wǎng)站的根本框架，用MYSQL建立數(shù)據(jù)庫(kù)并導(dǎo)入用戶的根本信息。通過(guò)JDBC連接數(shù)據(jù)庫(kù)。在網(wǎng)站的前臺(tái)建立中photoshop也必不行少。網(wǎng)頁(yè)代碼的簡(jiǎn)潔高效當(dāng)然重要，但頁(yè)面設(shè)計(jì)，構(gòu)圖，和顏色搭配也是個(gè)技術(shù)活，往往為我們所無(wú)視。這其中用到的相關(guān)技術(shù)介紹如下：

1、前端開(kāi)發(fā)：Html+css+js

HTML是網(wǎng)絡(luò)的通用語(yǔ)言,一種簡(jiǎn)潔、通用的全置標(biāo)記語(yǔ)言。它允許網(wǎng)頁(yè)制作人建立文本與圖片相結(jié)合的簡(jiǎn)單頁(yè)面，這些頁(yè)面可以被網(wǎng)上任何其他人掃瞄到，無(wú)論使用的是什么類型的電腦或掃瞄器。HTML文檔制作不是很簡(jiǎn)單，且功能強(qiáng)大，支持不同數(shù)據(jù)格式的文件鑲?cè)?，這也是盛行的緣由之一，其主要特點(diǎn)如下：

（1）簡(jiǎn)易性，敏捷便利。

（2）可擴(kuò)展性，HTML語(yǔ)言的廣泛應(yīng)用帶來(lái)了加強(qiáng)功能，增加標(biāo)識(shí)符等要求，HTML實(shí)行子類元素的方式，為系統(tǒng)擴(kuò)展帶來(lái)保證。

2、數(shù)據(jù)庫(kù)連接：JDBC

JDBC（JavaDataBaseConnectivity,java數(shù)據(jù)庫(kù)連接）是一種用于執(zhí)行SQL語(yǔ)句的JavaAPI，可以為多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)供應(yīng)統(tǒng)一訪問(wèn)，它由一組用Java語(yǔ)言編寫(xiě)的類和接口組成。JDBC擴(kuò)展了Java的功能。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，JDBC可做三件事：與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接、發(fā)送操作數(shù)據(jù)庫(kù)的語(yǔ)句并處理結(jié)果。JDBCAPI既支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)的兩層模型（C/S），同時(shí)也支持三層模型（B/S）。在兩層模型中，Javaapplet或應(yīng)用程序?qū)⒅苯优c數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)展對(duì)話。這將需要一個(gè)JDBC驅(qū)動(dòng)程序來(lái)與所訪問(wèn)的特定數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)進(jìn)展通訊。用戶的SQL語(yǔ)句被送往數(shù)據(jù)庫(kù)中，而其結(jié)果將被送回給用戶。數(shù)據(jù)庫(kù)可以位于另一臺(tái)計(jì)算機(jī)上，用戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接到上面。這就叫做客戶機(jī)/效勞器配置，其中用戶的計(jì)算機(jī)為客戶機(jī)，供應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)的計(jì)算機(jī)為效勞器。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了J2EE，學(xué)習(xí)使用JSP，對(duì)TOMCAT效勞器的根本運(yùn)行原理有了理解，對(duì)mySQL和Myeclipse這些工具能嫻熟使用，并對(duì)JDBC有了初步的熟悉，學(xué)習(xí)了如何用Java連接數(shù)據(jù)庫(kù)，能自己開(kāi)發(fā)一些小網(wǎng)頁(yè)，對(duì)于一些簡(jiǎn)潔的小問(wèn)題，能夠自己動(dòng)手排解。

實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合力量的熬煉。我個(gè)人認(rèn)為，這次實(shí)習(xí)對(duì)于我是特別有意義的。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我得到了一次全面而系統(tǒng)的熬煉時(shí)機(jī)，增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)，學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。我想這次實(shí)習(xí)最勝利的地方就在于，它為我們解開(kāi)了一個(gè)始終以來(lái)的疑團(tuán)，就是我們學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)習(xí)各種程序語(yǔ)言，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)構(gòu)造，這些看似各不相關(guān)的東西，畢竟是有什么用，而本次實(shí)習(xí)將我們我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)融合在一起使用，才使我茅塞頓開(kāi)。

我通過(guò)這次實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量和與人交往的力量；同時(shí)也發(fā)覺(jué)一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。很多同學(xué)也在實(shí)習(xí)的過(guò)程中糊涂地熟悉了自己，了解了自身力量與社會(huì)需求之間的差距，接下來(lái)的時(shí)間里，我們要更加努力，迎頭趕上。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

初踏社會(huì)，心情感動(dòng)、緊急、難受。感動(dòng)的是我最終可以長(zhǎng)大了，可以開(kāi)頭我真正的人生;緊急的是不知自己是否能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，戰(zhàn)勝這新環(huán)境;難受的是從今我就要在這純真的學(xué)生生活上畫(huà)上句號(hào)了。心里沖突，腦子里翻天覆地。

我現(xiàn)在在廣東xxx科技有限公司工作，擔(dān)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)治理職務(wù)。剛進(jìn)來(lái)公司的時(shí)候經(jīng)理就和我聊了許多，問(wèn)我網(wǎng)絡(luò)方面會(huì)不會(huì)，組裝和維護(hù)計(jì)算機(jī)有過(guò)嗎?我當(dāng)時(shí)真是出了一把冷汗，不過(guò)還好平日在學(xué)校都有這方面的動(dòng)手，自己的電腦被我也折騰過(guò)一段時(shí)間，還是游刃有余的答復(fù)了經(jīng)理的“逼問(wèn)”。到現(xiàn)在我工作有兩個(gè)月了，還記得實(shí)習(xí)開(kāi)頭的那一天，我是在無(wú)聊中度過(guò)的，整日無(wú)所事事，幾乎在辦公桌前一坐就是一天，空閑得讓我要打瞌睡了，真盼望可以有人叫我?guī)椭鳇c(diǎn)事情啊!現(xiàn)在可不是這樣了，五月一日勞動(dòng)節(jié)是我們搬遷新公司的日子，全部的東西都是新的，我進(jìn)公司的那天起我就知道，我最大挑戰(zhàn)的時(shí)刻才剛剛開(kāi)頭，五一全公司員工都有四天假期，我可是每天在加班的哦，由于我就是要趁著假期把新公司的網(wǎng)絡(luò)弄好——組建局域網(wǎng)。這其實(shí)就是我的工作