關(guān)于數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施優(yōu)質(zhì)范文四篇

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關(guān)于數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案及措施經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文四篇

利用培優(yōu)輔差，使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。讓差生把握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本學(xué)問(wèn)和基本技能，從而提升學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果；讓優(yōu)生的思維得到進(jìn)展。下面是給大家?guī)?lái)的關(guān)于數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案及措施經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文四篇，歡迎閱讀共享，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

數(shù)學(xué)新學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作方案篇一

一、指導(dǎo)思想

同學(xué)的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。為了讓每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提升進(jìn)展，體悟?qū)W習(xí)的歡樂(lè)，長(zhǎng)進(jìn)的樂(lè)趣，達(dá)到全面提升同學(xué)素養(yǎng)的目的，我們按照教導(dǎo)理論中"因材施教，量力性原則'和前蘇聯(lián)教導(dǎo)家巴班斯基"班內(nèi)分組理論'，實(shí)施特別教導(dǎo)方案，分層教學(xué)，在年級(jí)中挖掘同學(xué)的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，分享勝利。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、利用培優(yōu)補(bǔ)差，使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

3、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

三、詳細(xì)內(nèi)容

培優(yōu)工作的內(nèi)容：

成立課外愛(ài)好小組，利用活動(dòng)舉行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良同學(xué)在時(shí)光上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽。但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課老師成立課外愛(ài)好小組，賦予"精科'，也就是細(xì)心選擇一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新奇感，然后利用各種形式的活動(dòng)來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，思想?yún)R報(bào)范文從而逐步提升優(yōu)良同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

補(bǔ)差工作的內(nèi)容：

由于優(yōu)良同學(xué)中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是十分重要的，在限定的課堂教學(xué)時(shí)光內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不學(xué)生生的需要的，對(duì)于優(yōu)等生，我決定制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們自立思量，指定他們對(duì)其他同學(xué)舉行****，使他們的學(xué)問(wèn)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平。

3、家長(zhǎng)和教師相協(xié)作

我決定布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生舉行幫助****，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況，定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的長(zhǎng)進(jìn)。

數(shù)學(xué)新學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作方案篇二

一.指導(dǎo)思想

以老師特殊的愛(ài)奉獻(xiàn)給特殊的同學(xué)。"幫同學(xué)一把，帶他們一同上路'。對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

二、優(yōu)、差生狀況分析

從同學(xué)的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李鑫慧，王夢(mèng)露，高文夢(mèng)，趙家軒，趙倬等學(xué)生，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)愛(ài)好高漲，上課擅長(zhǎng)動(dòng)腦思量問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對(duì)這些學(xué)生除學(xué)好課本學(xué)問(wèn)外，應(yīng)對(duì)他們舉行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)他們舉行個(gè)別****，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題協(xié)助他們理解，提出新要求，多鼓舞他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)辟他們的思路，進(jìn)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。

對(duì)于同學(xué)困難生，如：孫郴，李昊，劉旭航等學(xué)生的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不仔細(xì)聽(tīng)講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書(shū)本學(xué)問(wèn)也學(xué)不好，按照每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，因地制宜，對(duì)他們個(gè)別****，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念，鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提升的目的`。

三、"培優(yōu)補(bǔ)差'工作措施

1.課上潛能生板演，中等生糾正，優(yōu)等生解決難題。

2.支配座位時(shí)堅(jiān)持"好潛同桌'結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即"兵教兵'。

3、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。平常對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)耐心細(xì)致地協(xié)助，上課時(shí)多留意，多關(guān)愛(ài)，下課催促他們準(zhǔn)時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。須要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地舉行所學(xué)學(xué)問(wèn)的小檢測(cè)，對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況舉行準(zhǔn)時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)計(jì)劃。

5.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能"耗費(fèi)最少的須要時(shí)光和須要精力'做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注重：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認(rèn)知邏輯，有利于鞏固"雙基'，收獲體味有利于引發(fā)同學(xué)思維；習(xí)題講評(píng)要增強(qiáng)信息程度，圍繞重點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)高度注重，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)同學(xué)思維的靈便性，培養(yǎng)同學(xué)思維的廣大性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈便的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化

6、改變老師的教學(xué)辦法，在教學(xué)中，將"重視結(jié)果'的教學(xué)盡量改變?yōu)?重視過(guò)程'的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引領(lǐng)同學(xué)去探索、去發(fā)覺(jué)。

7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，削減同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

8、加強(qiáng)對(duì)家庭教導(dǎo)的指導(dǎo)，引領(lǐng)家長(zhǎng)遵從教導(dǎo)邏輯和同學(xué)身心進(jìn)展邏輯、科學(xué)育人；引領(lǐng)同學(xué)正確對(duì)待勝利與失敗，英勇打敗學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我進(jìn)展，找到自己的特長(zhǎng)。

9、在日常工作中，老師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法、TOP100范文排行學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注重幾點(diǎn)：

1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提升

2.課堂上故意識(shí)給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3.課外****，通過(guò)晚修，自己課的時(shí)光，組織同學(xué)加以****訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹辦法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5.對(duì)于差生主要引領(lǐng)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提升自己的分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的提升方面要花大力量。

6.優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在學(xué)問(wèn)的運(yùn)用上多下功夫

數(shù)學(xué)新學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作方案篇三

按照我所教學(xué)兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，圍繞小學(xué)工作目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定同學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，樂(lè)觀實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差方案，以高度的責(zé)任心投入到緊急的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成果。

一、學(xué)情分析：

利用同學(xué)平常表現(xiàn)和課堂情況，進(jìn)一步了解到班上同學(xué)的基本狀況，一部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較差，理解能力不夠，與優(yōu)等生有一定的差距。因此在培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程中要進(jìn)一步深化了解每一個(gè)同學(xué)的基本狀況，手機(jī)版舉行狀況分析，充分把握他們的綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)辦法。再按照這些分析制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，重點(diǎn)放在同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培養(yǎng)上。對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步提升方面

二、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：

提升優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生取得適當(dāng)長(zhǎng)進(jìn)，讓差生在老師的****和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提升學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思維基本能力。培優(yōu)方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，并能幫助教師舉行輔差活動(dòng)，提升囫圇年級(jí)的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)成果。

三、培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

2、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、辦法來(lái)影響差生。

3、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施，全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站優(yōu)生適當(dāng)增強(qiáng)題目難度。

4、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都賦予絕對(duì)，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和勝利感。

5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)辦法，賦予正確引領(lǐng)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提升學(xué)習(xí)成果。

6、重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提升。

7、須要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

8、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，讓同學(xué)時(shí)刻感觸到教師的關(guān)注。

數(shù)學(xué)新學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作方案篇四

一、同學(xué)狀況分析。

本學(xué)期，我擔(dān)任一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。同學(xué)都是剛剛從幼兒上來(lái)，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣十分不好，組織紀(jì)律性也很差，集中注重力難以持久，最多只能堅(jiān)持5分鐘左右，自控能力較差，很簡(jiǎn)單就任憑玩東西。另外，因?yàn)榛A(chǔ)參差不齊，甚至有些同學(xué)要從零開(kāi)頭。所以需要教師更耐心、細(xì)致地引領(lǐng)、引發(fā)、教導(dǎo)，盡可能地讓全部的同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件歡樂(lè)的事情，讓他們從小就樂(lè)學(xué)，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心情。

二、指導(dǎo)思想。

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提升。培優(yōu)輔差是為了讓全體同學(xué)共同長(zhǎng)進(jìn)，優(yōu)生在本來(lái)的基礎(chǔ)上能進(jìn)展思維；差生在教師的****下能獲得勝利的體悟，并逐步樹(shù)立信念而提升學(xué)習(xí)成果。

三、培優(yōu)輔差目標(biāo)。

利用培優(yōu)輔差，全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。讓差生把握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本學(xué)問(wèn)和基本技能，從而提升學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果；讓優(yōu)生的思維得到進(jìn)展。

四、培輔對(duì)象。

1、培優(yōu)：xxx、xxx、xxx

2、輔差：xx、xx、xx

五、培優(yōu)輔差措施：

1、在課堂上故意識(shí)給同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

2、注意思想教導(dǎo)和關(guān)懷他們，讓優(yōu)