淺論醫(yī)學(xué)護(hù)理工作存在的問題與解決對策

淺論醫(yī)學(xué)護(hù)理工作存在的問題與解決對策內(nèi)容內(nèi)容摘要：本文首先簡單介紹了醫(yī)學(xué)護(hù)理工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)；分析了醫(yī)學(xué)護(hù)理工作存在的問題；最后討論了相關(guān)的對策。本文本文關(guān)鍵詞語語：新時(shí)期；醫(yī)學(xué)護(hù)理工作；素質(zhì)；問題；對策；現(xiàn)代醫(yī)學(xué)形式不只局限于生物醫(yī)學(xué)形式，對心理因素、預(yù)防保健與環(huán)境變化的看重水平也日益提升。所以醫(yī)學(xué)護(hù)理工作必需緊跟患者的需求與時(shí)代的需要進(jìn)行效勞內(nèi)容的擴(kuò)展，同時(shí)護(hù)理功能應(yīng)該由純潔的疾病護(hù)理型逐步改變?yōu)轭A(yù)防、康復(fù)、心理及保健綜合型護(hù)理。本文結(jié)合筆者實(shí)際工作，分析討論了醫(yī)學(xué)護(hù)理工作存在的問題與解決對策。1醫(yī)學(xué)護(hù)理工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)不斷完善的醫(yī)療保障，對醫(yī)學(xué)護(hù)理工作者也提出了更高層次層次的要求，因而醫(yī)學(xué)護(hù)理工作者應(yīng)該具備下面三點(diǎn)素質(zhì)：1.1業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)護(hù)理人才應(yīng)該擁有護(hù)理專業(yè)理論與相關(guān)的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)；具備精到準(zhǔn)確純熟的各?？谱o(hù)理與基礎(chǔ)護(hù)理的操作技能；同時(shí)還必需具有護(hù)理管理與衛(wèi)生宣傳能力。1.2美學(xué)禮儀素質(zhì)護(hù)理人才不僅要作到心靈美與行為美，還要作到微笑效勞、儀表端莊、效勞周密及待人懇切，使患者擁有一個(gè)舒坦的休養(yǎng)環(huán)境。1.3心理身體素質(zhì)護(hù)理人才應(yīng)該擁有從事心理護(hù)理的能力、良好的心理素質(zhì)以及健康的體魄，因而護(hù)士必需堅(jiān)持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、情緒豐滿、精神充分的精神狀況，堅(jiān)持本身的健康；必需培養(yǎng)護(hù)理人才果斷的決接應(yīng)急能力、組織管理能力與優(yōu)良的社會(huì)適應(yīng)能力；同時(shí)具備高度的責(zé)任心以及深切的同情心。2醫(yī)學(xué)護(hù)理工作中存在的問題2.1部分聘用的護(hù)理人員素質(zhì)能力較低近期幾年以來，由于醫(yī)院的不斷發(fā)展以及整體護(hù)理工作的不斷開展，護(hù)理人員缺編現(xiàn)象明顯，只能聘用一些合同制護(hù)士，以保證足夠的臨床護(hù)理人員。很多合同制護(hù)士醫(yī)學(xué)護(hù)理文化條理較低，她們的理論基礎(chǔ)比較軟弱，又缺少理論經(jīng)歷體驗(yàn)，再加上工資待遇較低，所以她們的敬業(yè)精神比較差。2.2護(hù)理人員沒有充足理解新的醫(yī)學(xué)形式改變僅僅采取舊的理論方法進(jìn)行護(hù)理治療未足夠看重患者心理狀況方面存在的問題，嚴(yán)重缺乏和病人進(jìn)行溝通的方法；護(hù)士與患者的護(hù)患關(guān)系沒有到達(dá)更高層次層次條理的和諧導(dǎo)致患者不信任且不自動(dòng)配合護(hù)士，護(hù)士不能了解患者真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，所以沒有能到達(dá)預(yù)期理想的護(hù)理效果。隨著人們文化水平的不斷提升，患者已不再被動(dòng)地承受護(hù)理與醫(yī)療，他們已經(jīng)成為護(hù)理醫(yī)療的參與者和評判者，他們一直在監(jiān)督著護(hù)理人員的每項(xiàng)工作。2.3醫(yī)學(xué)護(hù)理管理者的素質(zhì)能力比較低當(dāng)下，一些護(hù)理管理人員不僅學(xué)歷偏低、知識(shí)滯后，他們的方法還很簡單、觀念較陳腐，使管理者和被管理者積極性充足發(fā)揮與學(xué)科的迅速發(fā)展遭到嚴(yán)重阻礙。3相關(guān)的解決對策3.1護(hù)理人員應(yīng)該鼎力把握溝通技巧當(dāng)和患者進(jìn)行溝通時(shí)，假如護(hù)士能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)所處的狀態(tài)采用適宜的溝通溝通技巧，那么她和病人之間溝通的有效性就會(huì)增長，即在進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該留意溝通的時(shí)間場所，溝通對象的區(qū)別，對患者的心理狀況進(jìn)行充足了解，同時(shí)看重講話的感情與語氣，以知足不同條理及不同年齡患者的需求。在進(jìn)行溝通時(shí)應(yīng)采取非語言性溝通與語言性溝通相結(jié)合的手段，通過溝通與溝通，把握了解患者的思想狀況，和患者建立起相互信任的關(guān)系，同時(shí)要配合單位與家屬，促進(jìn)患者的角色改變，這些都有益于患者的治療與恢復(fù)。3.2不斷加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練與促進(jìn)業(yè)務(wù)知識(shí)水平，使護(hù)理人員的業(yè)務(wù)能力不斷得到提升為了診療、護(hù)理與康復(fù)工作順利地開展，護(hù)士必需具有豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)及臨床經(jīng)歷體驗(yàn)，同時(shí)還要把握過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，全體護(hù)士都應(yīng)該通過進(jìn)修與自學(xué)的再教育方式，努力提升本身的操作技能與業(yè)務(wù)理論水平，對臨床工作的新經(jīng)歷體驗(yàn)進(jìn)行不斷積累使治療患者疾病的工作進(jìn)行得更好，這樣能力增長患者康復(fù)的自信心，使患者自動(dòng)配合并自發(fā)參與到護(hù)理治療工作中，使患者能夠早日康復(fù)。3.3要更新觀念，積極提升護(hù)理管理者的能力素質(zhì)作為護(hù)理管理者，應(yīng)該有著創(chuàng)新性管理思想意識(shí)，必需不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鼎力把握新技術(shù)，根據(jù)新思路順利解決管理中的新問題。鼓勵(lì)要求護(hù)士長外出參觀并進(jìn)行短期培訓(xùn)，熟悉國內(nèi)外護(hù)理管理工作的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)習(xí)本行的先進(jìn)管理技術(shù)，更新管理觀念，創(chuàng)新管理方法；要進(jìn)行護(hù)士長學(xué)習(xí)班的定期舉辦，使他們明確本身的任務(wù)與職責(zé)。同時(shí)要定期驗(yàn)收護(hù)士長的工作業(yè)績，定期考評護(hù)士長的工作能力，及時(shí)創(chuàng)新改變管理方法，促使其管理能力與水平不斷提升。在護(hù)理領(lǐng)域中，醫(yī)學(xué)護(hù)理管理者是學(xué)術(shù)帶頭人，務(wù)需要具有相當(dāng)豐富的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。所以這些人要積極加入再教育培訓(xùn)，不斷提升本身的社會(huì)文化和專業(yè)文化水平，鼎力增長新技能及新知識(shí)與新觀念的把握水平，使自己從經(jīng)歷體驗(yàn)型管理向科學(xué)化管理方向發(fā)展，使自己從純潔的技術(shù)管理向以人為本方面進(jìn)行改變，以此有效地促進(jìn)全體護(hù)理人員的工作積極性。3.4加強(qiáng)宣傳力度，增長患者的自我保健意識(shí)護(hù)理工作是科學(xué)，同時(shí)也是藝術(shù)，護(hù)士要有寬廣的知識(shí)面，應(yīng)該把所學(xué)的各類專業(yè)知識(shí)和疾病治療融會(huì)貫穿起來，同時(shí)把它們逐步地灌輸給患者，為患者宣傳預(yù)防保健知識(shí)，經(jīng)常對其進(jìn)行衛(wèi)生宣講，或者在病房的走廊內(nèi)，辦理專用宣傳欄，列出部分防病治病的小常識(shí)，以供就診病人參考閱讀。通過雜志報(bào)刊等給