人教（PEP）版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊《C》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-四年級(jí)英語教案

Unit6MeetmyfamilyPartCStorytime一、內(nèi)容分析：本故事選自人教版（PEP）四年級(jí)上冊第六單元。故事板塊呈現(xiàn)的是朋友們?nèi)ip家做客，參觀她家掛在墻上的家人照片所引發(fā)的故事。學(xué)生除復(fù)習(xí)鞏固句型What’syour…’sjob?he’s/He’s….以及職業(yè)詞匯cook,driver,teacher以外，還要通過圖片和上下文理解新句子Thesearephotosofmyfamily.和新詞taxidriver,baseballplayer等。二、學(xué)情分析：上課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們?nèi)昙?jí)開始學(xué)習(xí)英語。通過一年多系統(tǒng)學(xué)習(xí)，孩子們已初步掌握了學(xué)習(xí)的方法，有了一定單詞、句型的積累，能獨(dú)自閱讀一些較短、較簡單的文章。在此基礎(chǔ)上對(duì)本課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能達(dá)到能聽會(huì)說會(huì)演的目的。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)職業(yè)的單詞以及句型。擴(kuò)展學(xué)習(xí)句子Thesearephotosofmyfamily.和新詞taxidrive,baseballplayer。能聽懂、理解、朗讀故事。2．技能目標(biāo)： (1)聽：學(xué)生能聽懂、理解故事，并能抓住所聽內(nèi)容的關(guān)鍵信息。(2)說：學(xué)生能夠在師生的示范下，通過小組對(duì)話，運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流。(3)讀：學(xué)生能通過閱讀，抓住重要信息，理解故事并較流利為故事配音。(4)演：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上分角色將故事情節(jié)展示出來。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生善于積極思考，體驗(yàn)生活，表達(dá)情感的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交流，會(huì)與人合作的好習(xí)慣。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛生活，積極樂觀的好品質(zhì)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.聽懂、理解故事內(nèi)容并朗讀故事。2.表演故事。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖GreetingT:Goodmorning,Boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Goodmorning,MissLiao.I’mfine,thankyou.營造和諧師生氛圍。WarmupT:Let’sSingasongtogetherMyfamily.(1)Sssingsongtogether營造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。FreetalkT:What’syourfather’sjob?Ishisfathera…?What’syourgrandpa’sjob?Ishergrandpaa…?S1Ss:Yes./No.S1Ss:Yes./No.鞏固復(fù)習(xí)Unit6的句型，為新課做好鋪墊。PresentationT:Todaywe’lllearnastory.Read,listenandcircle.Showthewords.（2）T:Listenagainandmatch.(3)T:Let’swatchthecartoonandanswerthequestions.Showthequestions(4)Askthequestions.Teachtaxidriver,baseballplayer(板書)(5)T:IsZipreallyabaseballplayer?Butmaybesheisgoingtobeabaseballplayerinthefuture.(6)Watchagain，understandthestory。Understandthesentence“Thesearephotosofmyfamily”.(板書)(1)Ssread,listenandcircle.(2)Sslistenandmatch.(3)Sswatchthecartoonandanswerthequestions.(4)Ssthinkandanswer.(Groupwork)（5）Ss:No.（6）Ss提出不懂的地方。創(chuàng)設(shè)情景，講解故事背景，幫助學(xué)生更好地理解故事。學(xué)習(xí)閱讀技巧，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，能快速獲取文章信息，讀懂故事內(nèi)容。PracticeT:Nowreadthestoryafterme.Readthestoryinroles。ActiontimeT:Doyoulikethestory?Let’sactoutthestory.SsreadthestorySs（Groupwork）（3）Ssactoutthestory聽并跟讀，讓學(xué)生再次完整地理解故事。讓學(xué)生分角色讀重點(diǎn)對(duì)話，表演故事內(nèi)容。Consolidation(1)Reading(2)T:Askthequestions.(1)Ssreading,tickorcross.(2)Ssanswerthequestions.利用短文鞏固所學(xué)內(nèi)容。Summary&homework(1)T:Peterisgoingtobeabasketballplayerinthefuture.Whataboutyou?(2)HomeworkReadthestorytoyourfamily.(3)(1)Ssanswer.(2)Sslistenandarehappytodotoday’shomework.(3)SssayGood-byetoalltheteachers.通過學(xué)生的回答進(jìn)行思想品德教育，讓孩子們懂得行行出狀元，只要付出努力就會(huì)有收獲。六、板書：Unit6Meetmyfamily!PartCStorytime