我的個(gè)人創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)5篇

我的個(gè)人創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)5篇

我的個(gè)人創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)（篇1）

這學(xué)期我選了賴海婷老師的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，原本抱著選不上課任憑選一個(gè)的心態(tài)，而第一節(jié)課我便發(fā)覺賴?yán)蠋煹恼n幽默好玩，許多互動(dòng)和小組爭論，課堂氣氛很活躍，給我感覺每一節(jié)課都有新奇的玩意兒，因此我每到周三就會(huì)很期盼晚上賴?yán)蠋煹膭?chuàng)業(yè)課會(huì)給，接近期末賴?yán)蠋熡纸o我們請(qǐng)來了兩個(gè)創(chuàng)業(yè)勝利的企業(yè)人，一個(gè)是她的弟弟，很優(yōu)秀，他給我們敘述的創(chuàng)業(yè)經(jīng)受也很坎坷，但他給我們傳述了很有用的創(chuàng)業(yè)閱歷。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)過后我發(fā)覺自己收獲了不少創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)問，很欣慰，也要感謝賴?yán)蠋煛?/p>

通過賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)和我自身的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到的創(chuàng)業(yè)學(xué)問有以下幾點(diǎn)：

1、高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)奇妙想法與概念上。在高校生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)方案書中，很多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新穎的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外的確有過，但在今日這已經(jīng)是幾乎不行的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)方案真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不行復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必需有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施方案，決不是僅憑三言兩語的一個(gè)辦法就能讓人家掏錢的。

2、世界上有許多條路，你可以走或不走，關(guān)鍵是哪條路能夠讓你勝利;世界上有許多人，你可以交或不交，關(guān)鍵是哪些人能夠帶你勝利;世界上有許多場(chǎng)合，你可以去或不去，關(guān)鍵是哪些場(chǎng)合能夠幫你勝利!我選擇牛螞蟻?zhàn)钪饕睦碛墒?為什么選擇牛螞蟻?

任何的選擇，尤其是做復(fù)銷機(jī)制的管道生意，開頭的選擇更為重要和關(guān)鍵。由于管道和傳統(tǒng)生意不一樣，傳統(tǒng)生意假如前期公司和產(chǎn)品選擇不對(duì)，以后可以重新選擇好的，對(duì)生意影響不大。而對(duì)于復(fù)銷機(jī)制的管道生意來說，卻是致命的!由于電子商務(wù)也是個(gè)“管道”的生意，其特點(diǎn)是前期鋪設(shè)管道，精力投入特別大;后期管道鋪成，則可以坐享其成。若開頭的水源選擇不對(duì)，即使管道架設(shè)得再好，也是徒勞無功的!

3、通過學(xué)習(xí)我了解到良好的心理素養(yǎng)在自己的創(chuàng)業(yè)生涯中特別重要，我還學(xué)到要做一個(gè)勝利職場(chǎng)人需要具備以下素養(yǎng)：(1)創(chuàng)新意識(shí)。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進(jìn)步的靈魂。(2)獨(dú)立意識(shí)。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)工作中，擁有獨(dú)立的思維與共性毋庸置疑是相當(dāng)重要的。(3)人際溝通。擁有良好的人際溝通力量能夠便于我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更

好的向他人學(xué)習(xí)或是與人合作。俗語說得好：

“團(tuán)結(jié)就是力氣”呀。

(4)領(lǐng)悟力。領(lǐng)悟力也就是個(gè)體對(duì)某種事物的認(rèn)知和理解力量。擁有良好的領(lǐng)悟力能關(guān)心我們更好的領(lǐng)悟到事物的美感，或是領(lǐng)悟他人提出的某種工作方案的有用性，更能關(guān)心我們獵取創(chuàng)業(yè)的靈感。

以上是我這學(xué)期上賴?yán)蠋焺?chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的心得體會(huì)，感謝老師

我的個(gè)人創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)（篇2）

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、制造精神和創(chuàng)業(yè)力量,使同學(xué)畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開展高校生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育,使同學(xué)變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)同學(xué)主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓舞同學(xué)敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持同學(xué)敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我進(jìn)展,培育同學(xué)具有創(chuàng)業(yè)的膽識(shí)、士氣和開拓創(chuàng)新精神。

進(jìn)入新世紀(jì)以后，隨著國家政策的不斷鼓舞、支持及個(gè)人進(jìn)展方式的轉(zhuǎn)變，我國許多高校畢業(yè)生也開頭了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，這種新型就業(yè)方式在我國的興起不僅緩解了我國高校生的就業(yè)壓力，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式供應(yīng)了一種合理可行的參考。而且隨著國家對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年加大，這種就業(yè)方式必將成為許多高校生畢業(yè)生的選擇。

但是由于眾多因素的限制，高校生創(chuàng)業(yè)目前在我國的的進(jìn)展雖然比較順當(dāng)，但許多人還是對(duì)此持有質(zhì)疑的一種心態(tài)。

那么，我認(rèn)為高校生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被高校畢業(yè)生所接受，主要有以下幾方面的因素。

一、大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)所帶來的風(fēng)險(xiǎn)很是擔(dān)憂。由于高校生畢業(yè)生本身沒有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項(xiàng)漸漸本身沒有把握的事情，大多數(shù)人認(rèn)為與其做這樣一項(xiàng)沒有把握的事情，還不如讓自己找份風(fēng)光的穩(wěn)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，這樣不僅自身的生活有保障，最主要是沒有擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)帶來風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂。

高校生畢業(yè)面臨的是來自生活壓力的挑戰(zhàn)，所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來的收入可不行觀尤為重要。創(chuàng)業(yè)，我們每個(gè)人都渴望擁有自己的一個(gè)公司，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個(gè)屬于我們中國人自己的公司。沒有誰是真正情愿去打工的，最主要的還是自己沒有這個(gè)資本不能擔(dān)當(dāng)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的力量。

二、創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)學(xué)問有很高的要求，假如一個(gè)畢業(yè)生不具備將自己所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活生產(chǎn)中的這種力量，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素養(yǎng)是不合格的?，F(xiàn)在的高校生許多都還是中學(xué)的學(xué)習(xí)模式，認(rèn)為這樣不斷的學(xué)習(xí)才能有出路，而不是注意實(shí)踐，不注意對(duì)理論學(xué)問的運(yùn)用。

此外，許多人認(rèn)為高校是個(gè)令人放松的地方，所以就放松了對(duì)自己的要求，使得自己處于一個(gè)放縱的狀態(tài)，對(duì)自己的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)不透徹，從而導(dǎo)致不能運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

三、創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素養(yǎng)有較高的要求。不僅對(duì)專業(yè)學(xué)問的要求過高，要求創(chuàng)業(yè)者的心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)等各種要求缺一不行。所以，創(chuàng)業(yè)不行一撮而就，更不是紙上談兵，而是實(shí)打?qū)嵉恼婀Ψ?，要有遠(yuǎn)見，對(duì)潛在的市場(chǎng)能有較好的猜測(cè)。

有的創(chuàng)業(yè)者沒有良好的心理素養(yǎng)及身體素養(yǎng)就慌張打算創(chuàng)業(yè)，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)的不負(fù)責(zé)，所以我們需要考慮清晰自身的條件，然后思索是否有自身不利條件打算自己不能創(chuàng)業(yè)。這是對(duì)自身及團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)，我們需要這樣一個(gè)過程。

四、地方政策支持的不確定性。這個(gè)因素可能不是全國性的，國家的整體政策是很好的，但是假如下放到地方，執(zhí)行起來可能難度就很大，所以許多高校生對(duì)此不是特別確定，擔(dān)憂自己所創(chuàng)辦的企業(yè)在運(yùn)轉(zhuǎn)困難時(shí)得不到政府的大力支持。

高校生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn)，所以需要面對(duì)各種壓力及困難，我們需要具備這種力量，即使不能很好的獵取關(guān)心，我們也可以通過其他途徑來連續(xù)自己的幻想。

五、結(jié)語

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國的進(jìn)一步深化進(jìn)展，信任政策的導(dǎo)向會(huì)對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家，就必需大力提倡鼓舞支持這些高校生的創(chuàng)業(yè)幻想，信任創(chuàng)業(yè)的人多了，我國的就業(yè)壓力也就會(huì)逐步降低，而我國的經(jīng)濟(jì)活力也將進(jìn)一步得到提升。高校生自身也要努力將理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用，這樣才能真正的做到學(xué)以致用，真正成為應(yīng)用型人才。高校生創(chuàng)業(yè)已在我國興起，我們?cè)S多有愛好的同學(xué)完全可以去嘗試，可能會(huì)失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要將權(quán)衡自身，然后做出合理可行的打算。。

我的個(gè)人創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)（篇3）

近些日子，高校生自主創(chuàng)業(yè)成了最熱門的話題。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一部分高校生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，雖然現(xiàn)在高校生創(chuàng)業(yè)勝利的例子不是許多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，就已經(jīng)具備了敢于挑戰(zhàn)的企業(yè)家精神。

高中和高中以前，的確只能用一句話來形容當(dāng)時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到高校，雖然沒有我向往的那么美妙，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。高校生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們轉(zhuǎn)變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。

那我們團(tuán)隊(duì)的熱忱所在就是為自己學(xué)校的同學(xué)們貢獻(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。詳細(xì)而言，由于上海理工高校是一所總體偏向理工人才培育的高校，會(huì)有比較多的理工科同學(xué)感覺資源的相對(duì)匱乏假如他們想去深化了解英語學(xué)問，提高日?？谡Z水平。我們作為外語學(xué)院的同學(xué)，有學(xué)習(xí)英語上的切身體會(huì)和閱歷，也很熟識(shí)學(xué)校的外語學(xué)習(xí)資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發(fā)了為那些苦于不知如何提高英語，找到優(yōu)質(zhì)資源的同學(xué)打造一本信息手冊(cè)的創(chuàng)新念頭。

然而我們知道創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必需具備才智和士氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！眲?chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)學(xué)問才可能創(chuàng)業(yè)勝利。

在創(chuàng)新的過程中，最大的體會(huì)便是的的確確存在著大大小小的阻礙沖突會(huì)不斷地消失，打斷我們創(chuàng)新方案的實(shí)現(xiàn)。其中就包括小組的內(nèi)部看法不全都，學(xué)校的實(shí)現(xiàn)層面的困難等等。但是我們會(huì)越挫越勇，由于在自主創(chuàng)業(yè)方面，有很多勝利人士。比如，聯(lián)想集團(tuán)老總柳傳志，華為的創(chuàng)始人任正非，他們的閱歷其實(shí)可以用幾個(gè)簡潔的詞來概括，即勤奮、堅(jiān)持、制造力、情商、使命和機(jī)遇。從這些勝利人士身上領(lǐng)悟到企業(yè)家或是創(chuàng)新人才所要具備的四要素;樂觀主動(dòng)的態(tài)度;擁有肯定的專業(yè)學(xué)問;有信念;持之以恒。因此，對(duì)于現(xiàn)在高校生來說，勤奮和堅(jiān)持是必不行少的。四年的高校生活中，我們要時(shí)刻保持對(duì)生活的期盼與熱忱，對(duì)四周事物的奇怪???心，培育自己的創(chuàng)新意識(shí)，再從實(shí)踐中獲得培育自己創(chuàng)新力量的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)新是必不行少的，創(chuàng)新來源于現(xiàn)實(shí)生活的觀看與思索，我們要學(xué)會(huì)把握某些特別的細(xì)節(jié)，預(yù)見將來，敢于反叛傳統(tǒng)的技術(shù)和思想，技術(shù)創(chuàng)新是公司創(chuàng)業(yè)與快速成長的關(guān)鍵。另一方面，制定切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營方案，它能起到指導(dǎo)、謀劃的作用，吸引大量人才。能夠很好的做到這兩點(diǎn)，便為創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來說，這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時(shí)候也是有許多的困惑。由于一聽到“高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說得不那么神奇一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì)實(shí)踐有許多相像之處，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對(duì)來說更加學(xué)術(shù)和專業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢(shì)更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。

俗話說“不打無預(yù)備之戰(zhàn)”，要做項(xiàng)目，必需扎扎實(shí)實(shí)做好充分預(yù)備和學(xué)問的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，特別重要的一點(diǎn)就是選題。選擇自己比較感愛好的課題或者是與專業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新奇，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的課題，但有一點(diǎn)必需留意的就是，不是按部就班，而是必需突出自己課題的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來之后就開頭組建你的團(tuán)隊(duì)，大家共同找資料，合理分工，開頭寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)申請(qǐng)書。通常包括“立項(xiàng)的目的與基本思路”“國內(nèi)外討論現(xiàn)狀”“項(xiàng)目的科學(xué)性和創(chuàng)新性”和“項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義”等等這些方面。接下來就是去找導(dǎo)師，和導(dǎo)師的溝通依據(jù)指導(dǎo)老師的看法建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)書。在課題申請(qǐng)立項(xiàng)之后，就按著你們方案的時(shí)間表去做你們的項(xiàng)目。

就從自己的個(gè)人閱歷來說，做這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特殊偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著的意味，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題勝利結(jié)項(xiàng)關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的關(guān)心。由于我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規(guī)劃的時(shí)候，我們更加注意理論方面的規(guī)劃，做調(diào)查問卷是必不行少的，在問卷的設(shè)計(jì)上我們花了比較長的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用?？梢赃M(jìn)行過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間要相互協(xié)調(diào)，共同爭論，團(tuán)隊(duì)精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)老師，不能忽視導(dǎo)師的指導(dǎo)意義，指導(dǎo)老師的一些建議可能會(huì)給你“一語驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì)遇到一些問題，學(xué)會(huì)在挫折失敗中成長，往往都要“見了南墻挖洞也要過去”的信念。充分的預(yù)備和不斷地學(xué)習(xí)嘗試，就能夠在很大程度上削減這種概率所起的作用。與此同時(shí)依據(jù)實(shí)際狀況不斷調(diào)整原方案方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法連續(xù)前進(jìn)，經(jīng)受過一個(gè)“死而復(fù)生”的過程，就能在將來的進(jìn)展中腳步更加堅(jiān)決。永久要記住一點(diǎn)：信念和堅(jiān)持是邁向勝利的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規(guī)劃好，合理安排。避開最終消失手忙腳亂的狀況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我學(xué)習(xí)了許多的東西，尤其是很團(tuán)隊(duì)成員的溝通中學(xué)習(xí)許多的學(xué)問。一次嘗試，增加了自己的高校經(jīng)受，外在壓力增加時(shí)，就會(huì)不自覺的增加內(nèi)在的動(dòng)力，我覺得這是高校里面必不行少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不肯定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者，但是必需還是要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，theleadership。還有一點(diǎn)就是制服畏懼、建立自信的最快最的確的方法，就是去做你可怕的事，直到你獲得勝利的閱歷。人之所以能，是信任能。每一個(gè)勝利者都有一個(gè)開頭，勇于開頭，才能找到勝利的路。建議大家能夠樂觀地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案活動(dòng)中，由于，你總能收獲許多，它絕不會(huì)叫你絕望的。

我的個(gè)人創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)（篇4）

四川高校“實(shí)踐及國際課程周”期間，在教務(wù)處科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)勝利的開展了三期[高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座]。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷軍同學(xué)對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

三個(gè)半天這個(gè)課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開頭!

在高中和高中以前，的確只能用一句話來形容那時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到高校，雖然沒有我向往的那么美妙，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們轉(zhuǎn)變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解――只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。

楊偉部長是個(gè)擅長助人的人，他關(guān)心過許多人創(chuàng)業(yè)，并取得了許多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的幻想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了勝利。他說：“創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必需具備才智和士氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼啙嵉乃木湓拝s并不簡潔，概括的說明白什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)學(xué)問才可能創(chuàng)業(yè)勝利。

楊部長說“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對(duì)這句話記得特別的深刻，人一輩子真正糊涂的活著畢竟有幾天?或許，可以用這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量人生的成與敗吧：糊涂的天數(shù)占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義，越勝利。由于一個(gè)人當(dāng)他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì)高出糊涂生活的人許多倍。就像一個(gè)散打運(yùn)動(dòng)員一樣，只有當(dāng)他清楚地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì)有擁有強(qiáng)盛的力氣。有個(gè)例子就可以充分說明這一點(diǎn)，就是今日共享勝利創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說他在創(chuàng)業(yè)的人中是個(gè)特例，由于他從小就開頭玩電游，初中就由于寵愛上網(wǎng)，所以開頭學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，然后高中的時(shí)候?qū)W習(xí)編程語言，還參與了智能機(jī)器人競(jìng)賽，后來就自己開頭編嬉戲程序了，在這方面也累積了實(shí)戰(zhàn)閱歷，最終勝利創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過什么失敗就創(chuàng)業(yè)勝利了。為什么說愛好是最好的老師呢，這正說明白這個(gè)道理。所以，作為高校生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，做一個(gè)糊涂的高校生，有自己獨(dú)立的思考，有自己獨(dú)特的見解，這樣你的人生才會(huì)糊涂的更多，糊涂的更少，這樣勝利才不會(huì)像別人說的那樣難。

“我們不能延長生命的長度，但我們可以轉(zhuǎn)變生命的深度和廣度。”陳果累說。他告知我們的是為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)：由于人的一生長度是延長不了的，那么想要?jiǎng)倮?，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠轉(zhuǎn)變深度和廣度的路徑之一?；蛟S一個(gè)人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)許多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，假如就這樣鋪張掉了，多惋惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很惋惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請(qǐng)一位伴侶去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有觀賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。

“學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。”劉總說。每個(gè)人生下來都是個(gè)白癡，所以不需要害怕失敗，由于即使你害怕，第一次嘗試的依舊很有可能會(huì)失敗，第一次就勝利的能有幾個(gè)?失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì)消耗許多精力物力和財(cái)力，最終還是毫無意義，而是要學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。即使錯(cuò)了，那也是有意義的錯(cuò)。只有這樣，才會(huì)在失敗